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描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文41篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都收藏過自己喜歡的段落吧，段落，漢語詞語，拼音是，意思是指根據(jù)文章或事情的內(nèi)容、階段劃分的相對(duì)獨(dú)立的部分。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的段落嗎？下面是小編整理的描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 1
星期五早上第一節(jié)課是口語課，上課鈴響，走進(jìn)來一位黑人，這是來自加拿大的外教，我們很激動(dòng)。
這位口語老師的中文名字叫李可，英文名叫Mill，他個(gè)子不算太高，大約175cm。他自我介紹說：“我爸爸來自非洲的某個(gè)國(guó)家，我媽媽來自美國(guó)，而我自己卻來自加拿大，奇怪吧�！�
我感嘆黑人基因的強(qiáng)大，爸爸是黑人，媽媽是白人，兒子也是正宗的`黑人。
Mill老師說，他去過27個(gè)國(guó)家，精通5國(guó)語言，不知道是不是真的。不過據(jù)我所知，他精通英文，中文也不錯(cuò)。
第一節(jié)課，Mill老師主要給我們講如何學(xué)好英語。他舉了一個(gè)自己學(xué)習(xí)漢語的例子，他到了北京，去文具店買了一個(gè)小小的筆記本，每天記4個(gè)漢字，到現(xiàn)在，已經(jīng)積累了上千個(gè)漢字。他說學(xué)習(xí)語言是相通的，希望我們像他一樣，每天堅(jiān)持記幾個(gè)單詞，就一定可以學(xué)好英語。
這節(jié)口語課，讓我明白了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持到底，就可以成功。學(xué)英語也是一樣，只要每天堅(jiān)持背單詞，我的英語一定可以學(xué)得更好。
謝謝您！外教Mill。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 2
二年級(jí)了，老師說要開設(shè)外教課，我聽了很興奮，也一直盼望著外國(guó)老師來給我們上課。
星期五的早上第三節(jié)課是外教課，上課鈴聲一響起，同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子?xùn)|張西望著，期待著老師的出現(xiàn)，我也好奇地猜測(cè)著，外國(guó)老師會(huì)是啥模樣？他一定是高高的、瘦瘦的、長(zhǎng)著金色的頭發(fā)、藍(lán)色的眼睛，模樣像大山那樣帥的男老師吧！
不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，她卻是一位姑娘，她首先自我介紹，她的名字叫阿依達(dá)，一個(gè)多么美麗動(dòng)聽的名字！她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)、明亮的眼睛、尖尖的鼻頭，還有臉上麻麻點(diǎn)點(diǎn)的，真出乎我的意料。
不過，我還是有點(diǎn)喜歡阿依達(dá)老師，因?yàn)樗v課的時(shí)候會(huì)講笑話，很幽默，上課很生動(dòng)。她的.聲音也很動(dòng)聽，她不但會(huì)講英文，還會(huì)講流利的中文。更讓我佩服的是，阿依達(dá)老師竟然還會(huì)說上海話。只有一件事讓我有點(diǎn)不太適應(yīng)，就是老師身上的香水味太濃了。
總之，阿依達(dá)老師上的課，既輕松又愉快，大家感覺很自由，只是我還不能跟她對(duì)上幾句話，真希望能跟著外教老師多學(xué)到語言上的本領(lǐng)。哪天能說一口流暢的英文，能和老師輕松對(duì)話該多好�。�
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 3
在我們泰弗爾英語學(xué)校里，有一位來自非洲的老師，她的名字叫belinda(白玲娜)。
Belingda老師全身烏黑，比巧克力還黑呢！時(shí)尚的爆炸頭發(fā)型，就像在她的頭頂開了一朵大黑花。大黑花下面是一張包公臉，臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一個(gè)大大的.鼻子，一張大大的嘴巴。嘴唇好厚好厚，一笑起來，就露出了一副潔白的牙齒，真顯眼！
Belingda老師長(zhǎng)得可胖了，比著名歌星韓紅還要胖許多，真是一位名副其實(shí)的重量級(jí)老師。她走起路來，總是挺著胸，撅著大屁股，一搖一擺的，真滑稽！
記得她第一次給我們上課時(shí)，請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)先作自我介紹。輪到我了，我站起來笑瞇瞇地說：“I’mcherry(我叫卡瑞)�！薄皔ou’recherry(你是卡瑞)？”Belingda老師瞪大眼睛，夸張地聳了聳肩，陰陽怪氣地重復(fù)了一遍，逗得全班同學(xué)哄堂大笑�！昂芨吲d見到你，耶！”她伸手和我擊掌，我調(diào)皮地重重拍了她一下。“哎喲！”她立刻裝出一副很疼的樣子，顫抖著躲到教室的一角。看著她那“膽小如鼠”的樣子，同學(xué)們又一次笑翻了。
Belingda老師真是一位有趣的老師！我們都很喜歡她！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 4
教過我的老師非常的多。有英語老師、語文老師、音樂老師……
我最喜歡的是我們的外教，他是個(gè)有趣的老師，上課時(shí)，我們很活躍，很開心！
他一進(jìn)教室，我們都會(huì)笑著向他招手說：“Hi”。
他個(gè)子很高，上課時(shí)一般站在同學(xué)們的中間。每次講課的時(shí)候都會(huì)不停地比劃動(dòng)作，說的最多的一句是：”GOOD”。
每次同學(xué)回答正確就會(huì)說：“GO0D”。要是很多同學(xué)都回答不出來，突然有一個(gè)同學(xué)回答出來了，他會(huì)說：“very good”，然后豎起大拇指。他上課時(shí)講他買的東西，他和他的家人，他和他的`小狗，并給我們看一些彩色的圖片。
外教老師白色的皮膚，有一頭棕色的頭發(fā)，藍(lán)色眼睛，忽閃忽閃。又長(zhǎng)又扁的鼻子下是開闊的嘴巴。
他是一個(gè)很酷的老外，會(huì)講很少的中國(guó)話，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)人。
同學(xué)都很喜歡這個(gè)老師，有的說這個(gè)老師教的方法好，有的說這個(gè)老師很活躍，但也有人說這個(gè)老師太兇。我們問他們?yōu)槭裁�，他們說外教老是把他們叫去罰站。因?yàn)樗麄儾幌矚g外教課。
我喜歡我的外教老師，雖然課很少但是老師教得非常的好，讓我很快樂！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 5
今天中午，陽光明媚，我走在金色樹葉鋪好的小路上，興高采烈的向?qū)W校走去，心想：下午是美術(shù)課，會(huì)學(xué)些什么呢？
終于到學(xué)校了。我一打開教室的門，在教室周圍掃視了一眼，突然看見了兩個(gè)奇怪的人，并沒有看見美術(shù)老師過來，他們會(huì)是誰呢？
一位是很紳士的男老師；一位是很漂亮女老師。當(dāng)他們過來時(shí)，我真的大吃一驚！啊！是兩個(gè)外國(guó)人！他們是老師，是傳說中的外教。我還是第一次見到外教。
女老師的頭發(fā)看起來很厚，眼睛像凹進(jìn)去一些，頭發(fā)是有著波浪的卷發(fā)，就行一個(gè)洋娃娃。男老師看起來很健壯，他的眼睛和鼻子都和我們不一樣，有點(diǎn)奇怪。原來外國(guó)人是這樣的呀！
女老師向我們打招呼，因?yàn)槲覀兒芏嗤瑢W(xué)都是第一次見到他們，所以都特別緊張。我們都斷斷續(xù)續(xù)的向她打招呼。他倆還跟我們互動(dòng)，給我們介紹了許多的食物，還教給我們?cè)趺慈プx。真的有好多我喜歡吃的食物。尤其是我喜歡的意大利面。
下午的'外教課，使我大開眼界，讓我重新認(rèn)識(shí)了英語。明白了學(xué)好英語的重要性。還練習(xí)了互動(dòng)的勇氣。我喜歡這樣不同的教課方法，我喜歡外教課。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 6
在這個(gè)學(xué)期我們迎來了一個(gè)新外教老師，他的英文名叫Kory。我們都十分喜歡他。
我第一次見到他是在老師辦公室，那時(shí)我吃了一驚。只見他帶著一個(gè)口罩，但是口罩卻只遮住了他的嘴，并不像我們普通人，能被口罩遮住半張臉。滿臉的絡(luò)腮胡“涌出”了他的口罩。
