記事作文8篇[必備]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的記事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記事作文 篇1

　　一天，我上完奧數(shù)課，準(zhǔn)備回家。不知為什么，我要坐的85路公交車遲遲未來。人越來越多，終于來了一輛85路公交車，由于人太多，我沒能擠上去，只好垂頭喪氣的等下一輛車。也許是老天可憐我，那輛85剛走，后面又來了一輛85，我緊緊握住坐車的`一塊錢和準(zhǔn)備下車買冰糕的一塊錢急忙上車，運氣真好，還找了個座。

　　車，繼續(xù)行使。這時候突然下起了蒙蒙細(xì)雨。到了下一站時，上來了一位慈祥的老奶奶，刷了一下卡，刷卡器卻發(fā)出了“余額不足請投幣”的聲音。老奶奶到處找零錢，結(jié)果沒有找到零錢，這可急壞了要上車的老奶奶。司機(jī)可能有些生氣：“有錢上沒錢下，別堵著后邊的！”一位青年小伙看不下去了，說：“老奶奶，我?guī)湍阖?fù)車費�！笨伤�也找不到零錢。此時我好像意識到了什么，便對司機(jī)說：“司機(jī)叔叔，我?guī)屠夏棠特?fù)車費�！闭f著，將我準(zhǔn)備吃冰糕的那一塊錢投進(jìn)了收錢箱，還把座位也讓給了老奶奶。老奶奶似乎有點感動，對我說：“真是個好孩子，你叫什么名字��？”我沒有回答老奶奶，學(xué)著那些做好事不流名的大哥哥姐姐們那樣用手指了指紅領(lǐng)巾。

　　這時我再看那個收錢箱，發(fā)現(xiàn)里面有一枚像金子一樣珍貴、閃閃發(fā)光的一塊錢！

記事作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作素材。調(diào)動學(xué)生思考和練筆的積極性。

　　過程與方法目標(biāo)：從擬題到構(gòu)思，鼓勵學(xué)生不拘形式，自由表達(dá)，合作探究，有序地說和寫。

　　重點難點：如何有序表達(dá)、如何抓住重點及細(xì)節(jié)描寫，把事情的經(jīng)過寫具體寫完整。

　　課 時：第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)欲望

　　1.同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要一起玩?zhèn)�游戲[板書：打手背]齊讀。

　　2.從同學(xué)們的聲音中，老師了解了你們的心情，誰來說說聽到老師說要玩游戲時，感覺怎么樣？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境提供素材

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自擬題目

　�。�1）啟發(fā)談話：

　　同學(xué)們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺得開心嗎？這節(jié)課就把你的快樂寫下來吧!在寫之前先要確定一個恰當(dāng)?shù)念}目。（板書：擬題）

　�。�2）教師小結(jié)。記事類文章擬題的一般規(guī)律，既可以按時間或地點擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學(xué)們說一說怎樣擬題？

　　（3）教師小結(jié)。幻燈片出示：《一次有意義的游戲》 《這次游戲真開心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》 《那一次，我輸了》《忘不了那個時間》 《今天是個好日子》 《熱鬧的課堂》……

　�。�4）讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作素材自擬題目。

　　2、學(xué)生報題

　　有創(chuàng)意的題目獎給耕耘獎。

　　三、巧妙引導(dǎo)交給方法

　　1、教給學(xué)生采用多種形式開頭的方法

　�。�1）文章擬好了題目，我們先寫開頭。人們常說萬事開頭難，一篇文章如果有好的開頭,能產(chǎn)生“開門紅”的效果。因為讀者看文章總是從開頭讀起的，因此我們一定要寫好文章的開頭。（板書：開頭）

