【實(shí)用】新學(xué)期的作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期的作文 篇1
9月3日，終于到開學(xué)的那一天了。
今天我去學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師。同學(xué)都把自己打扮得漂漂亮亮的。把自己的辦公室，課室打掃的一塵不染。
還記得去年我在四(2)班讀書時(shí)我只是個(gè)新來(lái)的插班生，人生地不熟。剛開始學(xué)校時(shí)，覺得老師很嚴(yán)格，兇�？墒锹模艺J(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友。去了補(bǔ)課，在補(bǔ)課里，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友。也慢慢的認(rèn)識(shí)了老師。
我的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師上課非常嚴(yán)格，臉上沒有一絲的笑容，老師教我們非常細(xì)心�？墒窍抡n時(shí)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師對(duì)我們可好啦!我的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師都不同。不管是上課還是下課語(yǔ)文老師都會(huì)笑，雖然語(yǔ)文老師笑，但是上課也很細(xì)心。
原來(lái)我在四(2)班，五年級(jí)就五(2)班，和朋友好好的，但是校長(zhǎng)突然說要分班，結(jié)果我只和我的一位好朋友在同一個(gè)班五(1)班，其他同學(xué)都分到其它班去了。
我剛分到一個(gè)陌生的班級(jí)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，但是我還是希望我們能做好朋友，好好的相處。數(shù)學(xué)老師：馬老師，語(yǔ)文老師：周老師，英語(yǔ)老師：楊老師。雖然我們不熟悉，但是慢慢的就不會(huì)了。我希望所有的老師都喜歡我，我以前的學(xué)校那里有很多老師到喜歡我。包括我四(2)班的三課目的老師也喜歡我。
馬老師，周老師，楊老師，我古惠珠一定會(huì)讓你們喜歡上我的。我說到做到。
新學(xué)期的作文 篇2
明天我們就要上學(xué)了，無(wú)論這個(gè)暑假你過得充實(shí)與否，也都無(wú)濟(jì)于事了。就讓我們?cè)谛聦W(xué)期里一齊拼搏吧！
屈指一算，還有九個(gè)月我們就要中考了，時(shí)間緊迫，所以我們必須做好計(jì)劃。首先要考的是體育。因?yàn)檫M(jìn)行了改革，所以難度增加了不少。雖然僅有五十分，可是不可輕視。
雖然每個(gè)人自身的體質(zhì)不一樣，可是只要肯吃苦下力，絕對(duì)沒有拿不了滿分的人。上個(gè)學(xué)期，我們班體育課總是吵吵鬧鬧，并且不盡全力訓(xùn)練，比別的班落下了不少。教師也沒少給我們講道理，但同學(xué)們總是怕累，所以也不出成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期我們必須要改變。盡自我最大的努力去上好每一堂課，就算腿疼得再厲害也要堅(jiān)持。這樣每節(jié)課提高一點(diǎn)點(diǎn)，最終總是能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，要相信付出就必須有回報(bào)，必須要先把體育這五十分拿到手。
剩下的五門課絕大多數(shù)是理科，所以重要的就是培養(yǎng)思維。因?yàn)檎n程很多，時(shí)間緊迫，所以學(xué)得會(huì)很快，而資料也很難。只要有一節(jié)課沒跟上，后面的課肯定會(huì)受影響。所以課上不管遇到多么簡(jiǎn)單的問題，下課必須要找教師學(xué)透。
