名師出高徒作文

名師出高徒723字

　　我是一名學(xué)生，雖然年齡尚小，但是在自己成長的經(jīng)歷之中，卻遇到過不少令人尊重的大人。通過和他們的接觸，讓我逐漸認(rèn)識到了自己的諸多不足，也慢慢懂得了世界上還有很多很多的知識需要自己去努力學(xué)習(xí)。在這些大人中，我最最崇拜的就是我的鋼琴老師馮教授。你看他，長著一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，言談舉止之間總是不經(jīng)意的流露出一種獨(dú)有的斯文氣質(zhì)。

　　在我的心目之中，他是我學(xué)習(xí)音樂上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂小苗辛勤澆水的一位園丁，更象是令我在無邊的音樂海洋之中漫游的一艘航船，讓我在他的循循善誘之下日漸深刻的感受著音樂殿堂的熏陶與洗禮。

　　開始我去馮教授那里彈琴，自我感覺良好，因?yàn)樘熨Y聰慧，學(xué)習(xí)入門都非�？欤瑳]想到他卻視而不見，反倒挑出了我彈琴過程之中許多的毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺到自己很沒面子。我心想：“教授有什么了不起�！苯淌诜路鹂赐噶宋业男乃�，他不動聲色的逐一指點(diǎn)我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手的教我，讓我靜下心來體驗(yàn)，慢慢的，心悅誠服的感覺到自己的差距。

　　我猜馮教授那里一定有一把打開鋼琴之門的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺到音樂流動的魅力，從而產(chǎn)生出一種模仿的沖動。馮教授的演奏強(qiáng)弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對音符的理解與感悟，這與普通樂手的演奏簡直不可同日而語。

　　有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這么動聽的音樂一定是通過苦練才能達(dá)到�！睆哪且惶扉_始我練琴更加用心了。

　　和馮教授一起練琴讓我明白了一個道理：卓越都來自于刻苦，榜樣的力量是無窮的。

四

文學(xué)家名人故事：安徒生的童年故事

　　安徒生（1805～1875），丹麥著名童話作家，現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基人，出生在丹麥中部富恩島上的小鎮(zhèn)奧登塞。

　　安徒生的家庭貧困不堪。父親是個鞋匠，生意清淡，母親靠為人洗衣服掙點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用。一家人常常為了生計(jì)問題而愁眉不展，安徒生在貧困和孤寂中度過了自己的童年。父親把一切希望寄托在獨(dú)生兒子身上。他對兒子說：“我的命苦，沒有撈到念書的機(jī)會，你一定要有志氣，要爭取學(xué)些文化，使自己成為有知識的人。”

　　父親在貧困的生活環(huán)境中沒有忘掉對兒子的啟蒙教育。在他家那唯一的一間狹小的房子里，只有一張做鞋用的工作凳、一張用棺材架改裝的床和安徒生晚間用來睡覺的一條凳子。但父親卻為兒子布置了一個藝術(shù)的環(huán)境：墻上掛了許多圖畫和裝飾品，框子上擺了不少玩具，工作凳旁還有一個矮書桌，上面放有書籍和歌譜，門上貼著一幅風(fēng)景畫。父親常在勞動之余抽時間陪安徒生玩。為了排解兒子的寂寞，常常給他講一些《一千零一夜》中的古代阿拉伯的傳說。

　　有時，為了調(diào)節(jié)一下氣氛，父親還特地給小安徒生念一段丹麥著名喜劇作家荷爾堡的劇本，朗誦莎士比亞戲劇中的章節(jié)。這些劇本里的故事啟發(fā)了安徒生，他經(jīng)常把大人們講的故事通過自己的設(shè)想演繹成新的故事。他幻想自己是個戲劇導(dǎo)演，他把櫥窗上父親雕刻的木偶人打扮成劇中人物，做各種戲劇表演。他還根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)生活，開始編木偶戲。為了擴(kuò)大他的精神世界，父親帶他外出觀察各種人物神態(tài)及行為舉止。他看到在這個世界里活動著生意人、手藝人、店員、乞丐、貴族、地主、市長和牧師。他不理解為什么這些人之間生活水平相差那么大。

　　1815年冬天，安徒生的父親因病去世。母親每天外出替人家洗衣服，孤單的安徒生白天獨(dú)自呆在家里玩木偶戲，有時也到一個同情他的鄰居家玩一會兒。在那里，他第一次聽到“詩人”這個名詞。主人知道他喜歡演戲，偶爾也給他談起一些他未聽說過的劇作家和劇本的名字，這更激起了他對戲劇的想象。

　　14歲那年，哥本哈根皇家歌劇院有個劇團(tuán)到奧登塞來演出。安徒生跟一個散發(fā)節(jié)目單的人交上朋友，由此他得到了躲在后臺的一個角落偷偷看戲的機(jī)會。他發(fā)現(xiàn)了一個新的天地，決心要當(dāng)一名藝術(shù)家。

　　1819年9月5日，安徒生拒絕了母親要他到一個裁縫店里當(dāng)學(xué)徒的安排，只身來到哥本哈根。歷經(jīng)多次碰壁，當(dāng)演員的希望成為泡影。后來，經(jīng)皇家劇院負(fù)責(zé)人拉貝爾安排，他閱讀了不少著名詩人和作家的作品，寫了很多詩作和劇本。此后，便進(jìn)入了創(chuàng)作旺盛期。

　　1829年，他出版了第一部書《阿馬格島漫游記》，上演了第一個劇本《在尼古拉耶夫塔上的愛情》，出版了第一本詩集。從1835年起到他逝世前兩年的1873年止，安徒生致力於童話創(chuàng)作。他的童話作品客觀存在到了國內(nèi)外廣大讀者的喜愛。人們稱他是“世界童話之王”。

名人故事：安徒生身世之謎600字

　　丹麥童話大師安徒生，生前曾自述出身寒微。但據(jù)丹麥歷史學(xué)家佐格孫表示，安徒生的生父可能是丹麥國王克里斯迪安八世，安徒生實(shí)際上是個“落難王子。”

　　據(jù)說丹麥克里斯迪安八世未登基前，曾與民間一少女私戀，生下安徒生后卻被迫分手，安徒生交由一個女管家撫養(yǎng)。身為安徒生母校斯萊茲鎮(zhèn)學(xué)校校長的佐格孫翻閱檔案，發(fā)覺安徒生并未正式登記入學(xué)，因?yàn)樗�并沒有出生證明書，直到17歲時才補(bǔ)領(lǐng)了一張出生證。他也不象普通孩子出生受洗，由教士簽署出生證明，而是由一個警官代為簽字。同時，安徒生的學(xué)習(xí)課程與專門為王室成員安排的一樣，所交的學(xué)費(fèi)也比普通學(xué)生高一倍。

　　安徒生生前所提供的個人資料聲稱，他在1805年出生于奧登斯市的貧民區(qū)，那時父母才結(jié)婚兩個月，父親是個鞋匠。11歲時父親病故，母親改嫁。安徒生從此到處飄泊，做過多種行業(yè)的學(xué)徒。14歲時到哥本哈根謀生，在丹麥皇家劇院當(dāng)臨時演員，因?yàn)槭�聲被辭退，所寫劇本又被退回。幸得劇院一名導(dǎo)演同情，資助讀完中學(xué)、大學(xué)，然后開始從事創(chuàng)作，24歲才有處女作在劇院演出。成名后，收入仍僅夠糊口。1875年逝世。終其一生，未曾有過真正安逸的生活。

