暑假的作文6篇(精)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的暑假的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假的作文 篇1
在我的書(shū)架上，有許多令人百看不厭的書(shū)，而我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書(shū)啦!在書(shū)中，我交到一個(gè)好朋友--多蘿西。
《綠野仙蹤》講述女孩多蘿西從小父母雙亡，和亨利叔叔，愛(ài)姆嬸嬸住在堪薩斯州大草原上。在一次龍卷風(fēng)的襲擊中，她和她的小狗托托因躲避不及，被卷到了一個(gè)只有夢(mèng)里才能出現(xiàn)的與世隔絕的`國(guó)家--奧茲國(guó)。盡管奧茲國(guó)很美麗，甚至比仙境還迷人，可多蘿西還是想回家，回到亨利叔叔愛(ài)姆嬸嬸的身邊，于是她在那兒展開(kāi)了自己的魔幻的一場(chǎng)旅程......這本書(shū)充滿(mǎn)了魔法與幻想。
讀到這里你一定會(huì)問(wèn)為什么這一本普普通通的童話(huà)故事書(shū)會(huì)給我這么多的感觸呢?理由有以下幾點(diǎn):第一點(diǎn)，情節(jié)曲折迷離。如多蘿西和同伴好不容易殺死了惡心女巫卻又發(fā)現(xiàn)是假的。第二點(diǎn)，文筆優(yōu)美。一些修辭手法和排比句，讀一讀一定會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有很大的益處。第三點(diǎn)，結(jié)局很圓滿(mǎn)。十分感人!尤其是當(dāng)多蘿西抱著愛(ài)姆嬸嬸流著幸福的淚的場(chǎng)面時(shí)，相信你讀了也會(huì)和我一起流淚的。說(shuō)不定讀了我的解說(shuō)再看完這本書(shū)，你還會(huì)意猶未盡呢!
希望大家都去讀讀這本書(shū)，并且喜歡上它!
暑假的作文 篇2
暑假終于來(lái)了，對(duì)接下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的假期我都很期待。
早上6:30起床，6:50-7:40這段時(shí)間就是我在鍛煉身體的時(shí)間了。也要趕在太陽(yáng)公公爬上山之前好好鍛煉身體。8:00-11:00，做暑假試卷。11:00-14:00，吃中飯，打開(kāi)電腦進(jìn)入快樂(lè)學(xué)堂學(xué)習(xí)還要登入qq。14:00-17:30，做暑假作業(yè)。17:30-18:00，吃晚飯。18:30-22:00，讓媽媽給我講故事。22:00-23:00，打開(kāi)電腦進(jìn)入快樂(lè)學(xué)堂學(xué)習(xí)還要登入qq。23:00上床睡覺(jué)。
我向在晚上老是向我眨眼睛的.那顆小星星保證，我一定要好好遵守我的計(jì)劃，做一個(gè)快樂(lè)勤奮的學(xué)生!
6我的暑假計(jì)劃
暑假開(kāi)始了，我為我的暑假制訂了一份計(jì)劃。
首先是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我不僅每天要做學(xué)校的作業(yè)，還要做有關(guān)上學(xué)期知識(shí)的習(xí)題，以此來(lái)鞏固我上學(xué)期學(xué)的知識(shí)。我每個(gè)星期天都要去老師家上英語(yǔ)，為我以后學(xué)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。除此以外，我還要每天看課外書(shū)和《閃亮的日子》。
其次是我的鍛煉計(jì)劃。我每天起床后都要繞小區(qū)跑一圈，每隔兩三天都要去金十六區(qū)游泳，這樣我才不會(huì)生病。
最后是我的休息計(jì)劃。我每天可以看電視、玩電腦各一個(gè)小時(shí)，每天早睡早起。我還要去張家界一游，去包攬我國(guó)的大好河山。
以上就是我的暑假計(jì)劃。
暑假的作文 篇3
令人放松的暑假如期而至，也許大多數(shù)同學(xué)都和父母旅游。我有些許羨慕，卻也只能回歸現(xiàn)實(shí)。宅在家的我有了兩個(gè)新的計(jì)劃（也不是新穎）。
一、我想寫(xiě)本小說(shuō)。
二、開(kāi)學(xué)后教師節(jié)不是快到了嗎，我不知該送什么禮物給老師。（正思考著要買(mǎi)還是手工）。
