包書皮作文

包書皮作文1

包書皮作文150字

昨天劉老師給我們布置了一個作業(yè)，是包書皮。

第一次我包的時候遇到了許多困難。一拿到書和貼貼紙，我不知道如何開始，是該先撕掉呢，還是先剪呢？后來在媽媽的提醒下，我把書的位置擺好，開始剪。第一面包好了，我開始包另一面，可是我包完書看的時候，書皮這突一塊，那突一塊，我只好把第一張書皮撕掉，我不小心把書撕破了，這可是我的寶貝書��！我的`心都碎了。

第二次我包的時候包的不怎么好，但是我做的很認(rèn)真，所以媽媽給我通過了。

我覺得包書皮真不容易��！

包書皮作文2

　　開學(xué)了，書包里又多了幾本花花綠綠的新書，按照家里的“鐵規(guī)”，包塑料書皮自己出錢，包紙書皮免費。我肯定要包紙書皮，雖然塑料書皮很漂亮，但是我要節(jié)約錢，因為我的零花錢很少。

　　開始包書皮了，我找來一大疊掛歷紙，拿給媽媽，媽媽說：“你已經(jīng)五年級了，要學(xué)會自己包書皮了，要不這樣吧！我來教你包書皮吧。”。

　　媽媽先把一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊，打開來，放在掛歷紙的`上面，長增加了8cm，寬增加了4cm。這樣，用鉛筆畫出需要的紙，剪下來，蓋在書上，折好，就行了。

　　我在邊上看著，原來就這么簡單�。∥移炔患按�的等著，媽媽終于示范完了，我拿起一張掛歷紙，包了起來，可包來包去，總沒有一本我滿意的。不是左邊高右邊底，就是右邊高左邊低。原來這 就是看起來容易做起來難啊······

　　功夫不負(fù)有心人，我終于包出了一本滿意的書，它重振了我的信心，隨著它，我又包了一本又一本滿意的書。我望著這些書，心里有說不出的滋味。

包書皮作文3

　　五年來，都是媽媽給我包書皮。今天，老師給了我們一個包書皮的任務(wù)，教導(dǎo)我們應(yīng)該自己的事情自己做。所以，我要挽袖子、挺胳膊大干一場嘍!

　　我來到房間，把桌面整理干凈，備好白書皮、剪刀、鉛筆和透明膠，然后整裝待發(fā)準(zhǔn)備包書皮。媽媽先給我復(fù)雜的講述著包書皮的要點和注意事項，剛講了一半，我就聽的不耐煩了，心想媽媽也太小看我了，這點小菜對我這個“一點通”來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。耐著性子聽完媽媽的講述，我終于可以對我的“偉大工程”大顯身手了，我仔細(xì)地按照媽媽說的話包著書皮，先用一個潔白如雪的書皮對折成半，然后展開，把書放在皮上安排好位置后，用鉛筆沿著書本的`上下兩邊畫出兩條筆直的平形線，沿線分別對折，然后在書皮中間上下兩邊剪出一個超出書本厚度大約一寸多的梯形。如果梯形過大，翻書的時候書皮容易脫出來。如果梯形過小，翻書時容易書皮撕裂，這個是包書皮中的要點。接著把書套進(jìn)書皮中，再把超出書面剩余部分對折成一個長方形，最后長方形的兩邊折成兩個小三角分別用透明膠固定以防脫落。為了更美觀好看一些，用指甲在書的“脊梁”上劃出一道棱。這樣看起來會更有立體感。終于大功告成了，我深嘆一口氣�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備欣賞自己的“杰作”時，瞬間毛發(fā)豎起，小瞇眼頓時瞪的比梨都大。Oh，MyGod!由于對折的兩條平形線不平形，導(dǎo)致書皮上下寬窄不一，書簡直變成了一個多邊形的豆腐塊。無奈，只得從零開始，把書皮脫下來，吸取上一次的經(jīng)驗和教訓(xùn)，全神貫注、屏吸凝視、功夫不負(fù)有心人，幾分鐘后一個嶄新的“鎧甲勇士”橫空出世了。接著我又包了一本又一本……每次都精益求精，一本比一本包的順暢。Yeah!終于包完了，望著心愛的寶貝穿上了堅硬的鎧甲，心里無比開心。