　　但是1975年由布斯鐸寫的《安徒生傳記》，卻對此表示懷疑，認(rèn)為安徒生隱瞞了身世的真相。佐格孫更詳細(xì)指出，安徒生并非生于奧登斯，而是生于布洛霍姆市的古堡，母親葛潔是當(dāng)時尚屬王儲的克里斯迪安八世之情婦。安徒生成長過程中，一直受到王室暗中的照顧，5歲就與王孫一同嬉玩；他在斯萊茲鎮(zhèn)上學(xué)時，王儲經(jīng)常探訪他。他無權(quán)無勢，成名前卻被“皇家劇院”長期聘用。吃苦之說，純粹是為掩人耳目而編造出來的。

　　據(jù)說，安徒生童話大部分根據(jù)他自己的見聞和想象創(chuàng)作�！冻笮▲啞泛汀痘实鄣男卵b》等故事，一向被認(rèn)為取材于安徒生的一些親身經(jīng)歷。提出安徒生是“流落民間王子”的人士，又舉出一個例子：

　　在《安徒生童話集》里有一個故事講述一名鞋匠與一個洗衣女工相戀，生下一個貌丑的兒子，卻不能自行撫養(yǎng)，丑兒孤苦伶仃，幸獲天使照顧，長大后發(fā)了財(cái)，成為名流。結(jié)局時丑兒的身世大白，原來他是國王的私生子。安徒生自稱是鞋匠之子，由此看來這個故事確實(shí)有他本人的影子。

名人故事：安徒生的童年600字

　　丹麥童話作家安徒生住在富恩島上的一個叫奧塞登的小城鎮(zhèn)上，那里住著不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個窮鞋匠，母親是個洗衣婦，祖母有時還要去討飯來補(bǔ)貼家用。那些貴族地主們生怕降低了自己的身份，都不允許自己家的孩子與安徒生一塊兒玩。

　　父親看在眼里，氣在心里，但是一點(diǎn)也沒有在孩子的面前表露，反而十分輕松地對安徒生說：“孩子，別人不跟你玩，爸爸來陪你玩吧！”

　　安徒生的家夠簡陋了，只有一間小屋子，破凳爛床把這個小小的空間塞得滿滿的，沒有給孩子留下多大的活動空間。然而，就是這么一間破爛的小屋，父親卻把它布置得像一個小博物館似的，墻上掛上了許多圖畫和做裝飾用的瓷器，櫥窗柜上擺了一些玩具，書架上放滿了書籍和歌譜，就是在門玻璃上，也畫了一幅風(fēng)景畫……父親常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有時則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。這些書本中的故事使小安徒生浮想聯(lián)翩，常常情不自禁地取出櫥窗里父親雕刻的木偶，根據(jù)故事情節(jié)表演起來。這還不能讓他感到滿足，他還用破碎的布片給木偶縫制小衣服，把它們打扮成討飯的窮人、沒人理睬的窮小孩、欺壓百姓的貴族和地主等，并根據(jù)自己的實(shí)際生活體驗(yàn)編起木偶戲來。為了擴(kuò)大孩子的眼界，豐富孩子的精神世界，父母親同意和鼓勵安徒生到街頭去看油嘴滑舌的生意人、埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族和偽善的市長、牧師等人的生活，獲得各種感性經(jīng)驗(yàn)。

　　安徒生在他以后的寫作生涯中能夠?qū)懗觥顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《看門人的兒子》等童話故事，同情勞動人民的苦難，譴責(zé)和鞭撻統(tǒng)治階級的貪婪、殘暴，都是與他小時候的這段生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系的。

名師未畢出高徒450字

　　人都說名師出高徒，真是這樣嗎？當(dāng)某人出名時，除了贊美他而外，總回加上一句：“是某某名人的高徒，名師出高徒嘛！”真是這樣的嗎？

　　孔子，在古帶被封為“至圣”，可謂是名人了。出自他名下的高徒的確很多，而他的一個第子宰予，懶惰成性，成天貪睡，整日昏昏沉沉，致使日后留下了“晝寢宰予”的成語，意指人之懶惰�？兆右苍鴮λ�發(fā)出了“朽木不可雕”的嘆息，若名師出高徒，那宰予有應(yīng)是什么樣的高徒呢？

　　諸葛亮有“臥龍”之名，聞名一時�！暗门P龍既得一半天下”也非戲言，可是蜀后主劉禪，雖得諸葛亮的悉心扶持，但也難逃亡過之厄運(yùn)，以至后世留下“扶不起的劉阿斗”這樣的笑柄。若名師出高徒，劉阿斗豈非賢明之君？

　　鬼谷之，春秋時著名的隱士，博學(xué)多才。聞名天下的《孫子兵法》的作者孫臏就出自他的門下。他的另一個弟子龐涓卻陰險(xiǎn)毒辣，因?yàn)榧蒂t而投敵求榮，陷害孫臏殘廢。雖然后來被孫臏設(shè)計(jì)殺了，但作為名人鬼谷子的弟子，恐怕對“名師出高徒”的莫大的諷刺吧。

　　看來，名師為畢出高徒！

　　有了好的老師，還需要學(xué)生的勤奮。老師要悉心教導(dǎo)；學(xué)生要刻苦專研，認(rèn)真學(xué)習(xí)。否則就酸有在高的老師，恐怕也教不出好的學(xué)生吧！也諷刺了一句話：“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。”也是要分條件的。名師只是外因，勤奮才是內(nèi)因，如果沒有內(nèi)因的作用，名師確實(shí)未畢出高徒。

模范父親之安徒生的父親：窮鞋匠教出大作家150字

　　丹麥童話作家安徒生出生在富恩島一個叫奧塞登的小鎮(zhèn)上，那里有不少貴族和地主，而安徒生的父親只是個窮鞋匠，母親是個洗衣婦。

　　貴族地主不讓自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父親非常氣憤，但會十分輕松地對安徒生說：“孩子，爸爸來陪你玩吧！”

　　父親常給安徒生講《一千零一夜》等故事，有時則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或是莎士比亞的劇本。父親還鼓勵安徒生到街頭去看埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫沖直撞的貴族等的生活，這些經(jīng)歷為后來寫出《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等故事打下了很好的基礎(chǔ)。

名師系列答疑第四期精華整理如何寫好細(xì)節(jié)描寫

　　細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。細(xì)節(jié)描寫如此重要，同學(xué)們一定要注意。以下是通過本期答疑整理出的常見問題的解答，希望能對大家寫好考場作文、提高作文成績有所幫助。

　　問題1：我總是寫得不生動，怎樣才能寫生動呢？

　　回答：對大部分同學(xué)來講，是非常困難的事情。一是找不到什么可以寫，二是寫得不夠具體詳細(xì)。作文課上，經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)邊寫邊數(shù)字?jǐn)?shù)的情況。湊不齊老師要求的字?jǐn)?shù)，寫作文真難啊！要解決這種問題，一是要學(xué)會觀察，有了認(rèn)真的觀察才有東西可以寫；二是要學(xué)會用上比喻句、擬人句等修辭方法，作文才能生動形象。

