合作作文
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合作
記得在小學(xué)的時(shí)候,老師曾經(jīng)讓我們做過一個(gè)游戲。五個(gè)人為一小組,每個(gè)小組都有四塊紙板,用四塊紙板從操場(chǎng)的這邊走到那一邊。我還很清楚地記得,我們這一組只有我一個(gè)女孩子,于是我就想:兩個(gè)較強(qiáng)壯的男生背起另外兩個(gè)男生,這樣五個(gè)人就可以站在三塊紙板上,而另一塊紙板就可以通過像搭橋一樣的方式,這樣一步一步,能否讓我們順利地到達(dá)終點(diǎn)呢?
最后的嘗試證明我的想法是可以的。后來,我們?yōu)檫@件事開心了很久。不僅僅是因?yàn)榇蠹业穆斆,還因?yàn)榇蠹业哪鹾团浜稀,F(xiàn)在想想,那時(shí)候,老師真正的目的是要我們學(xué)會(huì)合作。
上了初中,我們經(jīng)常要做很多的小組活動(dòng)。有時(shí)候,很多事情要在周末完成,大家住在不同的城市,難免會(huì)有很多不便。于是,我們學(xué)會(huì)了分工。每個(gè)人都一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)的.一方面,所以就會(huì)有人負(fù)責(zé)不同的部分,但是每個(gè)人都必須對(duì)自己的分工絕對(duì)地負(fù)責(zé)和堅(jiān)持。在分工過程中,難免又會(huì)遇到工作多與少的問題,這就需要大家互相體諒,互相寬容。對(duì)方有不便或者碰巧有事情,大家就應(yīng)該多去分擔(dān)。自己如果完成不了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)求幫忙;如果自己有能力去完成更多,就應(yīng)該積極幫小組分擔(dān)更多。分工完成之后,工作又要重新組織,成為最后完成的一個(gè)整體。這個(gè)過程中,一定會(huì)有不同的意見,也許自己的創(chuàng)意會(huì)被否認(rèn),又也許自己會(huì)否認(rèn)別人的想法。這都需要大家謙虛接受意見,需要大家用正確的方式提出意見。
不是所有的事情都是一個(gè)人可以獨(dú)立完成的,所以合作往往是人與人之間交往的一個(gè)重要部分。不是以自我為中心,而是要學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。假如最后我提出搭橋的這種方式?jīng)]有讓大家到達(dá)終點(diǎn),我想我應(yīng)該做的不是道歉,因?yàn)楹献髦,總有第一次嘗試也總有失;我更不應(yīng)該推卸責(zé)任,因?yàn)榉椒ㄊ俏姨岢鰜淼。我要做的是反省自己,看問題出在哪里,才知道失敗的真正原因,而這些就是這一次失敗的經(jīng)驗(yàn)與收獲。大家也一定不會(huì)責(zé)怪什么,這本來就是自由發(fā)揮的平臺(tái),大家一定會(huì)體諒,同樣反省自己為什么沒有想出更好的方法。
如果合作之后,結(jié)果是失敗的,但是大家可以做到自我反省,體諒組員,這也不是一次失敗的合作。這一次合作收獲的經(jīng)驗(yàn),就是下一次合作成功的墊腳石。
學(xué)會(huì)合作,就是學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。
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