教師中國夢我的教育夢征文

在百度百科中，給班主任這樣一個定義：學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任工作既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù); 既是一種挑戰(zhàn)性的工作，創(chuàng)造性的工作，更是一種充滿智慧性的工作。作為一個普通中學(xué)的初一班主任，我的教育夢想是：希望自己能扮演好“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”的雙重角色，希望學(xué)生們都能健康、快樂、自信地成長。

我認為要做好一個初中班主任，必須要做到以下幾件事：

一、充分了解學(xué)生：

人的一生有三個逆反期： 認知逆反——5歲左右，個性逆反—13—16（18）歲，情感逆反——40—45歲。初中階段的學(xué)生正處于“個性逆反期”，要做好初中班主任必須從了解每一位學(xué)生開始。首先通過家訪可以了解學(xué)生的成長環(huán)境；其次通過關(guān)注學(xué)生平時的興趣愛好，可以正確把握學(xué)生在“個性逆反期”所接受到的各種信息，從而給學(xué)生做有效的心理輔導(dǎo)；再次通過“建立目標——控制情緒——磨礪意志——專注于目標”的幾個步驟鍛煉，可以幫助學(xué)生達到自己的“最近發(fā)展區(qū)”、開發(fā)潛能，建立自信。

二、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系：

師生關(guān)系好，學(xué)生就會“信其師而重其道”，教學(xué)效果自然就好。

1、教師不應(yīng)該當法官，而應(yīng)該當律師。要向律師對當事人一樣，了解其內(nèi)心的需求，并始終以維護當事人合法權(quán)益為唯一宗旨。

2、不要當裁判，要當啦啦隊。教師當學(xué)生的啦啦隊，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生，還要引導(dǎo)學(xué)生正確對待失敗。班主任應(yīng)是學(xué)生的“知心朋友”和“陽光使者”，注重對學(xué)生人格的守護、個性的張揚、情感的激勵、心理的疏導(dǎo)。

3、不當馴獸師，要學(xué)做鏡子。要讓學(xué)生在鏡子中看到自己的全部，既要看到優(yōu)點，又要看到缺點，這樣才能提高自我意識，才能讓學(xué)生不怕教師的權(quán)威，轉(zhuǎn)而與教師溝通，即反饋作用，反饋作用必須是及時的，不能過了很多年才說，我早就看出你有文學(xué)天賦……

4、不做雕刻家，做個欣賞家。

案例：有三個這樣的孩子

一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。”他曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運。他是愛因斯坦！

一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。他是達爾文！

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”他是羅丹！

班主任千萬不要成為學(xué)生的“雕刻家”，對學(xué)生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實上，每個學(xué)生都心存著一個夢想，每個學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品�！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污汁。

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