　　（2）教師歸納小結(jié)。常見的開頭形式主要有以下幾種：

　　1、上星期五，我們五乙班在學(xué)校南面的水泥路上舉行了一次別開生面的野餐活動。（在開頭就開門見山，交代時間、地點、人物和事情）

　　2、 操場中間的水泥路上，躺著一根又粗又長的繩子。繩子兩頭各站著十幾個精神抖擻的男同學(xué)，個個摩拳擦掌。路兩邊，坐滿了全校同學(xué)，大家有的揮舞著紅領(lǐng)巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊著。原來，這里正在舉行全校的拔河比賽呢�。�可以運用“場面描寫法”，以烘托熱烈的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣）

　�。场⒛翘�，班主任徐老師讓我們進(jìn)行一次吹雞毛比賽。同學(xué)們聽了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看著老師，小聲嘀咕著，誰都知道雞毛輕飄飄的，怎么吹呢？（采用設(shè)問開頭）

　　2、幫助學(xué)生掌握“有序”的表達(dá)方法

　�。�1）啟發(fā)談話：剛才老師說玩游戲，你們的心情怎樣，看到周圍同學(xué)的表現(xiàn)又是怎樣的

　�。�2）明確規(guī)則。

　　a.從你們的語言中，老師感受到你們是迫不及待地想玩這游戲了。那老師先來說下游戲的規(guī)則，我只說一遍，你們要認(rèn)真聽，比賽規(guī)則是這樣的'：比賽雙方面對面站立，左手背回背后，右手伸出來，兩手相對，一個人的手心向下，一個人的手心向上。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二、三，開始打，打住者獲勝，沒打住者翻過來讓對方打。（注意只打住就好，注意力度）

　　聽清楚了嗎？誰來說一說呢？（指名一生交流）

　　說的真棒，記憶力可真好，你們能像他一樣嗎？

　　b.寫比賽規(guī)則 [板書：比賽規(guī)則]（書寫3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　　c.再指名一生交流比賽規(guī)則。

　　3、 備戰(zhàn)氣氛。

　�。�1）請前后桌同學(xué)面對面站立，我們馬上就要開始游戲了，老師要提醒你們：一定要聽好老師的口令。

　�。�2）喊口令“1！2！暫停！”剛才老師是考考你們的反應(yīng)能力呢！瞧瞧怎么樣啊？老師現(xiàn)在來采訪你們下：a、剛才教室里靜悄悄的，你的心跳得快嗎？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你對手的表現(xiàn)了嗎，怎么樣的？

　　（3）這就是我們在備戰(zhàn)時的一個情景，[板書：備戰(zhàn)體驗]請把你的體驗寫一寫。（時間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　　(4).指名兩生交流。

　　4、 記錄自我。

　�。�1）比賽正式開始，“1！2！3！開始！”

　�。�2）剛才老師口令一發(fā)完，教室里爆發(fā)出怎樣的聲音呢？勝利的同學(xué)請舉手，你來說說為什么會取勝��！

　�。�3）寫一寫：記錄真實的比賽過程。[比賽過程：經(jīng)過 結(jié)果] （時間4分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　�。�4）指名兩生交流。

　　5、 觀察他人。

　　（1）剛才同學(xué)們留心觀察了自己的體驗，現(xiàn)在老師要求同學(xué)們注意觀察他人的表現(xiàn)。注意他的動作、表情、語言等。

　�。�2）分兩組進(jìn)行比賽。

　　（3）寫一寫剛才觀察到的情況。（時間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　　6、小結(jié)

　　咱們班的同學(xué)觀察力較好，希望你們今后在生活中要做有心人，老師相信你們能行。

　　四、布置作業(yè)

　　下一節(jié)課咱們繼續(xù)寫作

記事作文 篇3

　　那天我和爸爸媽媽去巴河那邊的王叔叔家玩。

　　到了王叔叔家后，已經(jīng)是中午了，好客的王叔叔對我們一家說：“你們是第一次到我們這里玩，大家的肚子一定都餓了吧，現(xiàn)在我們就到河邊的一條小船上去吃魚吧！”說完，王叔叔便帶我們往河邊走。

