習(xí)慣作文
習(xí)慣250字如今，我已習(xí)慣這樣的生活。
在苦中尋找快樂(lè)，在疲乏的精神世界中尋找振奮劑。
早上的時(shí)候，習(xí)慣讓媽媽叫我起床。
上學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣與好友一起走路。
晚上的時(shí)候，習(xí)慣在爸爸喊我睡覺(jué)的怒吼中熟睡。
……
許多事，我已經(jīng)習(xí)慣。但我明白，天下沒(méi)有不散的宴席。有一天，他們都會(huì)離我而去，那些往日的習(xí)慣已變成回憶。偶爾，某一天，夕陽(yáng)西下，我會(huì)捧著一杯濃茶回憶過(guò)去。
但我真的害怕那一天會(huì)到來(lái)。我習(xí)慣在天氣晴朗的日子捧著書本去問(wèn)老師問(wèn)題。老師鼓勵(lì)的眼神總讓我感動(dòng)。我多么期待世界永遠(yuǎn)不要轉(zhuǎn)動(dòng)，我的老師可以永遠(yuǎn)年輕，而我永遠(yuǎn)是一個(gè)乖乖的小孩。父母在我失意時(shí)陪伴我，同學(xué)和我共分憂愁與歡樂(lè)。那樣的日子，我已習(xí)慣，天天單純而美好。仰起頭看天空，俯下頭看花落，瞬間心中充滿著感動(dòng)。
或許，我現(xiàn)在還小，有很多事情想不通，對(duì)死亡，我還有著一段距離。但我真的很希望任何人都可以好好的活著，我無(wú)法承受親人離開(kāi)的感覺(jué)。
我不怕死亡，但卻怕有一天我會(huì)不習(xí)慣沒(méi)有他們?cè)诘纳睢?/p> 2013太原中考作文題目：好習(xí)慣;好習(xí)慣
2013太原中考作文題目：
半命題作文：
好習(xí)慣;
好習(xí)慣
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養(yǎng)成良好的習(xí)慣讀了《習(xí)慣訓(xùn)練》有感 450字習(xí)慣，是一個(gè)人內(nèi)在極其重要的品質(zhì)。如果一個(gè)人形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣那么他將能夠輕松的步入更高層次的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。認(rèn)真思考。明辨是非，從而學(xué)業(yè)有成。反之則會(huì)阻礙他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。就在前不久，老師發(fā)給了我們每人一本《習(xí)慣訓(xùn)練》，他使我明白了養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和好處。
《習(xí)慣訓(xùn)練》這本書先通過(guò)一個(gè)世界成功人士的小故事來(lái)講述偉人們的好習(xí)慣，然后再說(shuō)明是怎樣的好習(xí)慣使他們成功的。而且，這本書上還配有精美的插圖，可以使你更直觀地了解這個(gè)故事要說(shuō)明的道理。翻過(guò)這一頁(yè)后，展現(xiàn)在你面前的是“你”從中悟出了什么道理、你應(yīng)該怎樣做和提供給你參考的好方法。這本書大致可分為四個(gè)好習(xí)慣：改變自我的好習(xí)慣、對(duì)待別人的好習(xí)慣、創(chuàng)造未來(lái)的好習(xí)慣、改變世界的好習(xí)慣等主題，從而鼓勵(lì)我們培養(yǎng)良好的習(xí)慣、自動(dòng)規(guī)避不良習(xí)慣。
我很喜歡這本書，我想，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的人。
俗話說(shuō)：“一開(kāi)始我們創(chuàng)造習(xí)慣，以后是習(xí)慣創(chuàng)造我們！”習(xí)慣是人生至關(guān)重要的一部分，請(qǐng)大家以試著告訴自己：我一定能做到！用一顆樂(lè)觀的心，去培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣。