　　問題2：細(xì)節(jié)描寫要怎么樣才能寫完整、寫飽滿？

　　回答：細(xì)節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處，所以一定要選好。要使細(xì)節(jié)描寫生動形象，就要調(diào)動自己的各種感官，對事物作細(xì)致的觀察。巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，可增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

　　問題3：我的細(xì)節(jié)描寫總是寫不好，怎么辦呢？

　　回答：細(xì)節(jié)，需要學(xué)生觀察，關(guān)注生活細(xì)節(jié)；思考，就是從生活細(xì)節(jié)中得到啟發(fā)。要想寫出成功的細(xì)節(jié)描寫，就要以敏銳的感受力去觀察生活，再借助選好典型細(xì)節(jié)、調(diào)動各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）、精心錘煉詞語、巧妙運(yùn)用修辭，肯定會寫出成功的細(xì)節(jié)描寫。

　　問題4：如何寫好寫景、抒情和散文作文，請老師告訴方法。

　　回答：優(yōu)秀的寫景抒情文章，一般說來，總是用美的語言，描繪美的圖畫，表現(xiàn)美的感情。寫好寫景抒情文章，需要具備美好的`情操，較強(qiáng)的審美能力。反過來，我們也可以說，寫景抒情的寫作訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和較強(qiáng)的審美能力為主要目的。寫景抒情文的寫作，包括立意、謀篇、結(jié)構(gòu)、語言等多方面內(nèi)容，其中最重要的是要讓讀者在閱讀中看到一幅美的圖畫。要能夠用語言描繪出一幅美的圖畫，首先要在腦子里形成一幅美的圖畫，這就要借助于觀察。

　　問題5：怎樣在文章中加入適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，應(yīng)該加在什么位置，才能使文章熠熠生輝？

　　回答：細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現(xiàn)出自己的性格。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細(xì)節(jié)描寫用于寫景、狀物時，則要把握住景物的特征和變化。

　　問題6：如何能抓住特點(diǎn)，讓這個人物躍然紙上呢？

　　回答：人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫，必須通過真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個人，以事表人。是這件事關(guān)鍵時候人物語言、動作、神態(tài)的描寫尤其重要。通過典型事例細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

　　問題7：怎樣寫好開頭和結(jié)尾？

　　回答：文章開頭結(jié)尾方式多樣，無論運(yùn)用哪種方式，注重開頭的點(diǎn)題，重視開頭運(yùn)用的語言；結(jié)尾部分要做到扣題，同時要注重深化主題，突出文章的中心。注重語言的使用，如果有一定的優(yōu)美的語言儲備，在開頭結(jié)尾部分要重點(diǎn)突破。

　　問題8：寫作六要素包含哪些？

　　回答：時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　問題9：如何把一篇作文的字?jǐn)?shù)寫長？

　　回答：如果在寫作過程中注重描寫，對其人物描寫、環(huán)境描寫等可以既可以擴(kuò)充篇幅又可以使文章生動形象，多多觀察周圍的人物、環(huán)境等。

　　問題10：怎樣細(xì)節(jié)描寫出人物的語言與動作？

　　回答：人物細(xì)節(jié)描寫主要包括肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫。人物的動作細(xì)節(jié)描寫就是對人物的動作進(jìn)行細(xì)致入微的描寫。也就是說，描寫人物動作時，不僅要寫出他做什么，更要寫出他是怎樣做的。就是這些微乎其微的“小動作”，在凸現(xiàn)人物個性。老師平時的作文指導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)的具體描寫主要指細(xì)節(jié)描寫。對人物的細(xì)節(jié)描寫主要體現(xiàn)在語言和動作兩個方面。語言細(xì)節(jié)如電影里的蔣介石，動輒就罵一句“娘希匹”，這句口頭禪便是語言細(xì)節(jié)，凸現(xiàn)了這位政治大人物在上海灘里熏染出來的痞子氣和在關(guān)鍵時刻缺少沉著的狹隘氣度。

　　問題11：寫人與人之間的交流該如何塑造人物？

　　回答：在把握人物個性的基礎(chǔ)上，首先是人物的肖像，這主要是描寫人物的外貌特征，通過肖像描寫反映人物的身份、處境、個性和思想。其次是人物的心理，心理描寫是刻畫人物的重要手段，它的作用在于展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的性格特征。再次是人物的語言。寫人物的語言不外乎兩種形式，一是寫人物的對話，二是寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，都要用典型化的具有個性特征的語言來鮮明形象地反映其人物的性格。最后是人物的行動。行動描寫是對人物行為、動作的描寫，是用人物自己的行動來表現(xiàn)人物性格的一種寫法。

　　問題12：寫作的時候，有時越寫越偏，怎么辦？

　　回答：文章寫跑題的原因是因?yàn)橹�前沒有確立明確的中心，審題之后確定中心進(jìn)行選材，將所選事件進(jìn)行合理安排，文章詳略直擊文章中心，內(nèi)容詳略安排不得當(dāng)導(dǎo)致文章跑題的一個因素。拿到題目之后務(wù)必確定文章中心，在此基礎(chǔ)上確定文章主題。

　　問題13：考試時，作文的詞語運(yùn)用得華麗好，還是樸實(shí)一些好呢？

　　回答：辭藻華麗是寫作的優(yōu)勢，但是需要有一定前提和基礎(chǔ)，每篇文章需要在審題之后有一定中心思想的前提下，語言優(yōu)勢才能幫助你得一個滿意分?jǐn)?shù)。文章詳略安排得當(dāng)、中心一定要突出。語言樸實(shí)可以注重人物描寫。

　　問題14：在寫作文時怎樣才能生動、形象地刻畫出人物形象？

　　回答：人物描寫，主要抓住語言、動作、心理、神態(tài)、外貌描寫等，其中人物的動作描寫可以增加文章的動態(tài)效果，如何評定你的描寫是否過關(guān)，檢測方法：通過閱讀自己寫的文字，如果透過文字可以呈現(xiàn)一個畫面，就是較好的人物描寫。仔細(xì)觀察人物，用語言表達(dá)程度。

　　問題15：怎樣可以寫得有詳有略呢？

　　回答：詳略安排是相對而言，但一篇文章的詳寫部分是為了更好的突出中心，在行文過程中注意事件的起因注意篇幅，事件的經(jīng)過需要重點(diǎn)去寫，經(jīng)過部分需將涉及的人物、事件進(jìn)行詳寫，略寫是使文章完整，內(nèi)容更加緊湊，文章詳略安排影響著文章主題是否突出，也是評定作文跑題與否的重要依據(jù)。

　　答疑老師簡介：劉聰漪，智康中考研究中心研究員、2013新浪五星金牌教師。

　　智康講師團(tuán)核心講師，對于志愿填報(bào)、高考沖刺有深入研究，舉辦過多場公益講座。所教多名高三學(xué)生在高考中均取得較大提升，如馬同學(xué)（文）以北京市西城區(qū)文科前十進(jìn)入北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

