快樂的假期作文
《快樂的假期》《快樂的假期》
現(xiàn)在我六年級了，身上的擔(dān)子重了，想起暑假那快樂的日子，還有一種難以忘懷的感覺。想起那暑假的快樂，像多么美的星星，讓我們調(diào)一顆最耀眼也最美的星星，告訴大家。
那一天，終于放假了，我們像放出的小鳥一樣， 又自由，有快樂，又放松，又興高采烈。我們擺脫了沉重的學(xué)習(xí)。在無邊的天空翱翔。正在這時(shí)，媽媽對我說：“咱們?nèi)?nèi)蒙古。”我非常開心，興奮。在去的頭一晚上在路上，興奮的我沒睡好覺。在我們區(qū)內(nèi)蒙古時(shí)，我們看見了許多漂亮的景物，但讓我記憶幽�！澳切┬∏鸬木�條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際�！鄙畹倪�是那座橋，因?yàn)槟亲鶚�，好像分水嶺，我非常好奇。前面下雨，卻后面沒有下雨，爸爸告訴我云的變化。
到了內(nèi)蒙古，我們安頓好后，我們喝到了鮮美的奶茶，雖然奶茶的味道有點(diǎn)怪怪的，并且那里的服務(wù)員服務(wù)的非常周到。我們雖然住的是賓館，但我們也去了蒙古包看了看，那里的景色是多么優(yōu)美，合理的布置，顯得高貴典雅。作文
我們到了草原，真的像 老舍先生筆下的草原，美不勝收。如：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”
在我快走時(shí)，我還留戀那草原的魅力，那里的魅力，讓我無法忘記。作文
《我的假期，我做主》我的假期我做主
“煩啊”，“悶啊”，“爽啊”，“無聊”??????教師里徘徊著同學(xué)們不滿的議論聲，
連教室里的空氣也讓人窒息。同學(xué)們多抱怨著，要是有一個(gè)屬于自己的假期該有多好啊！
暑假的早晨，我要睡個(gè)大懶覺，直到我自己想起床我才起來；起來我洗漱完畢后作文
我只要隨便吃一些東西就去外邊玩?zhèn)�過直到晚上才回來，回來時(shí)，我不是先洗澡
，而是再次躲進(jìn)自己的被窩去睡個(gè)懶覺。因?yàn)槲掖蛩忝魈煲ブ苡问澜纾∥乙プ魑?/p>
當(dāng)一回真正的游俠！我要去第一個(gè)去的地方是意大利，我要去吃一碗正宗的意大利面。
然后我要去北京，去看一下那雄偉壯觀的萬里長城。我要做遍世界，走遍天涯海角邊
走我還要哼著小沈陽那首《大笑江湖》。回到家后，我要第一個(gè)坐在電腦前，玩起網(wǎng)絡(luò)
游戲。第二天，我還要去日本，去尋找青山剛昌，叫他把《名偵探柯南》的大結(jié)局快點(diǎn)
寫出來，我快等不及了！
如果要是有一個(gè)屬于我自己的假期，我一定快樂瘋了！
《選擇理科》做一個(gè)快樂的學(xué)理女生(*^^*這幾天做夢總是會(huì)夢到學(xué)校、夢到同學(xué)、老師……
轉(zhuǎn)眼間，高一整個(gè)學(xué)年已經(jīng)完了，細(xì)細(xì)想想，我好象也沒收獲到什么。貪玩的性子還是改不了。恩，我還貪吃……嘻嘻……
7月4號去看成績的時(shí)候老師拿來了文理分科表，讓我們自己填寫。高二開學(xué)就按照新班級走了。我鄭重其事的寫了“理科”！這個(gè)……里我的夢想又進(jìn)一步了吧。
我們班學(xué)理科的女孩好少好少，我的幾個(gè)朋友以后也不會(huì)和我在一個(gè)班了。不過啊，其實(shí)也沒什么關(guān)系啦，都是一個(gè)學(xué)校的嘛，多多少少還是有話說的。作文
因?yàn)榉职�，老師也就得換了。不過我還是希望我們的“班花”（班主任語文老師）教我們理科班的語文。我們年級的語文老師我就看好她。雖然同學(xué)們在背后罵她是常有的事，但對她的教學(xué)，還是非�？隙ǖ�。至少我這么認(rèn)為！
“班花”很喜歡我，對我也特別照顧。高一開學(xué)時(shí)候就看重我們幾個(gè)她眼里的好學(xué)生。對于她的感情……怎么說呢，呵呵，在我的所有任課老師中還是很喜歡她的！^^作文
不想離開“班花”……也幼稚的想過，要是“班花”不教我們理科班我急了就跑到文科班上語文課。哈哈，是不是太囂張了！
從我小學(xué)到初中再到高中，我所遇到的語文老師都是很棒的！
留戀著她我們的“班花”。