從現(xiàn)在做起，從零做起，讓我們時(shí)刻以這本書上倡導(dǎo)的好習(xí)慣去激勵(lì)、監(jiān)督自己，以它提供的方法去訓(xùn)練自己做一個(gè)講文明懂禮貌的、積極向上的、樂(lè)觀開(kāi)朗的、學(xué)有所長(zhǎng)的真正的人！
太師三附小六
習(xí)慣了習(xí)慣250字不知什么時(shí)候開(kāi)始戀上了在細(xì)雨綿綿的日子獨(dú)自站在雨中的感覺(jué)，任那種不知是雨水還是淚水的液體在臉上肆意流淌。于是，在那樣的日子里，我習(xí)慣了站在同一個(gè)地方，給思想以任意蔓延的空間。也正因如此，我也漸漸習(xí)慣了腦中那些不著邊際的幻想。
習(xí)慣了用同一個(gè)詞語(yǔ)描述同一個(gè)人，也習(xí)慣了用同樣寒暄的一席話與那些不太熟悉卻又不太陌生的人交談，習(xí)慣了太多本不該習(xí)慣的事。
習(xí)慣了，只是習(xí)慣了而已。
于是開(kāi)始以習(xí)慣為擋箭牌，任意放縱自己，無(wú)論天空意已是灰暗無(wú)比；開(kāi)始習(xí)慣把犯錯(cuò)的原因歸咎為習(xí)慣，哪怕這擋箭牌已斑斑駁駁，殘破不堪；也習(xí)慣了沉湎于重復(fù)那些無(wú)聊的人生游戲之中，習(xí)慣了，真的習(xí)慣了。
習(xí)慣了在父母的呵護(hù)與陽(yáng)光的照射下成長(zhǎng)，習(xí)慣了作溫室里的花朵，既然已經(jīng)習(xí)慣了，我們又怎么去改變這一切呢？也許我們終會(huì)迷失在這習(xí)慣的港灣中，只因?yàn)槲覀儫o(wú)法在重重疊疊的習(xí)慣中找到真正的自我，而制造了這些習(xí)慣的恰恰又是我們自己。
無(wú)所謂習(xí)慣不習(xí)慣的800字似乎一直都在笑著對(duì)身邊的人說(shuō)中秋快樂(lè)�？晌覀冃睦锒济靼�，快樂(lè)不是說(shuō)節(jié)日了，就會(huì)有的�？鞓�(lè)在心，要是你的心里想要快樂(lè)，要是你自己只想著快樂(lè)的事，或許就會(huì)快樂(lè)了。遇事不鉆牛腳尖，人也舒坦，心也舒坦。
可往往我們太在意別人的想法了。總是把自己弄得很累。太在乎別人的眼光，太在乎別人的話語(yǔ)。盡管我們都知道那句話：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。可是又有多少人做到了？如果別人對(duì)你的看法能夠改變你的生活的話，那你去在意好了�？墒聦�(shí)上，大多數(shù)時(shí)候，別人的看法只是隨口說(shuō)說(shuō)罷了�；蛟S轉(zhuǎn)身之間，你消失在他們的眼前，他們就已經(jīng)忘了前一秒說(shuō)過(guò)的。最后神傷的只會(huì)是傻傻的你自己。何必呢？只是虛榮心作祟罷了。還有習(xí)慣。我們的大敵。我們因?yàn)榭偸情L(zhǎng)久地以一個(gè)模式封閉自己。當(dāng)我們想要改變一下的話，也會(huì)擔(dān)心別人對(duì)自己的看法。改變需要勇氣，說(shuō)的就是要有勇氣去面對(duì)別人的閑言閑語(yǔ)。殊不知，無(wú)所謂習(xí)慣不習(xí)慣的。當(dāng)你去開(kāi)始去做，就已經(jīng)變?yōu)榱?xí)慣了。而你想要改變的那件事，如果你做了，不久也會(huì)成為習(xí)慣的。是不是每次你都要想很多很多，自尋煩惱呢？我們總是太在意別人的想法，才會(huì)那么累。
所有的人都在說(shuō)自己好寂寞，沒(méi)人了解自己�？赡敲炊嗉拍娜司墼谝黄穑�會(huì)寂寞嗎？彼此無(wú)法給予溫暖。所以寂寞依舊是么？安妮說(shuō)：兩個(gè)互不了解的人在一起，會(huì)比一個(gè)人更寂寞。那我們是因?yàn)楸舜瞬涣私鈫�？身邊的人，與自己靠近的人，是我們恥于開(kāi)口，還是心有余悸，總是保持緘默，處處設(shè)防。隔開(kāi)他們，也隔絕自己。所有的人都不了解我們，我們也不了解他們。所以去到虛幻的網(wǎng)絡(luò)，看到某個(gè)相似傷春感懷的字眼就停留，看到某個(gè)似曾相識(shí)的經(jīng)歷就欣慰地笑，然后感到自己不是一個(gè)人。但你沒(méi)想到身邊的人也許都是寂寞的，似曾相識(shí)的。只是他們像你一樣表面上不動(dòng)聲色，然后也在拼命地找一個(gè)可以說(shuō)真心話的人�？僧�(dāng)彼此靠近，卻都彼此收攏花瓣，有意識(shí)地將自己重重包裹起來(lái)。少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。我們感受到的，暫時(shí)還不是愁。只是莫名的哀思。沒(méi)人猜透的心事，卻每個(gè)少年時(shí)會(huì)有的刻意哀傷。
