今天我當(dāng)小老師作文

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星期天，李老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，名叫：今天我當(dāng)小老師。就是讓同學(xué)們把第六單元的三首古詩(shī)在電腦上搜集好資料，星期一分小組選出同學(xué)到講臺(tái)上進(jìn)行講解，還要評(píng)出最佳小老師呢！

我一聽(tīng)，心想：我一定要把李老師分配給我的任務(wù)做好，爭(zhēng)當(dāng)上最佳小老師！

我們小組的任務(wù)是講解納蘭性德的《長(zhǎng)相思》，于是，我就在電腦上搜集有關(guān)這首詩(shī)的資料。

晚上，媽媽讓我在客廳把這首詩(shī)的有關(guān)資料在客廳排練一下。接著，我就先朗讀了一遍這首詩(shī)歌。

媽媽聽(tīng)完之后，頭就一個(gè)撥浪鼓，還沖著我說(shuō)：“不行！你這樣讀可不行！一點(diǎn)感情色彩都沒(méi)有，而且還這么生硬！你回憶下，平時(shí)李老師在給我們朗讀課文的時(shí)候，聲音是那么宏亮，表情是那么自然！另外，你一定要注意語(yǔ)速，在遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，一定要停頓下，更要注意語(yǔ)言的節(jié)奏！”

在媽媽的指導(dǎo)下，我排練了整整一個(gè)晚上。睡覺(jué)前，媽媽還一直在鼓勵(lì)我，明天要我爭(zhēng)取最好的表現(xiàn)，爭(zhēng)取當(dāng)上最佳小老師！

星期一上午語(yǔ)文課上，李老師讓同學(xué)們把自己所查的資料上臺(tái)展示。這時(shí)，同學(xué)們都高高地舉起了手，李老師先點(diǎn)名讓朱越上臺(tái)講解。朱越講解的是《泊船瓜洲》，我認(rèn)為她講得非常好，聲音洪亮、表情還好！接著是第二首《秋思》，由我們班的金嗓子李小藝講解，她的表現(xiàn)同樣很精彩，我和同學(xué)們還有李老師都給她熱烈的掌聲......

終于輪到該講解第三首《長(zhǎng)相思》了，我心情非常激動(dòng)！因?yàn)槲铱墒菧?zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間呀！于是，我連忙高高舉起了我的右手，心里很盼望李老師能叫到我。

千謝萬(wàn)謝！李老師最終還是點(diǎn)名讓我上臺(tái)了。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)緊張，但我一想到媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)和期盼，我決不會(huì)讓媽媽失望的，加油吧！我在心里小聲對(duì)自己說(shuō)著。

當(dāng)我昂首挺胸闊步地走上了講臺(tái)，我看到同學(xué)們和李老師都用溫暖的眼神在望著我。我穩(wěn)定了一下激動(dòng)的心情，接著就用最洪亮的聲音開(kāi)始講道：“《長(zhǎng)相思》，作者納蘭性德，清代著名詞人。山一程，水一程。身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲……”

當(dāng)我用飽含著豐富的感情繼續(xù)講著：“這首詩(shī)表達(dá)了作者在遙遠(yuǎn)的軍旅途中，思念家鄉(xiāng)親人的思想感情……”我真的完全融入這首詩(shī)的意境中，不知不覺(jué)間，我逐字逐句把這首詩(shī)所表達(dá)的意思,完整地講完之后，我聽(tīng)到了教室里爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲！

該評(píng)出最佳“小老師”了！我覺(jué)得時(shí)間仿佛就要凝固了……經(jīng)過(guò)李老師和同學(xué)們的一致推薦,把最佳小老師這個(gè)光榮的榮譽(yù)給了朱越，因?yàn)樗�不但�?zhǔn)備了自己小組的那首詩(shī)歌，而且還把其余兩首詩(shī)歌的資料也準(zhǔn)備了，在書(shū)本上記滿了四頁(yè)的內(nèi)容。另外，朱越講得確實(shí)比我和李小藝好！……我真替她高興!雖然我沒(méi)被上最佳小老師，但是我不氣餒！不難過(guò)！

今天我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易：要想講好每一節(jié)課，就必須要付出很多努力的！��！

今天我當(dāng)小老師，我真開(kāi)心！真快樂(lè)！我要向朱越同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次表現(xiàn)得最好！

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