　　秉承“因材施教”的教學(xué)理念，注重與學(xué)生之間的溝通交流，在教給學(xué)生知識的同時傳授技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時注重德養(yǎng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長。輔導(dǎo)學(xué)員中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四中等學(xué)校。

　　推薦課程：

名師系列答疑第三期精華整理如何寫好考場作文

　　考場作文不同于平時作文，它要受諸多因素的影響和限制，寫不好就會功虧一簣，所以如何寫好考場作文是很多學(xué)生最關(guān)注的問題。以下是通過本期答疑整理出的常見問題的解答，希望能對大家寫好考場作文、提高作文成績有所幫助。

　　問題1：如何在規(guī)定的時間內(nèi)寫出又好又不會走題的作文呢？

　　回答：考場作文并非即興作文，考試之前需要準(zhǔn)備好一定的寫作素材，同時掌握一定的寫作方法，無論你是哪一個年級都應(yīng)該注重平時素材的積累，第一步做好審題，通過審題明確敘事重點(diǎn)，將材料進(jìn)行合理安排，詳略得當(dāng)。關(guān)于時間問題，平時做測驗(yàn)時在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行測試，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時可以較好的安排寫作時間！

　　問題2：寫作文時要怎樣才不會失分呢？

　　回答：滿分作文，對小作者的寫作要求很高，需要按照寫作步驟進(jìn)行逐個攻克，審題、立意、選材、布局、表達(dá)，五個步驟每個都不能忽略，將寫作步驟熟記于心，在自己寫作的過程中按照這一步驟進(jìn)行寫作，每一步都不能忽略。第二，修改自己之前的作文；第三，分析優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn)，從仿寫練起！

　　問題3：在寫考場作文的時候怎樣才能把寫的文章不空洞乏味呢？

　　回答：您好！看了你的疑惑，可以看出你知道了素材的利用，但是在真正運(yùn)用的時候不能聯(lián)系自己之前的寫作素材，原因在于審題出現(xiàn)了問題，命題作文是一個比較大的考試趨勢，審題考生看到作文題目后要先審題，審清題目要求，通過審題我們可以審出主要內(nèi)容、立意、敘事重點(diǎn)，不少考生因?yàn)闆]有審題、抓題目關(guān)鍵詞的答題意識，看一眼題目沒能審出題目真正的意思就著急開始寫作；還有些考生在考前背誦了一些范文，旨在考試中能夠套用，但是因?yàn)闆]有審清題意、確立文章的立意，導(dǎo)致跑題，造成了“下筆千言離題萬里”的悲劇。同時，在行文中注重點(diǎn)題，深化主題！

　　問題4：寫作文如何做到詳略得當(dāng)？

　　回答：要做到詳略得當(dāng)，還要掌握詳寫和略寫的方法。詳寫，就是把材料寫得具體、細(xì)致，用的文字多一些，略寫，就是寫得概括、粗略，用的文字少一些。我們在確定詳寫、略寫內(nèi)容時，可以依據(jù)其與文章中心的關(guān)系緊密程度來確定。突出表現(xiàn)文章中心的、且與文章中心密切相關(guān)的內(nèi)容要詳寫；反之，與文章中心關(guān)系不太緊密，但是文章行文過程中必不可少的部分要略寫。一切圍繞中心主題。

　　問題5：對于是一個陌生、從未寫過的陌生題目，該如何寫作呢？

　　回答：我們每次寫的作文題目可以說，只能寫一次，以后的考試可能不會重復(fù)考查一個作文題目，每次都會遇到新的主題，重點(diǎn)就在于如何審好題目，審題是寫作文的第一步，也是很重要的一步，因?yàn)閷忣}好壞直接影響著文章的主題。審題需要明確敘事重點(diǎn)，平日你可以加強(qiáng)一下審題的訓(xùn)練，考試時能較好的通過審題明確文章中心。

　　問題6：考場作文時間總是控制不了。怎樣才能又快又好地寫出一篇考場作文來？

　　回答：關(guān)于時間問題，首先一點(diǎn)你要合理安排試卷每個部分的答題時間，不能過多的把時間全都用在解答前面基礎(chǔ)部分，導(dǎo)致最后作文只有不足30分鐘完成500字以上的作文；其次，平時寫作文時規(guī)定一個時間，比如40分鐘或50分鐘，加強(qiáng)時間觀念，做一個有時間觀念的人。當(dāng)然可能試卷有難易，合理安排時間也是很必要的；第三，注意積累寫作素材，根據(jù)不同的寫作主題，將過去積累的寫作素材進(jìn)行合理安排詳略，進(jìn)而突出文章中心。

　　問題7：怎樣才能寫好中考考場作文，達(dá)到一類文章的標(biāo)準(zhǔn)，才能使文章在眾多文章中脫穎而出？

　　回答：在語文學(xué)科的中考試題中，作文是最重要的一部分，也是整個中考所占分值最大的題目，寫好一篇記敘文三步走：審題、點(diǎn)題、成文。其中審題和點(diǎn)題是學(xué)生極容易忽略的部分。點(diǎn)題“點(diǎn)題”的“點(diǎn)”是“點(diǎn)化”之意，“題”是“題旨”之意。記敘文中的“點(diǎn)題”，最主要的目的就在于：在記人敘事水到渠成之時，升華情感，深化主旨。對于大多數(shù)同學(xué)而言，分?jǐn)?shù)不理想的原因是出現(xiàn)在點(diǎn)題上。寫作文是提高作文水平的一種方法，但不是最有效的方法，建議平時多修改一下自己之前寫過的文章，每個孩子的寫作方式比較固定而且有著自己的通病，所以單靠練習(xí)是不能克服這一問題，該存在的問題會在不同文章中出現(xiàn)。

　　問題8：如何才能讓文章更加新穎？

　　回答：關(guān)于新穎，可以從兩個方面進(jìn)行突破，一是形式而是選材。較快的方式是從形式上創(chuàng)新，你可以從開頭開始改變，打破常規(guī)的開門見山式，可以使用修辭方法、引用名人名言等；形式可以采用小標(biāo)題、日記等形式。新穎對作文有一定影響，但是也要在扎實(shí)的寫作方法基礎(chǔ)上才能得以發(fā)揮。

　　問題9：在考場上我的文章語句不流暢、中心若影若現(xiàn)、細(xì)節(jié)描寫太詳細(xì)，顯得很刻意，不該寫的卻寫得華麗卻又真實(shí)，該寫的有時卻太樸素缺乏升華主題的地方。

　　回答：考場作文最主要的就是要將文章的中心明確，通過文字表達(dá)自己確定的主題，這樣做的目的是為了讓老師知道你的寫作目的；不該詳細(xì)描寫的部分過于詳細(xì)，應(yīng)該詳細(xì)的一筆打過，這樣寫的詳略安排出現(xiàn)了問題，需要根據(jù)主題安排敘事重點(diǎn)，如果敘事重點(diǎn)出現(xiàn)問題會影響文章的中心。給你的建議是，你在拿到作文題目的時候注意審題、立意、以及文章詳略的合理安排。同時，調(diào)整自己的心態(tài)，以后的考試會很多，只要我們平時準(zhǔn)備好了，考試時就能好一些！