因?yàn)閷?duì)生活不熱愛(ài)。甚至從不抬頭看夜空的星星，從不昂頭望頭頂?shù)奶?yáng)�？偸前櫭�，匆匆穿過(guò)大街小巷。對(duì)這世界的一切都是厭惡。絲毫感受不到這幽藍(lán)星球的美好�？傇诨孟胛磥�(lái)�？傇趥麘堰^(guò)去�？傇阱e(cuò)過(guò)今天。這樣的人，不懂得感受生活。
你要他的文字告訴你什么？你希望他能說(shuō)出什么驚天動(dòng)地的話語(yǔ)？一直頹敗罷了。
他沒(méi)熱情。所以始終與成功差著一截。
所以他始終做不了快樂(lè)的孩子。
好習(xí)慣與壞習(xí)慣500字每個(gè)人都有一些習(xí)慣，或好或壞。習(xí)慣讓人擺脫不掉過(guò)去的一切。好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及。我也不例外，習(xí)慣像我的影子每時(shí)每刻跟隨在身后。
我的好習(xí)慣有兩個(gè)：第一是愛(ài)讀書；第二是愛(ài)整潔。讀書的習(xí)慣是在二年級(jí)時(shí)養(yǎng)成的。我家里有很多書，爸爸媽媽愛(ài)看書，受他們的影響我也開(kāi)始了我的讀書生涯。從安徒生童話到一本本文學(xué)名著再到十萬(wàn)個(gè)為什么。從書中我學(xué)到了不少知識(shí)，豐富了我的`頭腦，也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書的功勞。我有“愛(ài)整潔”的好習(xí)慣，可歸功于我媽媽。前一段時(shí)間，她在家里搞了個(gè)清潔“大行動(dòng)”，三天兩頭對(duì)我的臥室進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)臥室里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負(fù)責(zé)清洗一個(gè)星期的碗筷。這可難為我了，有時(shí)我忘了整理書桌，媽媽就讓我洗一個(gè)星期的碗，我的手沾水的時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)起一些小水泡，為了逃避洗碗的懲罰，我就養(yǎng)成了隨時(shí)整理房間的好習(xí)慣，只要看到哪里不整潔，就會(huì)主動(dòng)打掃打掃，就連寫字時(shí)也很注意盡量不寫錯(cuò)，保持作業(yè)本干凈整潔。
我的壞習(xí)慣是馬虎、粗心，光這兩條就給我留下了不少的遺憾。就拿考試來(lái)說(shuō)，有許多題，我會(huì)計(jì)算失誤、審題馬虎而丟分，這使得考試第一名始終于我無(wú)緣，幾乎每次考試都會(huì)留下一些這樣的遺憾。難怪媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：偶爾的失誤也會(huì)使人終生遺憾，更何況經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)呢！
看來(lái)，好的習(xí)慣是由于家長(zhǎng)老師的幫助慢慢培養(yǎng)起來(lái)的，壞的習(xí)慣卻是因?yàn)閭�(gè)人的惰性慢慢滋生的。為了自己以后的發(fā)展，我要讓好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，讓壞習(xí)慣到此為止。
