老師的微笑作文

老師的微笑

老師的微笑

一陣“悠揚”的樂曲隨風飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書。緊接著，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風的中年男子便踏鈴而至了。而永遠保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。

忘記說了，這節(jié)課是堂公開課，一個個或年輕或年長的老師們早已坐在教室里了。伴著一句“老師好”，數(shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開始了。

“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認真地看著老師，竟發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什么都瞞不過俺老孫的火眼金睛----老師怯場了！發(fā)現(xiàn)了這一消息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點了點頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時候啊。從小學(xué)到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也同情起現(xiàn)在正在講臺上指點江山的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。作文

或許是看到了在講臺下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點了一下我的名字，要我回答問題�！澳銇碚f一下，這道題怎么解�！眲倓偭锪艘恍∠律瘢�就被發(fā)現(xiàn)了，心里不由得大叫倒霉�？粗�繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會解啊。慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅�。心里作好了準備，等待唾沫轟炸隨時可能爆發(fā)的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。一層柔和的太陽的余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。

老師的微笑

老師的微笑是春雨，滋潤了我干渴的心田。

老師的微笑是春風，撫慰了我稚嫩的心靈。

老師的微笑是太陽，照亮了我前進的道路。

老師的微笑是燈塔，指引了我遠行的方向。作文

老師的微笑，給予我信心，給予我力量，

在老師的微笑里，我放了飛理想和希望。薛城區(qū)臨城實驗小學(xué)五

老師的微笑

秋，是美的。悠悠的閑云，澄凈的藍天，寧靜的野草，豐碩的秋果，構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨特之美。然而，在這個時期，還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美，甚至能超過她，那就是——教師節(jié)。

今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的，放眼望去，人潮擁擠的大街上，總會看到幾個年齡小的學(xué)生和一兩個年齡較大的老師聚集在一起，看來正商量如何慶祝這第22個教師節(jié)呢！抬頭看著藍天，云不多，可看起來多么像一位老師�。】�！一只小鳥叼著果實從這棵樹飛向另一棵，再飛向更遠的一棵，也許今天也是小鳥的教師節(jié)吧，它正拿禮物送給它的老師呢！

我慢慢地走進小學(xué)校園，這還是一樣，一點沒變，要說變了，那只有我們了。我緩慢地走，想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛，不高不扁的鼻子，滿口潔白的牙齒，個頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。

走進操場，遠遠看到林老師站在球場一旁看我們班打球，剛想打聲招呼，“啪”一個籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭，身體一不穩(wěn)，倒了。同學(xué)、老師急忙跑來察看我的傷勢。林老師扶起我，笑著說：“盧俊杰，這么大個男孩了，沒事了吧。”這微笑，似曾相識，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。作文

那是三年級時的事了，一天，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績，而我這個數(shù)學(xué)考場高手，卻只得了59分。59分��！一個我從未沒見過的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當老師念到我的分數(shù)時，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當時真恨不得找個縫鉆進去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無，往日的自信更是跑得無影無蹤了。

下課后，窗外下著雨，我的心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到，她的臉上居然寫滿了微笑，真的是微笑！是老師對學(xué)生常有的微笑！老師雖然沒有說一句話，可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵，是對我心靈的慰藉，我把這個微笑銘刻在了心中。作文

“盧俊杰，盧俊杰？是不是哪兒疼，怎么沒反應(yīng)�。俊甭牭搅掷蠋熃辜钡慕新�，我回過神來，“哦，我……我沒事�！薄昂茫瑳]事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊伍踏上了教學(xué)樓。

“看，那是我們在一起坐的地方！”，“那時我們在那一起吃早餐！”，“那兒，我們一起度過考試的難關(guān)！”大家三個一伙，五個一群地聊開了。我走進去，來到講臺前，拍了拍講臺，“還是一點沒變，包括記憶�！�

“盧俊杰，請回答一下第196頁的第9題�！保�老師還是微笑著。“我？”我一下子沒反應(yīng)過來，剛才走神了。我馬上站起來，想到后面還有老師聽課，竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答，收起了笑容。不一會兒，又浮起了微笑，只不過更親切，像是對我無言的鼓勵。我受到了鼓舞，認真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲，老師又笑了……

老師，你的微笑，讓我感到親切、鼓勵；你的微笑，陪我度過重重難關(guān)；你的微笑，是一種無法有言語表達的情感。

老師的微笑

三年級上學(xué)期時，在班長競選演講時，我的手一直在顫抖，老師面帶微笑地看著我，好像在說：“加油啊！你能行。”于是我一鼓作氣地讀完演講稿，最后我成功了，心里美滋滋的。老師以一個微笑去掉了我害怕的心理。

在一次學(xué)校舉行的“大家都來說英語”活動中，我心里像揣著一只小兔子“怦怦”直跳，老師微笑地看著我，好像在說：“老師相信你，一定能為班級爭光�！蔽覜]有辜負老師的期望，并取得了好成績，拿到了一等獎。