再就是自主。我們能夠看到，今年的題難了很多。而我們今年又趕上了改革，分?jǐn)?shù)增加了，所以不是題難了就是變多了。所以我們必須要看到題就有思路，這就要求我們見的題型要多。我們必須要多做練習(xí)題，多自主。對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，要找難的題來(lái)挑戰(zhàn)，絕對(duì)不能只局限于課本。要保證在考試時(shí)間內(nèi)，會(huì)的題必須做對(duì)，并能檢查一遍。
新學(xué)期，我們的挑戰(zhàn)很多，讓我們一齊努力吧！
新學(xué)期的作文 篇3
暑假過去了，真快。新學(xué)期又開始了。
其實(shí)，我并不是一個(gè)陽(yáng)光、外向的女孩。照照鏡子，自己每天都不會(huì)變。
你相信星座嗎？
和很多女生一樣，我相信星座。有一次，我看到，“據(jù)說摩羯座是一個(gè)很會(huì)規(guī)劃自己的人生的一個(gè)人。不管她表面是怎么樣的，但是內(nèi)心都是‘女王’�！�
也許我真的是這樣吧。我很小的時(shí)候就開始喜歡畫畫，喜歡看動(dòng)漫和漫畫。幾年了，我看著動(dòng)漫，笑過，哭過，揪心過，最后破涕為笑過。我努力畫畫，畫畫是我的夢(mèng)想。身邊的人都覺得我是一個(gè)弱小內(nèi)向的女孩，但是我一直為了自己的理想堅(jiān)持著，我堅(jiān)持幾年了？我自己都不知道，但是我知道，我喜歡畫，所以去畫。
——所以從未放棄。
摩羯座很會(huì)規(guī)劃自己人生？
我在生活中確實(shí)是一個(gè)慢動(dòng)作、散漫的人。但是，我其實(shí)在心里是一個(gè)，驕傲，強(qiáng)大的人。甚至我自己都討厭這樣的我。但是正是這種強(qiáng)大，才讓我堅(jiān)持著。
為了夢(mèng)想學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩嫌�，我�?guī)劃好了自己喜歡的中學(xué)和大學(xué)，一直奮斗著。我想要畫畫，所以要考這些學(xué)校。畫畫是我的動(dòng)力，所以我做好了迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備。我規(guī)劃好了新學(xué)期的生活，并且相信我能堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)閴?mèng)想不枯萎，所以我會(huì)加油。我希望時(shí)間能夠變快。因?yàn)槲乙呀?jīng)準(zhǔn)備好了繁忙的學(xué)習(xí)。
我想，我沒什么可說的。
我會(huì)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，做好課堂筆記。
我做的一切，都是為了自己的夢(mèng)想。
新學(xué)期，我來(lái)了。
照照鏡子，自己每天都不會(huì)變。鏡子沒照出來(lái)的，是一個(gè)強(qiáng)大，驕傲，自信的女孩。
新學(xué)期的作文 篇4
漫長(zhǎng)的暑假又過了，新學(xué)期的到來(lái)，我迫不及待的想知道:我的老師會(huì)是誰(shuí)?好朋友有沒有和我同班呢?他們有什么改變啊?長(zhǎng)高了？還是變胖了?
開學(xué)的第一天，我三步并兩步地跑上二樓，心里不停的喊著：“ 我升上三年級(jí)了!我升上三年級(jí)了！”一進(jìn)教室，里面就像幾千只麻雀一樣，嘰嘰喳喳的又吵又鬧，我也興奮的和同學(xué)分享暑假的趣事。雖然重新分班了，有一些陌生的同學(xué)，但是大家還是把話匣子打開，興高采烈的聊個(gè)不停。
三年級(jí)的課程多了一些科任課，有新奇又好玩的電腦課；有輕松又有趣的英語(yǔ)課；還有我最喜歡的美勞課。美勞老師就像一位魔術(shù)師一樣，變出一幅幅多采多姿的圖畫，真神奇!