　　通過這次包書皮，使我懂得了：無論什么事都要自己的事情自己做，相信自己，全神貫注，認(rèn)真仔細(xì)，留心觀察，才能事半功倍，迎刃而解。

包書皮作文4

　　今天下午，我和媽媽一起包書皮，媽媽先用彩紙包上書皮，再由我套上塑料封套。開始，我包的最快，可是我有些地方包的不好，撕膠帶紙的`時候把膠條一起撕掉了。然后媽媽又比我包的快了，結(jié)果她又出了很多錯。

　　通過這件事告訴了我一個道理，凡是不能只求快，做事一定仔細(xì)認(rèn)真。

包書皮作文5

　　早上是開學(xué)報到的日子，我來到學(xué)校，交了作業(yè)領(lǐng)回來了新書，我又去買了書皮，就回家了。

　　在下午的時候，我就開始包書皮了，我和媽媽分工，媽媽負(fù)責(zé)包，我負(fù)責(zé)把新書對應(yīng)書皮，書很快就包好了，我就把包好的'新書給擺放整齊了，準(zhǔn)備好明天上課用。

包書皮作文6

　　開學(xué)了，捧著還散發(fā)著淡淡墨香味的新書，我決定給這些陪伴我度過這個學(xué)期的好朋友們穿上一件漂亮的“新衣服”。

　　走在放學(xué)的'路上，我看到購物攤上圍了一大群小朋友，興致勃勃的挑著書皮，有卡通的、有透明的，還有散發(fā)香味的，我忍不住也走了上去，想要挑上幾張。忽然，我想起了老師的話：“塑料的生產(chǎn)需要消耗石油，可石油是不能再生能源，而廢棄的塑料大約需要兩百年的時間才能緩慢降解�！彼芰蠒�皮雖然簡單漂亮，但是危害大。我打定了主意，要從“包書皮”這件小事上，做一次環(huán)保的維護(hù)者和倡導(dǎo)者，還世界一片清凈。

　　回到家里，我和爸爸媽媽拿出去年的舊掛歷和剪刀、膠水，開始認(rèn)真的按照書本的大小裁剪、折疊。很快，我的語文書就穿上了嶄新的“白衣服”。穿好衣服的書本越摞越高，我想：如果每個小朋友都能從我做起，少些方便多些環(huán)保，那么天就會更藍(lán)、水會更清、地球媽媽就會變得更美麗！

包書皮作文7

　　一本本嶄新的書正靜靜躺在書包里，釀成我滿心的喜悅、憧憬、忐忑、斗志……仿佛身邊充斥著鳥叫與陽光的.空氣，充滿活力。

　　每個學(xué)期伊始，我總會為幾本書包上書皮，但一直只是幾本，所以技巧讓人不敢恭維。

　　我小心翼翼地在紙上放好書，把書脊輕輕粘上，又在書脊旁剪去四個角，為了保險，我還特意用尺畫了線，巴不得連量角也用上……終于，到了最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)了，我撕下紙，這慢慢露出來的粘膜，有著透明的身軀，卻讓我如臨大敵。我最后一次摸了摸《詞語手冊》的封底，緩緩把粘膜覆上去，可盡管我不敢疏忽，那層膜突然“嘩”一下全撲了上去，我欲哭無淚，想再撕起來補(bǔ)救，可是隨著粘膜被揭起來的，還有破碎的書頁……

　　后面幾本稍有好轉(zhuǎn)，只是漏進(jìn)去的空氣仍如涓涓細(xì)流，在書上肆意流淌---唉！這些書可都是我的戰(zhàn)車呀！哪有這么寒磣的戰(zhàn)車？

　　對面的媽媽正行云流水地包著，一本本光滑整潔，我不由感嘆：“為什么你包得那么好呀！”媽媽頭也不抬，笑笑說：“那你為什么數(shù)學(xué)那么好？”

　　我怔住了，雖然媽媽總是語出驚人，可這句話，還是讓我大吃一驚：是呀，不正是這個道理嗎？媽媽包得那么自如，是因為練得多了，我數(shù)學(xué)好，也是熟能生巧。一切不都是這樣嗎？書看多了，寫作便自成一家，多鍛煉，身體就成了銅筋鐵骨……聚沙成塔，集腋成裘，下了功夫，自然有效果。

　　開學(xué)第一天，媽媽的一句話如當(dāng)頭棒喝，我要懷揣這句話，讓它和新書一起，成為這學(xué)期的戰(zhàn)友。

包書皮作文8

　　以前每學(xué)期發(fā)了新書，不是姥爺就是媽媽幫我包書皮。這次又發(fā)新書了，趙老師卻要求我們自己動手給新書穿上別致的衣裳。哎，真難為死我了。

　　看到我為難的樣子，姥爺勸我不要著急，凡事總有第一次，只要認(rèn)真學(xué)就行了。姥爺拿出硬紙（一些舊掛歷、宣傳頁）、剪刀和透明膠等物品，又拿出一本書開始給我做示范。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著姥爺?shù)?每個動作，生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。姥爺講得仔細(xì)，我學(xué)得認(rèn)真，不一會兒，我們倆就合作包好了數(shù)學(xué)課本的書皮。

