心中那盞明燈作文

　　心中那盞明燈

　　有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。也有人說，老師是春蠶，無怨無悔的將知識的種子播撒到我們的心田。在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。

　　在我的身邊，就有這樣一位老師，她個(gè)子不高，但走起路來是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動(dòng);毫不夸張的說，她——是新時(shí)代美麗兼智慧的化身，要問她是誰?她就是教我們數(shù)學(xué)的—孫艷瑞老師。

　　一提起孫老師，所有認(rèn)識她的人馬上會(huì)想到“時(shí)尚”兩個(gè)字。打扮入時(shí)，衣著得體，時(shí)刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思。“你做錯(cuò)了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎?”“一點(diǎn)只差，與一百分遙遙無期，唉!”她從不對我們冷嘲熱諷，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，都保護(hù)了我們稚嫩的心靈。

　　這位時(shí)尚老師，對待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，單我們班就五十三個(gè)孩子，每天交上去的作業(yè)不下百本，可不論課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真檢查，細(xì)致批閱。記得我們學(xué)《方向》的時(shí)候，由于準(zhǔn)確表達(dá)比較困難，同學(xué)們一個(gè)個(gè)學(xué)的是頭暈?zāi)X脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩(wěn)扎穩(wěn)打、熟能生巧，孫老師精心設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們興趣高漲，學(xué)起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大的增加了。最后，老師又設(shè)計(jì)了多種題型的課堂作業(yè)，看著老師桌上堆成小山似的作業(yè)，我真替老師擔(dān)心啊!沒想到作業(yè)發(fā)下來，作業(yè)本上不僅有細(xì)致的批改，還有老師鼓勵(lì)的話語，就連我沒寫清楚的一個(gè)數(shù)字，老師都用紅筆批注出來了，這需要多大的耐心呀!那一刻，我對孫老師說不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說不出的內(nèi)疚，我暗暗下決心，數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了。不僅我的作業(yè)，其他同學(xué)的作業(yè)也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業(yè)的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學(xué)習(xí)中的不足。

　　我永遠(yuǎn)忘不了那一次，因?yàn)橥砩蠜]有整理好東西，第二天忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)。一向驕傲的我不知所錯(cuò)，硬著頭皮去找她說明情況。原本以為暴風(fēng)雨即將來臨，誰知，她和藹的看著我說：“我相信你!”這四個(gè)字讓我的淚水奪眶而出，孫老師啊!您的寬容讓那一刻無助的我感到溫暖，您的寬容讓那一顆驕傲的我感到謙遜，您的寬容讓那一刻失落的我充滿信心!

　　時(shí)光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運(yùn)動(dòng)場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)海洋的點(diǎn)點(diǎn)滴滴······千言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠(yuǎn)是我心中的那盞明燈。

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