我喜歡學(xué)校的生活，除了可以吸收新的知識(shí)外，還可以和同學(xué)一起在操場(chǎng)上，快快樂樂的踢足球、打籃球。這學(xué)期我還參加了圍棋社，我想應(yīng)該會(huì)有更多的樂趣與收獲。也希望可以從圍棋這方面，改善我急躁的個(gè)性，和同學(xué)融洽的相處。
新學(xué)期的作文 篇5
新學(xué)期開始了。我的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，我已意識(shí)到了這點(diǎn)，因此有了改變這種態(tài)度的辦法，那就是要靠自己的自覺意識(shí)與堅(jiān)持的行動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期我的'學(xué)習(xí)狀態(tài)說來(lái)慚愧。上課時(shí)總是無(wú)精打采，有時(shí)腰都直不起來(lái)，字寫得不是太大就是太小，真的連我也不知是怎么回事？雖說老師和媽媽提醒了我許多次，可我就是改不了呀。我仔細(xì)思考了一下，總結(jié)出幾個(gè)原因：一，我的心還沒收回。因?yàn)槲以诤僦�，只用了一周的時(shí)間，就做完了作業(yè)。其余的時(shí)間就玩了。玩心還在我心中。二，上課時(shí)我總想：這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，聽一點(diǎn)就會(huì)了。于是我就只聽了老師前面所講內(nèi)容，后面的根本不聽。在做作業(yè)時(shí)，我想這些作業(yè)既少，也不難，我很快就會(huì)寫完，就拖拉了一點(diǎn)，而且還趁媽媽不在旁邊時(shí)，邊做作業(yè)邊看課外書呢。直到有一天褚老師為我這個(gè)習(xí)慣氣得說了反話，說你以后在做作業(yè)時(shí)，不能看課外書，我才如夢(mèng)初醒，知道這個(gè)壞習(xí)慣的嚴(yán)重性。要不然老師也不會(huì)氣成這樣。
我今后要認(rèn)真聽見，做作業(yè)專心，并認(rèn)真檢查，決不食言，褚老師，我會(huì)讓你以我為傲的。
新學(xué)期的作文 篇6
新的學(xué)期，新的展望。初一的新生們憧憬著美好初中，跋涉在歡樂與躁動(dòng)交織的初中旅途；初二的同學(xué)們耕種著，為會(huì)考而努力，展望著收獲埋著于耕耘的土地；而九年級(jí)的“農(nóng)民們”已經(jīng)到了最忙碌的時(shí)候。那散發(fā)著馨香的果實(shí)正在孕育，而我們千萬(wàn)分的努力，只為那一顆屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的果實(shí)。站在九年級(jí)這么一個(gè)全新的起點(diǎn)，必然要付出我們自己全部的努力。
站在起跑線上，我們需要堅(jiān)定不移的目標(biāo)�！鞍賹W(xué)須先立志”，沒有目標(biāo)，整個(gè)人就像一只無(wú)頭的蒼蠅，失掉了自己最為重要的東西——方向。磕磕碰碰，最好的結(jié)果就是一事無(wú)成，最壞的便是半途而廢，總不會(huì)落得個(gè)好結(jié)果。到頭來(lái)，學(xué)到了什么？只有“兩袖清風(fēng)”罷了。
有了目標(biāo)，一定會(huì)成功嗎？
還要給自己添一分自信。只有伴隨著信心，才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。信心給我們動(dòng)力。失去信心，猶如失去燃料的發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，只是一個(gè)廢棄的機(jī)器罷了，沒有任何價(jià)值。信心給我們注入一抹活力。信心不可缺失，也必不可少。
可一旦狐貍的尾巴翹上了天，太過于自信，就會(huì)成為阻礙前進(jìn)的腳步的自負(fù)。自負(fù)讓人失去理智，自負(fù)讓人高估自己，自負(fù)讓人停滯不前。
謙虛與自負(fù)就像天使與惡魔。敗壞之先，人心驕傲；尊榮以前，必有謙卑。很多時(shí)候，人都會(huì)不自覺地驕傲起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)自己的不足，把驕傲剔除，把謙虛帶來(lái)，變成前進(jìn)的“助燃劑”、成功的“催化劑”。每個(gè)人都希望人生是有尊榮的，并非是敗壞的。要是因?yàn)樽载?fù)而失掉方向、失掉努力、失掉自我，又能怪誰(shuí)呢？
