我的班主任作文
我的班主任姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師像媽媽，她是一個和藹可親的人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調(diào)皮的同學給嚇唬住了，所以我們?nèi)嗤瑢W都很遵守紀律。王老師最愛表揚同學了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說：“真不錯！象個小老師了�！�
我們?nèi)嗤瑢W都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當一名象她那樣的老師！
我的班主任以前，我在長征小學讀書時。我的有一個和藹可親的班主任，她姓趙，名勤。她有一頭烏黑的短發(fā)；一雙水汪汪的眼睛與一張可愛的櫻桃小嘴，這就是我的班主任！老師對我們非常關心。
在我去那里的時候，我才剛讀學前班呢。一直到2年級，還從來沒有罵過我一句，每當我考試的時候都會得到全班第一名，于是老師對我是越來越好。但老師對每一個同學都很關心，她就像一個偉大的母親呵護著我們。
記得有一次：我有一道數(shù)學題不會做，心里簡直亂了一團。趙老師看見了我，便輕輕地走在我的身旁，拍了一下我的肩膀。和藹對我說：“這道題不會做嗎？”我害羞的點了點頭！老師聽了便細心地指導我這道題的思路。聽了這番話，我終于學會了。
還有一次，我早上起床，感覺頭有點不舒服，可我沒有說出來。吃了早餐就走了，走著走著頭越來越昏，剛巧遇到了趙老師，他摸了摸我的額頭，對我說你發(fā)燒了敢緊回家叫你媽媽(>^ω^<)喵帶你去看病。
趙老師對我好，他對每個人都關心的。我的老師她讓我學到了無窮的知識，她是那么的呵護和關心。
我愛你啊趙老師！
我的班主任我的班主任姓潘，她也是我的語文老師。
她高高的個子，修長的身材，留著一頭黃色的披肩發(fā)，像波浪似的，一個俊俏筆挺的鼻子，表現(xiàn)出文靜，溫柔的神態(tài)，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡直就像童話里的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時不敢開小差。
記得剛上一年級的時候，老師叫我回答問題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵我讓我膽子放大點兒，在她的'教導下，我的膽子漸漸變大了，現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問題了。她教我寫字的時，要求非常嚴格，從一筆一畫到字的結構，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進步很快。
她不光在學習上關心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點，生怕沒吃飽。我以經(jīng)是三年級了，潘老師對我要求從不松懈，這樣一來我的成績一直名列前茅，我的成長已經(jīng)離不開你了。
潘老師：你對我像慈母般的關懷，讓我永遠不會忘記。
我的班主任眨眼間，已經(jīng)過去了五年，老師您還是沒變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。
蘇老師上課時可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時說話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過來，用嚴厲的眼神望著我說：“可要到講臺上演講一番？”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說話了。
老師對我們的學習也非常負責。下課了，我們像放逐的小鳥一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學習，為我們出錢復印考卷，我們卻不理會，還覺得您這么做是白費力氣，我們根本體會不到您的辛苦。放學了，我們都開開心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。
還記得三年級時，我很調(diào)皮的坐在椅子的靠背上，我一個不小心摔了下來，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來，有的同學馬上把我?guī)У搅吮＝ㄊ�，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問：“沒事吧？撞到哪呢？”又溫柔的說：“下次小心點。”
老師，您用人類最崇高的感情-愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的蘇老師。
我的班主任我的班主任姓張，平時我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個叉子，放學后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開往乙城需4小時，一列慢車從乙城開往甲城需5小時，如果慢車先行1。25小時到中途某站停駛，這時快車才從甲城出發(fā)，幾小時后兩車在途中相遇？”老師開始為我將這道題了，老師說：“這一道題應該先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個數(shù)，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來，我想：“是（時）計算錯誤，還是方法不對？”這時老師把本遞給了我說：“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙，算了起來，我算了半天，可還是沒算出來，我想計算肯定沒有錯呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說：“你看一看你寫的小數(shù)點像什么？”我仔細一看小數(shù)點，原來他像一個頓號。我馬上將它改了過來，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。
別看老師這么嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒有考好，總是無精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對我說：“沒關系，沒關系，下次努力，取得好成績，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
我的班主任我們的語文老師是我的班主任，她理著一頭短短的頭發(fā)，看起來很精神。偶爾她會帶著一副大眼鏡，感覺很漂亮，她從來不穿高跟鞋，因為走路踢踏聲怕影響我們上課。
她很嚴厲，跟我老爸一樣兇，總是大聲批評我們。有一次大家排隊等改作業(yè)，排在后面的同學嘰里呱啦說個不停，有說有笑，“菜城嗎？你們給我賣菜去”，老師又兇又幽默地說。頓時鴉雀無聲了，馬上大家又不約而同地哈哈大笑。檢查作業(yè)，手里經(jīng)常拿著一根教學棒，不聽話就用棒子敲他（她）的桌子一下，聲音很響，同學們就會很認真做作業(yè)了。
田老師就像爸爸一樣嚴厲地教育我們，又像媽媽一樣的關心著我們。
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