他看起來有兩米多高，身體十分的'龐大，就好像一坐小山屹立在我面前。感覺十分像《哈利波特》中霍格沃茨的巨人老師海格。
在他第一次上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他不僅身體龐大還很幽默，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。比如有一次，我們贏得了比賽，他同意給我們跳舞。他那龐大的身軀跳起舞來十分好笑，我們?nèi)喽急欢旱霉笮Α＿�有一次，他學(xué)各種動(dòng)物叫，還學(xué)動(dòng)物說話。最好笑的一次，他給我們唱歌，結(jié)果我們被他五音不全的聲音逗的快把天花板笑翻了。
但是他生氣的時(shí)候會(huì)十分的嚴(yán)肅，會(huì)極其認(rèn)真的批評(píng)我們。但是在他生完氣后，又會(huì)變得十分幽默，和我們一起開心愉快的上課。
這就是我們“來自霍格沃茨”的老師。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 7
這個(gè)學(xué)期，我參加了一個(gè)外教老師的英語班。每到那個(gè)時(shí)候，我總會(huì)早早地來到教室，等著老師來上課，因?yàn)槲沂窒矏圻@位幽默的外教老師。
她長(zhǎng)著一頭棕黃的短發(fā)，高挺的鼻子，一雙大眼睛，高挑的身材，語言十分幽默。有時(shí)候，我們經(jīng)�！爸杏⑽慕Y(jié)合”說話，老師就會(huì)說：“Ｄｏｎ’ｔ ｓｐｅａｋ中文！”逗得我們捧腹大笑。因?yàn)樗粌H表情豐富，還把“中文”說成了“中問”！她對(duì)我們十分友好，就像我們的.老朋友。我最喜歡她的教學(xué)方式，通過許多好玩的游戲來學(xué)習(xí)單詞、句子。有一次，教師發(fā)給我們一張紙和一篇打亂了順序的文章，讓我們剪下來配上小插圖，編成一個(gè)故事。我們動(dòng)作快的，就可以得到一個(gè)Ｈａｐｐｙ ｆａｃｅ，所以我們積極開動(dòng)腦筋，踴躍舉手回答問題。老師還經(jīng)常把我們分成兩組，默寫單詞，看哪一組默得又對(duì)又快。我們一聽口令，就快步走到黑板前，飛速寫下單詞，黑板上常常留下我們龍飛鳳舞的字跡。這時(shí)，老師故作生氣地說：“Ｗｈａｔ’ｓ ｔｈｉｓ？”我們便哈哈大笑，老師也跟我們一起樂。
這就是我的外教老師，幽默又可愛的外教老師。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 8
三年級(jí)到了，媽媽為了讓我英語成績(jī)更好，就幫我上網(wǎng)找了一個(gè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上有很多的老師可以選擇，其中有位老師給我印象最為深刻，就成了我的外教老師。
她的名字叫薩拉，長(zhǎng)得特別奇特，又非常有趣，經(jīng)常逗我笑，我最喜歡她了。
先說說她的長(zhǎng)相吧！她長(zhǎng)得跟我們很不一樣，她的眼睛是寶藍(lán)色的，像一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石；她的鼻子尖尖的，長(zhǎng)得比較小巧：她的皮膚雪白雪白的，白得有點(diǎn)透明；一頭棕色稍微帶卷的頭發(fā)。是不是很奇特呢？
再說說她有趣的地方吧！我記得有一次，老師一開始上課，我看到屏幕上的人并不是薩拉老師，而是玩偶迪諾，老師抓著玩具迪諾說，你好，徐心怡，我的名字叫迪諾。把我逗得哈哈大笑，老師看我笑了也開心的笑了。薩拉老師上課就是這么有趣，雖然是屏幕上的老師，卻特別能吸引大家的注意，很多學(xué)英語的`人都喜歡約她的課。但是，最好玩的是，這位有趣的老師竟然會(huì)中文，一旦什么單詞你不會(huì)，她就會(huì)說中文給你答案。
薩拉老師來自美國(guó)，她有一只貓，長(zhǎng)得肥肥的，毛色是棕色和白色相間的，非常惹人喜愛。在課后薩拉老師還會(huì)抱這只貓給我看，實(shí)在太有趣啦！
這就是我的外教老師，你們喜歡她嗎？
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 9
四年級(jí)下的時(shí)候，我們學(xué)校來了一位籃球外教老師，名叫Aleyandra。她是一名從烏克蘭籃球隊(duì)退役下來的籃球隊(duì)員，她的業(yè)余職業(yè)就是當(dāng)一名籃球老師。
Aleyandra長(zhǎng)得很漂亮，一束金發(fā)，一對(duì)炯炯有神的藍(lán)眼睛，一身籃球服，腳踏一雙炫酷的籃球鞋，樣子真像“女中豪杰”。她投籃的姿勢(shì)也十分酷，先一個(gè)大跨步，手拿球，輕輕一跳，一投，籃球飛入了籃框。我們?cè)谝慌远伎创袅耍^了一會(huì)兒才響起雷鳴般的掌聲。
Aleyandra也是一名有耐心的老師。她讓我們比賽投籃，我們班的小櫻同學(xué)投籃姿勢(shì)并不標(biāo)準(zhǔn)，她手把手地教。小櫻還是不會(huì)，她便一遍一遍耐心地教，并且講得更詳細(xì)了。最后，小櫻總算學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，而且在比賽時(shí)竟然進(jìn)了一球。
我們的Aleyandra老師也十分勤奮，天天學(xué)習(xí)我們中華民族傳承的大文化——漢字。漢字很難學(xué)，她越學(xué)越投入。徐老師都說：“你們看Aleyandra多勤奮，都比你們這些中華兒女學(xué)得還要投入呢！”
我們的.籃球老師中，就是Aleyandra最令人難忘。她愛我們，我們也愛她。我永遠(yuǎn)愛我的外教老師Aleyandra！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 10
“Hi”一聲，一個(gè)高個(gè)子，大白臉，臉扁的像“肉餅”一樣的加拿大人走進(jìn)了我們的教室。他的后面還緊跟著一個(gè)年輕的中國(guó)女士。這位女士告訴我們，她叫Helen，那個(gè)男生是你們的外教，名叫Steven。
我們一聽是外教課，便興奮地與外教Steven問好，
Steven也做了自我介紹，說：“Hellow,myname’sSteven,I’mfromCanada.Nicetomeetyouandwhat’syourname?”（你們好，我是史蒂文，來自加拿大。很高興認(rèn)識(shí)你，你叫什么名字？）
外教老師的話音剛落，我們便大叫了起來：“Myname’sBob.”“Myname’sEmma.”……
“No!No!”Steven邊說邊拿出一張紙，一個(gè)個(gè)地問了我們的名字，并記在了那張紙上。
“鈴鈴……”一陣響亮的`下課鈴聲打破了原本寂靜的課堂，我們也只能與Seven揮手告別。
我喜歡外教課，但我更喜歡我的外教老師—Steven。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 11
在暑假勵(lì)志冬令營(yíng)中，我認(rèn)識(shí)了一位外教老師。他還給我們上了幾節(jié)有趣的課。其中最讓我留戀的要數(shù)取英語名的那節(jié)。
我們的外教老師叫MUNI（美牛），頭發(fā)是金黃的，似乎金條一般。頭發(fā)一卷一卷的，又像無數(shù)個(gè)“6”，美牛老師一搖頭，金黃的“6”翩翩起舞，從上面俯看像一朵大大的金黃的野菊花一樣。頭發(fā)下是似乎粉紅的臉蛋，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，“C”型的耳朵，不停說話的嘴巴，最讓我好奇的是那個(gè)別具一格的.老鷹鼻，讓我想起了圖坦卡蒙。
開始上課了，美牛老師興高采烈地用英語熟練地說：“你好，男孩、女孩們，我叫美牛，是你們的英語老師�！蔽覀兟牰耍灿煤榱恋挠⒄Z說：“你好，美牛老師。”美牛老師神秘對(duì)翻譯李老師說讓我們猜猜是什么好消息，我們左思右想、抓耳饒腮也想不出是什么。美牛老師終于說出來，原來是給我們?nèi)∮⒄Z名，我的英語名叫jack（杰克），有人說我叫甲克衫、杰克奧特曼，但我說是俠客。周來叫吉米似雞米；肖竺男叫托尼似拖地；鄒宏鑫巴卜似比巴卜泡泡糖……說也說不盡，只能等下次了，后會(huì)有期！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 12
Erin不是我們的專業(yè)外教老師，她給我們代過兩個(gè)月的課，但是她卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得非常好看，長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛炯炯有神地看著我們。最特別的要數(shù)她那美觀而與眾不同的耳環(huán)和項(xiàng)鏈了。就這樣，我認(rèn)識(shí)了我的外教老師Erin。
