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一年級看圖寫話輔導:看圖寫話訓練方法作文

時間:2023-04-28 21:12:02 作文網(wǎng) 我要投稿
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一年級看圖寫話輔導:看圖寫話訓練方法作文

一年級看圖寫話訓練方法

一年級看圖寫話輔導:看圖寫話訓練方法作文

看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話,應從以下幾個方面入手:

一、指導看圖,培養(yǎng)觀察力看圖寫話,看圖是基礎,但是一年級學生還缺乏觀察能力,特別是剛?cè)雽W的孩子,觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫,讓學生掌握看圖的方法,通過仔細看圖,判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導學生看圖時先從整體入手,初步感知圖畫的主要內(nèi)容,即弄清時間、地點、什么人在干什么,

1、仔細觀察,判定時間。時間的判定需要學生把圖片內(nèi)容提示與生活經(jīng)驗相結(jié)合,綜合分析。要想判定圖片的時間,需要讓學生首先明確什么圖像能代表時間,這要有一個生活的積累。舉例說明:圖片上的孩子躺在床上睡著了,孩子們自然想到時間是晚上;遍地的積雪,打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。[蘋果教育網(wǎng)Www.PeQuip.Com.Cn]

2、地點和人物的觀察。地點的發(fā)現(xiàn)一般來講比較直觀甚至一目了然,地點判斷也得建立在社會生活基礎上,特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮,再下定論。在時間地點基本得到明確后就要觀察人物了,這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統(tǒng)一考慮,喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然,人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境只要結(jié)合起來統(tǒng)一考慮。

3、事情的觀察分析。圖上的人物動作,表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什么?在怎樣做?在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間,敘事要完整有連續(xù)性和必然性,從最初的訓練出發(fā)要培養(yǎng)學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以后,要進一步培養(yǎng)他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說:在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等,從人物的表情、動作,推測人物的思想,以及他在干什么,想什么。

二、常見的句式練習

1練寫“三素句”,“四素句”,“五素句”。

“三素句”——誰在哪兒干什么

“四素句”,——什么時間誰在哪兒干什么

“五素句”!裁磿r間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣(或心情如何)

寫作內(nèi)容是學生的生活,這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎。

2練寫10種句式

即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如:

(1)山坡上有一片果樹林。

(2)同學們在操場上做游戲。

(3)我聽見了一陣敲門聲。

(4)我看見他把地上的紙撿了起來。

(5)我是小學生。

(6)老師把作業(yè)改完了。

(7)艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。

(8)今天聽寫我全對,我感到很高興。

(9)我心想:我們班一定要得第一呀!

(10)老師說:“咱們班的同學真棒!”

要點:

[1]、注意格式。第一排空兩格再開始寫話。后面的就要頂滿格寫。標點占一個格子,句末標點不能打在每一排的第一個格子,可以打在最后一格右下方或后面。

[2]、標點的基本打法。寫完了“時間”要打逗號(,);寫完了“在什么地方”要打逗號;寫完了“誰干什么”要打句號(。)。如果有的孩子要寫圖中人物說話,那么,說出的話前面要打冒號(:),說的話要用引號(“”)引起來,表示這里面是說的話。[蘋果教育網(wǎng)Www.PeQuip.Com.Cn]

[3]、寫話的內(nèi)容注意。一年級才開始學寫話,只要能用一句完整的話寫清楚圖的大意,標點正確就可以了。(這個大意包括寫清楚什么時間,在什么地方,誰或誰和誰,在干什么。

家長指導孩子看圖寫話四步驟:指導學生看圖寫話,一般來說應注意抓住“看、想、說、寫”四個環(huán)節(jié)。

1、認真觀察看仔細

孩子寫話之前,首先要看圖,對給出的圖示看仔細,看清楚,在大腦里形成清晰的印象,如孩子在看圖寫話之前,首先讓孩子弄清圖的類型,是單幅圖還是多幅圖,如果是單副圖,重在引導觀察的順序,或從上到下,從下到上;或從遠到近,從近到遠;或從左到右,從右到左;或從中間到四周,對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。如果是多幅圖,寫話時,要引導孩子比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化,把多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物,使人物形象更加豐滿逼真,故事情節(jié)更加曲折動人。

2、想象合理才能寫生動。

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物,而且比較單調(diào),可以通過適當?shù)奶釂,鼓勵孩子進行合理想象,使靜止的畫面盡量動起來、活起來,使單調(diào)的畫面充實豐富起來?捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖,由一個動作理想到前前后后的幾個動作。抓住一個想象點、一景一物、一舉一動,讓孩子自由想象,讓童心自由綻放。

3、指導說話要說到位。

由于低年級孩子日常使用的是對白語言,表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來前言不搭后語,跳躍性很強,有時重復,有時帶語病。在訓練時不能操之過急,耐心地指導孩子有條理地說,連貫地說,用普通話大聲地說,及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫,自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

4、降低要求,讓學生我手寫我心。

一年級先從一兩句話寫起,樹立寫作的信心。剛開始學習寫作文的時候,只要求寫一兩句話,能說清楚什么人、什么時間、在哪里、干什么就行了。有的時間、地點可以不寫,只寫什么人、做什么事,也是可以的。學會了寫一句或幾句話后,就可以學習寫一段話了。從一句話寫到一段話時,就要求寫得具體一些。寫人物,可以寫他們的動作、神態(tài)、心理活動和對話;寫動物,可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況;寫事情,就需要把事情的經(jīng)過交代清楚。

這是借鑒別人的博客,寫的很好,很詳細?梢詭驮蹅冊鯓虞o導孩子寫簡短的話,為寫文章打下基礎!

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