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中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查作文
我是二組的隊(duì)員。組的課題為“中學(xué)生上網(wǎng)好不好？”�，F(xiàn)在有許多中學(xué)生迷戀上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降；而同學(xué)上網(wǎng)，學(xué)到了知識(shí)。課題，對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)課題。情況，曾幾次，制定了計(jì)劃，并了調(diào)查。覺(jué)得課題與難點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)到底有利有弊？”，決定對(duì)難點(diǎn)。問(wèn)卷調(diào)查和采訪(fǎng)，上網(wǎng)有利也有弊。：
中學(xué)生上網(wǎng)的好處
⒈開(kāi)闊視野
⒉對(duì)外交流
⒊中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
⒋拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間
中學(xué)生上網(wǎng)的弊端
⒈網(wǎng)絡(luò)信息的性易對(duì)中學(xué)生“信息污染”。
⒉網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。
⒊網(wǎng)絡(luò)的虛擬性中學(xué)生社會(huì)化的“”。
⒋網(wǎng)絡(luò)的誘惑性中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。
采訪(fǎng)了一位專(zhuān)家，他說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)悄然而至，既其強(qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也它的負(fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。應(yīng)該對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的，新情況，新方法，解決新問(wèn)題，中學(xué)生上網(wǎng)的。要和規(guī)范相，使中學(xué)生養(yǎng)成的用‘腦’和上網(wǎng)習(xí)慣。途徑告訴中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對(duì)其上網(wǎng)和規(guī)范，使其有防范意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及教育，的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。的和愛(ài)護(hù)，多聽(tīng)聽(tīng)到底在想。既帶好路，又‘保護(hù)’，在網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)不的情況下，這也許是家庭和學(xué)校解決上網(wǎng)不利的較為可行的一條途徑。”
的確，網(wǎng)絡(luò)，科技發(fā)展的產(chǎn)物，信息時(shí)代的標(biāo)志。中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其追求、。這是虛擬的空間，但它的、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了的知識(shí)面，了敖游的空間。它的了人們傳統(tǒng)的思想方法，在的生活中了的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的內(nèi)各地祥細(xì)的、自已想知道的信息；各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)更多的知識(shí)等等。正網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。還，將上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)，則利大于弊；將上網(wǎng)用于聊天、游戲，則弊大于利。應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。
下面，來(lái)總結(jié)一下。上網(wǎng)有利的結(jié)論：在現(xiàn)在，是信息時(shí)代，光抱著書(shū)本死啃是沒(méi)出息的。網(wǎng)上有許多益智的資訊，對(duì)中學(xué)生將來(lái)社會(huì)很有幫助；上網(wǎng)有弊的結(jié)論：中學(xué)生沉迷網(wǎng)中自拔，既浪費(fèi)又學(xué)習(xí)，還容易受網(wǎng)上不良信息的誤導(dǎo)，身心健康。
最后，我想說(shuō)，地電腦，才能使電腦對(duì)有利而無(wú)弊，生活中的好幫手和必不可少的工具。
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