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如何指導(dǎo)孩子寫作文

時(shí)間:2023-05-01 11:30:38 作文網(wǎng) 我要投稿
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如何指導(dǎo)孩子寫作文

如何指導(dǎo)孩子寫作文(在家長會上的發(fā)言)

如何指導(dǎo)孩子寫作文

尊敬的黃老師,尊敬的各位家長朋友:

承蒙黃老師厚愛,在今天的家長會上對如何指導(dǎo)孩子寫作文談一點(diǎn)心得體會。在黃老師和各位家長面前班門弄斧,講得不對的地方請黃老師和各位家長朋友給予指正。

“秋風(fēng)習(xí)習(xí)的掠過我的耳邊,她輕輕的告訴我,秋天來了!”這是我女兒吳子宜二年級開學(xué)的第一個(gè)作文《秋天來了》。我一直都認(rèn)為我女兒的作文不優(yōu)秀,但是我喜歡欣賞她的文字。

一年級的時(shí)候,女兒剛剛學(xué)完拼音,我就給她買了日記簿,上面彩噴上她喜歡的卡通畫,然后寫上《我的第一本書》,孩子開始了用拼音書寫自己的第一本書,記錄自己想說的話;于是孩子寫出了她人生的第一本書,第二本書,第三本。今年暑假,58天的假期,女兒寫了56個(gè)作文日記,工工整整的完成了她的第三本書!

一年級開始,因?yàn)楹⒆又R量較小,要求她用拼音寫日記。同時(shí),每天都有固定格式的口述日記,由孩子口述,我來記錄。日記固定6個(gè)方面的內(nèi)容是“天氣、看、聽、做、想、收獲”比如在2007年3月27日的日記女兒是這樣寫的:

天氣:今天天氣真暖和,太陽公公笑了,春天真的來了!

看:看到了小花、小草、小樹都發(fā)芽了。

聽:早上我家門口的緬桂樹上有好多的小鳥在唱歌,真好聽!

做:我做了一個(gè)小風(fēng)車,我寫的字被評上了“你真棒”。

想:我真的想做個(gè)好學(xué)生!

收獲:我寫的字被貼出來展覽,我真高興!

這樣的固定口述日記一直寫到一年級暑假開始才結(jié)束。

自從孩子開始了作文,我就給孩子在新浪網(wǎng)上建了個(gè)博客,把她的作文都放到了她自己的博客里面,讓人評說。有段時(shí)間,看評論成了女兒每天必須的事,通過朋友、網(wǎng)友的評論,孩子熱情就更高,對作文興趣就更濃厚。(我們二(四)班有很多用心的爸爸媽媽,據(jù)我所知像趙博睿也建了個(gè)博客,女兒也常上去看趙博睿的文章)

對如何引導(dǎo)孩子寫作文,我的心得有一下幾點(diǎn):

一、多看書。我的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對文學(xué)的愛好。通過閱讀,能使孩子在博覽群書后感悟到表達(dá)方法,積累到的辭藻句式。有些作品,我還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷,寫作的過程,寫作的特點(diǎn),寫作的背景。雖然她不一定理解,但是日積月累總是有所感悟,F(xiàn)在我女兒先后看了《床邊的小豆豆》《上過月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛麗絲夢游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》等等名著。我們家規(guī)定,每星期必須去一次書店(一般都是星期天晚上)一次圖書館(一般是星期六下午1:00-3:00,有時(shí)去看書,有時(shí)去做作業(yè)),每月至少在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買一次書,一次購書5-8本(一般孩子的4本,大人的4本)。同時(shí)要讓她學(xué)會詞語搬家,語文課文里學(xué)的詞語干什么?明確告訴她學(xué)了就是在作文中用的。平時(shí)多留意孩子語文教材里的詞語,在孩子寫作文時(shí)提醒她用上幾個(gè)合適的。久而久之,她就會形成習(xí)慣。我女兒那篇《秋天來了》我就要求她必須用上黃老師在一次作業(yè)里要求寫的20個(gè)關(guān)于秋天的詞語里面的3個(gè)。