　　問題10：在寫記敘文的時候：①記敘事情的起因我總無法寫得簡便。②記敘的事情既啰嗦又不清楚。③事情沒有連貫性。④文章太散。⑤寫的不生動。⑥不能激發(fā)人的情感。我寫作的毛病就是這樣，請老師指導(dǎo)，謝謝。

　　回答：你提到的在作文中存在的問題是有較多同學(xué)都存在，事件原因主要交代事件的背景就好了，一篇文章選材重點(diǎn)在經(jīng)過部分，而且要將經(jīng)過的詳略進(jìn)行合理安排，突出文章主題，明確文章立意；事情沒有連貫性，原因可能是選材是虛構(gòu)的，不是來源于自己的生活。文章太散，原因是文章沒有立意，沒有中心，文章經(jīng)常是想到哪寫到哪，文章結(jié)尾可能與主題無關(guān)。文章想要打動人，首先要打動自己，抓住細(xì)節(jié)。

　　問題11：看圖寫話寫的很好，但是當(dāng)沒有圖寫一篇作文時，就不知道怎么寫了。

　　回答：實(shí)際上，看圖寫話圖片是在卷面上，你能看到，通過圖片你會加以想象從而完成作文，相信你一定寫的不錯。話說回來，沒有圖片的作文我們選取的事情往往都是之前發(fā)生過的事情，如果提到事情，你對那個片段的記憶在我們腦海中不就是一副圖片嗎，就像畫畫一樣，給你一個題目讓你畫出來，試著將記憶中的畫面運(yùn)用你的語言描繪出來

　　問題12：最讓我苦惱的是寫作文寫到一半之后，又覺得不對勁，想重新寫。還有就是我總是怕寫作文寫出格子，怎么辦？

　　回答：作文寫到一半發(fā)現(xiàn)問題，是因?yàn)榍捌跊]有明確文章的立意，忘記了為什么要寫這件事情，這件事情和文章題目有什么關(guān)系。你可以嘗試寫作之前列提綱，根據(jù)提綱的設(shè)置進(jìn)行合理安排，提綱的設(shè)置可以讓文章內(nèi)容完整，可以較好的突出文章中心，你存在的問題不是無事可寫而是不知道有事如何寫。拿到題目之后是審題，立意、選材、布局和表達(dá)五步組成，不是審題選材開始寫三步走，缺少兩個重要部分會讓你的作品讀者看不出明確主題、以及文章重點(diǎn)不突出等問題。建議加強(qiáng)審題。另外就是平時就要注重卷面的書寫，因?yàn)樽魑牟糠肿魑臅鴮憰�有一定分值，可以嘗試著寫一些小字，主要是讓老師看清楚、卷面整潔，提高印象分。

　　問題13：我在寫作文的時候總是覺得缺乏經(jīng)歷，要不就是不敢把自己的親身經(jīng)歷寫出來，要不就是沒經(jīng)歷過這個事情。

　　回答：關(guān)于選材，建議選取自己親身經(jīng)歷的事情，可能你存在不好意思將自己親身經(jīng)歷的事情寫出來，可能你覺得這是隱私可能覺得沒什么可以寫的，你經(jīng)歷的其他同學(xué)也經(jīng)歷過，實(shí)際上不然，只有親身經(jīng)歷才能讓你記憶深刻，一篇好文章只有先打動自己才有可能打動讀者，易產(chǎn)生共鳴。如果事件虛構(gòu)，可能在寫的過程中出現(xiàn)寫不下去的現(xiàn)象，文章整體會更糟糕。建議，平日積累一些寫作素材，從家庭、學(xué)校、社會、自然這幾個維度進(jìn)行積累！

　　問題14：作文一般都是在最后才寫，這樣對時間有很大的限制。我想問一下如何能快速優(yōu)質(zhì)的寫好考場作文？

　　回答：寫好一篇記敘文三步走：審題、點(diǎn)題、成文。文章開頭如此精彩，寫作素材如此新穎，可是因?yàn)榈谝欢伍_頭之后不知用怎樣的語言將開頭與這個寫作素材相連，這就需要一個銜接。如果句與句之間、段與段之間的寫作內(nèi)容跳躍性較大，考生就需要用一兩句話進(jìn)行過渡，旨在使文章思路順暢，讀者感覺不到突兀。一篇優(yōu)秀的記敘文，句與句、段與段、開頭與結(jié)尾、題目與文段之間也會有照應(yīng)。所以，在記敘文寫作時，句段之間須注意銜接的問題。同時注重抒情議論，缺乏理性、思辨類型語言的作文也很難拿到高分。

　　答疑老師簡介：劉聰漪，智康中考研究中心研究員、2013新浪五星金牌教師。

　　智康講師團(tuán)核心講師，對于志愿填報(bào)、高考沖刺有深入研究，舉辦過多場公益講座。所教多名高三學(xué)生在高考中均取得較大提升，如馬同學(xué)（文）以北京市西城區(qū)文科前十進(jìn)入北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

　　秉承“因材施教”的教學(xué)理念，注重與學(xué)生之間的溝通交流，在教給學(xué)生知識的同時傳授技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時注重德養(yǎng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長。輔導(dǎo)學(xué)員中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四中等學(xué)校。

　　推薦課程：

名師系列答疑第二期精華整理如何寫好記敘文立意篇

　　所謂記敘文，是以敘述表達(dá)方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。在作文寫作中記敘文是比較基礎(chǔ)的文體，但是對于記敘文的寫作學(xué)生們還是會有一些疑問和困擾，以下是通過本期答疑整理出的常見問題的解答，希望能對大家的記敘文寫作有所幫助。

　　問題1：對于寫好記敘文來說，哪一步是最主要的？怎樣才能得高分呢？

　　回答：寫作想要的一個不錯的分?jǐn)?shù)，初三之前更加注重素材的積累以及文章基本寫作方法，到了初三這一階段，經(jīng)過了一定量的積累，關(guān)鍵就落在了審題，考查一個孩子的分析能力，若孩子們在看到題目之后能做到多維度的進(jìn)行分析，將其一個非常“文藝”的標(biāo)題分析到平時孩子擅長的寫作范圍，余下的立意、選材、布局、表達(dá)就迎刃而解了。正所謂“萬事開頭難”，審題清晰，便是晴天。

　　問題2：如何更加靈活地掌握半命題的立意。

　　回答：半命題的作文，在寫作之前補(bǔ)寫題目是很關(guān)鍵的一個步驟，補(bǔ)題時做到合情合理，填寫的部分與題目連接一起時通順，符合要求。填寫部分首先聯(lián)想之前寫過的主題，用自己熟悉的材料作為寫作素材有效把握，其次填寫時可以考搭配得當(dāng)，合乎邏輯，第三，建議以小見大的寫作方法，小故事大道理，寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。

　　問題3：記敘文總是把握不住中心，內(nèi)容不充實(shí)，經(jīng)常千篇一律？

　　回答：一篇違章寫的好與壞受你對題目理解的程度而定，審題要明確文章的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞的挖掘同樣是文章寫作的關(guān)鍵，文章需要圍繞關(guān)鍵而寫，從而突出文章中心。另一點(diǎn)就是文章的立意，什么是文章的立意，簡單的說就是文章的中心，一篇文章要有中心，需要形神結(jié)合，不能形散神散。