　　在路上，我看見了許許多多的飯館，讓我奇怪的是，這些飯館都是些以魚為主的飯館。我就問王叔叔：“叔叔，這兒怎么都是一些和魚有關(guān)的飯館？”王叔叔說：“因為這兒盛產(chǎn)魚，所以這兒到處都是和魚有關(guān)的飯館�！辈灰粫�兒，我們站在一個通向河邊的梯子上，看見一條很大的漁船停在河邊的巖石旁邊。我說：“王叔叔，我們是去停在河邊的漁船上吃飯嗎？”王叔叔說：“是的，他們那兒的魚是鮮殺，所以特別好吃�！�

　　來到河邊后，我發(fā)現(xiàn)河水十分清澈，還能看見河里的魚。這時，王叔叔看見我在河邊玩，說：“楊屹立，不要在河邊玩，如果一落進(jìn)水就沒命了！”我半信半疑的說：“真的嗎？”王叔叔說：“那當(dāng)然了，上次一個小孩掉進(jìn)水后就不知道到哪里去了。這水里可能有水怪！”因為我還小，特怕怪物。嚇得我是心驚肉跳，再加上我不會游泳，就兩腿發(fā)軟了。

　　吃過飯后，我感到無聊，就來到漁船旁邊的巖石上玩耍。突然我發(fā)現(xiàn)漁船的一根繩子套在這塊石頭上的'，正好，繩子的對面是另一個門。我覺得好玩就抓著繩子，一下子就跳了下去，剛好落在了船板上�！疤�好玩了！”我一下子叫了起來。我又開始往上爬，我抓住繩子，腳踩巖石向上爬。可剛出腳，就踩在了青苔上，手也沒抓住繩子，就一下子掉進(jìn)了河里。我在水里包了一口氣，手和腳在水里亂劃，終于從水里劃了出來。出水后，我抓住船旁邊的一根鐵桿，就喊：“爸媽救我！爸媽救我！”這時，聞聲而來的爸爸媽媽和王叔叔趕來，把我拉了上去。從水里起來的我，成了一個落湯雞，更諷刺的是我本來就屬雞。因為我掉進(jìn)的是靜水區(qū)，才沒被水沖走，這運氣可真好��！

　　這不僅是件難忘的事，還告訴我們一個人不要私自到水邊玩耍，不然就見不著爸爸媽媽了！

　　那年，我七歲。

記事作文 篇4

　　今天是周末，我一大早醒來就吵嚷著爸爸給我去買我的最愛——方便面。因為媽媽學(xué)校組織了去旅游的活動，媽媽也去了。爸爸在家里對我可是百依百順的`，所以現(xiàn)在我就是最大的，可以無法無天、為所欲為了！

　　吃完早飯后，爸爸去買菜，我便打起電腦來了，因為星期五放學(xué)后我已經(jīng)把所有的作業(yè)做完了，正所謂先苦后甜。我打起電腦來真是兩耳不聞窗外事，就是外面著火了，我也不去理它。每當(dāng)我打好一局游戲，總想再打一局，就這樣不知不覺，一直到吃午飯時，我才把電腦關(guān)掉。中午的菜雖然不怎么樣，但是味道還是不錯的。

　　午飯后我便去找我的好朋友——史天揚玩去了。爸爸則在像吃飯那樣細(xì)嚼慢咽地看書呢！傍晚對我們來說是寂靜的，因為媽媽旅游回來了，睡覺時，我躺在床上回憶著我今天做的所有事情，模模糊糊地睡著了……

　　通過這件事，我學(xué)會了合理安排時間，不能讓它在我們身邊溜走。

記事作文 篇5

　　一個千穿百孔的土豆呈現(xiàn)在了媽媽面前。媽媽暴跳如雷的問：“怎么回事？”

