新學期遐想作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的新學期遐想作文，希望對大家有所幫助。

新學期遐想作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)過去了。新的學期開始了，我們又要開始新的征程。一樣的教室，一樣的桌椅，一樣的`同學，只是有了不一樣的憧憬。

　　從踏入教室第一步時，我已經(jīng)知道，艱辛的學習生活又開始了，不免有些心煩意亂。但想想半個學期已經(jīng)熬過去了，并且還可以多學一些知識，我的心情又平靜了下來。這個新學期我一定要更堅強，不動不動就說放棄，哪怕再苦再累，我也要一直堅持下去，做一個堅強一些的人。

　　去年的期末考試成績大家都知道了，雖然我還是第一名，但我卻對我考的分數(shù)不大滿意，特別是語文和數(shù)學。因為太馬虎了，數(shù)學有不該錯的地方卻錯了，語文竟然還看漏了題。所以這一學期我要更加努力地學習，去克服這個缺點，而且還要不斷地發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點來完善自己。

　　新學期新氣象，我希望老師同學們有些新的變化。同學之間，我希望大家能更加團結(jié)，互相幫助，不拋下任何一個同學，共同努力學習，同甘共苦，每天過的開開心心。我還希望班里的班干部更加負責，減輕一下老師的負擔；同學們更加聽話，讓老師放心，做作業(yè)不要拖拉，更不能敷衍了事，干什么都要專心致志，爭取成為全校最好的班級。

　　對于老師，我也希望他們有一些新變化。我希望數(shù)學和地理老師不要像以前那樣嚴厲，讓全班同學不再提心吊膽；希望思品老師能有新的教學方案，不再那么枯燥無味；希望……希望老師的教學能讓同學們享受學習，能讓同學們從學習中找到快樂，開開心心的學習！

　　新的學期，讓我們擁有新的計劃，每天給自己一個微笑，并對自己說：加油！讓我們在知識的海洋里盡情地遨游！

新學期遐想作文2

　　歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，暑假的快樂時光，就像美夢一樣的結(jié)束啦。接下來就要進入到緊張而期待的六年級。六年級，我們將要面對什么？課程有什么變化，學習會不會變得緊張起來？變成學校里的大哥哥大姐姐……面對這些期待，我加快了腳步，跟隨整齊、有序的路隊，很快踏入盼望已久的`——學校。

　　第一、新教材，過去的五年，我們各科的書都不是一個版本，到六年級，除了數(shù)學書，剩下的都變成了人教版。我瀏覽了語文書，發(fā)現(xiàn)有媽媽小時候?qū)W的課文，感覺課文的數(shù)量沒有增加多少。

　　第二、新教室，我們的班級在五樓西側(cè)，教室很大，光線很好，靠窗的那邊有一根大鋼管，正好垂直在一個座位旁，坐在那兒的同學應該不太方便吧。

　　第三、最重要的——新老師，以前我們語文老師是吳老師，我挺喜歡吳老師，她教了我們兩年，講課的方式大家都已經(jīng)很熟悉。現(xiàn)在班主任換成了范老師，他很高，腦袋散發(fā)著智慧的光芒，鼻梁上架著一副眼鏡，他比較幽默。范老師曾說：“作家，作家，就坐家里了�！彼麑Σ┛椭械膫�人隱私很重視，他提醒我們，全國人都能看到博客，中間不要出現(xiàn)學校，班級，姓名，老師等，也不要曬出自己的正面照，這是對個人隱私的一種保護。

　　第四、新改變，我已經(jīng)不再是那個每天只想著玩兒的小朋友了，六年級是拼命學習的時候，因為不久我們將面臨小升初。這是人生中的一個轉(zhuǎn)折點，即使搖號抽到了好學校，如果學習不好的人也是跟不上的，而沒有抽到的就要面試了，上一屆的面試題一出來，我簡直大吃了一驚，其中很多題都是在考名著，新聞，詩詞……考的范圍十分廣泛，看來我還是要多加積累各方面的知識。

　　新目標，新計劃，努力學，多積累，為了更好的“明天”。

新學期遐想作文3

　　今天學校已經(jīng)開始新的學期了，新學期遐想。想想我已經(jīng)教課半年的時間了。

　　我擔任的是新興的學科，沒有經(jīng)驗可學，沒有老教師的提點，只有只能自己在不斷的摸索，摸索著前進。

　　在家的.時候總是在想，上個學期教學中所遇到的事情還有學生的一些問題，新的學期我要新的面貌去教授我的學生們。

　　我想我的課應該上的有自己的特色之處，真對學生不愿意記筆記我就想改變一下以前那種呆板的上課方式，不想僅憑借著一張考試卷子來評價每個學生，所以，我把課上的40分鐘分為3大塊：第一大塊是我講授新課(20分鐘)主要是我講，第二塊是課堂測驗時間(10分鐘)這10分鐘主要是考察學生當堂的知識是否記住，記住多少；還有10分鐘就是學生提疑的時間，新學期作文《新學期遐想》。每節(jié)課要記筆記，提問一些感興趣的知識，每個星期檢查一次課堂筆記，每個月一篇作文。課堂筆記不僅要記我講授的知識，我還要求他們記下自己哪里聽得不好或是聽不懂的知識，這樣我在以后的講課中會注重這類知識的教授。

　　期中期末的時候我就以他們的表現(xiàn)來給他們成績，我想這樣應該可以改變一下陳腐的應試教育模式吧。給孩子們更多發(fā)揮自己的空間，每個孩子都是好學生。只要老師們善于去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。

　　希望我的辦法管用。

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