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小學(xué)新學(xué)期作文600字

時(shí)間:2023-04-27 23:24:27 新學(xué)期作文 我要投稿
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關(guān)于小學(xué)新學(xué)期作文600字五篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的小學(xué)新學(xué)期作文600字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)新學(xué)期作文600字五篇

小學(xué)新學(xué)期作文600字 篇1

  新學(xué)期開(kāi)始了

  開(kāi)學(xué)啦,一個(gè)多月的假期,如夢(mèng)一般的過(guò)去了。一大清早,正在睡夢(mèng)中的我,被媽媽那熟悉的聲音叫醒,一個(gè)多月沒(méi)早起,我還真有點(diǎn)舍不得我的寒假生活呢。

  我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,在每一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每一個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我會(huì)更精彩。因此,我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天老師、同學(xué)們都把自己打扮的漂漂亮亮的,辦公室、教育都被打掃的干干干凈凈,這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃、積極向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染種舞下,我一定要在新學(xué)期中取得進(jìn)步。

  在新學(xué)期里,我有一個(gè)新目標(biāo):不要做語(yǔ)言的巨人,而要成為時(shí)間、行動(dòng)的主人!我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn),而是要靠自己的行動(dòng)。當(dāng)然,在新的學(xué)期中,在學(xué)習(xí)中要有新成績(jī),這就要不懈地努力!付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我應(yīng)該做而且必須做好的事情,同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦累的過(guò)程,就不會(huì)有進(jìn)步和提升,無(wú)論是過(guò)去,還是未來(lái)不都是這樣的道理嗎?我要把自己的`喜悅,悲傷都化作助力與動(dòng)力,就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功是我們的喜悅,成功背后我們辛勤的汗水,沒(méi)有耕耘就哪有收獲,沒(méi)有付出哪有所得。

  書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo),有力前進(jìn)?新的學(xué)期開(kāi)始了,開(kāi)始了新的旅程,揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧!我是加油,在絢麗多彩的小學(xué)生初中,好好學(xué)習(xí),這是沖刺,面向新的征程,也許回了坎坷、艱難,我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難、避過(guò)所有淺灘到達(dá)成功的彼岸!!

小學(xué)新學(xué)期作文600字 篇2

  開(kāi)學(xué)了!我們迎來(lái)了新的改變!成為了全校的大哥哥和大姐姐——五年級(jí)!現(xiàn)在可不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候,該要訂個(gè)全方位計(jì)劃了!

  在沒(méi)有關(guān)于學(xué)習(xí)上的思路時(shí),朋友給我講了一個(gè)他們同學(xué)給她講的故事,她說(shuō),至今還讓她印象深刻。故事的內(nèi)容是這樣的——世界上有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔的頂端,第一種是在藍(lán)天中自由翱翔的雄鷹,第二種則是微不足道的蝸牛。這樣的話(huà),在現(xiàn)在,我們就把天才比作雄鷹,把普通的人比作蝸牛,天才在尋求夢(mèng)想的路上暢通無(wú)阻,而普通人就要付出比天才高幾倍,甚至是十幾倍、幾十倍。如果可以選擇,我會(huì)選擇蝸牛,因?yàn),雄鷹最后的到手的只有?mèng)想的'實(shí)現(xiàn),但蝸牛在尋求夢(mèng)想的路上,得到了堅(jiān)持與恒心這兩樣最為讓人強(qiáng)求是求不到的珍貴品質(zhì),我要像蝸牛一樣,一步一步,踏踏實(shí)實(shí)的向著夢(mèng)想前進(jìn)。

  我面臨著現(xiàn)在很多同齡人都面臨的問(wèn)題——都恨自己小時(shí)候怎么就沒(méi)有苦練一門(mén)特長(zhǎng)呢?就因?yàn)檫@個(gè),現(xiàn)在的自己,就只能看著那些出了名的名人,在那里講著,自己小時(shí)候啊,被父母拿著皮鞭逼著凌晨幾點(diǎn)就開(kāi)始苦練。我一直在想,要是給我一個(gè)重來(lái)的機(jī)會(huì),我絕對(duì)不會(huì)因?yàn)榘职值淖钃暇头艞墖澹夷莻(gè)年齡本來(lái)可以說(shuō)是從小開(kāi)始練,但就是剛過(guò)了二級(jí)后,爸爸覺(jué)得我太辛苦了,非要讓我放棄。這才是我最后悔的那點(diǎn)——沒(méi)有從小練成的才藝還不是我懶的關(guān)系!我現(xiàn)在真想把自己塞進(jìn)媽媽的肚子里,讓媽媽重生一次!但我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn),要是從現(xiàn)在學(xué)起,就不會(huì)造成以后,我會(huì)說(shuō):“要是我在已經(jīng)醒悟的年紀(jì)開(kāi)始練就好了!倍蠡谀傲恕R怯锌,并且不擔(dān)心成績(jī)的時(shí)候,我一定會(huì)學(xué)的,一定!