你可能在想，這一定是一位很漂亮的老師吧？你錯(cuò)了！我們稱她“班花”并不是因?yàn)樗嗝雌炼嗝疵利�！她個(gè)子不高，還有些微胖，有著不精致但很慈善的面孔。其實(shí)具體的我也不知道同學(xué)們到底出于什么解釋，在我認(rèn)為，我稱她“班花”就是情人眼里出西施吧！雖然有些不恰當(dāng)，但是足矣表達(dá)我的意思了。
暑假很爽，沒有什么作業(yè)。我也開始為我學(xué)理做著準(zhǔn)備。兩個(gè)月假期惡補(bǔ)數(shù)理化！某名人曾經(jīng)說過：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！呵呵，理科確實(shí)出人才。學(xué)文這年代實(shí)在沒出路的。其實(shí)我很笨，但是勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)吶。相信我自己！^^
革命尚未成，同志仍須努力！
記得在期末考試的時(shí)候，早某班的某課桌上我寫下了這句話。呃……其實(shí)是半句，課桌上本來只有“革命尚未成”。因?yàn)檎n桌是翻的啊，我就倒著寫了“同志仍須努力”，哈哈，我也挺強(qiáng)的嘛……
好了啊，折騰了這么多，其實(shí)還是為了一個(gè)夢考上好大學(xué)的夢！牢騷不要發(fā)太多，天下無不散之宴席，我可愛的同學(xué)們咱還是后會(huì)有期的！^^ 至于親愛的“班花”，能教我們理科班最好了，不教也沒關(guān)系，也有機(jī)會(huì)溝通的��！
選擇理科，向夢想又邁進(jìn)了一步！他們說，女孩子要學(xué)文的，而且理科也比較難……我不怕！我相信我的選擇，我也只能這么選擇。我要做一個(gè)快樂的學(xué)理女生！在以后的日子里，我想除了刻苦努力也沒什么好說的了。我自己明白我還差的.很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
Good Good Study
Day Day Up
2007年7月6日18:55:39
《神秘的女老師》讀后感作文假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。
故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學(xué)生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿了快樂……
其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學(xué)習(xí)班�？墒�，我們還是知道，父母是愛我們的呀！
我覺得這本書寫得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。作文
《神秘的女老師》讀后感作文假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。
故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過后，學(xué)校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學(xué)生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿了快樂……
其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學(xué)習(xí)班�？墒�，我們還是知道，父母是愛我們的呀！
我覺得這本書寫得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。作文
快樂的假期每當(dāng)讀了幾個(gè)的月的書，教育局都會(huì)安排兩個(gè)假期，一個(gè)快樂的暑假和一個(gè)幸福的寒假，這是教育部歷史悠久的安排，讓同學(xué)們在假期里好好休息養(yǎng)足精神，在新的學(xué)年里再次奮發(fā)圖強(qiáng)，取得新的知識。