Erin的課堂非常有趣，她為了吸引同學(xué)們的注意力，不停地做著稀奇古怪的動(dòng)作，一邊做動(dòng)作一邊帶著我們說單詞。我們跟著她一起拍手，而且是讓身體轉(zhuǎn)一圈以后再拍手。拍著拍著，她還會(huì)猛地扭一下身體或者做出一個(gè)鬼臉嚇唬你一下。就這樣，我們的課堂總是充滿歡聲笑語。
我很喜歡Erin，她總是微笑地看著我們，即使我們犯錯(cuò)了，她仍然用那燦爛甜蜜的.微笑來提醒我們。每次上完課，她都會(huì)大聲地一邊揮手一邊和同學(xué)們說ByeBye，然后慢慢地離開了我們的視線。Erin是學(xué)校的外教副主管，她雖然不經(jīng)常給我們上課，但是我卻對(duì)她難以忘懷。偶爾外教老師請(qǐng)假，她就會(huì)來代班。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是我最幸福的時(shí)刻了。
Erin很有學(xué)問，她是一位優(yōu)秀的外教老師，會(huì)永遠(yuǎn)住在我的心里。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 13
我今天去英孚學(xué)校上英語第二學(xué)期的第一節(jié)課，一進(jìn)教室我突然發(fā)現(xiàn)換了一個(gè)外教老師，我心里想：這個(gè)老師是嚴(yán)厲的老師，還是和藹的老師呢？不過他看著還挺和藹的，長(zhǎng)得也挺帥的，我仔細(xì)打量了一下他，我看見他的頭發(fā)卷卷的，眼睛是蔚藍(lán)色的，鼻梁高高的，皮膚很白，穿了一雙棕色的皮鞋，顯得格外的精神，過了一會(huì)兒，翻譯老師給我們介紹新來的外教老師，他的名字叫“James”，他來自英格蘭，我覺得他的名字很好聽，他的名字跟人一樣帥氣，還沒開始上課，我就喜歡他了，因?yàn)樗樕峡偸菕熘⑿Γ�很親切。
開始上課了，外教老師用英文說：“同學(xué)們好，很高興做你們這學(xué)期的老師�！蔽倚南耄哼@個(gè)外教老師的發(fā)音真好聽呀！從上課到下課，教室里一直是鴉雀無聲，我猜測(cè)老師一定是講的好，但是，我們班有一個(gè)調(diào)皮的`男同學(xué)，上課一直在玩吸鐵石，不聽老師講課，老師就悄悄走到他跟前非常耐心的對(duì)他說：“如果你不好好聽講你的作業(yè)會(huì)比別的同學(xué)多很多"，這個(gè)男生聽了立刻不玩吸鐵石了，我想老是這一招太管用了。
我喜歡新來的外教老師，我要好好學(xué)英語，爭(zhēng)取得到他的獎(jiǎng)勵(lì)。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 14
今天下午，夏恩英語的外教James和中文助教N(yùn)ancy一起來到了我們班。我們心里無比開心！外教來的時(shí)候，我們正好在做眼保健操。外教老師James也跟著一起做，但是James做的.怪模怪樣，一點(diǎn)都不標(biāo)準(zhǔn)，引得我們一陣哄堂大笑。
開始上課了，外教老師先把我們分成兩隊(duì)，一二兩組一隊(duì)，三四兩組一隊(duì)。接著外教老師把卡片拿出來，卡片上面是圖片，下面是這個(gè)圖片的英文�？ㄆ厦嬗凶闱颉⒐Ψ虻鹊�，我們跟著老師把卡片上的內(nèi)容讀了一遍。接下來就開始玩游戲啦！游戲的規(guī)則是這樣的，Nancy帶第一隊(duì)，也就是一二兩組。James帶第二隊(duì)，也就是三四兩組。兩組帶隊(duì)人來抽一張卡片，然后讓我們輪流讀出這個(gè)卡片上的單詞，哪一組先讀完就哪一組贏。第一輪是第一組贏，但是我們第二組一點(diǎn)都不灰心，反而更加努力、更加齊心地參加第二輪的比賽。經(jīng)過我們不懈的努力，第二輪，我們終于贏得了勝利！同學(xué)們歡呼雀躍起來！教室里的氣氛更加熱鬧了，同學(xué)們興致勃勃嚷著“再來！再來！”
這節(jié)課，我們玩得非常開心，學(xué)得也非常開心。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 15
今天，我的英語班來了一個(gè)黑人外教老師。
剛開始，看見非洲黑人外教老師的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇了一跳，因?yàn)槔蠋煹钠つw很黑，簡(jiǎn)直像大猩猩一樣！
接著，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的'名字叫克利斯呀！
外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時(shí)非常嚴(yán)肅。還和我們握了手，握手的時(shí)候，我很緊張，心想：“我還是第一次和黑人握手呢！”
做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數(shù)字呀！這也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的讀音，簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問題，看吧，越是簡(jiǎn)單的就越容易被忽略！
下課了，我們學(xué)生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來了。
第二節(jié)課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做 我們都非常高興，歡樂的課堂結(jié)束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長(zhǎng)得好玩，課也教得非常好！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 16
今天，我的英語班來了一個(gè)黑人外教。
剛開始，看見非洲黑人外教老師的時(shí)候，我們?nèi)喽紘樍艘惶驗(yàn)槔蠋煹钠つw很黑，簡(jiǎn)直像大猩猩一樣！
接著，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了外教老師之后，我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀！
外教老師問了我們的名字、年齡，他說話時(shí)非常嚴(yán)肅。還和我們握了手，握手的時(shí)候，我很緊張，心想：“我還是和黑人握手呢！”
做完這些之后，外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語書寫，寫的字很好看，老師是不是要教我們這些數(shù)字呀！這也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)吧，果然，不出我所料，外教老師正是教我們單詞的`讀音，簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問題，看吧，越是簡(jiǎn)單的就越容易被忽略！
下課了，我們學(xué)生都好奇地問了外教老師一些問題，我問的是他喜歡什么東西？外教老師想了想，最后都一一答上來了。
第二節(jié)課，外教老師又教我們一首歌，歌的名子叫做我們都非常高興，歡樂的課堂結(jié)束了，真希望外教老師天天來教我們！他人長(zhǎng)得好玩，課也教得非常好！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 17
一聽到“美國(guó)”這兩個(gè)字，我不由自主地從記憶的銀河里摘下一顆閃閃發(fā)亮的小星星來仔細(xì)的閱讀。
聽說一位美國(guó)的老師會(huì)來“光顧”我們班，我想：這位外教老師會(huì)是什么樣的呢？我真希望那位“洋老師”快來，好讓我們大開眼界。 上課鈴響了，同學(xué)們坐在自己的'位子上伸著長(zhǎng)頸鹿的脖子望著窗口外，我們焦急地等待著，想見識(shí)一下這位“洋老師”。忽然，窗口外傳來一陣“嗒嗒塔塔”急促的腳步聲。突然，一個(gè)“外星人”閃了進(jìn)來，他就是我們的外教老師，他高大魁梧，身穿一件黑馬夾，一頭白中帶黑的頭發(fā)，自然卷曲，皮膚白白的，高高的鼻梁上架著一副墨鏡，下身穿著一條綴滿花紋的褲子，一雙波斯貓的藍(lán)眼睛炯炯有神。
外教老師開始自我介紹：“My name is wes�！敝形囊馑际牵骸拔业拿纸行l(wèi)斯�！蓖饨汤蠋熒险n時(shí)總是和顏悅色的，有時(shí)還逗得我們哄堂大笑，你看吧！這件事情就是例子：忽然，賴俊宇折的紙飛機(jī)飛了出去不偏不倚地打中了衛(wèi)斯的橢圓臉，衛(wèi)斯小心翼翼地揀起紙飛機(jī)對(duì)我們說：“What’s this？”
忽然，一位同學(xué)大聲叫到：“Is飛機(jī)，這是炸911大樓的飛機(jī)！”逗得同學(xué)們捧腹大笑。 ��！我們多喜歡這位“洋老師”啊!
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 18
在一個(gè)涼爽的中午我踏著濕漉漉的路面來到了我們美麗的校園。