小學(xué)新學(xué)期作文600字 篇3

  不知不覺(jué)我已經(jīng)五年級(jí)了,雖然我常常也會(huì)被別人誤認(rèn)為四年級(jí)的。在以前的幾年中,我總是懷著這樣那樣的憧憬,這樣那樣的期盼,卻常常因?yàn)椴蝗缫舛幕乙饫洹?/p>

  當(dāng)我還沒(méi)從暑假清醒過(guò)來(lái)時(shí),別人卻已經(jīng)專(zhuān)心的投入到緊張的學(xué)習(xí)生涯中了。有時(shí)候,當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚,恰是最早的時(shí)候。來(lái)吧,讓我?jiàn)^起直追!

  從走進(jìn)的.第一秒,我就認(rèn)定我這一生,一定不會(huì)遺忘它,甚至是不可磨滅的。沐浴校園的第一束明媚的,是那么柔和,似乎很舒適。

  走進(jìn)熟悉而明亮的教室,走到熟悉的座位,傾聽(tīng)熟悉的瑯瑯聲,一切仿佛那么平常,那么熟悉。只是,當(dāng)初略帶羞怯的聲音似乎有些開(kāi)朗了,大多數(shù)同學(xué)不再私下竊竊私語(yǔ),而是清一色地端正地捧起書(shū),津津有味地讀。或許,有人的確只是為了裝樣子,但是,起碼我,只是為了表達(dá)我那心底噴涌的喜悅。

  華麗的話(huà)語(yǔ),表達(dá)不出我內(nèi)心對(duì)新學(xué)期的美好向往和憧憬,修飾過(guò)的話(huà)語(yǔ),虛假而不真實(shí),只有那最質(zhì)樸,看似平常的一句“好好學(xué)習(xí),天天向上”才是我心底最真實(shí)的聲音!

  或許,言語(yǔ),說(shuō)不出我對(duì)新學(xué)期的希望和期盼。

  也許大多數(shù)同學(xué)都會(huì)這樣寫(xiě):如果我們是一只小船,那么我們將揚(yáng)起風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,駛向岸邊。但我要告訴他們,并不是那么簡(jiǎn)單的。如果遇上了洶涌的波濤怎么辦呢?你又怎么能抵擋過(guò)呢?所以,一定要在平時(shí)就認(rèn)認(rèn)真真地打好基礎(chǔ),若是偷工減料,定會(huì)在以后得到報(bào)應(yīng);相反,若是你在平時(shí)打好基礎(chǔ),從不偷懶,便能在困難重重時(shí)比誰(shuí)都輕松。就如那句話(huà):勿將今天事拖到明天。

  我并不想苛求自己,但也不能放縱自己,這學(xué)期我只想努力了就好。如果你不努力,你就永遠(yuǎn)不會(huì)嘗到成功的。

小學(xué)新學(xué)期作文600字 篇4

  開(kāi)學(xué)的前一個(gè)新期,整個(gè)高一全部換班了,我也和我相處了半學(xué)期的,同學(xué)們分開(kāi)了。來(lái)到了現(xiàn)在的這個(gè)十五班,心中有點(diǎn)不舍,有點(diǎn)懷念,但是我知道我的高中生活,在這里才是一個(gè)新的開(kāi)始,但我認(rèn)為那半學(xué)期,沒(méi)多少是值得我在去還念的,那些很多都只是我人生中很少很少,的過(guò)客罷了,那一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都只是,一個(gè)緩沖罷了,我的新的高中生活將在十五班展開(kāi),我很高興能認(rèn)識(shí)更多的朋友,我可以在他們身上學(xué)到我在課堂上學(xué)不到的東西,了解他們以前的生活,還有他們眼中的社會(huì),他們對(duì)人生的理解,了解他們對(duì)生活樂(lè)趣的所在,進(jìn)過(guò)一個(gè)星期的交流,我認(rèn)為我接下來(lái)兩年半的同窗,為人都很好,做事都還說(shuō)可過(guò)去,我能選擇文科班跟他們認(rèn)是也算是緣分了,希望在接下來(lái)的`日子里能多多照顧,既然來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí),我的多只多彩的高中生活也即將正式開(kāi)始了,我也要有一個(gè)自己的計(jì)劃和打算了。