我今年以徑五年極了，假期即將來到，雖然期末考試非常緊張，但是面臨的是一個(gè)快樂的假期，我的心情甭提有多高興了，夢寐以求的假期終于到了，我得計(jì)劃使用“火箭”似的速度把假期的作業(yè)搞定，然后痛痛快快地玩?zhèn)�國藉水平來，可是使還沒等我的計(jì)劃實(shí)施，遺憾的是驚天動(dòng)地的計(jì)劃媽媽早以給我準(zhǔn)備好了，唉！可憐天下父母心呀！更可憐我這無法形容的心，這哪是假期呀！簡直就是一個(gè)。
媽媽看出了我得心思，可能是她也覺得有些不忍心給我實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，微笑這對我說：“孩子，辛苦一下吧，開學(xué)就六年極了，面臨的是考初中了，在這個(gè)假期里多學(xué)點(diǎn)課外知識，再把上學(xué)期的知識鞏固一下，給六年級打好一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)，，到了六年級你就不會(huì)太緊張了，你初中能考上重點(diǎn)班，那你小學(xué)就沒白辛苦。”我無奈的眼光看著媽媽，腦子忽然翁翁地一片混亂，想起還要上外二課，奧數(shù)呀！英語了！嗨！我得計(jì)劃就像水泡一樣全炸了，炸的連一點(diǎn)水滴都沒有空間，消失的九霄云外，我為了不讓媽媽生氣，只好無可奈何，忍痛割愛地露出了假惺惺的笑容。這是媽媽拿出了早已買好的書，《奧領(lǐng)匹克。作文大全》我的眼冒金花，心都快炸了，正想摔掉書沖向樓下瘋逛地玩去，走為上測嗎，可是身不由己，忍著頭皮進(jìn)了我那小小的軟禁室，開始了比上學(xué)時(shí)還緊張的日子，這簡直就是把苗助長嗎！假期變成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎！
我的日程媽媽給我訂的水息不通，除了吃飯和睡覺，僅僅有兩個(gè)小時(shí)的自由空間，還是在太陽下班后，這也是家長的道理，因?yàn)闆隹炝藛幔艺嫦胭�氣連著倆小時(shí)都放棄，可是我實(shí)在是不敢賭氣，甭在“聰明反被聰明誤”了，那可就壞事了，只有服從家長的按排，像一只小綿羊一樣，乖乖得跟這媽媽出去散步。作文
其實(shí)要認(rèn)真地想一想，媽媽還要上班還要給我復(fù)習(xí)，真是勞命傷財(cái)，又是舍命陪君子，還不是為了我嗎？將來有個(gè)好的工作和未來，這是我的耳邊又想起了媽媽的教會(huì)，“少年不努力老大徒傷悲”。
《地毯下的塵土》讀后感《地毯下的塵土》這個(gè)題目就很有深意，從題目上一點(diǎn)也看不出作者想要說明什么。通讀全文便可知，“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關(guān)節(jié)點(diǎn)，它暗示了課文的主要內(nèi)容。小姑娘米妮自覺主動(dòng)地打掃“地毯下的塵土”，是表現(xiàn)米妮誠實(shí)的一個(gè)重要情節(jié)，也是揭示作品主旨的一個(gè)主要內(nèi)容。故事的開頭也不像一般的文章那樣講究扣題、點(diǎn)題，而是從小米妮的身世講起，經(jīng)過層層的鋪墊之后，在故事的結(jié)尾部分才點(diǎn)明主旨，告訴讀者“地毯下的塵土”是怎么一回事。文章的標(biāo)題可謂耐人尋味、富有深意，卻含而不露。
從小姑娘米妮離家找工作開始，就一路充滿了夢幻般的色彩。她沿著一條從未走過的森林小路走，居然沒有迷路，反而碰巧找到了一座神奇的“小屋”。當(dāng)我們這位幸運(yùn)的小姑娘在這座陌生的“小屋”里充分展現(xiàn)她勤勞善良和樂于助人的美德時(shí)，“小屋”的主人——恰好是“山里掌管金子的十二個(gè)快樂的小矮人”，而不是兇狠惡毒的巫婆——回來了，更為巧合的是“他們的仙女保姆去度假了”，“十二個(gè)快樂的小矮人”迫切需要一個(gè)人代替“仙女保姆”，而米妮恰恰就是最合適的人選�？墒�，一向勤勞的米妮又怎么會(huì)不掃“地毯下的塵土”呢？原來，這又是一個(gè)巧合。恰恰就在“仙女假期的最后的一天”，小米妮“想看看去工作的小矮人”，恰好被“窗外”“自己從未見過的美麗的景象”迷住了，“連要干的活都忘了”，以至于連“地毯下的塵土”也來不及掃了。