二、多讀書。從小就要給孩子讀書。我要求女兒必須是大聲朗讀,讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富,包括語調(diào)和語氣。加大孩子文學(xué)知識面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校沒有給孩子們訂閱課外閱讀課本,我就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找,給孩子挑了一本《日有所誦。二年級》,每天晚上洗漱后讀2篇,讀完后閉上眼睛想一想,重要篇目要求背誦。

三、多觀察。沒有生活就沒有文章。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗(yàn)到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。第一文庫網(wǎng)雖然不能事事觀察,但要學(xué)會讓孩子多觀察事物,產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。

四、多講解。對好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。在去年中秋節(jié),我們?nèi)页粤送盹埖烬埥珗@玩耍,回來后我就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞,一起回憶龍江公園的荷塘。我覺得,會欣賞,能模仿也很重要。

五、多指導(dǎo)。孩子往往在寫作上不會寫開頭。我告訴女兒,文章的開頭是千變?nèi)f化的,沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子,女兒每星期寫作文、周記,我都會事先和她商量,先聽她的想法,再指導(dǎo)她“如果是我,我會怎么寫” 給他一個(gè)小小的框架,什么時(shí)間,什么地點(diǎn),什么人,干了什么事,對這件事有什么想法。因?yàn)楹⒆右话悴粫痤^,這樣,有了大概的結(jié)構(gòu),不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后,先讓她自己讀幾遍,讓她自己修改,然后再提出自己的修改意見,和她一起修改。

六、多學(xué)習(xí)?纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面我主要是給孩子定了2本雜志《快樂作文低年級版》和《簡妙作文》有時(shí)間的時(shí)候就讓她看看讀讀,對孩子啟發(fā)也很大。

七、多鼓勵(lì)。孩子需要老師和家長的鼓勵(lì)。在寫作上,我會認(rèn)真對待孩子寫的每一篇文章,哪怕很差很差,我也會認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評語?吹胶⒆拥倪M(jìn)步,特別是對孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng),給她以信心。還有就是千萬要鼓勵(lì)寫長,千萬要避免寫短。因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫精、寫短的時(shí)候,也不是要求詳略得當(dāng),主次分明的時(shí)候。我對女兒的要求一般是老師要求150字,我就把字?jǐn)?shù)提高到200字,上星期老師讓寫合作的作文,女兒就寫出近500字。只要她作文寫得很長,就要大大表揚(yáng),羅羅嗦嗦也沒有關(guān)系。為什么要鼓勵(lì)寫長呢?我覺得因?yàn)闊o論大人還是小孩,作文的一個(gè)通病就是:無話可說。小時(shí)候不練習(xí)寫長,長大后連短也是寫不好的。也就是說,長是短的基礎(chǔ),先練寫長,后練寫短。短就是精,我想孩子才二年級,是沒有能力做到精的。如何指導(dǎo)女兒寫長?舉例說,女兒一年級寫日寫“今天我很高興”,我就可以提醒她:今天是個(gè)什么日子呀?今天天氣如何呀?為什么高興呀?“很高興”是個(gè)什么感覺呀?采取這樣的辦法,引導(dǎo)她寫長。

最后一點(diǎn),時(shí)時(shí)為孩子留一份心! 我在看書讀報(bào)的時(shí)候,總是為女兒留心哪些知識說給她聽,她能理解,對她有幫助,怎樣把我認(rèn)為重要的東西用她能理解的語言說給她聽,F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便,我為女兒做了兩個(gè)資料夾一個(gè)語文資料,一個(gè)數(shù)學(xué)資料,把平時(shí)看到的,

女兒有用的注意搜集和打印下來,再整理裝訂,使女兒宜查好找,很多詞語很多好句,女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。其實(shí),只要我們用一點(diǎn)點(diǎn)心,就能為我們的孩子托展出很大的天空!

玉不琢不成器,我知道我的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問題。我一直堅(jiān)信,教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。作文提倡的是我手寫我心,只有培養(yǎng)孩子從小善于思考,讓思考者不斷地去思考,從書本中思考從生活中思考,投入地思考,動情地思考,用心地思考,記錄下自己的所見所聞所思所想,作文還難嗎?

謝謝大家!

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