  在新的學(xué)期里我要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),老師講的一些東西我好多都是懂得,但是光出錯(cuò),而且對(duì)于一些死記硬背的東西總覺(jué)得不耐煩,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。

  最重要的是我要學(xué)會(huì)合理的利用時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,也不會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、玩、休息的時(shí)間,我會(huì)抓住沒(méi)一點(diǎn)寶貴的學(xué)習(xí)是時(shí)間。

  雖然按照以前的慣例應(yīng)該在寫(xiě)上幾十個(gè),保證但是我認(rèn)為那些都是沒(méi)用的,n多個(gè)保證還是頂不了一句話(huà),那就是定了計(jì)劃,就一定要實(shí)行。

  每個(gè)人的想法都是不一樣的,我左右不了別人的想法但是我可以,堅(jiān)定自己的理想,人各有志,目標(biāo)不同,我的理想也變得比價(jià)現(xiàn)實(shí)了,長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué),找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國(guó)家,為社會(huì)作出不平凡的事,貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量,這就已經(jīng)足夠了。

小學(xué)新學(xué)期作文600字 篇5

  轉(zhuǎn)眼間,寒假過(guò)去了,新學(xué)期坐在時(shí)間上飛馳而來(lái),走近我的日子。

  報(bào)了名之后,所有人都叫我努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取上個(gè)好中學(xué)。這不由得使我感覺(jué)背上了沉重的包袱。雖然我知道,這點(diǎn)兒壓力算不了什么,初三高三的壓力才大。可是,以我現(xiàn)在的成績(jī),上得了好中學(xué)嗎??jī)H憑著一個(gè)學(xué)期的努力,能成功嗎?我不禁有了想穿越時(shí)間,從頭開(kāi)始的想法?赡鞘怯肋h(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)的。我后悔起來(lái):后悔上課為什么不認(rèn)真聽(tīng)講,后悔下午放學(xué)為什么不好好做作業(yè),后悔做完作業(yè)后為什么不好好復(fù)習(xí),后悔······

  可是現(xiàn)在,說(shuō)什么也晚了,我只有在這個(gè)學(xué)期加倍努力,才能讓成績(jī)上升一些。所以,我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)方案

  一:早上6:20起床,6:35讀書(shū)上要背或要記的內(nèi)容。6:50吃飯。7:15整理書(shū)包。7:20出門(mén)上學(xué)。在學(xué)校時(shí)能做家庭作業(yè)就做,或中午時(shí)帶到家里寫(xiě)。下午放學(xué)后,如果要掃地,晚上7:30或7:50做完作業(yè)。不掃地的.話(huà),就7:00做完作業(yè)。作業(yè)做完后,讀一讀工具書(shū)上面的解析。8:00洗漱上床睡覺(jué)。

  二:周末時(shí),星期五能做多少就做多少作業(yè),星期六早上早起,8:00出門(mén)去圖書(shū)館還書(shū)借書(shū)。中午回來(lái),下午洗這一周的衣服,并拿到陽(yáng)臺(tái)晾曬。星期六上午做沒(méi)做完的作業(yè),下午休息或復(fù)習(xí)。

  三:上課時(shí),不和同桌說(shuō)話(huà),即使他來(lái)找我,也不能和他說(shuō)話(huà),我只能“惟老師之為聽(tīng)”。

  四:預(yù)習(xí)時(shí),該寫(xiě)的筆記一定要寫(xiě)好,不能偷工減料。如果因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做完而留下來(lái)的話(huà),回家打手五下,寫(xiě)20遍“我不再補(bǔ)作業(yè)”為懲罰。

  五:還不能丟三落四,如果有東西沒(méi)帶到的話(huà),做50個(gè)俯臥撐。

  我希望通過(guò)以上這些方式,能彌補(bǔ)我以前丟去的分?jǐn)?shù)。

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