我剛剛走到教室門口，我的好朋友告訴我，我們班說的熱火朝天，是兩個(gè)外國(guó)人來了，當(dāng)時(shí)我還不信，我剛一推開教室門，兩個(gè)外國(guó)人驚喜的出現(xiàn)在我的眼前，更令我吃一驚的是他們是來給我們上課的。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴打響了。我高興的望著外教老師。剛上課，老師用英語在黑板上寫了一些運(yùn)動(dòng)讓我們一個(gè)一個(gè)的說一下自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，有人說足球，有人說籃球，有人說跳繩，還有人說游泳……
老師又找了幾位同學(xué)表演各種運(yùn)動(dòng)，我和馬英銘無意中被點(diǎn)到了乒乓球，我就和他笑著上來表演了一下。
老師又給我們講了各種美食的英語說法，說到肉的時(shí)候，男老師說牛肉好，女老師說雞肉好，男老師帶男同學(xué)說牛肉好，女老師帶女同學(xué)說雞肉好，結(jié)果沒有幾個(gè)女生配合。然后，老師又找了幾位同學(xué)上來相互對(duì)話。老師就說起來了，前面還說的`好好的，到了后面，同學(xué)聽不清楚，什么什么的，全班哄然大笑。
最后，我們和外教老師合影留念，我們都非常開心。
外國(guó)人來了，英語就在我們身邊，如果天天這樣，英語學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單了，感謝老師。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 19
從國(guó)外來了一個(gè)老師，我們可以和她面對(duì)面地對(duì)話。她有藍(lán)色的眼睛，高高的鼻梁，留著棕色的短發(fā)。
她對(duì)我們很和藹，我們都很喜歡她。只要她來了，我們就會(huì)停止說話，端正地坐好。
她非常認(rèn)真地給我們上課，有時(shí)候還發(fā)給我們一些小獎(jiǎng)品。我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了禮貌用語，圖形，天氣，動(dòng)物，以26個(gè)字母開頭的單詞……但我印象最深的是第二節(jié)課，講的'是動(dòng)物的單詞。一上課，老師打開課件，第一張里面沒有單詞。通過老師的表演和幾個(gè)我能聽懂的單詞，我明白了老師是讓我們猜一猜今天要學(xué)什么。我踴躍地舉起了手，老師叫我回答，我激動(dòng)地說：“Animals.”老師高興地說：“Very good ,sit down please.”我還學(xué)了幾個(gè)從未學(xué)過的動(dòng)物單詞，像如：海豹，鱷魚等。這節(jié)課，我們都表現(xiàn)得非常積極，老師發(fā)給我們一個(gè)可以戴在手腕上的動(dòng)物皮筋。
我本以為上外教課是一件枯燥的事情，要拿著書背各種各樣的單詞，可是并不像我想象中那樣乏味。知道答案就舉手，不管回答的對(duì)還是錯(cuò)，老師都不會(huì)生氣。
雖然我們是不同的膚色，不同的國(guó)家，但我們?cè)谝黄�，老師就像我們的母親，我們就像在一個(gè)快樂的大家庭中。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 20
新酷學(xué)的后面幾天，也發(fā)生了很多有趣的事情。
第一天早上我和王梓嫣很晚才起床，跑到早餐廳的時(shí)候，布丁，草莓醬還有熱牛奶……都被吃光了，我們只拿了兩個(gè)蛋糕就走了。于是我們第二天天還沒亮就起了床，趕緊穿好衣服去早餐廳吃飯，這回自助餐吃到了，而且吃的好飽。然后我們?nèi)ソ淌伊�，但是教室的門還沒開，被營(yíng)長(zhǎng)趕了回來，讓我們一小時(shí)后再來，看來起的太早也不是件好事呀。上課的時(shí)間到了，今天我們要上第一堂外教課嘍，可以面對(duì)面的跟外國(guó)老師學(xué)習(xí)了。我心里很緊張，我們班的外教叫娜特麗，從加拿大來，人長(zhǎng)的很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)大大的眼睛，但是聽不懂她說的話，幸好有助教在旁邊給我們做翻譯。她講得課可好了，經(jīng)常給我們做游戲，但是又從游戲中給我們講了很多應(yīng)用的知識(shí)。還有個(gè)另外班的外教他叫 banana，平時(shí)愛搞惡作劇，因?yàn)樗?肚子很大，我們就給他取了外號(hào)叫“超級(jí)無敵香蕉老師，他講得課也很有趣，讓我們?cè)谕娴倪^程中學(xué)到了很多英語單詞。
我覺得在這次的冬令營(yíng)中，不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，還交了不少的好朋友，真的很棒！下次夏令營(yíng)我還要參加。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 21
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街�。她外表很�?yán)肅，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是對(duì)作業(yè)敷衍了事的，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準(zhǔn)備蒙混過關(guān)，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺(tái)前問他是怎么寫的'這篇文章。開始這位同學(xué)回答說是自己寫的，再問又說自己寫完家長(zhǎng)又改了改，最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責(zé)備他，而是語重心長(zhǎng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非�？释パ┑厝鰝�(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對(duì)，三個(gè)一群地玩兒了起來，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”，學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 22
時(shí)間像一個(gè)沙漏，在磕磕絆絆中，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了，今年我們換了一位語文老師，她是韓老師。
第一節(jié)語文課，我們懷著激動(dòng)又緊張的心情，等待著新老師的到來。“�！鄙险n了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場(chǎng)”的我們迅速“回”到了學(xué)校�！安菰@一課大家都了解吧？”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤(rùn)的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師布滿滄桑的'手，一遍又一遍地書寫，把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。
這新老師有個(gè)怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績(jī)摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生，老師對(duì)她都沒了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語文課上，張芷涵被點(diǎn)名起立背課文，說是課文，其實(shí)就是一兩句詩啦！“不會(huì)。”張芷涵看著天花眼，無視了韓老師�！澳悄阕x一遍吧�！表n老師沒有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書，一手玩弄著頭發(fā)，說：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）�！卑嗌系耐瑢W(xué)情不自禁地笑了起來，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后，說：“你讀得非常好，全班同學(xué)鼓掌！”所有人的臉上寫滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時(shí)，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵(lì)使人進(jìn)步！張芷涵也不好意思地說：“老師，我可以重讀嗎？”“當(dāng)然可以。”于是她又重讀了一遍，流利又有感情，這時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個(gè)小考，我考得有點(diǎn)差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說，眼里掃出嚴(yán)厲的光芒。“我一定會(huì)好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來，我愛語文，更愛韓老師！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 23