目標(biāo)是方向，它左右我們前進(jìn)的方向；自信是燃料，它支撐我們前進(jìn)；謙虛是助燃劑，它幫助我們充分認(rèn)識(shí)自己，從而更好地邁進(jìn)；我們就是一臺(tái)高效的發(fā)動(dòng)機(jī)，目標(biāo)、自信、謙虛缺一不可。只有將三樣?xùn)|西統(tǒng)一在一起，再加上自己的努力，才能摘取人生的輝煌與成功。
新學(xué)期的作文 篇7
我是二年級(jí)的小學(xué)生，【新學(xué)期】我有三個(gè)愿望。
第一個(gè)愿望是我想要一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)。因?yàn)辄c(diǎn)讀機(jī)可以幫助我學(xué)會(huì)說英語(yǔ)。第二個(gè)愿望是我要當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)。第三個(gè)愿望是當(dāng)上校信通的閱讀小天使。
要當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)必須上課紀(jì)律好，要主動(dòng)舉手發(fā)言，朗讀課文要大聲，還要有感情地朗讀。考試時(shí)不馬虎，字體寫好，這樣就能當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)。
怎么才能夠得到點(diǎn)讀機(jī)呢？媽媽問我：“你知道買點(diǎn)讀機(jī)的錢是怎樣掙來(lái)的嗎？”我回答：“是拾瓶子‘積少成多，集腋成裘’積攢來(lái)的，只要不放棄，點(diǎn)讀機(jī)就可以買回來(lái)了�！薄境烧Z(yǔ)運(yùn)用非常棒！媽媽也非常贊成你的這種理財(cái)行為。你的存折上已經(jīng)有了平時(shí)積攢的500多元錢，這個(gè)目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)，加油！】
那怎樣才能得到閱讀小天使呢？我們可以每天主動(dòng)讀書，多讀書，讀好書�？催^的內(nèi)容能復(fù)述下來(lái)，既看文字又看圖。這樣我們一定能得到閱讀小天使。
媽媽常說：“有夢(mèng)想，就快飛翔�！毙聦W(xué)期，我要快快起飛了！
下午燦燦由于發(fā)燒沒去上課，燦燦爸爸下課回家時(shí)帶來(lái)了開學(xué)后徐老師布置的第一次語(yǔ)文作業(yè)：寫出新學(xué)期的愿望。燦燦一聽，喜形于色，直嚷太好寫了，于是找來(lái)本子，上手就寫：“我有一個(gè)愿望，就是想得到一架飛機(jī)……”這孩子，從學(xué)前到現(xiàn)在，心中一直就存有飛機(jī)情結(jié)。于是我靠近書桌旁：“孩子，你們老師讓你們寫新學(xué)期的愿望，是一種跳起來(lái)就能夠著的目標(biāo)！”
“媽媽，什么是跳起來(lái)就能夠著的目標(biāo)�。俊�
“媽媽先給你打個(gè)比方，如果咱家的天花板上垂下來(lái)一個(gè)氣球，這個(gè)氣球在你的頭部上方，但這個(gè)高度是你伸手夠不到的，如果不借用其他外物，你會(huì)想什么辦法去觸摸到這個(gè)氣球呢？”
“那還不簡(jiǎn)單，使勁兒跳一下不就拿到了嗎？”
“對(duì)呀，徐老師讓你寫出新學(xué)期的愿望，這種愿望是一種短期能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，也就是通過你的努力能實(shí)現(xiàn)的一種愿望。像擁有飛機(jī)這些愿望，媽媽不是說你不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。按實(shí)際情況來(lái)說，實(shí)現(xiàn)它，你可能要為之付出很長(zhǎng)一段時(shí)間的努力�！睜N燦似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那媽媽問你，你覺得通過自己的努力，這學(xué)期能達(dá)到的一些愿望都有什么呢？”
“嗯，語(yǔ)文組長(zhǎng)！”出口麻利！數(shù)學(xué)組長(zhǎng)當(dāng)上了癮，還想著語(yǔ)文組長(zhǎng)。好嘛，不折不扣一“官迷”。