改掉壞習(xí)慣150字忽然覺(jué)得這幾天好喜歡電腦！但我常常為了電腦而惹爸爸生氣，還經(jīng)常和爸爸爭(zhēng)吵起來(lái)，但是還是改不了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷！有一天，看到電視上說(shuō)電腦沉迷會(huì)引起孩子學(xué)電腦游戲的動(dòng)作，最終還有可能殺人，這時(shí)，全家人把目光投在了我的身上，我的心里也害怕了起來(lái)，可是想來(lái)想去，我怎么可能會(huì)變成那樣呢？爸爸好像讀懂了我心里在說(shuō)些什么：“你會(huì)變成那樣嗎？”“應(yīng)該不會(huì)吧！”爸爸還是不放心：“你如果真的變成那樣！我就會(huì)把你送到派出所或戒毒所！”我蒙住了，難到我真的會(huì)變成那樣，我害怕了，我決定以后一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！
六
我的一個(gè)好習(xí)慣600字壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人，這句話真心不錯(cuò)。在我上五年級(jí)的時(shí)候，遇到數(shù)學(xué)或英語(yǔ)難題就十分頭暈，甚至還要上網(wǎng)抄答案，直到那一次，我才改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
有一次期末考試考砸了，可是我卻沒(méi)有努力奮斗，而是在家里繼續(xù)過(guò)上了以前的“小康生活”——打電腦打到8點(diǎn)，看電視看到十點(diǎn)，凌晨起來(lái)接著看。直到暑假的最后幾天，我作業(yè)甚至一次都沒(méi)翻過(guò)，所以我才反應(yīng)到要做作業(yè)了。我打算先做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)前面幾題十分簡(jiǎn)單，我扳扳手指就知道了答案，可是最后一道智力沖浪，讓我傷透了腦筋。唉，那一題雖然短小，可是要數(shù)據(jù)沒(méi)數(shù)據(jù)，要關(guān)鍵次沒(méi)關(guān)鍵詞，令我百思不得其解。我無(wú)奈地還是了我的“計(jì)算之路”……十分鐘后，我十分生氣：“這道題怎么會(huì)這么難，估計(jì)初中也沒(méi)有這種類型的題目吧！”不知怎的，我腦門突然浮出了一個(gè)壞的念頭——上網(wǎng)“尋”答案！“NO！”我果斷地反駁了一聲�！澳敲从衷趺崔k？這道題太難了，又豈是一般人能做出來(lái)的？！”“不管怎么樣，我不能抄，因?yàn)檫@是老師精心布置的，我們應(yīng)該尊重別人的成果�！薄安灰矒沃�，你上次不是也抄不一兩次嗎？”“就是因?yàn)檫@樣，我的大腦才會(huì)產(chǎn)生依賴性，不能自幾去思考，所以，我一定要努力，不能讓大腦‘死機(jī)’！”我又拿起草稿本算了起來(lái)。果然，功夫不負(fù)有心人，我才讀了三遍題目，就根據(jù)已知條件列出了方程，從而找出了答案。就是這么一個(gè)良好的開(kāi)端，我以后做題就不再上網(wǎng)了，而是自己先思考，實(shí)在不行就請(qǐng)教同學(xué)，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己思考的習(xí)慣。有一次做題目就是一個(gè)很好的例子。
一次課堂練習(xí)，我碰到了一題比上次更難的題目，也是沒(méi)有頭緒，我剛想下筆，我同桌就做好了，于是我就有了抄襲的心，可是抄又有什么意思呢？答案始終不是自己的努力成果，于是，我?jiàn)^筆疾書，五分鐘就做好了，現(xiàn)在，勤于思考，善于鉆研，已經(jīng)成為了我的好習(xí)慣！我的成績(jī)也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
看來(lái)，一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。
六
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣550字人們都說(shuō)：“好習(xí)慣，益終生”。在成長(zhǎng)中，我也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，其中一個(gè)就是天天復(fù)習(xí)。
