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難忘老師作文

時間:2023-04-29 13:55:24 作文網(wǎng) 我要投稿

難忘老師作文

時光飛逝,我已是六年級的學生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關愛,同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是她——莊老師,我的數(shù)學老師.

難忘老師作文

 

莊老師只是一名普普通通的女教師,但她卻使我對數(shù)學這一門課程有了濃厚的興趣。

 

從前我的數(shù)學成績只是一般而已,沒什么突出的成績,一直默默無聞,但自從遇到莊老師以后,這種情況徹底改變了。莊老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應能力,而且,莊老師的鼓勵使我都學習數(shù)學加倍用功。這學期,為了迎接“華羅庚金杯”奧數(shù)競賽,班上幾位同學都十分用功,我當然也不能落后,我每天認真完成奧數(shù)作業(yè),但在初賽時,我只考了60分,勉強闖過初賽,這是我的自信心很受打擊,但不久后的一件事情,使我又重新找回了自信。

一天中午,莊老師把昨天做的練習卷發(fā)了下來,有一道計算題得數(shù)很大,我算了5遍,才終于算對了,我想,我練基本功都不扎實,談何成功,正如物理學家丁肇中所說:“一個人是否成功,在于他的基本功是否扎實。”像我這樣的,參加競賽也不過是白交報名費。到了下午,莊老師照常輔導奧數(shù),通常一次輔導1個小時不在話下。

在輔導時,老師說:“個別同學對學習很不用功,他明明能學好,但就是不努力,不像有些人雖然一次次做錯了題,但他肯用功,就一定有做為!笔前。缭娭兴f:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟. 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!崩蠋煹囊环,使我又重新找回了學習的信心,努力學習。功夫不負有心人,我終于在決賽時獲了獎,雖然只是三等獎,但這里面融入了我日日夜夜的拼搏,還有莊老師的鼓勵。

我對莊老師的敬愛不僅僅是因為它對學生的鼓勵,還有她的教學方法。

 

在莊老師剛接我們班時,據(jù)說我們辦的數(shù)學成績一團糟,90分以上的很少,但通過莊老師的不斷努力,現(xiàn)在,我們班的數(shù)學成績在級部數(shù)一數(shù)二。為什么,這是因為莊老師的教學方法。莊老師經常給我們補充一個類型的練習題,以至于我們考試時的所有提醒我們都見過,練習過,有的題甚至完全一樣。雖然平時累一點,但考試時我們去輕松許多。這真是像莊老師所說那樣:“小考小玩,大考大玩,不考不玩!币馑际牵涸跊]有考試,學習輕松的時候,不要放縱自己,要努力學習,為考試作準備,這樣,即使在大型考試之前,你也不會有任何恐懼心理!蔽覍@種教學方式很喜歡,所以成績還算不錯。這可要感謝莊老師了。

 

小學生活即將結束,我們將踏入初中著一個新的殿堂,也意味著我們會接觸更多任課老師,但不論在何時何地,我永遠不會忘記,在小學時,曾有一位老師,她用汗水換來了我對數(shù)學的興趣。我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——莊老師。

改一下名字就可以了哦~

六年的小學生活,老師們給了我真誠的幫助和不倦的教誨,我心中時常漲涌起深深的感激之情,師生之間朝夕相處的日子清晰地展現(xiàn)在眼前。 二年級時的一天下午,班主任王老師正在布置家庭作業(yè),而我和幾個同學在講小話。她看見了,批評了我。從來沒有當著全班同學的面挨批評的我,覺得自尊心受到了極大的傷害。當時的我認為自己成績優(yōu)秀,而且爸爸又是本校的老師,我有恃無恐,一氣之下,就把自己的耳朵捂住。她見了,頓時臉上呈現(xiàn)了從未曾見過的嚴肅,眼神犀利逼人。

我放學后,她走過來,拉開我的雙手,嚴厲地對我說:“你竟把耳朵掩住!這種行為很不對,這是不虛心接受別人意見,不尊重老師的表現(xiàn),您知道嗎?一個學生,不僅要學習豐富的知識,而且要力求具有良好的個性和健全的人格,力求德智體美全面發(fā)展……”

聽了老師的話,低頭沉思,覺得自己確定有點兒過分,對不起她,但性格執(zhí)拗的我沒有向她表示過悔改之意。 過了十多天,我爺爺去世了,我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學校,王老師見到我馬上走過來,柔聲的對我說:“您爺爺去世了,我也替你難過;可是你要把對爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡,不能影響了學習……”聽了她的安慰,我的心情輕松了一些。她又接著說:“我把前幾天的功課給你補上!

此后連續(xù)一周,她每天利用早讀的時間耐心細致地幫我分析講解,我終于弄懂了所耽誤的功課內容。我沒想到王老師對一個十天前冒犯過自己的學生還這么關心,倔強的我第一次在老師面前流下了眼淚,這淚飽含著悔恨與感激。從此以后,我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨尊的不良個性。 王老師嚴肅與認真,耐心與寬容,是極有說服力的“教育秘訣”,是異常強大的前進動力。老師們就是這樣全方位地塑造、雕琢孩子們的心靈。歲月變遷,銘刻的是恩師情;人海茫茫,難忘的是啟蒙人。

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