我最喜歡的一節(jié)課作文
我最喜歡的一節(jié)課我最喜歡的一節(jié)課星期五那天，我們上了一堂生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課。叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課的鈴聲響起�！鞍�！又是語(yǔ)文課�！蔽覠o(wú)精打采地坐在座位上。這時(shí)，一位陌生的女老師邁著輕快的腳步，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我仔細(xì)打量這位老師，只見(jiàn)她高挑的身材，不胖也不瘦，一頭秀發(fā)象瀑布一樣在腦后飄逸，一雙明亮的眼睛閃閃發(fā)光，“哇！簡(jiǎn)直是一位標(biāo)志的美女.”我內(nèi)心驚嘆著。“同學(xué)們！我是王老師，從今天開(kāi)始，由我給同學(xué)們上語(yǔ)文課，希望同學(xué)們能支持和配合老師，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答�！昂冒桑〗裉煳覀儊�(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》”，之后，老師一邊播放輕快的音樂(lè)，一邊繪聲繪色地朗讀課文，我們也都陶醉其中，仿佛看到了白鯨在大海中快樂(lè)地玩耍，這時(shí)，向來(lái)厭倦語(yǔ)文課的我，突然來(lái)了興趣。接著，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“讀了這篇課文，有誰(shuí)知道，這篇文章寫了一件什么事？表達(dá)了一個(gè)什么樣的中心呢？”老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，各抒己見(jiàn)。我也認(rèn)真地思考著：“事情是寫一群白鯨遇難了，在人類的幫助下順利脫險(xiǎn)的故事以此激發(fā)我們探索生物奧秘的興趣。”我心里這樣想著，但不知對(duì)不對(duì)？看同學(xué)們紛紛舉手，我猶豫再三后，終于舉起手來(lái)，還生怕老師看不見(jiàn)，忍不住讓屁股離開(kāi)了椅子，這可是我在課堂難得的表現(xiàn)。終于，老師把我叫起來(lái)，我興奮地回答了這個(gè)問(wèn)題�！澳愕幕卮鸷苷_”老師說(shuō)。同學(xué)們也都投來(lái)贊許的目光。這時(shí)我的心里就想吃了蜂蜜一樣，甭提有多甜了。就這樣同學(xué)們和我一樣，回答著老師提出的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，課堂氣氛是那么的活躍……叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課的鈴聲又響，“唉！怎么這么快！我還沒(méi)有上夠呢！”我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂，多么希望每節(jié)語(yǔ)文課都這樣��！ 作者：張開(kāi) 吉林省磐石市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)推薦教師：郭長(zhǎng)志
打開(kāi)記憶的閘門，在我短暫的初中生涯中，那節(jié)課令我至今記憶猶新。
那是一個(gè)夏天的中午，教室里浮躁的空氣幾乎要令人窒息，大家都無(wú)精打采地趴在桌子上，語(yǔ)文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)，“同學(xué)們，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲”。“好！”同學(xué)們異口同聲地答道，教室里凝重的空氣瞬間也變得活躍起來(lái)，
老師讓我們拿出一張白紙，然后在上面寫下自己生命生命中最重要的東西。有的人在白紙上寫下了：“父母”“金錢”“生命”“愛(ài)情”“友誼”等。然后，老師說(shuō)，“從所寫的當(dāng)中劃去一個(gè)”。我輕輕地劃去了“金錢”，沒(méi)有一點(diǎn)猶豫。這時(shí)，老師又說(shuō)，“從剩下的當(dāng)中劃去一個(gè)”，我的心情開(kāi)始沉重起來(lái)，好像窗外的陽(yáng)光也變得黯淡了，我手中的筆開(kāi)始顫抖，痛心的劃去了友誼。老師此刻的話打破了教室里的沉寂，“再?gòu)氖Ｏ碌漠?dāng)中劃去兩個(gè)，只留下一個(gè)你生命中最重要的東西”。這時(shí)，同學(xué)們?cè)缫褲M頭大汗。一絲清涼的風(fēng)掠過(guò)，沒(méi)有帶走教室里一絲浮躁而凝重的空氣。大家都希望停止這個(gè)游戲，因?yàn)樗麄兌际巧凶钪匾臇|西。
