實用的圣誕禮物的作文600字3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的圣誕禮物的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圣誕禮物的作文600字 篇1

　　“雪花隨風(fēng)飄，花鹿在奔跑，圣誕老公公，駕著美麗雪橇……”“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)！……”

　　又到了圣誕節(jié)，大街小巷響起了歡樂的圣誕歌曲，商店的櫥窗擺滿了許許多多的裝飾品，連商場也都堆滿了各式各樣的玩具，真是琳瑯滿目，讓人目不暇給！看到其他小朋友，捧著禮物，歡天喜地的樣子，真讓我羨慕不已，但也叫我好失落喔！為什么？因為爸爸媽媽都不幫我買呀！

　　說到禮物，我就想到我最想要的.圣誕禮物——小白兔！

　　我最想要一只毛茸茸、暖呼呼的兔子，看到它們活潑亂跳、可愛的樣子，真是讓人心花怒放！我希望我可以帶著我的小白兔，每天都在草地上追逐、玩耍。喔！對了，我希望它不是“機械兔”，是一只真正活生生的兔子。為了每天都可以看到小兔子，只要一放學(xué)，我就馬上快馬加鞭的沖到寵物店，看著自己喜歡的兔子，看有沒有被買走。雖然我常常問爸媽可不可以買兔兔，但是他們都不答應(yīng)，既然爸媽斬釘截鐵說不行，那就只好苦苦哀求和藹可親的圣誕老公公了！

　　看著冬天來臨，大街小巷上圣誕節(jié)的氣氛卻越來越熱鬧濃烈了。一想到圣誕節(jié)過后就是過年，我不禁開始眉開眼笑，還可以得到壓歲錢，我最想要的圣誕禮物就是小白兔了！

　　我希望大家身體健康、心情快樂的等待歡樂、感恩的節(jié)日到來。

　　圣誕節(jié)到來了！這一天非常熱鬧，大街小巷都充滿歡樂。當(dāng)陽光照進(jìn)我的窗戶時，我馬上跑到圣誕樹下，找到我的禮物后，我屏氣凝神的打開禮物，下一秒我驚訝的說：“好可愛的小兔兔！”原來圣誕老人已經(jīng)聽見我的心聲了！我興高采烈的歡呼大叫，這才摔下床，原來，我是在做白日夢啊！啊！我真的希望美夢成真啊！

圣誕禮物的作文600字 篇2

　　在一個寒冷的冬天，我和同學(xué)在快樂的歡笑中放學(xué)。天色已暗，我幻想著屋頂上堆滿著白茫茫的瑞雪，在滿天璀璨耀眼的銀河上，笑呵呵的圣誕老人駕著奔馳的麋鹿，一車子大大小小、琳瑯滿目的禮物，將分送給每一個充滿期盼的人，而我就是其中一個。我興奮的準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)。

　　一回到家，我把又厚又重的衣服，掛在一位直直站立的木頭人身上，免得它凍傷了，在充滿期待和歡樂的圣誕節(jié)，誰都不準(zhǔn)挨餓受凍。

　　“WewishyouaMerryChristmas！WewishyouaMerryChristmas……”，姐弟們一邊唱歌，一邊面露神秘兮兮的的眼神，蹦蹦跳跳的從樓梯上下來，我一臉狐疑。他們突然拍了一下手，我嚇了一跳，他們葫蘆里到底要賣什么藥？我正懷疑是不是在捉弄我時，弟弟，妹妹，哥哥從后院搬出一件件大大小小的禮物，前面貼著“請選出一件你最喜歡的禮物！”我真的不敢相信，是不是圣誕老公公真的上門了，他真的聽見我的心聲了嗎？眉飛色舞的我，豪不猶豫的抱起最大的禮物，那一刻真是心滿意足��！陸陸續(xù)續(xù)的兄弟姐妹也選了自己喜歡的禮物，我迫不及待的拆開！“啊！奇怪了，為什么包裝那么多層？”我心里直納悶，拆得我都手疼了。看別人一拆開就是手表、玩具、裙子、糖果……等，只有我的是一層又一層的.包裝紙。“有了！有了！”大家都把頭轉(zhuǎn)過來看著我，“最后一層了，里面是……”我欣喜若狂又大失所望的說：“一塊錢！”我的心情頓時跌入谷底，全部的人看見了卻都捧腹大笑，笑我這個最先挑選，選擇“最大”禮物的大傻瓜。

　　這是我收到最“特別”的禮物了，雖然有點失望，不過很有趣，還讓我學(xué)習(xí)到貪心是不會有好結(jié)果的。我貪心的選擇大禮物，得到的卻只是一塊錢，別人不貪心就可以得到好東西，上天是眷顧老實人的。俗話說：“人心不足蛇吞象”“偷雞不著蝕把米”老師的教誨我怎么忘了呢？那一年，這“一塊錢”的“大禮物”，真是涵義深重，叫我永生難忘啊！

圣誕禮物的作文600字 篇3

　　春蠶到死絲方盡。方老師的無私奉獻(xiàn)，我永記心中，今天有平安夜，明天是圣誕節(jié)，在此，我提前祝全世界站在一線的教育工作者和認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們圣誕快樂。

　　——題記

　　小學(xué)五年級2班的教室里，語文老師在上課。

　　他坐在下面，有些忐忑不安，心神不定，一會看看黑板，一會翻翻書本，一會看看這個老師，一會看看講臺上的禮物，最后，他看了手表——只有三分鐘就要下課了，三分鐘…… 今天是圣誕節(jié)，許多同學(xué)都給老師送去禮物，然而，他覺得自己做的禮物才有意義，才更真實些。“叮鈴鈴……”急促而清脆下課鈴聲響起，同學(xué)們不禁精神一振，雙眼都不約而同望到窗外——外面的空氣真好！……可是語文可并沒有結(jié)束，老師依舊講著杏林子的作品《生命 生命》“下面，我把課文梳理一下：一：飛蛾撲火。重點詞語是震撼，強烈，二：瓜苗生長……”“唉！又托堂了�！薄罢l還聽那！”同學(xué)們小聲議論著。教室里又響起整齊的讀書聲：“只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了”同時，同學(xué)們邊用大拇指和食指配合，但，難聽的不滿聲又一次起了波動。他低著頭，好像在讀書，突然，看到——老師要看禮物了！心跳到嗓門，快跳到嘴上，想從口中出來。要知道，通過這幾天觀察，這老師不高，把他惹火了，有的是挨打。的確說對了！老師打開，原來畫的是法布爾筆下住在囚籠了的蟈蟈，他剛要發(fā)火，窗外，有一個身影出現(xiàn)了，“老師好！”孩子們禮貌的叫道�！昂⒆觽儯�這位是我的學(xué)生，他是來這里學(xué)習(xí)的'……”事后，方老師語重心長教育了我。

　　想知道嗎？親愛的朋友。這個老師就是方老師，我的班主任，上課的就是我——王逸安。送禮物的是學(xué)習(xí)委員——李浩，方老師說要課堂改革，再加他知道我的理想是當(dāng)一名教師，所以，隨手拿本四年級下冊的課本，到五年級上課，之前教我備課，寫教案等。

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