“那，你覺得怎樣才能當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)呢？”說實(shí)在話，對(duì)于燦燦能否當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)我并不在意，我只想通過這次談話，讓她意識(shí)到自己身上存在的一些缺點(diǎn)。平時(shí)上學(xué)接燦燦時(shí)，總會(huì)隔三差五找班主任徐老師溝通，徐老師也總會(huì)對(duì)我說燦燦的學(xué)習(xí)是不用老師和家長(zhǎng)操心的，但就是有一毛病，做事太磨蹭。燦燦的這些毛病，作為與她朝夕相處的我們來(lái)說，并不是不知曉，苦于沒有太好的辦法，所以至今也沒有太有效的辦法去改正這些缺點(diǎn)。
“上課發(fā)言積極，還有作業(yè)完成要工整……”說了好幾條，句句在理�？磥�(lái)孩子心中自有一套“公平”的評(píng)價(jià)規(guī)則。不知怎么，原本腦中想好的一些引導(dǎo)孩子話，這時(shí)突然覺得沒有再說出來(lái)的意義了。花兒已懂得努力綻放的含義，我們還用在意花朵開放的是大還是小嗎？只要花兒努力伸展，開放 ，這就彌足珍貴了。
“除了語(yǔ)文小組長(zhǎng)，燦燦還有沒有其他的愿望呢？”好奇的媽媽好想知道。
“當(dāng)然有。點(diǎn)讀機(jī)、閱讀小天使啊！”回答得挺快，看來(lái)為之奮斗的目標(biāo)很多。
“那你打算怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)這些愿望呢？”我刨根究底。
接下來(lái)燦燦的話匣子就打開了，說起得到點(diǎn)讀機(jī)和爭(zhēng)當(dāng)閱讀小天使的辦法時(shí)也是津津樂道。等她說完時(shí)，我毫不吝嗇地“灑”出了夸獎(jiǎng)她的溢美之詞。末了，再給她來(lái)了一針“強(qiáng)心劑”。
“那你把你今天的愿望一一寫出來(lái)，媽媽再給你打印下來(lái)，貼在咱家的墻面上，看看這學(xué)期你通過努力，能實(shí)現(xiàn)幾條，好嗎？當(dāng)你每天看到你制定的這些短期目標(biāo)，你就有了努力的方向，并且會(huì)渾身充滿力量。堅(jiān)持、認(rèn)認(rèn)真真去做，別說這些“小目標(biāo)”了，就是理想中的飛機(jī)早晚也能實(shí)現(xiàn)�。 �
聽完我的話，原本只打算寫兩三句話就準(zhǔn)備應(yīng)付交差的燦燦自覺地埋頭去創(chuàng)作了。
新學(xué)期的第一篇日記就這么讓我給“忽悠”出來(lái)了。在寫作完后，能感覺到燦燦的下筆能力和口述還是有著較大的差別，但也不乏可圈可點(diǎn)之處。但孩子就是孩子，怎么說就怎么寫，為了尊重孩子的表達(dá)權(quán)利，我把燦燦的原文傳了出來(lái)。
習(xí)作也是一種技能練習(xí)。我想，孩子通過勤積累，勤練筆，對(duì)這種技能的掌握也會(huì)日臻成熟起來(lái)。
新學(xué)期的作文 篇8
兩個(gè)月的暑假生活終于落下了帷幕，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
9月1日,我早早的來(lái)到學(xué)校，六年級(jí)了，更上一層樓了，我興奮地向三樓奔去，來(lái)到我們六（7）班的教室門口，推門進(jìn)去，oh,my god!教室里已經(jīng)有許多人了，現(xiàn)在才6：30分，上個(gè)學(xué)期沒看見他們來(lái)這么早過！
同學(xué)們有的在聊天，有的在看自己的課外書，還有的在擺弄自己的新鉛筆盒、新書包……
由于我們是原班人馬，同學(xué)們都約定俗成地按原來(lái)五年級(jí)的格局坐著，我也走到相應(yīng)的位置上坐了下來(lái)，這時(shí)，坐在我旁邊的陶孟淵和前面的戴維、陳曦正在討論著什么，我湊過去一聽，原來(lái)他們?cè)谟懻撝Z(yǔ)文英語(yǔ)是誰(shuí)教，陶孟淵說，我認(rèn)為語(yǔ)文還是黃老師教，數(shù)學(xué)還是韓老師教，英語(yǔ)我不確定。戴維和陳曦也附和著說：“我也是這樣認(rèn)為的。”這時(shí)，我忍不住說：“語(yǔ)文是黃老師教，數(shù)學(xué)是陶校長(zhǎng)，英語(yǔ)嘛——還是黃老師教�！碧彰蠝Y、戴維、陳曦不約而同地說：“啊，不會(huì)吧？我暈~ ”