　　問題4：怎樣才能寫好寫人文章？

　　回答：關(guān)于寫人的文章，首先要明確通過文章你想刻畫出什么樣的人物形象，也就是說人物就要什么特點(diǎn)，尤其在性格、精神品質(zhì)方面；接下來思考什么事情才能體現(xiàn)這個人物特點(diǎn)，這一個步驟就是確定了寫作素材；然后思考怎么才能將事情寫的具體可感呢，就要通過我們的描寫，具體體現(xiàn)在人物描寫。寫作過程中人和事件是需要密切結(jié)合的，在事件中通過人物描寫將人物寫的鮮活。

　　問題5：怎樣才能寫好記敘文呢？有時想到哪兒寫到哪兒，感覺有點(diǎn)像湊字?jǐn)?shù)。

　　回答：想到哪寫到哪最主要的原因是下筆之前尚未確立寫作目的，也就是文章中心，沒有明確文章的中心進(jìn)而影響到文章的敘事重點(diǎn)，也就會影響到文章詳略安排……寫作是一個環(huán)環(huán)相扣的題目，如果其中一點(diǎn)沒有做到會影響到整體成績。關(guān)于湊字的解決方法，文章在寫作過程中添加細(xì)節(jié)描寫，不僅可以豐富文章內(nèi)容而且可以充實(shí)文章篇幅。

　　問題6：如何在描寫靜態(tài)時才能讓人感覺身臨其境，寫動態(tài)時讓大家感到栩栩如生，活靈活現(xiàn)呢？

　　回答：靜態(tài)描寫注意按照一定的寫作順序，比如從上到下，從輪廓到細(xì)節(jié)等，通過你的語言介紹一個靜態(tài)物體；如果是人物描寫，最主要是抓住人物的語言、動作、心理、外貌、神態(tài)進(jìn)行描寫，在描寫時注重心理描寫和動作描寫，有利于充實(shí)文章內(nèi)容。

　　問題7：寫作好像進(jìn)入了瓶頸期，感覺沒有靈感了怎么辦？

　　回答：寫作素材不足的表現(xiàn)。寫作素材實(shí)際上主要來源于我們的生活，選擇真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活。學(xué)生選擇作文材料時，應(yīng)放眼自己身邊的現(xiàn)實(shí)生活。從身邊的事件中發(fā)現(xiàn)寫作的素材，比如關(guān)注別人講述的事情、自己尋找資料得來的事情、親身經(jīng)歷的事情等等。選擇催人奮進(jìn)、健康向上的材料。選擇生活中那些能反映人類共同情感、共同追求等主題的材料。像倡導(dǎo)和平寬容、追求獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、表現(xiàn)美麗真誠、鼓勵勇敢創(chuàng)新等主題的事例。

　　問題8：寫作文時明明有寫作素材，卻不知如何下手寫。開頭、結(jié)尾怎么寫才算漂亮？

　　回答：關(guān)于開頭結(jié)尾方式，如果說那些非常官方的語言可能對你有些你可以采用3+1的方式，前三句使用修辭方法，比喻、排比等，最后一句進(jìn)行點(diǎn)題；或是采用環(huán)境描寫的方式，開頭自然環(huán)境描寫；或是利用議論抒情的表達(dá)方式；或是開門見山式都可以。無論采用哪種方式開頭建議出現(xiàn)點(diǎn)題句。結(jié)尾做到兩點(diǎn)：一是與開頭方式相近，形成照應(yīng)；二是結(jié)尾一定要扣題且升華主題，當(dāng)然也可以利用議論抒情的語言引起讀者的思考。

　　問題9：寫文章立意有時會不準(zhǔn)確、詞不達(dá)意，怎樣才能擺托這種困鏡，更好地提高寫作水平？

　　回答：立意不明確，可能是因?yàn)槲恼聦忣}出現(xiàn)了一些問題，審題相當(dāng)于船長，掌握著文章的整體方向，立意是在審題之后，選材之前完成的，正確的寫作五步法就是審題、立意、選材、布局、表達(dá)。而且文章的立意是否恰當(dāng)也受事件詳略安排的影響。作文就像是一個珍珠項(xiàng)鏈，而這五個步驟就是珍珠，事件和人物就是中間的線，缺一不可。

　　問題10：總覺得作文把握不住中心，經(jīng)常長篇大論的說某件事情，總是得不到高分。而且題目沒有新意，例如寫秋天的作文，題目總是“秋天的美”“秋天”之類的。希望老師能幫我解答一下。

　　回答：你的題目設(shè)置有這樣一個特點(diǎn)，主要是直接了當(dāng)，聯(lián)想的不是很多，比如“秋天”你可以聯(lián)想一下秋天的顏色、秋天一般都是收獲的季節(jié)；也可以考慮一下秋天有什么特別的事情發(fā)生，讓你每次到了秋天就可以回憶出此情此景，秋天的回憶，秋天什么的味道等。你可以多聯(lián)系一下半命題作文題目的補(bǔ)寫。還有一個方式就是根據(jù)話題的詞語為關(guān)鍵詞進(jìn)行造句，進(jìn)而確立文章中心。

　　問題11：孩子現(xiàn)在三年級了，平日輔導(dǎo)時總是找各種素材整合在一起？不知這種拿來主義是否適合，尤其在初期？改寫和借用別人的好句子好詞語，時間久了就會成為自己的嗎？

　　回答：小學(xué)三年級的孩子寫作正處于入門階段，建議這段時間您可以引導(dǎo)孩子口說筆寫，您可以多和孩子溝通，比如您可以讓孩子多看些書哦，讓他給你復(fù)述一下，經(jīng)過一段時間練習(xí)時候，再讓孩子在復(fù)述的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、找出文章中認(rèn)為寫的好的地方，進(jìn)行仿寫。好詞好句是個好習(xí)慣，但注意不能讓孩子覺得寫作就可以依靠網(wǎng)絡(luò)或是作文書來完成一篇文章。還有就是寫作有思考步驟：審題、立意、選材、布局、表達(dá)，您幫著孩子去分析一篇文章好在哪里，然后引導(dǎo)孩子構(gòu)思作文。

　　答疑老師簡介：劉聰漪，智康中考研究中心研究員、2013新浪五星金牌教師。

　　智康講師團(tuán)核心講師，對于志愿填報(bào)、高考沖刺有深入研究，舉辦過多場公益講座。所教多名高三學(xué)生在高考中均取得較大提升，如馬同學(xué)（文）以北京市西城區(qū)文科前十進(jìn)入北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

　　秉承“因材施教”的教學(xué)理念，注重與學(xué)生之間的溝通交流，在教給學(xué)生知識的同時傳授技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時注重德養(yǎng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長。輔導(dǎo)學(xué)員中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四中等學(xué)校。

　　推薦課程：

名師系列答疑第一期精華整理如何寫好記敘文審題篇

　　所謂記敘文，是以敘述表達(dá)方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。在作文寫作中記敘文是比較基礎(chǔ)的文體，但是對于記敘文的寫作學(xué)生們還是會有一些疑問和困擾，以下是通過本期答疑整理出的常見問題的解答，希望能對大家的記敘文寫作有所幫助。

