暑假——捉蟬作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的暑假——捉蟬作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑假——捉蟬作文1

　　時(shí)間過得真快!瞧，春姑娘正揮著她那潔白的手兒向我們招手呢!好像在說：“小朋友們，明天年再見啦。夏哥哥會(huì)同你們一起玩耍的!”

　　你們喜歡夏天嗎?我喜歡，因?yàn)樵谙奶�，爸爸�?jīng)常帶我和弟弟去游泳，還有一點(diǎn)我非常喜歡，就是可以在農(nóng)村姥姥家捉金蟬!這使我更加喜歡夏天。現(xiàn)在，大家就隨我一同去感受捉金蟬的樂趣，去感受夏夜的魅力。

　　“噓!你聽�！备绺缧÷晫ξ艺f，“我們來得早了，這時(shí)候還沒有太多的金蟬呢�！毙』锇閭儧]有猜錯(cuò)，我和哥哥在農(nóng)村老家，開著電動(dòng)三輪車去蘋果園里捉金蟬呢!傍晚時(shí)分，我們就行動(dòng)了，一起來的有我，哥哥，姥姥和姥爺。不一會(huì)，我們就來到了鄉(xiāng)村的羊腸小道，只見周圍綠樹環(huán)繞，芳草鮮美，我的左手邊是一排白楊樹，它們挺拔高大，就好像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著村子里的莊稼。隱約看起來它們形態(tài)各異，有些樹的枝干粗壯，好像一個(gè)力大無窮的大力士驕傲的注視遠(yuǎn)方;有些樹的枝干又細(xì)又長，好像士兵拿著一把尖銳的長矛嚴(yán)肅的巡視周圍;還有些樹的枝干長的特別高，好像英雄盤古那樣頂天立地。

　　過了一會(huì)兒，我們便到了蘋果園。這時(shí)，耳邊傳來了“知了，知了”的聲音，在我聽來，好像在說“來捉我啊，來捉我啊!”

　　我突然發(fā)現(xiàn)了蘋果樹干上纏了一層膠帶，我好奇地問：“姥姥，這時(shí)干什么用的?”姥姥慢慢的說：“我們不是來捉金蟬的嗎?這膠帶表面很滑，金蟬就爬不上去，落在下面的地上了�！薄班�，原來如此。”我心里想道。一開始，我不敢去摸金蟬。漸漸地膽大了起來，我敢獨(dú)自去捉金蟬了，手電筒的光照著樹干下方，我小心翼翼仔細(xì)的找著，不一會(huì)就找到了大約二十只。等裝滿了小罐子，我和哥哥心滿意足的回家了。

　　啊!夏夜真美妙，我相信，我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也探索不完夏天的秘密。

暑假——捉蟬作文2

　　窗外，蟬又在樹枝上高聲鳴叫起來，一聲又一聲，像一場又一場的演奏會(huì)。

　　小學(xué)那會(huì)兒，每到暑假，我都要帶上暑假作業(yè)，去外婆家住，和表妹一起共同度過炎熱而又有趣的暑假。外婆家門前院子里有一棵高大且又很茂密的皂角樹，一到夏天，樹上就會(huì)落滿蟬，中午的時(shí)候，蟬就會(huì)一聲接著一聲使勁地演奏著它們最為得意的曲作，聲音很是清脆。當(dāng)時(shí)，外婆家唯一可以供我們消遣的是臺很老的電視機(jī)，電視機(jī)永遠(yuǎn)只能收兩個(gè)臺。調(diào)皮的我們怎么會(huì)老老實(shí)實(shí)呆著看電視?所以，一到中午，等家里的人都開始午睡的時(shí)候，我和表妹就會(huì)偷偷地溜出來，然后站在皂角樹下數(shù)可以看得見的.蟬，祈禱著能有只蟬突然從樹上掉下來。盡管蟬突然落下來的幾率非常小，但一些即將老去的蟬還是會(huì)不期而至。我們很興奮地抓住它，剪短它的翅膀，看它在地上翻滾、使勁扇著翅膀卻飛不起來；或者將細(xì)線系在它的大腿上，把它當(dāng)風(fēng)箏一樣放在空中。這是我們最開心的時(shí)候，我們手舞足蹈地享受著這小小的快樂。大一點(diǎn)的時(shí)候，表妹不�；丶�。

　　沒有她的暑假，除了寫那些必須完成的暑假作業(yè)以外，中午會(huì)和弟弟以及鄰居家的小孩一起去梨園的樹上捉蟬，梨園因此成了我們秘密的場所。梨樹不高，樹上的蟬我們也能夠夠著。我們貓起身子，悄悄地靠近落有蟬的樹枝，用手猛地扣住蟬。梨樹上的蟬總是很容易被我們捉到，當(dāng)然也有失手的時(shí)候，猛地把手扣過去，蟬在這時(shí)卻清脆地鳴叫一聲，然后飛向高空……后來，表弟不知從哪里學(xué)來了用蜘蛛網(wǎng)捕蟬的方法，我們終于變被動(dòng)為主動(dòng)，而且還可以抓到“年輕”的蟬，他們會(huì)飛得很高、很賣力。如今一切都變了。梨園里的梨樹被砍了很多，一截截木樁似乎告訴來人：這里曾經(jīng)有過一片繁茂的梨園。蟬還是有的，只是沒有幼時(shí)那么吵鬧了，好像少了很多。

　　外婆要搬新家，我騎車過去幫忙。高大又茂密的皂角樹不知道在什么時(shí)候砍掉了，就連樹樁都已經(jīng)找不到，原本支撐幼時(shí)記憶的依托被砍得干干凈凈�，F(xiàn)在，看著那些孩子三三兩兩地走進(jìn)網(wǎng)吧，一副木訥又自傲的表情，還抱怨著暑假作業(yè)還沒完成。對比之下，我想，我曾經(jīng)的暑假，是幸福的吧!

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