　　原來，在媽媽出去買東西的時候，我和姐姐做了一個土豆試驗。老姐拿著一根細(xì)細(xì)的吸管，說要VS胖胖的土豆。我說不相信，老姐就挑了一個胖胖的土豆實驗給我看。

　　第一次，老姐用盡了全力，“啪”的一聲，細(xì)細(xì)的吸管刺進(jìn)了可憐的土豆體內(nèi)，“啪”的'一聲好像就是土豆的慘叫。老姐偷偷的瞄了一眼。哦！沒穿透？姐姐害羞的把土豆捂著，說：“你猜你猜，土豆被扎穿了沒有”我說：“肯定沒扎透！”老姐一聽，立刻開始狡辯：“我太緊張了，所以沒穿透�！薄澳悄阍賮碓囋嚕】隙ù┎煌�！”我說�！皝砭蛠�！”老姐說。

　　第二次，老姐用力的刺進(jìn)了土豆的身體里。老姐又偷偷的瞄了一眼。她說：“ON！又沒穿透！”我看見了老姐沒穿透土豆的情景，開始爆笑起來。

　　第三次，老姐一失手，沒對準(zhǔn)土豆，刷的一下給土豆削了一層“衣服”如果土豆是活的話，他一定會大叫：“�。∥业囊路�！還我衣服！憑什么這樣對待我！為什么？刺了我的頭不說，還削我衣服！還我衣服！”我的反應(yīng)是一聲切連著一聲切��！

　　第四次，老姐在我的不屑聲之中，以迅雷不及掩耳之勢突然之間把吸管刺進(jìn)了土豆的身體，又從土豆的身體里穿了過去。我一看，立刻“哇”了一聲。老姐興奮死了。那個興奮的呀，不停的搓著她的蘋果臉，蘋果臉都給搓成了一個紅紅的大蘋果，在客廳里上竄下跳的哇哇大叫。

　　老姐扎穿土豆后，我覺得很不服氣。就拿起吸管和土豆挑戰(zhàn)老姐。結(jié)果把土豆扎地千穿百孔也扎不穿。結(jié)果吸管也斷了，土豆也爛了。

　　哎！真是土豆的悲劇�。�

記事作文 篇6

　　每年春節(jié)，我都喜歡放煙花。

　　今年除夕夜，我與表哥相約去老家附近的街心公園放煙花。煙花的種類很多，我們經(jīng)常玩的有如下幾種：沖天炮、小飛機(jī)、響尾蛇、黑蜘蛛等，不同的煙花，在燃燒時，會發(fā)出不同的星光和圖案，雖然是層花一現(xiàn)，煙花的美麗稍縱即逝，但放煙花的過程卻讓我久久難忘！

　　開始放煙花了，有的手拿著煙花點燃后不停地?fù)]動，感覺像流星一樣劃過天空；有的煙花需放在地上點燃，然后煙花在地面快速旋轉(zhuǎn)，就好像許許多多螢火蟲在翩翩起舞；還有的.煙花在點燃后要盡快丟出去，然后聽到一聲“嚗”，同時星光突然綻放，真是其樂無窮！

　　煙花燃燒時發(fā)出五顏六色的光，比如：紅色、藍(lán)色、白色、綠色、黃色等，繁星點點，非常漂亮，我禁不住想用手去抓住它。放完煙花后，我們依依不舍的離開了。

記事作文 篇7

　　午飯后，爸爸對我說：“億明，我們到養(yǎng)魚場去叉魚好不好？”

　　“太好啦！”我高興地說。

　　爸爸拿出船槳，提起魚叉，向船頭走去。

　　我?guī)桶职至嗔艘恢凰�桶，拿了一片小槳，跟在后面出發(fā)了。

　　我和爸爸一起劃船。就在我們快要靠岸的時候，突然發(fā)現(xiàn)水草中隱隱約約有一條大魚。爸爸眼疾手快，立刻拿起魚叉，迅速向這條大魚叉去�？删驮谶@一剎那間，突然一陣風(fēng)微吹來，平靜的.湖面馬上泛起一層波浪。這條大魚機(jī)靈地往水下一鉆，逃走了。