有一次班級勞動，我?guī)ьI(lǐng)大家仔仔細細把班級的每一個角落打掃得干干凈凈，擔心衛(wèi)生紅旗降不到我們班級。老師微笑地看著我，好像在說：“你干得不錯，咱們一定能得到。”結(jié)果校長檢查之后，給我們打了滿分，我開心地笑了。

我的幾篇作文在《生活報》上發(fā)表了，老師微笑地看著我，好像在說：“你很棒！下次要多加努力，不要驕傲呀！”作文

班級的花瓶不小心被同學(xué)們打壞了，我從家里拿了一個，老師微笑地看著我，好像在說：“謝謝你，為班級做了這么大的貢獻�！蔽乙院笠�多關(guān)心集體，幫助同學(xué)克服困難。

老師的微笑是一種鼓勵、信任、關(guān)心，她的微笑讓我感到特別溫馨。作文

老師的微笑

秋，是美的。悠悠的閑云，澄凈的藍天，寧靜的野草，豐碩的秋果，構(gòu)成了她沉靜、淡泊、成熟的獨特之美。然而，在這個時期，還有一樣?xùn)|西能和秋天媲美，甚至能超過她，那就是——教師節(jié)。

今天是教師節(jié)。教師節(jié)的早晨是美好的，放眼望去，人潮擁擠的大街上，總會看到幾個年齡小的學(xué)生和一兩個年齡較大的老師聚集在一起，看來正商量如何慶祝這第22個教師節(jié)呢！抬頭看著藍天，云不多，可看起來多么像一位老師�。】�！一只小鳥叼著果實從這棵樹飛向另一棵，再飛向更遠的一棵，也許今天也是小鳥的教師節(jié)吧，它正拿禮物送給它的老師呢！

我慢慢地走進小學(xué)校園，這還是一樣，一點沒變，要說變了，那只有我們了。我緩慢地走，想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛，不高不扁的鼻子，滿口潔白的牙齒，個頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。

走進操場，遠遠看到林老師站在球場一旁看我們班打球，剛想打聲招呼，“啪”一個籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭，身體一不穩(wěn)，倒了。同學(xué)、老師急忙跑來察看我的傷勢。林老師扶起我，笑著說：“盧俊杰，這么大個男孩了，沒事了吧�！边@微笑，似曾相識，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。作文

那是三年級時的事了，一天，老師宣布數(shù)學(xué)考試成績，而我這個數(shù)學(xué)考場高手，卻只得了59分。59分啊！一個我從未沒見過的數(shù)字，竟出現(xiàn)在我的試卷上。當老師念到我的分數(shù)時，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來了。我把頭埋得很低。當時真恨不得找個縫鉆進去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無，往日的自信更是跑得無影無蹤了。

下課后，窗外下著雨，我的心也在下著雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒想到，她的臉上居然寫滿了微笑，真的是微笑！是老師對學(xué)生常有的微笑！老師雖然沒有說一句話，可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵，是對我心靈的慰藉，我把這個微笑銘刻在了心中。作文

“盧俊杰，盧俊杰？是不是哪兒疼，怎么沒反應(yīng)��？”聽到林老師焦急的叫聲，我回過神來，“哦，我……我沒事�！薄昂�，沒事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊伍踏上了教學(xué)樓。

“看，那是我們在一起坐的地方！”，“那時我們在那一起吃早餐！”，“那兒，我們一起度過考試的難關(guān)！”大家三個一伙，五個一群地聊開了。我走進去，來到講臺前，拍了拍講臺，“還是一點沒變，包括記憶�！�

“盧俊杰，請回答一下第196頁的第9題�！保�老師還是微笑著。“我？”我一下子沒反應(yīng)過來，剛才走神了。我馬上站起來，想到后面還有老師聽課，竟張皇失措起來。老師見我遲遲沒有作答，收起了笑容。不一會兒，又浮起了微笑，只不過更親切，像是對我無言的鼓勵。我受到了鼓舞，認真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答贏得了陣陣掌聲，老師又笑了……

老師，你的微笑，讓我感到親切、鼓勵；你的微笑，陪我度過重重難關(guān)；你的微笑，是一種無法有言語表達的情感。

小徐老師的微笑

小徐老師的微笑看起來沒什么特別的，可她的微笑會說話。

一次上課，我旁邊有一枝漂亮的自動筆，手不由得摸了摸，正巧被小徐老師發(fā)現(xiàn)了，她沒批評我，而是沖我微笑，好象在說：“別玩了，認真上課！”我看到小徐老師的微笑，手立刻就不動了。

還有一次，我在小徐老師那里改作業(yè)，小徐老師見我那么粗心，把“紙”多了一點，成了個不倫不類的字，小徐老師就沖我一微笑，好象說：“以后別那么粗心！”改完之后，我在座位上認真修改作業(yè)。

