小學(xué)記事作文【優(yōu)秀9篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)記事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)記事作文 篇1
也難怪我這樣高興，因?yàn)槲覐男【拖矚g火箭，整天折紙火箭玩。別的小朋友折的紙飛機(jī)撞在蜘蛛網(wǎng)上，下不來(lái)了，我便用小火箭去撞紙飛機(jī)。“啪——”，飛機(jī)撞下來(lái)了，小朋友們中間爆發(fā)出一陣歡呼聲。
后來(lái)我上學(xué)了。漸漸地，知識(shí)越來(lái)越多了，對(duì)火箭的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深，我更愛(ài)火箭了。有一次，我看了一本《火箭發(fā)展史》。看完后又高興又難過(guò)。高興的是我國(guó)乃是火箭的發(fā)源地，我為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧才能感到驕傲；難過(guò)的是，后來(lái)火箭傳到了別的國(guó)家，人家的火箭事業(yè)漸漸進(jìn)步了，而我們卻慢慢落后了。如果打起大仗來(lái)，我們沒(méi)有先進(jìn)的武器裝備，那就要挨打了。當(dāng)我從報(bào)上看到了我國(guó)運(yùn)載火箭發(fā)射成功的消息時(shí)，高興得一蹦三尺高。我更加愛(ài)火箭了，到處找資料，想做一個(gè)火箭模型。我費(fèi)了九牛二虎之力，仍然一無(wú)所獲。今天看到了這個(gè)資料，怎能不高興呢？
我三步并作兩步地找來(lái)材料，往椅子上一蹲，埋頭苦干起來(lái)。一袋煙工夫，發(fā)射架和火箭都做好了。我把火箭放在發(fā)射架上，一點(diǎn)火，只聽(tīng)得“嗤”的一聲，隨著一股濃煙，火箭飛了出去。可還沒(méi)有飛出兩步遠(yuǎn)便掉了下來(lái)。我的心“撲通”一聲翻了個(gè)個(gè)兒：不好，出故障了。我忙撿起火箭，他仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么毛病。這是怎么回事？我又心慌意亂地看了一下發(fā)射架，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。我頓時(shí)像頭上被澆了一大盆子冷水，從頭涼到腳�！皳渫ā币宦暎蚁褚恢恍沽藲獾钠で颍袣鉄o(wú)力地倒在床上，手觸到一個(gè)東西，一看，原來(lái)是語(yǔ)文筆記。我順手拿了過(guò)來(lái)，翻看了起來(lái)。忽然間，一行工工整整的小字跳進(jìn)了我的眼里：在科學(xué)上是沒(méi)有平坦的大道的，只有在崎嶇的小路上攀登不畏勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。這不是馬克思的`名言嗎？我被一種無(wú)形的力量猛地推了起來(lái)，跳到地上，重整旗鼓地干了起來(lái)。第二支小火箭做好了！我一點(diǎn)火，“呼”的一聲，火箭的噴氣管噴出濃濃的白煙，隨著這濃煙，火箭“噢”的一聲向天空射去。我擦了擦額頭上的汗，望著我的小火箭，仿佛看到了我也坐著真火箭，看清了飛碟之謎，飛出了太陽(yáng)系，和宇宙人見(jiàn)了面。他們還送給我好多禮物，要我轉(zhuǎn)送給地球上的人作紀(jì)念……
幻覺(jué)過(guò)去了，我望著繼續(xù)高飛的小火箭，欣慰地笑了。
晚上，我躺在床上久久不能人睡。今天這件事又曲折又有意思，真可以稱得上是我最有樂(lè)趣的一件事了。我這樣想著，漸漸入睡了。
小學(xué)記事作文 篇2
假期里最高興的一件事當(dāng)然就是去電影院看電影啦！
在一個(gè)風(fēng)和日立的下午，爸爸帶著我和弟弟一起坐車去深圳京基百納空間里看變形金剛這部電影，到了電影廳，我的眼前呈現(xiàn)一片熱鬧非凡的景象。映入我眼簾的是那些穿著花花綠綠衣服的人們，他們有的在座位上玩耍，有的在座位吃東西。真是人山人海，看到這些景象，我快速得著了一個(gè)位置，坐了下來(lái)，只聽(tīng)廣告的聲音傳入我們的耳朵里，我們一動(dòng)不動(dòng)的觀看著，這部電影主要講了山姆和變形金剛拯救了世界的.故事。電影結(jié)束了，我們陸陸續(xù)續(xù)地走出了電影院，只見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一片片紅霞，襯著可愛(ài)的我們。
迷人的電影院，深圳人休閑的好去處，真令人留戀忘返啊！
小學(xué)記事作文 篇3
又到了“十一”黃金周，學(xué)校給我們安排了一件賦有深意的任務(wù)，為家里做一件事，正是這件事讓我領(lǐng)悟了人生許多哲理，使我取之不盡，用之不竭......
