師恩作文

時(shí)間：2023-05-07 10:35:13 作文網(wǎng) 我要投稿

師恩作文

師恩

我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。

師恩作文

相信大家都有聽過這樣一首歌：

“感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我有勇氣做我自己；作文

感恩的心，感謝有你

花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”作文

也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。

永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說過的話。她說，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。

算起來，我和她并沒有過多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過程。

那個(gè)時(shí)候，在我看來，她是個(gè)冷酷無情的人。對于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。

不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來諷刺我吧！對于那時(shí)的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無語。

我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。

面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

長春市西四小學(xué) 劉備林本文系（. ）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！

師恩難忘

的. 個(gè)小寶貝，可以如數(shù)家珍，大至個(gè)性喜好，小至，家庭瑣事，都無所不知，無所不曉。她對待我們?nèi)缤约旱淖优�，因此，我們之間沒有所謂的代溝。

王老師從臺(tái)灣來，上起課來，總會(huì)說一些家鄉(xiāng)發(fā)生的真實(shí)感人的小故事，寓教于樂，所以，每次上社會(huì)課的時(shí)候，教師就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)。

輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，一年就過去了。如今，王老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛，將長存我心，如春輝般的師恩，也令我永生難忘。的QQ:151219695

師恩難忘

“”

師恩難忘

益田小學(xué)五（4）班楊蔚然

親愛的劉老師：作文

您好！

明天是教師節(jié)了，先祝您節(jié)日快樂！作文

老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批又一批小學(xué)生的靈魂……

我的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

四年前，剛剛進(jìn)入小學(xué)生涯的我們，是那么無知，那么調(diào)皮。是您用辛勤的汗水，讓我們成為了一個(gè)個(gè)朝氣有活力的孩子。

剛踏進(jìn)校門的我，對這里的新環(huán)境還很陌生。我只是一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識(shí)了我小學(xué)的第一個(gè)老師。每當(dāng)老師讓我發(fā)言時(shí)，我的聲音非常小，害羞的我，就像含羞草一樣。而您給我的是鼓勵(lì)，慢慢的，我成為了一個(gè)上課愛積極發(fā)言的學(xué)生，一個(gè)聲音不再像以前那樣細(xì)小細(xì)小的，而是響亮的發(fā)言聲。那時(shí)，幼稚的我，對您充滿了感激。

在生活的大海上，老師，您就像是高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的大海上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引航程！

您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露的朋友，您用汗水甚至生命寫就人生故事。用語言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英，把知識(shí)撒向我們的遠(yuǎn)方。像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情！

老師，教師節(jié)到了，請?jiān)谝淮温犖艺\摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

您的學(xué)生：楊蔚然

2013年9月9日

益田小學(xué)五

感師恩

秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

捧花，踏葉，迎風(fēng)，感師恩……

十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個(gè)詞或許會(huì)漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內(nèi)心深處微微泛暖，成長的痕跡一一映現(xiàn)，師恩漫溢。

生活中無處不含老師的痕跡：案頭燭光寫老師的奉獻(xiàn)，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風(fēng)是老師的叮囑……捫心自問，可曾留意？作文

我更認(rèn)為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識(shí)的

路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細(xì)弱，但有一分作文

熱，發(fā)一分光，照亮別人，耗盡自己。這無私奉獻(xiàn)，令人

永不忘。

帶著苦澀離開小學(xué)，師說：“孩子應(yīng)該長大了，以后的路要自己走了。”我無語。扛著夢想我步入初中，師說：“孩子定會(huì)有一個(gè)好前途的�！蔽乙酂o語。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無語，獨(dú)上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。

師為花，非牡丹，牡丹過于高貴；非百合，百合香氣過于濃烈；亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心；學(xué)生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團(tuán)聚之感。

在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有

您的辛勞，哪一顆沒有您的笑影

多情的九月迎來了初中生活的最后一個(gè)教師節(jié)，踏著這滿地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您；人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。

夜涼如水，感師恩……

師恩難忘

師恩難忘境由心造笑對人生這是你教給我的。你把它交給我作為座右銘；山高人為峰這是你告訴我的，你告訴我決心“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的我們終會(huì)“一覽眾山小”；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海。”這是你傳授給我的，你讓我知道信念的力量…… 三尺講臺(tái)，灑下無盡的汗水；一支粉筆，傳遞無限的能量。今天是你的節(jié)日，我真心祝您節(jié)日快樂！師恩難忘，不能忘！