最后，老師帶著異樣的眼光看著我們，說(shuō)，“你們都留下了生命中最重要的東西，愿你們好好珍惜……”。在這個(gè)游戲結(jié)束后，有的人留下了金錢，因?yàn)樗f(shuō)要讓世界上的每一個(gè)人都擺脫貧困；有的人留下了友誼，因?yàn)樗f(shuō)要讓世界上的每一個(gè)角落都充滿愛(ài)；有的人留下了愛(ài)情，因?yàn)樗f(shuō)要讓每一個(gè)人都有一顆純潔的心；而我，留下了兩樣?xùn)|西——父母和生命，因?yàn)楦改附o予了我生命，而我要用生命來(lái)回報(bào)父母。作文
從那以后，那節(jié)課便深深地烙在了我的心里，成為我最喜歡的一節(jié)課，因?yàn)樵谀枪?jié)課上，我找到了生命中最重要的東西！
貴州省沿河縣后坪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)初三：吳莎作文
我最課喜歡的一節(jié)如果有人要問(wèn)我，你最喜歡的一節(jié)課是什么？我會(huì)毫不猶豫的回答，“我最喜歡的是美術(shù)課”。
快畢業(yè)了，作業(yè)天天趕我，老師天天讓我們加緊復(fù)習(xí)，家長(zhǎng)和朋友說(shuō)我考不及格去見(jiàn)赤壁。哎……壓力好大喲。
每周正課偏多，容不得我們停下步伐，老師發(fā)試卷太直接，太果斷了，一次性解決，試卷快排到月球上去見(jiàn)嫦娥姐姐了！老師要求我們必須完成，沒(méi)辦法……只能讓試卷牽著鼻子走了。還好，每周有一節(jié)美術(shù)課。
美術(shù)老師很民主，也很善解人意，從不強(qiáng)迫我們畫畫，老師只是隨便管管紀(jì)律而已也。自然這節(jié)美術(shù)課是用來(lái)做改錯(cuò)題和看作文書(shū)咯！作文
在美術(shù)課上，我不用擔(dān)心同學(xué)太吵，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)正在和周公暢談文學(xué)知識(shí)呢；也不用擔(dān)心同學(xué)睡覺(jué)又被老師逮個(gè)正著，因?yàn)槊佬g(shù)課是在下午，在老師看來(lái)還是可以理解；也不用擔(dān)心趕這科作業(yè)那科作業(yè)被老師看見(jiàn)，在美術(shù)課上，想做什么作業(yè)都行，只要?jiǎng)e吵就OK了。
美術(shù)老師有時(shí)也會(huì)給我們講一些好玩的笑話和好消息，讓我們稍微調(diào)節(jié)下緊張的大腦。雖然美術(shù)老師的聲音總是被男高音湮沒(méi)。但是，當(dāng)她講話完畢我們都會(huì)很自然地配合她。別看老師常常帶著竹棒上課，其實(shí)她一點(diǎn)都不兇。美術(shù)課的時(shí)間總是過(guò)去得很快，每當(dāng)那熟悉的下課鈴響起，睡覺(jué)的同學(xué)不約而同的向周公告別了，太巧。作文
為什么美術(shù)課是我最喜歡的一節(jié)課呢？看了上文的你，現(xiàn)在應(yīng)該明白了吧。因?yàn)槲乙埠屯瑢W(xué)們一樣，這一節(jié)美術(shù)課可以讓我緊張的心得到片刻的寧?kù)o，可以把自己放在作文的世界里，去欣賞，去聆聽(tīng)來(lái)自我們同齡人內(nèi)心深處的真情實(shí)感和人生際遇，同時(shí)也可以感受到獨(dú)處的妙趣。
我愛(ài)美術(shù)課，不是因?yàn)槲覑?ài)畫畫，而是美術(shù)課可以讓我獲得心靈的解放！
貴州省沿河縣后坪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)初三：馮海容
我最喜歡的一節(jié)體育課有時(shí)在人生的道路上，團(tuán)結(jié)精神是我們邁向成功的一個(gè)跨點(diǎn)，但是，又有多少人可以去真正明白團(tuán)結(jié)呢？
記得在３年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，叫“兩人三步走”。首先，老師把同學(xué)們分為幾個(gè)小組，并且兩個(gè)人兩個(gè)人分別把一只腳綁在一起，然后小組分別比賽，最后哪一組先到終點(diǎn)，哪一組就獲勝。全班同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，只聽(tīng)“嘟”的一聲，比賽開(kāi)始了，我們組幾個(gè)同學(xué)都大步大步的向前邁，誰(shuí)都想著爭(zhēng)第一，可是不順利的是由于步伐不一，頻頻絆倒，時(shí)間消耗太多，第一輪便以失敗告終。下了場(chǎng)，我們都去互相抱怨，互相指責(zé)，場(chǎng)面立刻冷了許多，這時(shí)，組長(zhǎng)站出來(lái)發(fā)話了，他清了清嗓子，嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“這樣下去可不行，我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣吧，我想了個(gè)好的方法，大家開(kāi)始走的時(shí)候，我們就大聲喊一、二，步伐要協(xié)調(diào)一致，你們看這樣好不好？”