小時(shí)候的我對(duì)學(xué)習(xí)很是不用心。每天回家從不復(fù)習(xí)，在成績(jī)上漸漸與別人拉開(kāi)差距。父母對(duì)于我很是苦惱，不知道該如何讓我養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，不然我學(xué)后又忘了。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，也有了自尊，想上進(jìn)了。我的小腦瓜左思右想，覺(jué)得問(wèn)題并不出在我是多么多么笨，根本不會(huì)什么的。而是，聽(tīng)懂了后隨著時(shí)間的推移，“都還給老師了”。才導(dǎo)致我老是記不住�？磥�(lái)，復(fù)習(xí)的確很重要啊。于是，我由平常不復(fù)習(xí)到了一個(gè)月復(fù)習(xí)一次�？荚嚨拿�，就這樣上升了幾個(gè)檔。
進(jìn)入小學(xué)中年級(jí)部，辦理轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)很厲害的人物，成績(jī)與我不相上下。我自然焦慮，又做了很多提升工作，比如背詩(shī)，算數(shù)什么的，更想到了復(fù)習(xí)給我?guī)?lái)的好處。就由一個(gè)月總結(jié)復(fù)習(xí)一次到一個(gè)星期復(fù)習(xí)總結(jié)一次。功夫不負(fù)有心人，轉(zhuǎn)學(xué)生被我壓下去了，我領(lǐng)先他很多很多。心想，復(fù)習(xí)真是個(gè)好習(xí)慣啊，好處真是多啊。
到了畢業(yè)那個(gè)階段，我更是拼了命的補(bǔ)阿補(bǔ)，記啊記，寫啊寫，抄阿抄，真是用盡了心思，較盡了腦汁，費(fèi)勁了心血，殺盡了腦細(xì)胞！那個(gè)階段時(shí)，基本兩天一小結(jié)，三天一大結(jié)，一周三總結(jié)。畢業(yè)考的那天，我自信滿滿的進(jìn)入考場(chǎng)，又心靜如水的走出考場(chǎng)，成績(jī)還是不錯(cuò)的。真是萬(wàn)分感謝“復(fù)習(xí)”這個(gè)“學(xué)霸級(jí)寶貝”，不然考試前我再“臨時(shí)抱佛腳”，那我就慘定了。
到了現(xiàn)在，順利升入初中后，隨著學(xué)業(yè)任務(wù)的逐漸增加，知識(shí)難度的加贈(zèng)，我又感到頭疼。復(fù)習(xí)就自然變成了一天一次，就這樣，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，復(fù)習(xí)已經(jīng)成了我離不開(kāi)的朋友。每天我做完作業(yè)以后，都會(huì)復(fù)習(xí)一天的知識(shí)，我掌握的也越來(lái)越好。
就這樣，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
我的壞習(xí)慣300字媽媽不知說(shuō)了多少次，讓我改掉貪玩的壞習(xí)慣，可是，決心不知表了多少回，我就是改不掉。
平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，總是把那些小時(shí)候的玩具全放在寫字臺(tái)上。寫上兩個(gè)字，我就要伸手摸摸小狗，再寫上兩個(gè)字，又敲敲小象。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瞌睡蟲不知什么時(shí)候已經(jīng)爬到我的眼皮上。我睜開(kāi)眼一看，已經(jīng)不早了，于是就三下兩下把作業(yè)匆匆做完，結(jié)果作業(yè)本上大部分是判了“死刑”的紅叉。
為此，爸爸媽媽責(zé)備我，老師批評(píng)我，我后悔極了，心想：今天晚上我一定不貪玩。下午放學(xué)后，我打開(kāi)書，心里一再警告自己：一定要專心。我一口氣寫了30個(gè)字，可不知怎么的，我又不由自主地盯住了小瓷猴。奇怪，那只小猴今天怎么一個(gè)勁兒地朝我笑，我好奇地對(duì)著它那雙調(diào)皮的眼睛“嘿嘿”笑了兩聲。呀！不對(duì)，那只小猴好像在笑話我：沒(méi)毅力，沒(méi)志氣。我猛一抬頭，看見(jiàn)鬧鐘的時(shí)針又無(wú)情地走了一大段路。貪玩的壞習(xí)慣害得我作業(yè)寫不好，成績(jī)上不去。我怨它恨它，下決心改掉它。從明天做起，不，從今天做起，從現(xiàn)在做起……