正是這一連串的巧合，推動(dòng)了情節(jié)不斷向前發(fā)展，使行文更富有情趣，也給讀者帶來了一波又一波閱讀快感。不過，這一連串的巧合卻并不讓人覺得蹊蹺、突兀，反而覺得合情合理。而這一效果的產(chǎn)生，正是由于作者莫德·林賽對情節(jié)設(shè)計(jì)的技巧已經(jīng)達(dá)到圓潤無痕的境界了。
米妮“急急忙忙地跑過去整理床，洗盤子”“她再也無法干得更快了”，一連串的動(dòng)作刻畫出小姑娘著急、慌張的心理；“我想，”米妮大聲說，“今天我就不打掃地毯下面的地了。再者，地毯下面沒人看得見，有點(diǎn)灰塵也沒關(guān)系的�！甭曇綦m大，骨子里的心虛卻暴露得更明顯；“星星透過窗戶，向她眨眼睛”，她好像聽到了星星們在說：“那位小姑娘，誠實(shí)而善良。”小米妮有些急了，但她仍抱有一絲僥幸，“米妮把臉轉(zhuǎn)向墻”。但是，她心靈最深處的一個(gè)聲音反反復(fù)復(fù)響起來，“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”，“地毯下的塵土！地毯下的塵土！”。而且，“我們看到她了！我們看到她了！”所有的星星都快樂地叫著。這樣，小米妮內(nèi)心的矛盾和激烈的思想斗爭就躍然紙上，她誠實(shí)善良的形象再一次印入讀者腦海中。作文
這一部分沒有為寫人物心理而進(jìn)行心理描寫，而是通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等多角度來刻畫米妮起伏不斷的心理變化過程，使主人公米妮有血有肉、有聲有色地“立”在讀者面前�？芍^“雁過不留痕”！
項(xiàng)城一中六
讀了《藍(lán)貓小學(xué)快樂作文》有感元旦前，老師借給我一盒《藍(lán)貓小學(xué)快樂作文》，讓我回家好好看看。我原以為這又是一套推銷的圖書，所以就沒有放在心中。假期里，做完了作業(yè)，閑來無事，我想起老師給我的書，就抱著消遣的心理把這盒圖書拿出來看，沒想到剛打開盒子，就被精美的包裝吸引住了。
這套圖書共有四個(gè)光盤和一本書，我翻開書本一看，一幅幅美麗有趣的圖畫一下子就映入我的眼簾。這套書共有九講，分別從如何把內(nèi)容寫具體、如何敘述有條理、怎樣寫好一幅圖畫、一個(gè)物品、一種花草、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)、一件事情和一個(gè)人物等九個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫作方法巧妙地進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，我?guī)缀跏且豢跉庾x完了全文。書中的情節(jié)真是太有趣了，故事中的主人公有雞大嬸、藍(lán)貓、菲菲、咖哩和甜妞等人物，當(dāng)然，最吸引我的還是雞大嬸教孩子們寫作的方法非常獨(dú)特，她常常把孩子們領(lǐng)到戶外，用具體的事物來教學(xué)，效果往往很好。還有那VCD動(dòng)畫光盤，也是我最愛看的，它把書的人物刻畫得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的對話、簡要的旁白，讓我著迷極了，我一連看完四盤才過癮，真是收益匪淺。
想想我以前寫作文時(shí)，也像故事中的菲菲一樣，總覺得沒有什么內(nèi)容可寫，寫出來的語句也是干巴巴的，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，為此我非�？鄲�。后來，老師教我們?nèi)绾螌懽�，我才逐漸掌握了方法，平常注意多看、多聽、多想、多記，把一些生活中的素材積累起來，這樣在寫作文的時(shí)候就不會(huì)覺得無從下筆了，在寫的過程注意時(shí)間順序、方位遠(yuǎn)近、主次分明、詳略結(jié)合，再加上自己的感想和體會(huì)，就很容易把一篇文章寫好，我現(xiàn)在已經(jīng)不怕寫作文了。
總之，《藍(lán)貓小學(xué)快樂作文》是一套非常適合小學(xué)生閱讀的書籍，只要認(rèn)真閱讀，一定對提高寫作技巧有幫助。不信你就試著讀一次，我猜你一定會(huì)著迷的。作文
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