經(jīng)過(guò)深思孰慮和與父親的'交淡，我決定做一件看似簡(jiǎn)單，卻很繁瑣的事，擺放用餐工具，當(dāng)然，一日三餐，餐餐必做，這讓我頭疼起來(lái)，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，就擺雙筷子嘛!這么小菜一碟!“可是......”
第一天,我在努力用功地寫(xiě)作業(yè),突然,父親的聲音道:“兒子,你擺的東西呢?霎時(shí),我才恍過(guò)神來(lái),急匆匆地起來(lái),可發(fā)現(xiàn)飯菜什么都已經(jīng)擺好了”,我頓時(shí)羞愧難當(dāng)說(shuō):“下次我一定注意!”
第二天， 提前在做好飯前，將碗筷擺好，可到了吃飯時(shí)間，母親聲音道：“孩子，你看，這次你雖然提前擺了，但是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，碗和筷子的擺亂七八糟，成吃過(guò)飯一樣。說(shuō)著她將飯筷擺得整整齊齊，而我又無(wú)言以對(duì)了。
這時(shí)，父親從廚房出來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地與我交談，“孩子，從小事可以看出一個(gè)人上否仔細(xì)用心，然而你要記�。阂晃莶粧�，何以掃天下呢?孩子，萬(wàn)事萬(wàn)路始于跬步，只有積跬步才能至千里。
聽(tīng)著，我仿佛摸到大道乾坤，領(lǐng)悟了諸多人生哲理，而這是我人生受益匪淺的一刻，我相信我可以做好!
小學(xué)記事作文 篇4
在我的記憶里有許多難忘的事，其中有一件讓我記憶非常深刻。
那是在暑假的一個(gè)早上，平時(shí)都是媽媽早早起來(lái)收拾屋子，并給我做好豐盛的早餐�？赡翘飚�(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽還躺在床上，臉色很憔悴，很難受的樣子，原來(lái)媽媽生病了。這時(shí)爸爸買早點(diǎn)回來(lái)了。他對(duì)我說(shuō)：“躍躍，今天媽媽生病了，一會(huì)兒你自己吃早點(diǎn)，爸爸還要去上班。今天你要好好照顧媽媽呦!”爸爸走后，吃完早點(diǎn)。我想我應(yīng)該為媽媽做點(diǎn)什么。于是我學(xué)著媽媽的樣子做起家務(wù)來(lái)。我先把家里一些凌亂的東西都整理好，又把桌子、柜子都擦了一遍。之后我又開(kāi)始掃地，把每個(gè)角落都掃干凈后，把垃圾收起來(lái)，然后用拖把把地也擦了一遍。這時(shí)我突然想起我的飯盒還沒(méi)刷，于是我又認(rèn)真的把飯盒刷干凈，還洗了一些小件衣物，比如我的小內(nèi)衣、小手帕、紅領(lǐng)巾等......洗這些衣物時(shí)，要把淺顏色的和深顏色的分開(kāi)洗，防止染上顏色。洗到一半時(shí)，我已經(jīng)很累了，但想到能讓媽媽少做點(diǎn)家務(wù)，多休息一會(huì)兒，能早點(diǎn)好起來(lái)，我還是堅(jiān)持把衣物洗完了。這時(shí)我才體會(huì)到媽媽平時(shí)做家務(wù)有多么累。媽媽醒了，她看見(jiàn)屋子里干凈明亮，看見(jiàn)我還在忙碌著，媽媽感動(dòng)的留下了眼淚。她把我抱在懷里激動(dòng)的'說(shuō)：“寶貝，你長(zhǎng)大了，真是媽媽的“小棉襖”。聽(tīng)了媽媽的話，我的心里暖暖的。
我感受到媽媽平時(shí)每天都做家務(wù)多么辛苦，以后我要經(jīng)常幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。
小學(xué)記事作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間又到了大年三十，這天我們都早早的起床了，吃過(guò)早飯，大人們都去忙自己的事，只有我和姐姐很空閑，于是，我們打了會(huì)兒羽毛球，正當(dāng)我們打累時(shí)，我發(fā)現(xiàn)桌子上有許多副春聯(lián)。于是，我決定貼春聯(lián)。