六
讓讀書和熱愛(ài)科學(xué)成為習(xí)慣800字各位老師、各位評(píng)委：
大家好！我叫何丁然，來(lái)自威海高區(qū)神道口小學(xué)。我非常喜歡讀書，爸爸媽媽親切地稱呼“書蟲。我讀的書內(nèi)容豐富，體裁多樣，本年度我讀過(guò)的課外書閱讀量就超過(guò)兩百萬(wàn)字。但在眾多的書籍中，我最喜歡的還是科學(xué)讀物，我也深深地愛(ài)上了科學(xué)。
我們寫字的紙又是誰(shuí)發(fā)明的？我們家里天花板上懸掛著的電燈是誰(shuí)發(fā)明的？用來(lái)炸東西的火藥是誰(shuí)發(fā)明的？他們是為科學(xué)而奮斗一生的人們——科學(xué)家！而今天我為大家介紹的是我愛(ài)不釋手、百讀不厭的科普名著《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》寫的就是許多科學(xué)家家的故事。這本書是著名作家葉永烈先生繼《十萬(wàn)個(gè)為什么》《小靈通漫游未來(lái)》銷量近兩億之后第三本銷量過(guò)十萬(wàn)冊(cè)的科普勵(lì)志讀物。
書中的主人公們是人類科學(xué)發(fā)展史上的一百位重要人物，在我讀這本書的時(shí)候，就像乘坐著時(shí)空穿梭機(jī)一樣，又回到了他們那個(gè)年代。葉爺爺帶我認(rèn)識(shí)了許多科學(xué)家，妙手神醫(yī)華佗、日心說(shuō)的創(chuàng)立人哥白尼、從徒工到科學(xué)家的法拉第、把蟲子放進(jìn)嘴巴的達(dá)爾文、發(fā)明大王愛(ài)迪生、昆蟲迷法布爾、給自己寫信的歐立希、珍愛(ài)石頭的李四光、鐵路工程專家詹天佑、自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家華羅庚、我還應(yīng)繼續(xù)努力的楊振寧、摯愛(ài)祖國(guó)的錢學(xué)森、第一位華人宇航員王贛駿……他用一個(gè)個(gè)閃光的小故事展示了科學(xué)家的大追求、大精彩的科學(xué)人生路。這些故事告訴了我們：科學(xué)家多么勤奮，惜時(shí)如金；科學(xué)家是多么勇敢，知難而進(jìn)；科學(xué)家是多么謙遜，永不滿足；科學(xué)家是多么好學(xué)，孜孜不倦；科學(xué)家是多以堅(jiān)定，捍衛(wèi)真理……鐳的母親、兩次獲得諾貝爾的居里夫人去世前還堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。人們勸她休息，她卻說(shuō)：“我的生活離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)室��！”這就是真正的科學(xué)家。專業(yè)的精神、持久的毅力，即使?fàn)奚械钠渌麡?lè)趣受苦難，也無(wú)怨無(wú)悔。我在一次次的感動(dòng)中終于明白：原來(lái)成才之路靠的是自覺(jué)自悟，有成就的人從來(lái)不是在父母的威逼下，苦讀出來(lái)，只能靠自身的勤奮和悟性。同學(xué)們，熱愛(ài)科學(xué)吧，因?yàn)槿祟悰](méi)有什么力量，是比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無(wú)敵的，神九九天攬?jiān)�、蛟龍五洋捉鱉就是最好的證明！
現(xiàn)在的我越來(lái)越感受到暢游書海的快樂(lè)和自由，讀書就像陽(yáng)光和呼吸，讀書把我?guī)У搅烁h(yuǎn)的地方，讀書讓我成為了書的一部分。讀書是一種責(zé)任，讀書是一種幸福，讀書是一種習(xí)慣，讓我們讀書進(jìn)行到底吧！讀好書，做好人、做好事，讓這個(gè)世界因?yàn)樽x書變得更加美好！
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