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《暢想語文》第17期備戰(zhàn)新學(xué)期
蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界，而且在認(rèn)識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
這句話值得每一位教師一讀再讀，一品再品，一思再思，更關(guān)鍵的是要真正的落實到自己的教學(xué)中，讓孩子不再被動的為別人而學(xué)，讓他們真正體驗到掌握知識對于自己的用處與樂趣。
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卷首語心靈的交融碰撞
常言道："一份耕耘，一份收獲"；哲人又說："但問耕耘，不問收獲"。其實，可以把"耕耘"看作"過程"，將"收獲"當(dāng)成"結(jié)果"。
·但求耕耘，莫問收獲梁恕儉
一線追蹤關(guān)注一線聲音，走進(jìn)一線課堂
當(dāng)前，小學(xué)語文新課程改革經(jīng)歷了幾年深入的實踐、探索和反思之后，似乎漸漸歸于某種"平靜"。然而，冷峻地審視當(dāng)前舉行的各類語文公開課，依然，我們不難發(fā)現(xiàn)存在于這種"平靜"之下的教育觀念與教學(xué)行為的種種悖離。
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視野·關(guān)注打開一扇通向遠(yuǎn)方的窗子，迎來萬千繽紛的色彩
當(dāng)前的語文教學(xué)節(jié)奏太快，表面上是追求"高效"，實質(zhì)上卻違背了語文教學(xué)的規(guī)律。
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觀點·聲音聽他人之言，助自己之行
當(dāng)前的語文教學(xué)節(jié)奏太快，表面上是追求"高效"，實質(zhì)上卻違背了語文教學(xué)的規(guī)律。
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讀書·行走讀中外文章，惠萬千學(xué)子
毋庸置疑，不管學(xué)習(xí)哪一門課程，都應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展。也就是說，一個教師，不管隸屬何種教學(xué)流派，也無論持何種教學(xué)主張，語文教學(xué)都應(yīng)該是心中有"人"的教學(xué)。
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知識茶館送馨香玫瑰，益語文教學(xué)
"我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)�？焖谋兜乃俣茸兓�"要使他們能適應(yīng)飛速發(fā)展與變化著的未來社會，唯有學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會思考。工欲善其事，必先利其器。
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資源下載
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·漢語拼音發(fā)音
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