倒霉而又溫馨的時光作文

回想這幾年，最令我難忘的要數(shù)那段既倒霉卻又溫馨的時光。

那是個黑色的星期五，下午，我們跳繩隊和平時一樣加緊訓練，忽然，我的右腳一扭，我立刻感覺腳面疼痛難忍。電話通知爸爸媽媽后，他們很快趕來把我送到了醫(yī)院，拍片后醫(yī)生鄭重地說我的.腳骨折了，我還傻乎乎地說骨折會怎么樣，可當醫(yī)生說要打上石膏，至少三個月不能正常走路，我立刻傻了眼——我怎么這么倒霉！只是簡單的跳大繩呀，只是輕輕扭了一下而已，怎么就會骨折呢？而且還要限制走路至少三個月，為什么，這是為什么呀，我怎么就這么倒霉啊！

當時正是春天，樓下花園里鮮花怒放，柳樹姑娘隨著春風擺動著柔軟的腰肢，而我卻只能孤單地坐在窗邊，不能自由活動，右腳上厚厚的石膏束縛了我的自由，每走一步都要拄拐或者單腳跳，或者讓爸爸媽媽背著，更不要說和伙伴盡情玩耍，一想到這樣的日子還有三個月，不爭氣的眼淚終于流了下來……

到了星期一，我對上學感到了恐懼，我?guī)缀鯖]有勇氣面對老師、同學。爸爸背起我來到了學校，在校園搞衛(wèi)生的同學都吃驚地望著我，這么大了讓大人背著奇怪，看到我打石膏的腳更加吃驚，都對著我指指點點，我的臉發(fā)燙，把頭深深地埋在爸爸的肩上，爸爸用少見的溫柔話語鼓勵我堅強面對。

一進教室，同學們跑過來關(guān)心地圍住我，詢問我的情況，幫我放書包、拿課本、交作業(yè)。老師在早讀前就把我的位置調(diào)到了靠窗的單人單桌，還專門拿來一個凳子讓我放受傷的右腳，好讓血液保證流通。課堂上，我回答問題，老師們總會體貼地讓我坐著回答問題，而我的值日項目，都已經(jīng)被熱情地同學們承包了。教室里，陽光暖暖地照在我的身上，而我的心里更是充滿了溫馨和感動。

大課間，媽媽的身影出現(xiàn)了，她要背著我下樓上廁所，當我趴在瘦弱的媽媽背上時，我聽到媽媽大口喘著粗氣，當我說我自己可以單腳跳著走路時，媽媽立刻說老是單腳跳萬一兩條腿發(fā)育不一樣，萬一摔一下就更麻煩了。當媽媽吃力地把我背回樓上，我緊緊摟住了媽媽的肩，好讓媽媽背起來感覺輕一點，可當媽媽放下我時，我卻看到了媽媽肩上一道道的紅印，她一邊捶著腰，一邊囑咐我，放學后就在教室等著，別單腳跳著走……

音樂課在隔壁的教室上，同學們在前面喊著讓一下讓一下，后面的同學扶著我走向音樂教室，下課了，同學們并不著急出去玩，依然攙扶著我回到教室。

兩個多月，我就在這樣溫暖和感動中度過，整個春天，我都享受著溫暖的陽光，倒霉的時光，卻因為父母的愛、老師同學的情而顯得那么地溫馨、難忘！

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