我們互相看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二輪比賽開(kāi)始了，這時(shí)，我們小組每個(gè)人都活力四射，躍躍欲試，首先，組長(zhǎng)帶頭喊一、二，接著，我們便緊隨其后，我的心中不時(shí)地想這次比賽一定要成功啊，加油！此時(shí)，我們已經(jīng)是大汗淋漓，氣喘吁吁，可是，團(tuán)結(jié)的我們一直抱著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念，團(tuán)結(jié)就是勝利！隨著響亮的口號(hào)聲，我們邁向了終點(diǎn)，雖然說(shuō)這次比賽我們沒(méi)有力奪第一，但是，我們收獲了一個(gè)最大的道理—團(tuán)結(jié)就是力量！
這節(jié)體育課，我們不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了一個(gè)道理團(tuán)結(jié)可以事半功倍，團(tuán)結(jié)可以使任何事情走向成功，所以，我最喜歡這節(jié)體育課！作文
我最喜歡的一節(jié)體育課每逢星期二，同學(xué)們就異常興奮。為什么呢？因?yàn)槟翘煊泄?jié)體育課。今天正好是星期二，同學(xué)們便靜靜地等待體育高老師進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)高老師大步跨進(jìn)教室，高聲叫道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)測(cè)試仰臥起坐�！蔽乙宦�(tīng)心花怒放。仰臥起坐一直是我的拿手好戲。從小我的仰臥起坐一向成績(jī)優(yōu)秀。今天我一定要大顯身手，一改我平時(shí)瘦弱的形象。測(cè)試開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。其中楊雯逸治測(cè)試成績(jī)最好，他半分鐘竟做了48個(gè)。再看女同學(xué)，真是慘不忍睹。十幾個(gè)、二十幾個(gè)的一大片。真令人大跌眼鏡。終于輪到了，我三步并作兩步走上了墊子，躺了下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)老師一聲令下，我便飛快地做了起來(lái)。一個(gè)……兩個(gè)……三個(gè)……我的呼吸越來(lái)越急促，腦袋也越來(lái)越暈�？晌业�.信念一直鼓舞著我：一定要拿全班第一，一定要拿全班第一！于是我聚集起最后的力氣，拼命地做。終于拿到了46個(gè)的好成績(jī)。雖然是全班第二，但我還是很高興，因?yàn)槲冶M力了。“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我們愉快地度過(guò)了這節(jié)課。我真希望在測(cè)試一次，讓大家好好見(jiàn)識(shí)我的實(shí)力。這就是我最喜歡的一節(jié)體育課。
我最愛(ài)的一節(jié)課我從上學(xué)開(kāi)始，究竟上了多少堂課，我無(wú)法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂作文課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫。抄作文書(shū)，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫陳雪，是個(gè)女孩，已經(jīng)9歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習(xí)作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”作文
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這真是一節(jié)有聲有色的課啊，也許是我們的最后一節(jié)公開(kāi)課，過(guò)的還挺不錯(cuò)的。
石浦鎮(zhèn)中心小學(xué)二
我最喜歡的一堂課在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙。”剛開(kāi)始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽(tīng)到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從老師的安排。
“下面，請(qǐng)你們寫下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫�！蔽蚁肓撕芫�，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)小?。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個(gè)干什么呀？