在我的心目中，最喜歡的是英語老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴著一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛穿黑色的衣服。他的特點(diǎn)是愛天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時(shí)的生活中，他愛逗我們笑，但在課堂上還是有點(diǎn)“兇”。
他很聰明，我們不會(huì)的英語單詞，他會(huì)一一教我們。自從他教了我們班英語，我的英語成績(jī)逐步提高，也更加喜歡上了英語這門學(xué)科。
我很喜歡他的性格，他的性格其實(shí)很溫和。但我們不聽話的時(shí)候，他會(huì)很嚴(yán)厲。有一次上課，有一名同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評(píng)了她，批評(píng)她的時(shí)候，手里還拿著小皮條。
手中的小皮條，在犯錯(cuò)的同學(xué)面前，高高地舉起，犯錯(cuò)的同學(xué)嚇壞了，我們也嚇壞了，班級(jí)非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來，但接下來我們聽到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯(cuò)的.同學(xué)臉紅了。老師用他獨(dú)有的方式對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)行了懲罰教育，老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對(duì)我們的愛。小皮條總是出現(xiàn)在老師手里，但我們從未被打過。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條，就想起老師的愛，它像一盞領(lǐng)航燈，時(shí)刻激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語老師，還是學(xué)校的教學(xué)主任，他對(duì)教學(xué)十分認(rèn)真。要講的新課，總是提前一天錄個(gè)視頻發(fā)到微信群，讓我們預(yù)習(xí)，并認(rèn)真檢查，第二天在課堂上認(rèn)真講解、糾正。
只要他有時(shí)間或者是在班主任有事兒的時(shí)候，就來給我們上課、講卷、輔導(dǎo)。他這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也激勵(lì)我在學(xué)習(xí)方面更加精益求精、努力向上，向更高更強(qiáng)的學(xué)習(xí)頂峰攀登！
我很喜歡他，因?yàn)樗苈斆鳎锰赜械姆椒ń逃覀�；我很喜歡他，因?yàn)樗茏屛议_心地學(xué)習(xí)，感受掌握知識(shí)的快樂。
我想對(duì)老師說，老師，您辛苦了！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 24
叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。
同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽見上課鈴聲一響，我們一擁而下，來到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。
“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會(huì)吹牛。”“就是，想占課就直說，還說什么有事!”我暗暗罵道：“你個(gè)徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”
徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式，唾沫橫飛到無精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫書看了起來，還有許多同學(xué)們?cè)诘紫鲁灾×闶�，做著小�?dòng)作，說著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無視徐老師。
終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫書看的入迷的同學(xué)，他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書一把扔到講臺(tái)上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰再做別的事，我就把他扔到外面去!”
同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫書扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳�，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽見了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說話?是徐老師的吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的`吼聲。
就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽完了這節(jié)課，頓時(shí)感覺收獲頗豐。
雖然徐老師是一個(gè)愛占課的老師，但是正是因?yàn)樗恼颊n提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們班一直名列前茅。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 25
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什么寫他，那你先別問，請(qǐng)往下邊看吧。
我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說亂動(dòng)。
但他的課很有趣。只要是茹老師來上課，我都會(huì)一心一意地聽，認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說著好像很害怕的.樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁�，哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來的新生，一聽就能明白。
這兩天，老師給我們講主語、謂語和賓語，這都是寫作中需要掌握的知識(shí)。他說，你們就把主語當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來了。有的同學(xué)還說：“老師，那你吃不成好東西了�！崩蠋熋幌履X袋說：“沒事，我一定要好好保護(hù)主語。”
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 26
我們的語文老師姓黃，個(gè)子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會(huì)有人喜歡上課呀?哎呀，別著急，聽我仔細(xì)慢慢道來……
首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時(shí)候，老師停了下來，很有些神秘地說：“說到放屁，我給同學(xué)們說一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來。黃老師接著說：“所以呀，以后有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個(gè)OK的手勢(shì)，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會(huì)對(duì)你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語言是不是很幽默?
