精選新學期的作文3篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的新學期的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

新學期的作文 篇1

　　耶！開學啦！我十分激動，我又能見到老師和同學啦！這天，我臉上寫滿了笑容，迎頭初升的朝陽，早早地來到學校。

　　剛跨進校門，就看見一大群同學圍在一起，他們在干什么？我心生好奇，決定過去湊湊熱鬧。上前一看，哦！原來正在開展“按手印活動”，只見大大小小的手印以不同的方式展現(xiàn)在白布上，形形色色，千姿百態(tài)。紅的、橙的、藍的、綠的，五彩繽紛，讓人看了眼花瞭亂，遠遠望去，仿佛一朵朵盛開的鮮花，格外鮮艷，我也迫不及待地按一個湛藍的手印。

　　洗好手后，我便邁著輕盈的步伐向教室走去。一路上，處處煥然一新：走廊邊上不再是欄桿，而是一扇扇落地窗，樓梯也比以前更潔凈了。走進教室，我大吃一驚，教室不僅比以前更寬敞了，而且增加了飲水機，更驚喜的是，在移動的黑板后面居然有一個特大號的彩電！這讓所有同學都激動不已，個個都盼望著能看電視。

　　不一會兒，廣播響了，我們便排著整齊的隊伍到操場上舉行升旗儀式，當五星紅旗升上旗桿后，潘校長用那深情的聲音開始演講，話音剛落，全場便響起了雷鳴般的.掌聲，之后，18位新老師先后說了一名祝福的話，短短十幾分鐘，升旗儀式到此結(jié)束……

　　開學第一天，真是令人難忘而又豐富多彩的一天呀！

新學期的作文 篇2

　　20xx年開學了，我們搬進了新學校，其中最引人注目的就是新的教學樓。

　　剛進校門，第一眼看到煥然一新的教學樓，在教學樓的外面，刷上了藍的和黃色的油漆，從遠處看如同新的一樣，走進走廊，第一眼看到的就是雪白的墻壁，墻壁都是新刷的，不想以前一樣，在雪白的墻上，鋪上了一塊塊雪白的瓷磚，看上去十分的干凈，令人心曠神怡。走進教室，第一眼看到的就是嶄新的'地面，地面都穿上了新衣服，而且教師變得更大了，我們坐著也得舒服。教室的天花板還換成了一塊新黑板，在后面也換上了一塊泡沫黑板，上面都不置得非常的漂亮。在每層的開水房里，都有解渴的直供水，把自來水的凈化規(guī)律是很復雜的，先將自來水凈化，再把水加熱到100攝視度，再降到我們能喝的溫度，每到喝上這直供水，我的心里感到非常的溫暖。在那雪白的墻壁上掛著我們每一個同學自己做出來的畫，有多啦a夢，蘑菇屋，向日葵……

　　學校為我們提供了這么好的教室、設備，我們應該好好學習。

新學期的作文 篇3

　　今天是第2天上班，提前與李競、李晨約好來學校幫忙，為孩子們準備的新學期禮物。本想為準備新學期的禮物而請她們來幫忙的，結(jié)果除了準備禮物的任務以外，她們還額外的幫忙整理了教室。因為等待兩個孩子，李競的媽媽也參與了我們的打掃，大部分的功勞歸功于李競媽媽。等周一孩子們來報到的時候就會看到干凈的桌椅、地面，錚亮的玻璃窗，點亮了新學期的開始。一定要鄭重其事的感謝李競媽媽，您為我、為孩子們做了一個榜樣。

　　說到新學期的禮物，其實早在上學期期初我就有了這個打算。每學期的報到都是一個樣子：到校、收作業(yè)、聊聊假期生活、打掃衛(wèi)生。怎樣讓孩子們每學期初都有新的感受，我想把它定為我的工作創(chuàng)新任務。三年級剛開始寫作文，第一學期的每一次作文都是他們寫作成長的見證。不管是多么的幼稚、多么的令大人們不堪入眼，那都是他們寫作的起點。開始總是艱難的，"萬事開頭難"嗎！真的是這樣，一學期來，真的有孩子還是沒有找到寫作的訣竅，還是遇到寫作文就頭疼，還是有孩子草稿催了N遍，才將作文交上，但仍然是寥寥幾行。沒關系，慢慢來。大家也是在一次次失敗中練就出來的。

　　每次寫作文之前，都會要求他們打草稿。寫好的草稿上交后進行批閱，不合格的或改錯字或修改或重新另寫；交上第二稿，甚至是三稿，合格后才往作文本上抄。孩子們就在改草稿的過程中一點點的成長著。這些珍貴的手稿應該就是見證他們在寫作的路上的點點滴滴。所以，每次作文的草稿(不管是一稿就成形的，還是多稿才成形的)，我都要求孩子們隨抄好的作文一起交上，我代為保管。第二學期報到的開學禮物就是--孩子自己的手寫稿文集了。

　　兩個小家伙幫我將孩子們的草稿都分類整理好后裝訂成冊了。這本手稿集就取名為--"我的稚集"。

　　在整理文集的過程中，我也一一將孩子們的寫作路從頭回顧了一番。真的從中看到了他們的成長。有的第一次的作文可能就短短的幾行，后來會看到他在一點點的進步，最后可能是滿滿的一頁；有的1稿看過老師的批注后，認真的修改，2稿真的看到了更完美的作文。但是有些孩子的文集只有一兩頁紙，可能是我保存的原因，也可能是在寫作成長的路上太過艱辛，沒有留下太多的痕跡，真的很可惜！在這里一定要對這樣的孩子的家長們說聲：抱歉！新學期我會更加用心的、嚴格的要求他們。

　　不知孩子們拿到這樣的禮物會是什么感想?可能他們不會理解老師的.用意，但我一定要跟他們講明白。這些手稿的特殊意義--自己學習路上的一份記錄、一份見證。當小學畢業(yè)的時候拿出每個學期的手稿，看看自己是怎樣努力的、進步的，自己在寫作的路上付出了多少?等再大一些、再大一些的時候，甚至你也老了的時候，還會保留著它們的時候，那就是你的財富。

　　當然我的用意還不僅僅于此，我想傳達給孩子們的還有就是對身邊事情的關注、留心。老師不僅僅是傳授知識于學生，更重要的是影響他們的品德、習慣、對人生的態(tài)度。我想用我的細心去感染他們、我的用心去熏陶他們。希望家長們也能幫孩子們保留好這份文集。我不奢望所有的家長都明白我的用意、所有的家長都能幫孩子保留好，只要有一位家長認同我的做法，那也是值得的。

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