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在劃去你們剛才寫5個(gè)名字中的其中兩個(gè)�！眲澣蓚�(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。作文
“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣蓚�(gè)名字�！卑�？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。作文
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)。”“是的，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因�！�
“父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)》里的一段話。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)吧！
我喜歡的一堂數(shù)學(xué)課我一向不喜歡數(shù)學(xué)，不知是因?yàn)槁?tīng)不懂，還是因?yàn)槔蠋熤v解的不好，總之對(duì)數(shù)學(xué)有一種莫明的恐懼�？墒怯幸还�(jié)課卻讓我突然改變了。
一天的數(shù)學(xué)課上，劉老師正在講循環(huán)小數(shù)這一課，老師認(rèn)真地講著，我仔細(xì)的聽(tīng)著，不敢漏掉一句話。
老師問(wèn)道：“20除以18的得數(shù)是多少？”
我們紛紛拿起筆來(lái)，算出結(jié)果后，我們異口同聲地說(shuō)道：“1。1循環(huán)�！弊魑�
我仔細(xì)的看著數(shù)字，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)之差是2，而被除數(shù)的十位正好也是二。我便聯(lián)想到：也許用一個(gè)整十?dāng)?shù)減去（前面）十位數(shù)上的數(shù)求出除數(shù)，再用原數(shù)除以所得的數(shù)，結(jié)果就是一個(gè)循環(huán)小數(shù)。
我的腦子豁然開(kāi)朗了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，瘋狂的計(jì)算著，心里充滿了希望。作文
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數(shù)30除以所得的數(shù)27，我一計(jì)算發(fā)現(xiàn)它的結(jié)果果然是一個(gè)循環(huán)小數(shù)，我又算了幾個(gè)不同的數(shù)，結(jié)果也是一個(gè)循環(huán)小數(shù)�？磥�(lái)功夫不負(fù)有心人��！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問(wèn)：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來(lái)，說(shuō)道：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)循環(huán)小數(shù)的秘密�！�
“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
“我們選擇一個(gè)整十?dāng)?shù)�！�
“40�！崩蠋熣f(shuō)。
“好。我們先用40減去它十位上的數(shù)字4，結(jié)果是36，我們?cè)儆迷瓟?shù)40除以所得到的數(shù)36，看得數(shù)是幾。”
大家都開(kāi)始計(jì)算，一個(gè)同學(xué)回答道：“1。1循環(huán)。”
我又對(duì)大家說(shuō)：“用一個(gè)整十?dāng)?shù)減去它十位上那個(gè)不為零的數(shù)，再用那個(gè)整十?dāng)?shù)除以所得數(shù)，結(jié)果就是一個(gè)循環(huán)小數(shù)�！�
也許你會(huì)說(shuō)，是呀，我怎么沒(méi)想到呢？其實(shí)并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會(huì)從這些小事中發(fā)現(xiàn)許多真理和知識(shí)。這是我最喜歡的一堂課，因?yàn)樗o了我很多啟發(fā)。
寶山實(shí)驗(yàn)學(xué)校五
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