我自告奮勇地和姐姐一起貼起春聯(lián)來(lái)。我先把春聯(lián)拿在手上，讓姐姐去拿強(qiáng)力膠和板凳。接著，我們來(lái)到門(mén)外，在我們準(zhǔn)備貼時(shí)，被爸爸逮了個(gè)正著，說(shuō)：“貼春聯(lián)這種事，還是讓大人干吧！你們還小，給我吧！”我們不服氣地把春聯(lián)還給了爸爸。只見(jiàn)他把凳子放在下面，站了上去，然后找準(zhǔn)位置，準(zhǔn)備開(kāi)始貼。這時(shí)我想了個(gè)壞主意，告訴了姐姐，再讓姐姐帶了個(gè)鋸子，我們?yōu)榱瞬槐话l(fā)現(xiàn)一個(gè)人做掩護(hù)，裝作和爸爸聊天，一人蹲下來(lái)，用鋸子把凳子的一條腿鋸了下來(lái)，只見(jiàn)爸爸像只沒(méi)翅膀的`鳥(niǎo)一樣摔了下來(lái)，我們倆哈哈大笑，爸爸也笑了。過(guò)了一會(huì)兒春聯(lián)貼好了，爸爸說(shuō)想休息一下，我們聽(tīng)了又生一計(jì)。又提前把強(qiáng)力膠涂在凳子上，然后讓爸爸坐上，爸爸說(shuō)：“喲！怎么這么勤快�！蔽覀冋f(shuō)：“您辛苦了�！卑职譂M臉疑惑地說(shuō)：“不對(duì)肯定有問(wèn)題�！薄霸趺纯赡埽y道你不相信我們嗎？您請(qǐng)坐呀！”“好吧！”爸爸剛坐上去，我們又哈哈大笑:“您上當(dāng)了。”爸爸聽(tīng)了，立馬起來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)起不來(lái)了，原來(lái)爸爸的屁股和凳子粘在一起了。笑完了，我們就幫他，好不容易，爸爸才起來(lái)了，但褲子被粘掉了一大塊，爸爸說(shuō):“雖然好玩，但是這樣會(huì)毀了一條褲子，下次不要再犯這種錯(cuò)誤了�！蔽覀儜M愧地低下了頭。
到了晚上，媽媽和奶奶煮好了餃子，我們一家圍著桌子吃餃子，正當(dāng)我們吃著津津有味時(shí)，我吃到了硬幣，媽媽說(shuō):“這是我唯一包的幸運(yùn)餃子，沒(méi)想到被你這個(gè)小頑皮吃著了。"我說(shuō):“誰(shuí)讓我運(yùn)氣好。"
小學(xué)記事作文 篇6
今年寒假，我去參觀了我心目中最向往的大學(xué)——清華大學(xué)。早就聽(tīng)說(shuō)清華大學(xué)是我們中國(guó)最好、最有名的大學(xué)，只有最厲害的學(xué)霸才能來(lái)這里上學(xué)。
雖然那天的北京飄起了鵝毛大雪，但是一點(diǎn)都不影響人們參觀清華大學(xué)的熱情。還沒(méi)到預(yù)約的時(shí)間，清華大學(xué)門(mén)口就已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。當(dāng)走進(jìn)清華大學(xué)的那一刻，我立刻被眼前的景色驚呆了，只見(jiàn)到處都是白茫茫的一片，樹(shù)上、路上、屋頂上都覆蓋了一層白色，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，美麗極了。
在清華大學(xué)里，我看到了很多古老的建筑，聽(tīng)說(shuō)這些建筑已經(jīng)有100多年的歷史了。我還看到了聞一多的'紀(jì)念碑，還有朱自清筆下的荷塘月色，可惜現(xiàn)在是冬天，沒(méi)有荷花。最讓我印象深刻的是，清華大學(xué)里有一些清朝的房子，紅墻綠瓦，看起來(lái)漂亮又神秘，我在最有名的水木清華的房子前還拍照留念了。在清華大學(xué)的一座小山上，我看到了一座古老的亭子，當(dāng)我爬上亭子，向下望去，整個(gè)清華大學(xué)看起來(lái)很大，也很美。
參觀完清華大學(xué)，我心里默默地想：我一定要好好努力，爭(zhēng)取長(zhǎng)大了能來(lái)這么美好的大學(xué)學(xué)習(xí)。
小學(xué)記事作文 篇7