說(shuō)干就干，第一個(gè)計(jì)劃，是寫(xiě)小說(shuō)，我正寫(xiě)一部校園小說(shuō)，名叫《夏日調(diào)味劑》，主要講的是主角竺子琳在開(kāi)學(xué)時(shí)，有兩個(gè)男生，第一個(gè)叫逸然，是偶然撞到的.，后轉(zhuǎn)進(jìn)子琳所在的班級(jí)，給子琳講述了他的好友顧銘（子琳同桌），顧銘從小父母離婚，他跟隨父親，父親沒(méi)怎么管他，他就相當(dāng)于是個(gè)孤兒。轉(zhuǎn)進(jìn)班級(jí)后，性格高冷，但后來(lái)知道子琳的家境后就變了個(gè)人。子琳從小母親不在世，父親后想找個(gè)媽媽?zhuān)恿栈亟^，后又慢慢接受……（我才寫(xiě)到第四章，內(nèi)容有些凌亂。我會(huì)慢慢整理的）。唯一的問(wèn)題是，我有點(diǎn)不會(huì)投稿，上網(wǎng)查閱后，我搜到了一個(gè)起點(diǎn)中文網(wǎng)，還沒(méi)實(shí)施。
第二個(gè)計(jì)劃，我決定是我去買(mǎi)小禮品。我想了想，我手工不太好，即使做出來(lái)也只是紙，很浪費(fèi)，沒(méi)有利用價(jià)值，遲早要丟，還浪費(fèi)材料錢(qián)（嘿嘿）。所以我決定買(mǎi)個(gè)小禮品得了，簡(jiǎn)單有價(jià)值。我在網(wǎng)上查了查，說(shuō)可以買(mǎi)支鋼筆、果籃、水杯或絲巾。（知道我為什么沒(méi)提花嗎？因?yàn)榛ㄟt早會(huì)枯萎，沒(méi)用，雖然我知道那是對(duì)老師的一片心意，也有寓意。）我最近去書(shū)城看書(shū)，由于某個(gè)原因，我看見(jiàn)那里有家小禮品店。目前計(jì)劃正慢慢實(shí)施……
我的暑假計(jì)劃就這些，好像有點(diǎn)凌亂，望海涵，哈哈。
暑假的作文 篇4
我騎過(guò)單車(chē)，坐過(guò)汽車(chē)，可就是沒(méi)有騎過(guò)馬。今年暑假我有幸在云南旅游的時(shí)候騎到了馬，這讓我很開(kāi)心。
一進(jìn)入馬場(chǎng)，我非常激動(dòng)，恨不得馬上騎到馬背上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到了一匹棕色的溫和的馬，體型不胖不瘦，它的鬃毛是黑色的，尾巴也是黑色的，一搖一擺地扇著蚊子，像撥浪鼓一樣擺著。
我就要上馬了！馬夫讓我先把左腳放在左邊“腳踏板”上，再用力一蹬，把右腳放在右邊的“腳踏板”上。我緊緊地抓住馬鞍上的扶手，生怕自己掉下來(lái)。
等我坐好了馬就前進(jìn)了。馬不緊不慢地走著，時(shí)不時(shí)踩到地上的馬糞還會(huì)打滑。緊張的心情油然而生。我想：要是我一不小心掉下來(lái)那可不得了，還有可能摔傷自己。一會(huì)兒，我便熟悉了馬的節(jié)奏，和它的`節(jié)奏相同。也許正因?yàn)槲遗c馬的節(jié)奏相同，我才掌握了平衡。
隨著道路的寬窄，馬兒的行進(jìn)速度也大有不同：在寬寬的道路上，馬兒就漫不經(jīng)心地不快不慢的走；在窄窄的馬道上，馬兒就昂首挺胸地認(rèn)真地慢慢走。
我的這匹馬也是的，總喜歡靠邊走，或許這是它的性格吧，這樣的話(huà)就可以給別人讓一條道出來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就回到了起點(diǎn)，我意猶未盡地下了馬，開(kāi)心的時(shí)光也就結(jié)束了。
暑假的作文 篇5
語(yǔ)文的作文題目和要求如下：
1、話(huà)題作文，內(nèi)容：教師節(jié)征文，主題：師恩難忘；要求：寫(xiě)一個(gè)具體的人，必須有恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)以突出人物感情的波瀾，暑假作文。
2、閱讀下面的材料，按要求完成寫(xiě)作。
【報(bào)摘：有一個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個(gè)幼兒園的31位孩子在50年前寫(xiě)的作文，題目叫《未來(lái)我是……》。
布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)自己是未來(lái)的.海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤＠镉斡�，喝了三升海水而沒(méi)被淹死；還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字；最讓人稱(chēng)奇的是一個(gè)叫戴維的盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他肯定是英國(guó)內(nèi)閣大臣，因?yàn)橛?guó)至今還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣�？傊�，31個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來(lái)。