　　“都怪它，來的不是時候的風(fēng)�！蔽亦止局�。

　　“別急！今天天氣又悶又熱，等一下肯定還會有魚游來的。”爸爸耐心地對我說。

　　大約過了十分鐘左右，果然不出爸爸所料，又有一條大魚張開嘴巴，悠閑地游了過來。

　　這是，只聽見“嗖”地一聲，爸爸已將魚叉叉入水中。等爸爸提起一看，�。『么笠粭l魚。

　　“中了！中了！”我高興地拍手叫起來。

　　“億明，我們回去吧！爸爸給你烤魚松！”爸爸邊說邊拿起船槳，準(zhǔn)備回家。

　　我連忙拎起水桶，跟在爸爸身后，望著桶中活蹦亂跳的魚兒，心里樂滋滋的。

記事作文 篇8

　　有一句話形容老師十分貼切：“沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人�！睂τ诶蠋�，作為學(xué)生還是應(yīng)懷有感恩的心情來對待。用一句通俗的話來說，老師是我們前進(jìn)道路上的指明燈，無論其性格怎樣，都是我們除父母外最應(yīng)該感謝的第二個人。

　　小學(xué)四五年級的班主任是個高個兒黑人，至少在當(dāng)時一米五五左右的我眼中是如此。記憶中班主任平時酷愛穿西裝，讓本來就有些皺紋的臉上顯得更加老成，又因為他教語文，所以我們也都親切地稱他為“語老”。

　　別看著語老表面上面善，其實也是一挺嚴(yán)厲的主兒。我到現(xiàn)在都還記得我還是他訓(xùn)得第一個學(xué)生，現(xiàn)在想想不知道是不是該感到榮幸。我忘了是因為什么原因，也許是換了新老師所以心情激動，導(dǎo)致上課直接被點名，語老當(dāng)著全班同學(xué)訓(xùn)我：“那誰，你給我站起來！上課說什……”一直是乖學(xué)生的我哪受過這種待遇，本來忍住沒哭但在接收到同桌可憐的眼神中還是沒出息的`哭了……自那以后，我對這新班主任就沒多少好感。

　　但語老也有令我“刮目相看”的時候。記得有一次我考試考砸了，語老沒有過多的訓(xùn)斥我，而是耐心的幫我講解錯題，并在我做對題的基礎(chǔ)上表揚了我。這使我有些受寵若驚，要知道老師們大多不會關(guān)注那些成績平平的學(xué)生。那一次我發(fā)現(xiàn)，語老也是一個很溫柔的人。

　　日子一天天過去，對語老的是非觀也一天天的變淡。終于，迎來了小學(xué)畢業(yè)季，語老打算開畢業(yè)聯(lián)歡會。但我們前班主任不同意，說影響學(xué)習(xí)，而且其他班都沒這種活動。然后語老開始據(jù)理力爭：“這是學(xué)生們最后一次在學(xué)校見面了，當(dāng)然要開個畢業(yè)會，多有意義，到時候你也可以來看節(jié)目。哎呀，學(xué)習(xí)這種事不在乎這一點半點的時間，就當(dāng)給學(xué)生放個假。”瞬間我就覺得語老當(dāng)我們班主任真是太好了，記得當(dāng)時還有別的班同學(xué)特羨慕的對我說我們班還開畢業(yè)會真好，我就在心里默默地偷笑：“因為我們老班好！”

　　到現(xiàn)在，初中都快畢業(yè)了我都沒有見過語老一次，也許他已經(jīng)忘了還有我這個學(xué)生了，畢竟教過的學(xué)生無數(shù)。但我不會輕易忘掉那個既嚴(yán)格，又溫柔，通人情且對學(xué)生負(fù)責(zé)的班主任。

　　張老師，謝謝你。

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