草莓是一種特別好吃的水果。它形似雞心，呈朱紅色，入口即化，深受人們愛(ài)。草莓的做法有很多種，可以直接使用，做成水果沙拉，草莓蛋糕，草莓面包，草莓干等各種各樣的草莓食品。我很喜歡這又酸又甜的味道，草莓的樣子在我心中揮之不去。
寒假里，爸爸媽媽帶著我親自找了一次草莓。在去的路上，我既興奮又激動(dòng)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有摘過(guò)草莓。好奇心讓我迫不及待的想看到草莓在棚中的樣子。
剛到買草莓的地方，草莓的清香就撲鼻而來(lái)。我們各拿了一個(gè)裝草莓的小籃子就朝著草莓棚跑去。草莓棚里。土地濕潤(rùn)，有幾排土丘，草莓就長(zhǎng)在那上面。草莓像害羞的小姑娘，漲紅的.臉向下看著。爸爸告訴我，草莓中最好的就是雞心狀的草莓，我們就要摘那一種。我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始了采摘。我東瞧瞧西看看。就是找不到好草莓。十幾分鐘過(guò)去了，我的小籃子里才只有7,8個(gè)草莓，媽媽說(shuō)摘草莓要細(xì)心，不能心急�？呻u心草莓好像在和我捉迷藏，就是找不到它們。我不耐煩了，但一看到別人認(rèn)真尋找的樣子，就增加了信心。我又堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)檎业奶屑?xì)，我只顧著找草莓，自己還差點(diǎn)滑了一跤，要不是我趕緊用手撐住，可要變成一個(gè)泥人了。過(guò)了一段時(shí)間后，我又有點(diǎn)堅(jiān)持不住了，全身上下都又酸又疼，休息了一會(huì)兒，我又繼續(xù)進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。漸漸地，我有了一些經(jīng)驗(yàn)，知道了怎樣摘草莓最好。我忍不住嘗了一個(gè)，又軟又香，又酸又甜，入口即化。我們的小籃子里都有了許多草莓，我們帶著辛苦的果實(shí)依依不舍的回家了。
這次體驗(yàn)，讓我收獲到了許多，有農(nóng)民的辛苦，摘草莓的技巧，堅(jiān)持才會(huì)成功的道理下次如果還有機(jī)會(huì)，我還要多體驗(yàn)大自然的美好。
小學(xué)記事作文 篇8
“嘩!嘩!嘩!……”那天凌晨，嘩啦啦一陣大雨，下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了!狂風(fēng)暴雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆!雨下得越來(lái)越大似乎沒(méi)有停下的意思。我蜷縮著身子，想得到一絲溫暖，就這樣，我睡了過(guò)去。
“吱吱——吱——”我房間的門(mén)響了，是媽媽，媽媽拿著一條毛巾被蓋在了我身上，我一愣，那可是我們家僅有的一條毛巾被了!我急忙轉(zhuǎn)過(guò)身。心想：“媽媽!我蓋了這條毛巾被，你蓋什么?天這么涼?”我被媽媽這無(wú)私的母愛(ài)給震撼了，眼淚不由自主地落了下來(lái)。那昏天暗地的天氣彌漫著凌晨傷感的.情懷!
“啊——哎——呀”我伸了個(gè)懶腰，穿好衣服，刷了刷牙，洗了洗臉，跑到媽媽的房間，看見(jiàn)媽媽還沒(méi)起，就把我已經(jīng)暖熱了的毛巾被蓋在了媽媽身上。我正在吃早餐時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)院里的幾個(gè)孩子在外面大叫，“下雨了!”“下雨了!”“下雨啦!”
于是，我趴在窗臺(tái)上，看他們?cè)谟曛型嫠�，瞧，他們玩得多盡興呀!伸出雙手，在細(xì)雨中穿來(lái)穿去，打呀，鬧呀，跑呀……雨一大，他們就抱著小腦瓜往樓道里跑，雨一會(huì)兒大一會(huì)小，房頂上、道路上濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛若縹緲的素紗。打在雨水聚集的水坑，激起了朵朵水花!
媽媽醒了，夸我是好孩子!那天的雨，令我終生難忘!