　　問題1：說明文、游記、寫景作文寫不出什么真情實(shí)感，沒什么創(chuàng)新，找不到什么新意，如何解決？

　　回答：游記可以按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂；也可以抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。說明文，主要是狀物描寫，從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌�的物品有不同的特點(diǎn)，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。也可以發(fā)揮想象，主要考查學(xué)生的觀察能力。即使學(xué)生在家里、學(xué)校也是可以挖掘到可寫的內(nèi)容，比如特別的人或事都可以作為寫作素材。用庖丁解牛的方式去觀察生活。

　　問題2：怎么樣才能寫好考場作文？經(jīng)常因?yàn)殚L篇大論、重點(diǎn)不突出而遺憾失分，怎么才能把握重點(diǎn)，寫好扣分少的考場作文？

　　回答：關(guān)于考場作文不同于我們平時寫的作文，從考試時間來說緊迫，老師閱卷時間短暫，針對這一現(xiàn)象就要求我們在短時間內(nèi)打動老師。在拿到作文題目之后，通過審題一定要明確文章的主題，審題之后是立意，在寫作過程中一定要注重點(diǎn)題，點(diǎn)題不只是開頭結(jié)尾處，在行文中也要注重點(diǎn)題，做到處處點(diǎn)題，目的就是告訴閱卷老師作文是圍繞主題而設(shè)置，沒有離題。關(guān)于作文字?jǐn)?shù)問題，一般中考作文要求不少于500字，建議字?jǐn)?shù)控制在600字左右，也不能正好湊字到500字，湊字現(xiàn)象也會相應(yīng)扣分，平時練習(xí)時注重字?jǐn)?shù)的控制，同時合理安排文章布局。

　　問題3：如何寫好游記？

　　回答：游記可以按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂；也可以抓住游覽重點(diǎn)，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。

　　問題4：初中是否不能單純的只寫一件事，怎樣才能使素材有立意升華呢？立意應(yīng)該是寫在結(jié)尾點(diǎn)出還是應(yīng)該讓別人讀了文章有所感悟？作文素材如何設(shè)計(jì)框架，讓作文連貫？立意是寫出來還是讓讀者或者改卷老師感悟？

　　回答：初中作文并不是不可以只寫一件事情，如果寫一件事情注意文章的布局，事件的安排應(yīng)該制造一定的矛盾點(diǎn)，矛盾點(diǎn)就是應(yīng)該詳寫的部分。我們寫一篇作文不是先由確定素材再去確定文章立意的，而是通過審題之后，確定文章立意，也就是文章主題之后再進(jìn)行選材的，如果先選材在立意，在寫作過程中容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，考試分?jǐn)?shù)及其不理想。關(guān)于作文素材如何設(shè)計(jì)框架，將事件進(jìn)行分解，分出起因、經(jīng)過、結(jié)果，其中經(jīng)過部分要有解決矛盾的過程，這部分是寫作的敘事重點(diǎn)。關(guān)于立意是寫出來還是讓讀者或者改卷老師感悟？這個看你文章的設(shè)置，如果文章注重了點(diǎn)題可以引起讀者的思考。

　　問題5：我初三了，每次寫作文都是在湊字?jǐn)?shù)，往往開頭寫得不錯，寫到中途會發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)離題，然后又無從下筆了。

　　回答：這個問題是很多初三即將參加中考的學(xué)生在語文作文上存在的問題。先回答第一個問題，關(guān)于湊字?jǐn)?shù)問題，應(yīng)對方式一，選材有一件事增加到2件事，但要圍繞一個中心；方式二文章增加細(xì)節(jié)描寫，將能突出文章立意部分進(jìn)行細(xì)致描寫；方式三動詞前加副詞，名詞前加形容詞。第二個問題，關(guān)于跑題問題，應(yīng)對方式審題結(jié)束之后，確立文章立意，第三步才是選材，在選材之前確定好文章主題；根據(jù)文章主題，安排文章敘事重點(diǎn)。

　　問題6：我總是覺得寫不出來細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫有些缺乏，寫細(xì)節(jié)描寫就很啰嗦。

　　回答：首先應(yīng)該明確細(xì)節(jié)描寫在作文中的作用為了豐富文章內(nèi)容，使文章描寫更加細(xì)膩，同時也是為了突出文章立意。對于可以突出文章立意的部分細(xì)節(jié)描寫即可，對于全文來說不是處處都要細(xì)節(jié)描寫。在寫作中注意語言的描寫，注意不要太羅嗦，挑選重點(diǎn)語句進(jìn)行描寫；動作描寫、心理描寫是一篇文章能否取得不錯分?jǐn)?shù)的重要因素。

　　問題7：老師說我的作文是用華麗的辭藻堆砌出來的，我也很想寫真實(shí)的，但是找不到生活題材。

　　回答：華麗辭藻說明你對文字有一定駕馭能力這沒有什么不好，但因?yàn)橛洈⑽闹饕�以寫人記事為主，通過人和事突顯文章主題，這就要求學(xué)生能將事件、人物寫的完整。不過你擅長的是環(huán)境描寫，環(huán)境描寫有著其特有作用，在寫作中會有錦上添花的作用。嘗試挖掘自己身邊的小事，在上學(xué)路上、班級里發(fā)生的事情作為寫作素材。

　　問題8：半命題如何審題，才能脫穎而出？

　　回答：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。半命題作文在寫作之前，關(guān)鍵是“補(bǔ)題”，在“補(bǔ)題”時必須做到合情合理，立意新奇，文字通順，符合要求。1。填詞原則（1）虛實(shí)結(jié)合如：“在的影響下”從這個題目現(xiàn)有的文字部分“影響”來看，橫線處可填母愛、榜樣、名著等內(nèi)容。（2）切口要小要做到“化大為小，以小見大”。如：“愛在”橫線上可以填寫“一杯牛奶”“一句叮囑”等。注：半命題題目中所填的內(nèi)容，可以是材料（如“珍惜所擁有的親情”）、范圍、立意、動詞（如“拼搏正當(dāng)時”）等。

　　問題9：對于記敘文的把握不夠，對于老師講的記敘文的要素也不能很好的運(yùn)用，有時候一篇文章就好像沒有中心似的散亂無章。

　　回答：你的問題主要是因?yàn)樵谀玫筋}目之后，審題這一步不是簡單看一下題目是什么，重要的是通過題目掌握文章透漏出的信息，審題是重要一步，注意題目的關(guān)鍵詞匯所透露的信息同時進(jìn)行合理聯(lián)想，題目可能具有引申義，透過本義分析出引申義。另外最主要的就是你在寫文章的時候步驟是審題、選材、寫，正確的是審題、立意（確立文章主旨）、選材、布局、表達(dá)（寫）。