其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學(xué)們想不出來答案就會(huì)講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說這個(gè)“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的'高明，神機(jī)妙算。可黃老師卻說不僅僅體現(xiàn)在這個(gè)方面，實(shí)在想不出來，讓老師講吧!然后，黃老師又說：“我們單看這個(gè)‘借’字，不想其它的。比如說，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開，搶著要回答。當(dāng)然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說完。于是，他說不講了，請(qǐng)同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學(xué)們說出答案，既不費(fèi)老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?
怎么樣，我們的語文老師是不是很幽默?
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 27
是誰伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰把我們培養(yǎng)成國(guó)家棟梁？是誰給我們傳授知識(shí)？又是誰把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)？那個(gè)人就是您——我敬愛的老師。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我們班來了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著慈祥的光，溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒有自信的小女孩，課堂上從來不敢舉手回答老師的提問。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確，也沒有人會(huì)譏諷你，即使說得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的'只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌，因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語的人了不起�！甭犃四脑挘衣乜朔诵睦淼目謶�，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升了。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是在成長(zhǎng)的道路上充滿荊棘，而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵(lì)，讓我找到了成功踏過荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí)，您與我一同分享喜悅，激勵(lì)我更加進(jìn)步；當(dāng)我失敗時(shí)，您會(huì)更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯�。徊槐�?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋。
現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長(zhǎng)的道路；李老師，我想對(duì)您說：“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期！”
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 28
這學(xué)期，余老師成了我們的語文老師。她就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方，不同的時(shí)間變成各種內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書，這些書讓我們?cè)阶x越愛。
上課的時(shí)候，余老師是一本《十萬個(gè)為什么》，隨時(shí)回答我們的奇思妙想。
一次，一位同學(xué)出了一個(gè)謎語：一手拿針，一手拿線，打一成語�！比囝D時(shí)鬧騰開了，一個(gè)個(gè)回答接二連三地出：天衣無縫。”錯(cuò)！”穿針引線。錯(cuò)！”接連幾個(gè)同學(xué)都敗下陣來。有的同學(xué)急得直冒汗，有的同學(xué)急得抓耳撓腮，還有的同學(xué)急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見。她聰慧的眼睛骨碌”一轉(zhuǎn)平靜的開口了：一手拿針，一手拿線，就是想穿線所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學(xué)豎起了大拇指。怎么樣，說余老師是《十萬個(gè)為什么》真是名副其實(shí)吧？
有時(shí)候余老師又是一本《幽默大全》，用她風(fēng)趣，幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。
一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)咬手指被余老師的.火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但她沒有批評(píng)他，而是幽默地說：”現(xiàn)在我們班有人在吃薯片，吃的可香了�！蔽覀兏械侥涿睿S著余老師的目光看去，只見那位同學(xué)在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學(xué)滿臉通紅，從此，再也沒有咬過手指了。
有的時(shí)候，余老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的弱項(xiàng)，常常勇奪”年級(jí)最后一名。為了打個(gè)翻身仗，她成了我們的軍師”。最后，我們終于取得了勝利。
當(dāng)我們煩惱時(shí)，她像是一本《心理醫(yī)生》，為我們排憂解難，并教我們做人的道理
這就是我們的魔術(shù)師”余老師，我喜歡她！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 29
漫畫老師，你會(huì)寫誰？是語文王老師？是英語丁老師，還是體育老師。我要寫李老師，因?yàn)槲铱梢杂靡痪湓拋砀爬ɡ罾蠋煹木琛槐匮鄞鬅o神，看我眼小有光。
李老師的眼睛會(huì)說話。在我們聽課效率高，作業(yè)正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑瞇瞇的一閃一閃，仿佛在說：我的小棉襖們，快來呀……我們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神前撲后擁把李老師圍個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再來個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的'眼睛愛撫每一個(gè)同學(xué)的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。
而在我上課走神，做事沒有分寸時(shí)那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說：查洱！給你一個(gè)眼神自己體會(huì)！“好吧，我錯(cuò)了”。這一個(gè)三月寒的眼神足以讓我體會(huì)到我錯(cuò)的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴(yán)厲？那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的眼神可是會(huì)“私人訂制三十六變的”——在我做錯(cuò)題時(shí)，李老師的眼睛寫滿了鼓勵(lì)；在我表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，又是欣慰和自豪并存的眼神；在我跌倒又爬起來時(shí)，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動(dòng)作時(shí)，這道“要專心”的提醒眼神又如定位導(dǎo)航一樣射進(jìn)我的頭腦中，冷不丁給個(gè)我警鐘長(zhǎng)鳴。你是什么樣的學(xué)生，就能看見一款什么樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。
就這樣，在李老師帶我們的五年里，我在這汪如星月般的眼睛里犯錯(cuò)改錯(cuò)，進(jìn)步成長(zhǎng)。愛是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴(yán)厲正來自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因?yàn)檫@大小剛剛好裝滿了我們這群不省心的熊孩子。
于是，我漫畫的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 30
如果要給我們的語文老師畫一幅漫畫，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴，笑起來的時(shí)候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語文老師——李老師。
她非常愛笑。我第一次見到李老師是四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候。當(dāng)我一進(jìn)到教室時(shí)，就看見了李老師那微笑的面孔。我覺得這個(gè)老師一定是一個(gè)既容易相處，又善于教書的好老師。
