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作文的主題與韻味

時間:2023-04-30 17:56:36 作文網(wǎng) 我要投稿
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作文的主題與韻味

黼  躺

作文的主題與韻味

:   美

作 文 的主題 與韻 昧

回 袁寶玲

內(nèi)容摘 要 : 內(nèi)容 空乏 、 主題膚淺、 語言貧乏 , 是初 中生作文 的通病 , 究其原 因, 還是作文教 學(xué)沒有抓住根本 問   題, 訓(xùn)練不得法。 要解決這 一問題 , 就是設(shè) 法讓 學(xué)生作 文“ 新” 起來 。 其最基本 的做法 , 一是讓 學(xué)生有話可說 , 二是

讓 學(xué) 生學(xué) 會 挖 掘 主 題 , 三是 讓 學(xué) 生盡 量 把 文章 寫 得 有 味 。   關(guān) 鍵詞 : 內(nèi)容 實(shí)  主題 深 韻 味 醇

現(xiàn) 階段 , 初 中學(xué) 生 、 特 別 是廣 大  農(nóng) 村初 中學(xué)生 作 文 內(nèi)容 空乏 、主題  膚淺、 語言 貧乏 , 這幾 乎是 學(xué) 生作 文  的通 病 。雖 然 老師 們在 探 索 各種 有  效 方法 , 試 圖改變 這 種狀 況 , 但是 效

果 總是 不佳 。 究其 原 因 , 還是 沒 有抓

幾 年使 地 力受 到 破壞 ,種 的莊 稼都  不長 。 當(dāng)別 處 已是 春色 滿 園 的時候 ,   這 塊 地還 幾乎 是 一 片空 白。針 對這   件 事 ,這 位 同學(xué) 發(fā) 出 了尋 找春 天 的

感嘆。 這 是 一篇 很有 價 值 的文 章 , 我

三. 激 活 學(xué) 生想 象 力 , 增 強(qiáng) 文 章  的 韻味 。初 中學(xué) 生 作文 常 常 打不 開  思路, 就 是 因 為缺 乏想 象力 , 不 會 想  象是 因?yàn)椴?會 尋找 事物 之 間 的聯(lián) 系  點(diǎn)。 如 果教 師 給 以恰 當(dāng)點(diǎn) 撥 , 幫助 學(xué)  生 找 到 兩 個 相 似 事 物 之 間 的聯(lián) 系  點(diǎn), 學(xué)生 的思維 就會 被 激 活 , 想 象力  就 會進(jìn) 發(fā) 。 一 次作 文題 目是《 我心 中

住作 文 教學(xué) 的根本 問題 。訓(xùn) 練不 得  法 。我 認(rèn) 為 , 要解 決 這一 問題 , 就 是  設(shè) 法讓 學(xué)生 作 文 “ 新” 起 來 。其最 基  本 的做 法 , 一是 讓 學(xué)生 有話 可說 , 二  是 讓學(xué) 生學(xué) 會 挖掘 主 題 ,_ 二是讓 學(xué)  生 盡量 把 文章 寫得 有 味 。 為此, 下面

這 幾個 方法 不 妨一 試 :

就 以這篇 文章 為 例 , 要求 同學(xué)們 , 以  后 要 把作 文 寫實(shí) , 不 準(zhǔn) 再胡 編亂 造 。

二. 調(diào)換 寫作 角 度 , 深 化 文 章 主

題。 作文教學(xué)中, 我 十分 注 重點(diǎn) 撥 學(xué)  生 多 角度 思考 問題 ,讓 學(xué)生 把 作 文

寫得 “ 另類” 一 些 。要 做 到 這 一 點(diǎn) ,   有 時候 只需 要 輕 輕 改 變 一 下 角 度 ,

文章 就會 大有 起 色 。有個 同學(xué) 寫一

那 顆 閃亮 的星 》 。 同學(xué) 們 都是 以星 論  星 ,千 篇一 律地 “ 空 中星 星 如何 明

亮” 、 “ 某 某 明 星那 樣瀟 灑 ” 等 等 。我  就啟發(fā)學(xué) 生 : “ 空 中 的 星 星 晶 瑩 剔  透, 令我 們 心 曠神 怡 . 現(xiàn)實(shí) 生 活 中有  沒有 這 樣 的人 , 他 給你 溫 暖 、 給你 光  明, 如 果

有 , 他 就是 你 心 中那 顆閃 亮  的 星 ! 這 樣一 說 , 同學(xué) 們 紛紛 改 寫  作 文 。有個 同學(xué) 寫 他心 中的 星星 就  是 父親 。 他寫道: “ 父 親終 年勞 動 , 為  我 學(xué) 習(xí)操心 , 送 我 上學(xué) 、 接 我 回家 ” 。   文章最后 發(fā)出感慨 : “ 當(dāng) 我 學(xué) 業(yè) 有  成, 像太 陽一樣 放 射光 芒 的時 候 , 父