　　問題10：寫記敘文時從什么角度寫給讀者一種耳目一新的感覺？開頭和結(jié)尾運(yùn)用什么樣的句式比較好？

　　回答：關(guān)于記敘文的角度，你可以嘗試逆向思維的寫作方式，大多數(shù)學(xué)生寫的都是順向思維，比如將中秋月圓與人們生活的團(tuán)圓類此，認(rèn)識到這個兩個事物之間的相似點(diǎn)就是一個“圓”，在腦子里形成一條構(gòu)思鏈：月圓--家團(tuán)--團(tuán)圓（大統(tǒng)一），這樣寫出來的文章，就使普通的月圓有了新意，開拓了新的審美境界。逆向思維參觀了山水盆景，寫感想大多數(shù)同學(xué)大贊大頌山水盆景的玲瓏剔透，巧奪天工，而我們可以從“山水盆景的美是一種加工的美，不是真正的美”，指出真正的美是“大自然的崇山峻嶺，是自然的美�！边@種“要真正的美，不要虛假的美”方面立意。顯然，這樣比多數(shù)同學(xué)的立意要深刻得多。不過逆向思維的同學(xué)如果文字駕馭能力不夠強(qiáng)，寫作起來更加困難。根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌取?/p>

　　問題11：記述文如何才能更清楚明確的看好主題，然后總結(jié)呢？

　　回答：審題注意題目的材料，材料可能會給予你提示，如果沒有則要關(guān)注題目的動詞、副詞、關(guān)鍵詞，如果具有比喻義的詞語先從本意出發(fā)，進(jìn)行合理聯(lián)想，審題后一定記得確立文章的立意。

　　問題12：如何能通過看見題目第一時間想要寫的內(nèi)容呢？看見題目之后不知道寫什么，但是每次都是寫到一半就寫不下去了。

　　回答：寫作文及其重要的一步就是審題，審題不是看一眼，馬上就去想材料，在選材之前有兩個重要步驟，審題需要下功夫，通過審題明確文章的立意，然后才是選材。關(guān)于審題，我們應(yīng)該做到四盯四瞄，“四瞄”--審要求，比較簡單包括字?jǐn)?shù)、人稱、要求等；“四盯”--審題目，盯動詞、盯副詞、盯句式、盯關(guān)鍵詞，只有審清題意才有可能寫出好文章。

　　問題13：記敘文總是寫得像流水帳，抓不住重點(diǎn)，怎么才能審好題，抓重點(diǎn)呢？

　　回答：作文寫的像流水賬，不僅是審題的問題，對你而言可能最多的是文章缺少必要的立意，何為立意，即寫文章確立主題。如果你是小學(xué)生的話，在審題之后，明確你想要寫什么，你想表達(dá)什么思想感情。選擇的事件、文章布局都僅僅圍繞主題而設(shè)置，切忌不能沒有確定主題就急于下筆，結(jié)果可能有兩種一是跑題，而是老師不知道你的寫作目的。

　　問題14：如果老師給了一個作文題目寫一篇記敘文，應(yīng)該從何入手呢？還有的時候老師只給你一個關(guān)鍵詞，題目可以自擬，請問您怎么樣的題目才能更吸引人呢？

　　回答：一個作文題目寫一篇記敘文，應(yīng)該從何入手呢，這就要求審題能力。審題看似簡單，實(shí)際上是寫文章至關(guān)重要的一步，因?yàn)檎�確審題可以明確文章的立意，幫助我們確立文章的敘事重點(diǎn)。如果文章題目是一個詞語則為話題作文，這需要學(xué)生有一定的聯(lián)想能力，比如題目：肩膀。“肩膀”是一道寓意（比喻義）性的命題作文題，實(shí)體的肩膀誰都知道，但要寫成作文就一定得找到實(shí)體意義之外的意義，即“肩膀”的深層次含義--比喻義、象征義。肩膀是用來干什么的呢？--擔(dān)當(dāng)、承受；是用來承擔(dān)什么的？--責(zé)任、勇氣等。

　　問題15：首先，對人物出神入化的細(xì)致描寫存在很大問題，無法達(dá)到深邃的要處，往往無關(guān)痛癢。其次，怎樣才能在文章新穎的程度上添加一味經(jīng)典淳樸的風(fēng)味，給讀者回味無窮的感受呢？最重要的時，我在考試中無法快速參透記敘文的準(zhǔn)確要求，時間關(guān)系，估計(jì)一般老師不會細(xì)看，如何能夠在總結(jié)處得出最好的符合題材的概括，使閱卷老師能夠給到高分甚至是滿分呢？

　　回答：物描寫在寫作中常用的是語言、動作、心理，其中語言描寫注意在必要時使用，而且用的時候是可以凸顯文章中心的部分運(yùn)用語言，因?yàn)榭梢愿�直接表達(dá)作者心里；動作描寫應(yīng)對方法就是將動作進(jìn)行分解，一個動作往往運(yùn)用到的肢體是什么就進(jìn)行細(xì)致刻畫，相當(dāng)于電影中的慢動作回放；心理描寫是記敘文寫作中必須要使用的描寫方法，在考試中這部分占一定分?jǐn)?shù)。關(guān)于考場作文更加注重文章立意，同時注重文章的點(diǎn)題。

　　答疑老師簡介：劉聰漪，智康中考研究中心研究員、2013新浪五星金牌教師。

　　智康講師團(tuán)核心講師，對于志愿填報(bào)、高考沖刺有深入研究，舉辦過多場公益講座。所教多名高三學(xué)生在高考中均取得較大提升，如馬同學(xué)（文）以北京市西城區(qū)文科前十進(jìn)入北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

　　秉承“因材施教”的教學(xué)理念，注重與學(xué)生之間的溝通交流，在教給學(xué)生知識的同時傳授技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時注重德養(yǎng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長。輔導(dǎo)學(xué)員中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、四中等學(xué)校。

　　推薦課程：

可愛的小狗250字

　　外婆家的小狗生了4個狗寶寶，它們可愛極了！

　　我最喜歡的是”小胖”，它胖乎乎的，全身毛茸茸的，臉還有點(diǎn)方型的呢！走起路來可滑稽了，屁顛屁顛的，尤其是它找食物的時候，低著頭，搖搖晃晃地沖我走過來，好可愛哦！

　　們玩耍起來的可瘋啦。今天，我剛吃完晚飯，就看見小胖和它的兄弟小黑“打”了起來。小胖把小黑壓倒在地，小黑自然也不甘示弱，它們兩個在地上翻過來滾過去，像翻波浪似的，玩得不亦樂乎。還有兩只小狗呢，其實(shí)就是“打醬油”的，對這事一點(diǎn)也不感興趣，自顧自地低著頭找食物。

　　就是我外婆家的小狗，可愛吧！

　　三

　　點(diǎn)評：小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，就事論事，寫作方向把握的很準(zhǔn)。對小狗的外貌、走路的動作，進(jìn)行了細(xì)致的描寫，寫得很形象。最值得表揚(yáng)的是，小作者通過對“小狗打鬧”的事情描寫，穿插小故事讓文章顯得更生動活潑。

　　：

　　來源：周記300字 http://www.ishadingyu.com/300zi/201406/15118981.html

　　轉(zhuǎn)載分享本站內(nèi)容wap.unjs.com，請保留文章來源信息和原文鏈接！

【名師出高徒作文】相關(guān)文章：

名師出高徒作文03-21

名師出高徒作文08-31

名師出高徒12-09

名師出高徒作文2篇04-04

名師出高徒作文（精選7篇）05-08

名師出高徒“四字計(jì)生用語”01-21

未來的汽車作文作文 -作文01-01

自由作文作文03-13

作文知趣 -作文01-01