每次見小徐老師，我都會見一見老師的微笑，看它又要告訴我什么�？墒牵�現(xiàn)在小徐老師走了，可她那動人的微笑永遠留在我心里！作文

老師的微笑

笑，她的笑，時常浮現(xiàn)在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么溫馨。

她和千百位老師一樣平凡，愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，她有一顆善良的心。

記得那是六年級的一堂語文課，教室里一片寂靜。同學(xué)們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開，幾乎每個人的臉上都布滿了驚恐與不安。老師一個一個的公布著成績。班上的大部分同學(xué)的成績都念過去了，卻仍不見念到我的名字，我的心中像揣了個小兔子似的，咚咚跳個不停。正在這時一個響亮的聲音打斷了我：“xxx，七十二分�！碧煅�！我一下子被驚得手足無措，七十二分，可憐的七十二分！下課后，我終于抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。后來，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最后，老師微笑著對我說：“你是有實力的，關(guān)鍵看你是否有信心！失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮！”李老師那語重心長的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失。而后，多少個夜晚，臺燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經(jīng)過幾個星期的拼搏，功夫不負有心人，再次測驗我成功了！“xxx，97分，最高分！”老師笑了，這微笑，那么燦爛，那么誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個美好的烙印，深深地印在了我的心上�？墒�，我看到老師的雙眼布滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來，已是家常便飯了。今天她依然帶著滿面春風的笑容走進我們的教室，我卻難過了！再優(yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當一個人的眼睛因勞累過度而罷工時，她又怎樣去履行責任呢？

老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國家棟梁，為我們鋪墊著成長之路。用您陽光般的笑容，鼓舞著我們自強不息！作文

老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！

溫老師的微笑

教我小學(xué)數(shù)學(xué)的溫老師，是一位是一位溫柔美麗和寬容的人。在她美麗漂亮的臉上，時常掛著迷人的微笑，這笑容包含了寬容和慈愛。

記得一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，一位來自農(nóng)村的同學(xué)說了一句極不標準甚至令人捧腹的普通話。于是，全班哄堂大笑。身為班級紀律委員的我非但沒有阻止，反而比別人笑的更起勁。那位同學(xué)羞愧的低下了頭，眼中盡是無奈。那是一種受傷的眼神。

這時，溫老師走了進來。笑聲嘎然而止。她站在講臺旁，仍舊面色溫和的問：“剛才大家笑什么？笑的同學(xué)請站起來。”大家都覺得溫老師笑里藏刀，心虛的低下了頭。全班一片沉寂。我似乎聽到了極不規(guī)則、極不和諧的心跳聲。

良久，幾個紀律一向很差的同學(xué)既不情愿地、慢慢吞吞的站起來，等待著一場“暴風雨”的來臨。當然了，這種情況，那個老師會不生氣呢？作文

可是溫老師并沒有動怒。她看了看那幾位站起來的同學(xué)，又用一種雷達探測掃描儀器似的銳利敏捷的目光掃視全班，然后溫和的問：“沒有了嗎？”我深怕自己慌亂的眼神被她捕捉到，把頭埋得更低了。此刻的我，臉在發(fā)燒，心中滿是愧疚之情。

見沒有人在站起來，溫老師竟也不說什么。剛好，下課鈴響了。她說了聲“下課”，便帶著像往常一樣燦爛溫柔的笑容走出了教室。我稍稍松了口氣。只是那異樣的平靜溫和，更讓我不安和心慌。作文

放學(xué)后，一位同學(xué)通知我去辦公室。我心里“咯噔”一下：完了，我所做的一切終究瞞不過她。她會怎樣罰我呢？倘若要怪罪與我，我一定要小心應(yīng)付。一道堅固的防御“大堤”已經(jīng)在我心中悄然筑起。

到了辦公室，我用小得只有自己才聽得見的聲音喊“報告”，經(jīng)過許可走了進去，來到溫老師身邊。我的頭一直低垂著，不敢抬起來，也不敢看文老師一眼。我簡直可以想象出溫老師的臉陰暗到了何種程度。可意外的是，溫老師依然溫柔的說：“你剛才也笑了吧？犯過錯誤改過就是了。嘲笑別人會給別人帶來很大的痛苦，你是班上的紀律委員，凡事都要作出表率。”輕柔的一句話，卻讓我的心中猶如卸下了千斤重擔。我小心翼翼的抬起頭，目光與她的目光交織在一起，我清楚地讀出她的眼神，絕不是則怪或厭惡，那是一種催人上進的、充滿關(guān)愛的眼神，溫柔地包含了一切的目光。我心中的那道防線終于徹底的崩潰了，淚水像決堤似的噴涌而出，這是悔過的目光，更是被愛的、幸福的淚水。溫老師替我拭去了淚珠，叫我回家去。

如今，溫老師無論上課還是課余，仍舊時常帶著那迷人的微笑，只是那飽含寬容的溫柔眼神中，又多了一份期盼，多了一份鼓勵。

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