從 身 邊 找 話題 ,把 作 文 寫

次 過 馬路 , 看 見一 個 老奶 奶 提個 包 ,   自己幫她 提 ,要 做一 個 樂 于助 人 的  好 學(xué) 生 。我 說 : “ 你 的作 文 太 平 淡 、   太 一 般化 了 。 ” 他 很 不好 意 思地 說 :   “ 其實(shí) 當(dāng)時我 不 想幫 她 提 , 我就 說 筆

實(shí) 。我 們 常常 看 到 , 作 文 題 一布 置 ,   學(xué) 生就 去胡 編 亂造 , 或 者 東 拼西 湊 ,   寫 出來 的東 西 讀之 乏 味 。針 對這 種  情 況 ,我 常常 告誡 學(xué) 生 從身 邊 找話  題, 寫 最熟 悉 的事 。 有 一 次作 文 寫有  關(guān) 春天 的 內(nèi)容 ,我 要求 學(xué) 生 自己命  題、 自己選 材 , 結(jié) 果 大多 數(shù) 同學(xué)都 是  模 仿朱 自清 的《 春》 來寫 , 什 么花 呀 、   草 呀之 類 。我 認(rèn) 為這 次作 文 課失 敗  了, 于 是決 定重 寫 。我問 同學(xué) 們 “ 你

忘到 教室 了去拿 筆 ,又 不好 意 思 走  開, 就 躲 在遠(yuǎn) 處看 。 這 時另 一個 同學(xué)  上來 想 幫她提 ,這個 老 奶奶 說 , ‘ 有  個 小 同學(xué) 說 幫我 , 他 拿 筆去 了 , 我走  了他 會失 望 的 。不知 他 找 到筆 了沒

有 ! 聽 了這 話 , 我 急忙 來 幫助 她 。 ”

親 將 像 黎 明前 的 星 星 一 樣 慢 慢 隱  去, 直 至消失… _ _ _ ” 文 章 寫 得 相  當(dāng)優(yōu)美 , 新 奇 自然 、 富 有韻 味 。   內(nèi)容 實(shí) 是 作 文 “ 新” 的基 礎(chǔ) ; 主

題深是作文“ 新” 的內(nèi)涵 ; 韻 味 醇 是

們 這寫 的是 什 么地 方 的 花草 ? 寫這  些 花草 要 說 明什 么 問題 ? ” 沒 有一 個  同 學(xué)說 得 出所 以然 。于是 我 就啟 發(fā)

他們 : “ 不 同 的地 方 、不 同人 眼 里春  是 不一 樣 的 ,你們 要 寫 出區(qū) 別 于他

人 筆下 的春 天 , 要 把春 天 寫 實(shí) ! 受

他這 樣一 說 , 我 故作 驚 訝地 告訴 他 ;   “ 哎呀, 這么 好 的素 材被 你 寫得 這樣  平 淡 ,你 為什 么 不寫 老 奶奶 對 你 的  掛念 呢 ? ” 我這 樣一 說 , 他 立刻 領(lǐng) 悟

了 ,于是 把作 文 主題 轉(zhuǎn) 換 成表 現(xiàn) 老

作文“ 新” 的 品質(zhì) 。 朱德 熙 先生 說“ 寫  文 章是 一種 修 養(yǎng) , 不是 一 種知 識 。 ”   可 是很 多 時候教 師 把作 文 課 當(dāng)成 知  識 課教 學(xué) , 這是 作 文教 學(xué) 的誤 區(qū) 。 既

我 話 的啟 發(fā) ,同學(xué)

們 都努 力 去 尋找

自己熟 悉 的事 寫 ,作 文有 了很 大改

奶 奶 為他 人著 想 的 高 尚品 質(zhì) 。這樣   調(diào)換 , 主題 深 刻 了許 多 。 要 調(diào)換 角

然 寫作 是 一種 修養(yǎng) ,就應(yīng) 該 設(shè)法 提

高 學(xué)生 的寫作 修 養(yǎng) 。 怎樣 提高 ? 在 找  材料 、 挖 主題 、 添 韻 味 上 下功 夫 , 這

度, 其 實(shí) 并不 難 , 比如寫 贊 美老 師 通

觀。有個同學(xué)作文題 目是《 春天 , 你  在 哪里 》 。 文章 寫 的 是他 們村 有 一塊

地 ,前 幾年 在 農(nóng)村 產(chǎn)業(yè) 調(diào)整 時種 了  地 白楊樹 ,后來 覺 得 白楊 樹不 值  錢了, 就把 樹砍 掉 種 莊稼 。 由于種 樹

常都 是 “ 老 師是蠟 燭 , 照亮 別人 毀滅  了 自己” 式老套話 , 換成 “ 教 師 是 油

燈, 只要 不斷 加 油 , 在 照亮 別人 的 同  時, 也 不 毀 滅 自己 ” , 文章 就會 給人

耳 目一新 之感 。

樣, 學(xué) 生 的作 文便 會 常寫 常新 。

( 作 者單 位 : 湖 北省 襄 陽市襄 州 區(qū)張  家集中心學(xué)校 )

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