以后的.日子里，李老師的笑容更是給予了我們無邊的溫暖與細(xì)微的關(guān)心。
記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當(dāng)小導(dǎo)游。坐在去往頤和園的大巴車上，李老師的心情非常復(fù)雜：同學(xué)們會(huì)不會(huì)不敢給大家講，同學(xué)們會(huì)不會(huì)把導(dǎo)游詞講錯(cuò)。她擔(dān)心我們不敢給游客們講解，便帶著甜甜的微笑看著我們說道：“同學(xué)們見到游客時(shí)，不要緊張，要放松心情，大膽地說出導(dǎo)游詞。”聽完了李老師的一番話后，我們的信心受到了鼓舞，勇氣自然增加了許多。
到了頤和園，仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進(jìn)行講解，于是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對(duì)同學(xué)們說：“你們看，其他同學(xué)都勇敢地去做小導(dǎo)游了，你們要相信自己，不要害怕自己會(huì)講錯(cuò)。講解完之后，老師會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)！”同學(xué)們?cè)诶罾蠋熜θ莸母腥鞠拢o張的心情得到緩解，落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學(xué)們大膽地為游客當(dāng)導(dǎo)游，又欣慰地笑了。
這就是我們的李老師，愛笑的李老師！這笑容是溫暖的關(guān)愛，是無私的奉獻(xiàn)，是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 31
“同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學(xué)期第一節(jié)語文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動(dòng)聽的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來，我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽說吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無味的`東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長(zhǎng)江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日，老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來很難的字其實(shí)也很好記，只要用對(duì)了方法就行。“兩木夾兩叉，大手把你拉�！崩蠋煴阏f邊把這個(gè)字寫在黑板上，我感覺我再也不會(huì)忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來，語文還可以這么有趣呀。
現(xiàn)在，我們都覺得吳老師“牛”。不知道從什么時(shí)候開始，同學(xué)們上課都不太愛舉手了，不說別人，我也是這樣。因?yàn)檫@，以前我們沒少受老師批評(píng)。上課時(shí)，吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，她耐心地啟發(fā)我們，跟我們講積極舉手發(fā)言的好處。看到老師充滿期待的眼神，聽到她熱情的鼓勵(lì)，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個(gè)同學(xué)見狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌，很開心地說：“你們這幾個(gè)朋友我交定了！”你知道嗎，老師的話語像陽光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過的快樂與溫暖。現(xiàn)在你來我們班，每當(dāng)老師提出問題，同學(xué)們舉手發(fā)言，可熱鬧啦。你說，吳老師“牛”不“�！保�
我的老師“神”“奇”“�！薄�
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 32
“何靚郴，放學(xué)來我辦公室一趟！”不咸不淡的一句話從白衣老師的牙縫中慢悠悠地飄出來，先前還歡聲笑語的教室立刻安靜起來，即使面對(duì)了她兩年，還是應(yīng)對(duì)不了她這將近無敵的突襲。明明探子——何靚郴從前門看他上了樓，下一秒?yún)s又從后門變魔術(shù)般地出現(xiàn)，將何靚郴帶去批評(píng)了一番。
作為我們的班主任，為了管好我們，她當(dāng)老師前可是練了三年的腳上功夫——天天去跑步，春夏秋冬，從不間斷。她就是我們的數(shù)學(xué)老師，姓劉，我們戲稱她為“風(fēng)火輪”。
盡管我一直保持著高度警惕，可還是中了老師的招。一次自習(xí)課，老師出去許久未歸，一些同學(xué)嘴開始癢了，講起話來，我也是其中一個(gè)。不久，我無意間朝后門瞄了一眼，這不瞄不要緊，一瞄嚇一跳！一身白衣的劉老師正拿著小本本登記名字呢！我立刻用肘尖碰了碰同桌，素來和我心有靈犀的'同桌立刻領(lǐng)會(huì)了我的意思，不留痕跡的朝后門瞄了一眼，并且低頭看書，裝出很認(rèn)真的樣子。我不禁在心里暗罵了一句：你怎么不去參加奧斯卡演員比賽呢？絕對(duì)是影帝！然后我低頭看著書本，暗自慶幸，又抬起頭來，發(fā)現(xiàn)老師已站在講臺(tái)上了，嘴里大聲吼著講話人的名字，并讓講話的同學(xué)家作雙倍。
“風(fēng)火輪”果真不是浪得虛名，可真是應(yīng)了那一句俗語：小心駛得萬年船！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 33
我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——曹博然老師是名副其實(shí)的“孩子王”，同學(xué)們都喜歡圍著他問這問那。他個(gè)子高高的，一頭干凈利落的短發(fā)下面是一張文靜的臉。一副透明的半框眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的一切，甚至能看到同學(xué)們的心里去。
曹老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈，他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而表情豐富夸張，同學(xué)們不由自主地被吸引著，既專注又興奮。他經(jīng)常一邊在黑板上寫字一邊說：“剛才那道題哪些同學(xué)不明白趕快問，不怕不明白，只怕不裝明白�！甭犃死蠋煹脑挻蠹叶奸_始認(rèn)真檢查上一道題的答題過程，唯恐自己是那個(gè)不懂裝懂的人。在曹老師的不斷鼓勵(lì)下，漸漸地，同學(xué)們?cè)絹碓綈厶釂栴}了，學(xué)習(xí)效率大大提高。
記得第一次做練習(xí)卷時(shí)，曹老師一改往日的表情和動(dòng)作，語氣平和地為我們讀起應(yīng)用題。讀著讀著曹老師口中好像蹦出一個(gè)同學(xué)的名字，大家也沒有太在意�？墒堑鹊阶x完第三道應(yīng)用題時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了5個(gè)同學(xué)的名字了，這時(shí)我們才恍然大悟，原來是老師為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣故意把同學(xué)們的名字編入到應(yīng)用題題目中了，真是太有意思了！就這樣同學(xué)們開心地做完了整張練習(xí)卷，大家也熱切地盼望著下次的練習(xí)卷中能出現(xiàn)自己的名字。
曹老師就是用這種巧妙的方法，讓大家覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件枯燥的'事，而是一件快樂、有趣的事。
曹老師就是這樣一位幽默風(fēng)趣、善于言傳身教的好老師，他應(yīng)引領(lǐng)我們從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。同學(xué)們都喜歡他，熱愛他，他就是我們心目中的“孩子王”。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 34
我們班，換過許多老師，音樂老師、語文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒換過的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說進(jìn)來了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來，就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書來看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來都聽得見。每次開家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺她才是班主任一般。
我們的.副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 35
我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說：“這里應(yīng)該寫出人們的慌亂”；“這要寫出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒想到李老師看了我的作文，并沒有批評(píng)我，而是不厭其煩的`為我講解，直到我會(huì)寫了為止。“小白你看，這兩顆炸彈掉下來的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫出來。”每當(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 36