突然，有人喊道：“黃老師來(lái)了！”黃老師徑直向我們走來(lái)，對(duì)我們說：“現(xiàn)在，我叫幾位同學(xué)去搬書，其他同學(xué)坐端正�！贝蠹叶紶�(zhēng)著舉手，我也把手舉得高高的，希望老師叫到我�！皬堈痍弧㈠X益求、唐凱、徐超、許超、吳穎恬。”于是，我們便到老師的辦公桌上把一疊疊還帶有墨香味的新書搬到老師的講臺(tái)上。
搬完后，老師叫我把書都發(fā)下去。于是，我便把書一一發(fā)了下去。同學(xué)們拿到新書后很高興，都小心翼翼地用包書紙把書包好，然后，又認(rèn)認(rèn)真真地讀起書來(lái)。
過了一會(huì)兒，老師站在門口說：“好了，同學(xué)們要做廣播操了，快點(diǎn)出來(lái)排隊(duì)�！蓖瑢W(xué)們迅速地走出教室，排好隊(duì)，然后，以前我是領(lǐng)操的，我便理所當(dāng)然地領(lǐng)著同學(xué)們向大操場(chǎng)走去。我們走下樓梯，來(lái)到大操場(chǎng)上，由于我們升了一個(gè)年級(jí)不知道我們班的站點(diǎn)在哪兒，所以，我便問黃老師：“黃老師，我們班的站點(diǎn)在哪兒？”黃老師說：“我也不知道，你自己看著辦吧！”我胡亂選了一排站點(diǎn)，然后沿著站點(diǎn)走到底，這時(shí)，六（6）班的錢老師兇巴巴地對(duì)黃老師說：“你們六（7）班應(yīng)該是靠南邊的，快點(diǎn)，換過去，快點(diǎn)！”我們憤怒地?fù)Q到南邊，我知道錢老師這么兇黃老師為什么不和錢老師一般見識(shí)，那是因?yàn)殄X老師以前是黃老師的老師，所以黃老師才讓她三分。
這時(shí)升旗儀式開始了，我們敬禮、唱國(guó)歌、聽張校長(zhǎng)發(fā)言。儀式結(jié)束我們便踏著步回了各自的教室！
新學(xué)期的作文 篇9
六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)飛一般的過去了，迎面而來(lái)的是全新的三年初中生活。新的學(xué)期、新的老師與同學(xué)、新的生活以及新的一切。
小學(xué)時(shí)，我的各科成績(jī)只能在中等徘徊，始終被班上幾個(gè)出類拔萃的尖子生踩在腳下，現(xiàn)在上了初中，終于與他們不在一個(gè)班了。雖然現(xiàn)在班上也有成績(jī)比我好的，但總沒有以前那么多了。所以與其他同學(xué)不一樣的是，上了初中我感覺輕松了不少�？偢杏X以前老師布置作業(yè)很多，現(xiàn)在反而變少了，作業(yè)寫得很快——學(xué)習(xí)變輕松真是件好事！
新的班級(jí)給我的感覺不錯(cuò)，老師很好，同學(xué)也很有趣。既然大家互不認(rèn)識(shí)，那我可要好好改一下我的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新的班級(jí)給新同學(xué)留下個(gè)好印象，做一個(gè)全新的我。新的同學(xué)讓我初中生活的開頭很開心，他們個(gè)個(gè)幽默有趣，我很快就有了新的朋友，但仍需要去了解。上初中了，很多事都要變了吧？
上初中了，學(xué)習(xí)就不如以前那么輕松了。但新的起點(diǎn)讓我感覺我可以做好，只是需要我的一點(diǎn)點(diǎn)努力。那我就再努力一點(diǎn)點(diǎn)吧，超越以前的我。上初中了，生活就不如以前那么悠閑了。要晚睡早起，做個(gè)勤奮的學(xué)生。那我就比別人再勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，可以有我想要的結(jié)果嗎？上初中了，飲食就不能像以前那樣隨意了。不能饑一頓飽一頓，想吃就吃，不想吃就不吃。沒有一個(gè)好的身體怎么能好好學(xué)習(xí)？而且中考身材也要算分嘛。上初中了，玩性也不能小以前那么大了。但不能然自己變成只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，應(yīng)該勞逸結(jié)合，有時(shí)也應(yīng)該適當(dāng)放松一下。
上初中了，但還有很多都需要改正的缺點(diǎn)。那就讓我在新的學(xué)期、新的起點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)全新的我吧！
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