　　該我自己動手了！在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，第一步，我先把硬紙對折，然后再把課本的一邊沿著折痕放好，用一只手按著，再用另一只手把硬紙向上折過來，用手指壓出課本側(cè)面的另一條痕跡；接著再依次壓 出課本的六條邊的痕跡。第二步，把書拿開，把硬紙上的痕跡再折一下（這樣會顯得棱角分明哦）。第三步，在硬紙的中間位置上下方各開一個約1厘米左右的口， 再把開口的地方的紙向內(nèi)折成梯形， 然后再沿折痕把課本的封面裝進(jìn)硬紙里。最后一步，為了不讓課本從書皮中逃出來，我又在書皮的.邊角處用透明膠進(jìn)行了加固。我的天啊，經(jīng)過這一番折騰，我終于把書皮包好啦！

　　我看著眼前的勝利果實，雖然沒有姥爺包的那么精致，還有許多需要改進(jìn)的地方，可我就是止不住地高興，那種幸福的感覺啊，簡直沒的說。好了，我要繼續(xù)工作了，還有六本書等著我呢。

包書皮作文9

　　下午，我發(fā)了新書，邵楠姐姐和亞鑫哥哥也發(fā)了新書，我說：“把我們發(fā)的新書包上書皮吧！”我們先拿了幾張大紙，舊書皮和書夾，有許多長書夾短書夾好像不夠用，我們把紙放在桌子上，把書話到 正中間，邊兒要留3。5厘米，根據(jù)書的厚底在紙上畫兩條直線，再根據(jù)書的`厚度剪開，然后，把多余的邊兒折起來，書皮就做好啦，我們按照這樣的方法把語文書、英語書、書法書、數(shù)學(xué)書、剩下的書都 包上舊書皮，再把書夾安到書上就行了。

包書皮作文10

　　一、訓(xùn)練目的

　　通過開展疊被子、整理書包、包書皮、釘扣子的生活自理訓(xùn)練，使住校生能夠更快的適應(yīng)新的環(huán)境，能夠更好的適應(yīng)離開家獨立生活的學(xué)校環(huán)境。在較短的時間里能夠快速的整理自己的被子和書包，初步培養(yǎng)低年級孩子的動手整理自己生活物品的`習(xí)慣。通過對較高年級學(xué)生進(jìn)行包書皮、釘扣子的訓(xùn)練，培養(yǎng)較高年級孩子的自理能力。

　　二、訓(xùn)練安排

　　1、內(nèi)容：

　�。�1）疊被子、整理書包（低年級）

　�。�2）包書皮、釘扣子（高年級）

　　2、對象：

　　二年級學(xué)生、四年級學(xué)生

　　3、時間：

　　20xx年10月11日

　　三、訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　1、訓(xùn)練學(xué)生及教師明白訓(xùn)練目的。

　　2、訓(xùn)練前教師向?qū)W生講清楚需要注意的問題。

　　3、確定訓(xùn)練地點及教師分工小組。

　　4、安排好訓(xùn)練所需的物件。

　　四、訓(xùn)練要求

　　1、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得離崗。

　　2、學(xué)生聽從安排，保持安靜及會場紀(jì)律。

　　五、人員安排

　　活動主持：段永林

　　小組負(fù)責(zé)人：

　　楊成英（二年級一班的疊被子的活動）

　　沙生壽（二年級二班的整理書包活動）

　　李長龍（四年級一班的包書皮的活動）

　　劉元海（四年級二班的釘扣子活動）

　　攝影：段永林

　　六、訓(xùn)練程序

　　1、開始訓(xùn)練

　　(1)、主持人宣布活動開始。

　　(2)、各小組負(fù)責(zé)人向?qū)W生講清楚如何進(jìn)行疊被子、整理書包、包書皮、釘扣子的要領(lǐng)及注意事項。

　　(3)、小組活動訓(xùn)練，負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)示范。

　　(4)(來自::包書皮二年級作文200字)、學(xué)生練習(xí)。

　　(5)、比一比，誰的成果最優(yōu)異。

　　(6)、活動小結(jié)，活動結(jié)束。

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