9月10日教師節(jié)，無論你是誰，都不要忘記，這個(gè)充滿思念和感激的節(jié)日正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著無限恩情的情緒，越來越多的人想到校園和講臺(tái)。偉大是在平凡中顯露出來的，所以讓我們敬佩和懷念：每一個(gè)老師，都應(yīng)該在過去、現(xiàn)在和未來享受崇敬和祝福。
歲月無痕，由近及遠(yuǎn)；人生有跡可循，一一相連。從童年到青年，從青年到暮年，人們的生活是絢爛而溫暖的，因?yàn)樵S多人和事給了我們細(xì)節(jié)、光澤、色彩、力量和勇氣。是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友情。是不幸讓我們成熟，是挫折讓我們堅(jiān)定，是苦難讓我們堅(jiān)韌，是逆境讓我們成功。但在這一切之中，有一種顏色是背景，有一種力量是支撐。那就是老師的說教和教導(dǎo)，老師的'教導(dǎo)和提醒，老師的批評(píng)和憤怒，老師的關(guān)心和引航！
大愛無聲，真愛無怨。是老師的白發(fā)告訴我們，愛是春天融化的雪，愛是雪中送炭；愛情是沙漠綠洲，愛情是生命之源。是老師的背影告訴我們，愛是一種付出，愛是一種奉獻(xiàn)。老師沉默，不求回報(bào)，讓塵埃染白發(fā)，讓講臺(tái)留下身影，老師依舊，年復(fù)一年，一代又一代。
在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，說：老師，您辛苦了…
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 37
李老師，人稱“貓頭鷹”。
其實(shí)她本人很漂亮——一雙纖細(xì)修長(zhǎng)的腿，頭發(fā)雖散著但又十分規(guī)矩，笑的時(shí)候，兩個(gè)紅紅酒窩便漾起一圈圈暖意，直到我們心里。
也許你會(huì)問：這么漂亮的老師，完全和貓頭鷹搭不上邊兒�。空�(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
李老師能明察秋毫，和貓頭鷹銳利的目光不相上下，連額頭上的一顆痣，都像二郎神的眼睛一般注視著前方，讓調(diào)皮搗蛋的“孫悟空”無處藏身。
一天，科學(xué)課上，老師正面朝黑板寫字，竟有同學(xué)偷偷摸摸下棋，而且隱蔽工作做得也相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)李老師正好經(jīng)過，想看看班上的紀(jì)律，在窗戶邊一站，眼神飛速掃遍全班，隨后緊緊盯住了一個(gè)地方，對(duì)著下棋的同學(xué)大喝一聲：“誰想下棋�。俊眹樀媚切┩瑢W(xué)立馬把棋收了回去，乖乖地靜坐如鐘了。
傳說中的'“千里眼”，果然名不虛傳！
還有一次，我們班語文考試，李老師監(jiān)考，有同學(xué)竊竊私語：“這道題怎么做？”雖然聲音跟蚊子似的，但李老師立刻聽聲辨位，找出這位同學(xué)并嚴(yán)厲批評(píng)了他。
有漂亮的“貓頭鷹”老師，真好！
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 38
雖然我們和肖老師相處的時(shí)間也說不上久，但是我們都很喜歡肖老師。
肖老師喜歡把頭發(fā)盤在后腦勺上，留一小撮頭發(fā)在額頭上，長(zhǎng)著一雙飽含著星光的眼睛，總能在她的眼中看見億萬星河；她長(zhǎng)著一張精致標(biāo)準(zhǔn)的嘴巴，即使不涂口紅那粉嘟嘟的顏色也著實(shí)惹人喜愛。
肖老師性格溫和，很少發(fā)脾氣。如果她在上課時(shí)有同學(xué)答錯(cuò)了題，她也從不生氣，只是鄒鄒眉頭。她最常說的一句話是：“錯(cuò)了沒有關(guān)系，只要及時(shí)改正，你就會(huì)進(jìn)步，要多舉手發(fā)言哦！”
別看肖老師如此“慈祥”，她發(fā)起脾氣來就如同班級(jí)的末日！
合唱比賽前夕，我們好不容易占到了彩排的位置，肖老師就讓我們排好合唱隊(duì)形，下去樓下彩排。在下樓梯的'過程當(dāng)中，同學(xué)們吵吵鬧鬧，上了臺(tái)階還有同學(xué)扭來扭去，回到班級(jí)可就不得了了，肖老師對(duì)我們大發(fā)雷霆，嚇得班里沒有一個(gè)同學(xué)敢說話，抱怨就更不敢了。被老師這么一訓(xùn)，我們下去重排時(shí)表現(xiàn)得堪稱完美，沒有人吵，也沒有人跳臺(tái)階。老師對(duì)我們這次的表現(xiàn)非常滿意，并夸獎(jiǎng)了我們。我覺得這樣一位老師并非不好，正是這位肖老師，讓我們班改掉了愛講小話的“壞毛病”。
這就是我們的班主任——肖老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 39
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵。老師，是我們?nèi)松凶钫滟F的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來，我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。
我的語文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”！她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的'光輝，又敏銳，又細(xì)致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動(dòng)聽的櫻桃小嘴。
其實(shí)，我懷疑我的語文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學(xué)的時(shí)候，老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的聽眾�！澳憬o我到后面去罰站！”突如其來的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》�！昂茫⒆觽�，我們接著上課�！蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng)，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 40
我的老師乃是三國(guó)中曾被曹操稱贊過有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個(gè)“長(zhǎng)”字，名為馬長(zhǎng)超，我們都稱他為馬老師。
馬老師一頭烏黑的頭發(fā)襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著一個(gè)黑色的.方形細(xì)框眼鏡。馬老師會(huì)變臉，有時(shí)臉變黑，有時(shí)臉變粉，有時(shí)臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。
一次課上，有兩個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在說話，馬老師的臉?biāo)查g陰沉下來，變成了黑色，同學(xué)們見狀立馬坐好，好像時(shí)間靜止了一樣，當(dāng)時(shí)安靜得連針掉了的聲音都能聽見。那兩位同學(xué)并沒有察覺到自己的危險(xiǎn)，“呀！小心，”“黑臉”出動(dòng)了，兩位同學(xué)剛有點(diǎn)察覺，“黑臉”已經(jīng)到了兩位同學(xué)的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學(xué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，卻一聲也不敢說。
當(dāng)然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地夸贊我們，我們聽到夸贊就得意忘形，喊著“那是，必須的。”老師并沒有生氣，而是停下課程與我們說笑。說著說著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開始與我們玩在一起，我們笑啊，樂啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽歌，一節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就過去了，老師的臉時(shí)變紅時(shí)變粉。
你們有沒有喜歡上我的這個(gè)彩色三國(guó)老師呢？
描寫老師外貌的優(yōu)美段落作文 41
她，中等個(gè)頭，體型偏瘦，一頭又長(zhǎng)又黑的卷發(fā)就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，明亮的眼睛像一汪清泉，笑起來時(shí)眼睛像彎彎的月牙，總是散發(fā)出溫柔的光芒；她和藹可親，平易近人。她，是我們的語文老師顧老師。
顧老師平日里總是愛穿長(zhǎng)裙，戴著一個(gè)藍(lán)色的帽子，很漂亮。
顧老師非常負(fù)責(zé)。記得有一次下課，我在寫作業(yè)顧老師走了過來用手溫柔地把我拉到了教室外，我心想：我是不是又干什么壞里忐忑不安。這時(shí)顧老師輕輕地摸著我的頭和藹的.對(duì)我說：哲哲，你是不是昨天和媽媽吵架了？頓時(shí)我的臉紅了心跳感覺也加速了，說：是的。顧老師用溫和的語氣對(duì)我說：媽媽工作很辛苦，你要理解媽媽，媽媽都是為你好。讓我們一起努力，老師相信你一定可以的。從那以后我再也沒有和媽媽吵過架了。
還有一次，顧老師在前面朗讀課文而我的思緒一不小心就像脫韁的野馬般肆意地馳騁著，這當(dāng)然逃不過顧老師的火眼金睛。要像往常，我早被請(qǐng)出門外了�？沙龊跷业囊饬希櫪蠋煵粌H沒有生氣還和藹的對(duì)我說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜它。我的心中像喝了蜜一樣甜。這就是溫柔的顧老師，她是我生活中的朋友，也是我學(xué)習(xí)的引路人。
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描寫雨的優(yōu)美段落作文11-14
描寫雨景的優(yōu)美段落作文11-14
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