師恩難忘

“現(xiàn)今的人們還以眼淚贈(zèng)達(dá)，并且以這為最上的贈(zèng)品”。我不同于魯迅先生那時(shí)的見解。流淚，是一種形式——發(fā)自內(nèi)心于無聲的流淚，深深的懷念，刻骨銘記是我對如山如水般沉重而柔情師恩的難以忘懷。

打開塵封的記憶，您詩般溫柔，獸般暴怒，天般寬容，風(fēng)般愉悅瀝瀝在目。然而，當(dāng)提筆留下“師恩”二字時(shí)，卻仿佛看到痛苦的您——這是我們偶然或竟一直看到又不慎在意的一面。

也許我們曾看過您的憤怒：在這個(gè)生活著許多“搗亂分子”的家中，您這是無可奈何的憤怒，您說，您不僅要教會(huì)我們掌握書本知識(shí)，更重要的是教會(huì)如何成為品德高尚，對社會(huì)有用的人�？晌覀兺粸槟浮险n對您不鄭重，講話，吃東西；課間打架追鬧，受傷，被追究責(zé)任；書面不盡人意，龍飛鳳舞，不堪入目；更有甚者撒謊，騙人，“八卦”，不文明……學(xué)生的不聽話，家長的指責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)的斥責(zé)，擔(dān)負(fù)的責(zé)任，它人的嘲笑……讓您如孫悟空一般被壓在五行山下，風(fēng)雨坎坷。一路上，您撒滿了辛酸與汗水，累嗎？累吧！苦嗎？苦吧！但望著后墻上掛滿的獎(jiǎng)狀，望著大家天真的笑臉，望著同學(xué)們每個(gè)進(jìn)步，您只是擦擦汗水，笑了。五年啊，五年呀！您堅(jiān)持帶了一群“調(diào)皮的小種子”五年，您堅(jiān)持栽培，用您的光陰與心血栽培出一朵朵的鮮花。整個(gè)過程就像是在品嘗一杯苦咖啡，雖苦猶甜，滴滴香濃，意猶為盡，只是需要細(xì)細(xì)品味。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們未曾見過也不曾知曉，您面對責(zé)任是否脆弱地哭泣過，但蠟燭燃盡，卻留下光明，您手提燈火，為我們照亮了方向。作文

看，那一張張獎(jiǎng)狀，有多少?zèng)]有您的辛勞？我握住手中“第一”、“第二”的試卷，哪個(gè)沒傾注過您的汗水？哪滴淚珠，不是因?yàn)槟陌参慷兂删`放的笑臉？您似冬天的太陽，用溫暖的陽光照耀我們；您似黑夜月光，撒下銀輝，為我們指引方向……

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，您看著茁壯成長的我們，會(huì)心地笑了。附小五

感念師恩

感念師恩

老師，你就是那祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的背梁。

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福，溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的學(xué)生棒出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心，愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂，幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙膝，永放光芒！

當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的你們之所以偉大，不僅傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。作文

燕子愛春天，企鵝愛寒冷，小鳥愛飛翔，我愛心中最偉大的老師們，你們就像一只春蠶，為我們也為社會(huì)辛勤吐絲；你們就像一只蜜蜂，為人類也為民族獻(xiàn)出甘甜的蜜汁……感謝有你，教我們有勇氣做我們自己，您給了我們是用千言萬語都說不完的， ,我們能用熱淚與心聲交織成一句話：“老師，你們辛苦了！”

老師坐在教室上我眼前就浮現(xiàn)出您和藹的笑臉，溫和的目光，一種說不出的留戀涌上的心頭，是您們用知識(shí)的甘露哺育我們成長；是您給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)；是您教給了我們做人的道理……我們有時(shí)候總覺得春天主要一種顏色太單調(diào)，可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛的老師。作文

在人生旅程上，你豐富我們的心靈開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的融會(huì)在一起燃燒了祖國騰飛的萬丈光芒。

我不一定是你最優(yōu)秀的學(xué)生，可是您卻是我最尊敬的老師。

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

師恩

小時(shí)候，

您總是拿著一根小小的竹鞭，

打在我們的手心上，

我們總認(rèn)為您是那么的權(quán)威，可惡。作文

長大后，

才明白您那小小的一鞭，作文

是對我們的愛。

而現(xiàn)在，