布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒(méi)幾天，書(shū)信便向布羅迪飛來(lái)。其中有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒(méi)有身份的人……他們都很想知道自己兒時(shí)的夢(mèng)想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。
一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒(méi)人索要，教師節(jié)作文《暑假作文》。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發(fā)生的。
就在布羅迪準(zhǔn)備把這本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到了英國(guó)內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已不需要那本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，那個(gè)夢(mèng)想就一直在我腦子里，從未放棄過(guò)。五十年過(guò)去了，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我想通過(guò)這封信告訴其他30位同學(xué)：只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你眼前。”】
看完這個(gè)故事，你有什么感想？一個(gè)盲童，竟能成為內(nèi)閣教育大臣，原因何在？
請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，不少于600字。
第三篇：幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……
請(qǐng)以“幸福原來(lái) ”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；②體裁（詩(shī)歌除外）不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不少于600字，卷面清潔，書(shū)寫(xiě)工整。半命題作文中補(bǔ)充的內(nèi)容要求用具體的物像。
第四篇，寫(xiě)一篇記事的作文：暑假中最讓你難忘的事，必須有生動(dòng)、具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。不少于600字。
暑假的作文 篇6
一年一度的暑假又結(jié)束了，真是讓我難忘�。�
但讓我最難忘的不是這次，是去年的暑假，我們?nèi)ネＭ妫槺闳⒂^“蓬萊極地海洋世界”。
讓我來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下吧！
山東“蓬萊海洋極地世界”是亞洲最大的海洋世界，國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)，總投資4。6億元，展示面積5。28萬(wàn)平方米。
到了“蓬萊極地海洋世界”，售票處早已人山人海了，爸爸耐心的排著隊(duì)，買(mǎi)了三張門(mén)票。進(jìn)到展覽館后，我們首先進(jìn)入的是“熱帶雨林館”
11個(gè)大型場(chǎng)館中，熱帶雨林館是亞洲海洋館中最宏大的。
兇猛的鱷魚(yú)、珍稀的中華鱘；飛流直下的瀑布、云霧繚繞的叢林，就感覺(jué)真正進(jìn)入了南美亞馬遜河的原始森林之中一般，極為奇妙。我可是仔細(xì)看了一番呢！
穿過(guò)“熱帶雨林”，我們即刻來(lái)到了極地。
這里展示了許多珍稀的極地海洋動(dòng)物。極地霸主——北極熊，可愛(ài)的大白鯨，憨態(tài)可鞠的海象，懵懂的.小企鵝，重達(dá)一噸的北海獅，仿佛身臨其境，踏入白茫茫的冰雪世界。
一瞬間，我們鉆進(jìn)海底。哦！原來(lái)這就是海底隧道。
穿過(guò)100多米長(zhǎng)的海底隧道，進(jìn)入海洋世界的中心區(qū)域。這里展示了來(lái)自世界各地上千種海洋生物。美麗的海底風(fēng)光盡收眼底，使我溶入神秘博大的藍(lán)色海洋之中。
到了水下劇場(chǎng)，數(shù)十條魔鬼魚(yú)，美麗的美人魚(yú)演繹著浪漫的海洋故事，心曠神怡，留連忘返。
哦對(duì)了！還有。
世界最大：仰視前面，仿佛看到了汪洋里的定海神針，成群五彩斑斕的熱帶魚(yú)圍繞著巨大的珊瑚礁，讓您感嘆大自然造物的神奇。這，也是“蓬萊極地海洋世界”的“鎮(zhèn)界之寶”——大圓缸。
短短兩個(gè)小時(shí)的極地海洋之旅就在好奇中結(jié)束了。為了趕時(shí)間，沒(méi)有好好看，下回我還要來(lái)，一定要給它看個(gè)清清楚楚的。
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