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作文我終于走出了
在生活的長(zhǎng)河中,我鑄就了多少名垂青史的真英雄,也消逝了無(wú)數(shù)濫竽充數(shù)的“紙老虎”。 “天將大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨!蔽沂巧咸煸谀銈兂晒β飞显O(shè)置的一道關(guān)卡。是的,我是困境,無(wú)需以你的軟弱來(lái)哀求我,即使要我仰視什么,要看的也不是你緊鎖的愁眉,而是你“山登絕頂我為峰”的豪情,是你縱身烈火痛苦的涅盤(pán)。是的,我是困境,但無(wú)需以你的傷痕來(lái)說(shuō)服我,即使我聆聽(tīng)什么,要聽(tīng)的也不是你低低的抽泣,而是林濤的喧響、海洋的吶喊,是你從我身上走過(guò)時(shí)那一陣沉穩(wěn)而自信的腳步聲。 多少大起大落的遭遇都化作云煙飄逝了,留下的難道僅僅是永無(wú)止境的哀傷嗎?一盞孤燈之下,司馬遷雖身受宮刑,卻能走出困境,用自己畢生的心血寫(xiě)成千古絕唱——《史記》,成了歷史上有名的作家;一方書(shū)案上,孫臏雖雙腳致殘,但仍走出困境,嘔心瀝血地用手中的一筆一紙寫(xiě)出了為后人傳頌至今的《孫臏兵法》。是的,他們才是真正的英雄,是我永遠(yuǎn)有頂禮膜拜的精魂,他們?cè)诶Ь持斜3种鴪?jiān)韌和頑強(qiáng),最終走出了困境,迎來(lái)了成功。 而另一些人,則對(duì)我做出了另一番選擇。李煜面對(duì)故國(guó)淪喪,卻不思進(jìn)取,整日醉酒笙歌,最后只落得“凄涼蜀故伎,來(lái)舞魏宮前”的罵名;羅馬共和國(guó)的獨(dú)裁官蘇拉在面對(duì)羅馬帝國(guó)走向崩潰之時(shí),只是在無(wú)盡的悔恨,最終淪為監(jiān)下之囚。他們都是生活的弱者,在面對(duì)困境時(shí),好比作繭自縛的蠶,讓悲傷、悔恨的絲把自己纏得更緊,而未想如何走出困境。 于是,在司馬遷等人熠熠生輝的形象中,我黯然失色,被人們淡忘,被生活所淡忘;在李煜等人萎縮的身影前,我無(wú)限膨脹,日漸高大…… 生活的長(zhǎng)河奔騰不息,滾滾向前,激起朵朵浪花,發(fā)出濤聲時(shí)而重時(shí)而輕,時(shí)而遠(yuǎn)時(shí)而近。不變的,卻是我始終伴隨在這歷史長(zhǎng)河中,與生活共舞!
窗外的天,陰沉沉的,終于耐不住這寂寞,逃離這死寂的空氣。
外面已如雨傾盆,站在屋檐下,卻始終不敢接受春雨的滋潤(rùn),看見(jiàn)路上人們驚慌亂竄的樣子,我不禁感到可笑,不知不覺(jué)中,我漫步在雨的撫慰里,腦海中浮現(xiàn)著一幅幅下雨天的景….
小時(shí)候,我沒(méi)有淋雨的機(jī)會(huì),我也不會(huì)讓自己淋得渾身是雨。幼兒園時(shí),沒(méi)下課就會(huì)有兩三個(gè)家長(zhǎng)拿著雨傘在窗外觀(guān)望,而我,卻總是等到爸爸媽媽把我“包裝”好才敢上路,原本的自己是多么可笑。
三年級(jí)的一天,天空陰黑了,而我們則坐在教室里上課,窗外雨打樹(shù)干,風(fēng)吹樹(shù)枝的情形時(shí)不時(shí)得引起我們的注意,突然閃電把天照亮,雷鳴把天際打響,我們情不自禁一同發(fā)出了尖叫,老師也十分生氣,要同學(xué)把電燈關(guān)上,問(wèn)我們有什么可怕的。窗外的那一幕幕時(shí)不時(shí)的發(fā)生,閃電也時(shí)不時(shí)的把我們的教室照亮,也偶爾間看到,同學(xué)們個(gè)個(gè)把耳朵捂上,趴在課桌上,什么都不敢說(shuō),怎么也不敢動(dòng),現(xiàn)在回想起來(lái),真的很可笑。
如今的我依舊走在這條熟悉的小道上,抬頭望望兒時(shí)的母校,也只能用微笑回應(yīng),現(xiàn)在的我,不再那么幼稚,那么天真……
我的確長(zhǎng)大了,我不會(huì)再和小伙伴們捉迷藏、丟手絹…我不會(huì)再因?yàn)橐活w糖果或高興或沮喪,下雨天,再不會(huì)只躲在屋里,而是親近那雨冰冷卻無(wú)邪的撫摸.
走出了幼稚,我已慢慢長(zhǎng)大.
【后記】:終于,風(fēng)也停了,雨也累了,街上的人又多了聲音又開(kāi)始喧鬧了,而我,卻真的長(zhǎng)大了……
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