小學(xué)記事作文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1 、通過(guò)本次習(xí)作的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì) "記事 " 的記敘文的寫(xiě)法。
2 、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在 "記事 " 中，要寫(xiě)真事，吐真情，文章才能具有感染力。
過(guò)程與方法：
合作交流探究的學(xué)習(xí)方式即教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)探索合作交流的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。煅煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和提高口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。
教具準(zhǔn)備：
有關(guān)的范文，課件
教學(xué)內(nèi)容：
以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇作文
習(xí)作要求：
1、內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。
2、將六個(gè)要素交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。
3、書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景
同學(xué)們你們已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有好多令你難忘的事情，誰(shuí)能把你的小秘密說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
二、審題指導(dǎo)
讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思考）
你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）
三、師生分析范文（一堂讓人難忘的英語(yǔ)課）（出示課件）
學(xué)生結(jié)合范文談?wù)動(dòng)洈⑽牡牧卦诰唧w的文章中的體現(xiàn)和運(yùn)用 。
在學(xué)生充分自由地發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)下列一些規(guī)律性的知識(shí)和方法： ▲事情是由人在一定的時(shí)間、地點(diǎn)做出來(lái)的，事情本身有它的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個(gè)要素交代清楚； ▲交代要素要根據(jù)情況靈活掌握，一般說(shuō)來(lái)，記敘真實(shí)的重要的事情，六個(gè)要素都要交代清楚。不需要作者交代，讀者就明白的，可以省略； ▲在記敘的幾個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容，這部分要著重寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)充實(shí)，以突出中心思想。 ▲記敘的要素，要詳略得當(dāng)，突出中心。（概括以上三點(diǎn)）
四、組織材料
1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。
首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。其次，要選擇自己熟悉的、感受深刻的事來(lái)寫(xiě)。這樣，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
2、小組相互交流，暢所欲言。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？
�。�3）把你選擇的.材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、匯報(bào)自己的選材。
�。�1） 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>
�。�2）在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善的提出不足之處。
五、突破重點(diǎn)難點(diǎn)
剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。
小組進(jìn)行討論交流，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
六、教師總結(jié)：
只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去寫(xiě)作文，而不是用筆。這樣文章才能具有感染力。
七、練習(xí)寫(xiě)作
同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫(xiě)作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。
八、范文
一堂讓人難忘的英語(yǔ)課
下午第一節(jié)是我喜歡上的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，劉老師并沒(méi)有要我們打開(kāi)課本，而是笑盈盈地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天跟大家做一個(gè)游戲，我需要一位同學(xué)上來(lái)配合一下�！蓖瑢W(xué)們都很納悶，怎么上英語(yǔ)課還要做游戲。這其中必有緣故�？墒钦l(shuí)也不敢舉手。沉默片刻，一只手高高地舉了起來(lái)，原來(lái)是坐在第一排的劉英同學(xué)。（寫(xiě)出了同學(xué)們的疑問(wèn)——事情的起因）
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問(wèn)她能不能看見(jiàn)，然后在一個(gè)同學(xué)的位子上拿了本英語(yǔ)書(shū)放在講臺(tái)上說(shuō)：“Touch it and guess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始用手小心地觸摸起那本英語(yǔ)書(shū)。她一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒嘴角又流露出一絲笑意。終于，她開(kāi)口了：“Is this an English book？“（這是一本英語(yǔ)書(shū)嗎？）同學(xué)們聽(tīng)她回答對(duì)了，齊聲喊道：”Yes!(對(duì)）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。（觀察仔細(xì)，描寫(xiě)傳神）
見(jiàn)這個(gè)游戲這么有趣，同學(xué)們的興致一下子上來(lái)了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。
老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲 和老師的腳步聲，不知道老師要拿什么東西為難我�！埃幻俨乱徊拢┪衣�(tīng)了，用手摸著那個(gè)東西。咦！硬邦邦的，還”長(zhǎng)“了許多角，而且每個(gè)角都比較尖，是什么呢？對(duì)了！也許是星星。”Is this a star? Yes!(對(duì)）同學(xué)們大聲回答。我聽(tīng)了高興地松了口氣�？蓻](méi)想到老師又發(fā)問(wèn)了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么顏色的，你有三次回答的機(jī)會(huì)。）它是什么顏色的呢？我想�？赡苁且�?yàn)榫o張，也可能是平時(shí)沒(méi)有觀察，我一連浪費(fèi)了兩次機(jī)會(huì)。糟了！我只剩下最后一次機(jī)會(huì)了。沒(méi)辦法，亂猜一個(gè)吧！我不抱希望地問(wèn)老師：“Is it white?”(是白色的嗎？）“Yes。“（是）同學(xué)們肯定地回答。（3——6段游戲的活動(dòng)過(guò)程）
游戲做完了，老師請(qǐng)我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對(duì)話正是我們剛才游戲的內(nèi)容。結(jié)果，課上發(fā)言的人多了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情十分高漲。（老師教學(xué)方法的新穎——游戲結(jié)果）
這堂新穎別致的英語(yǔ)課真是讓人難忘呀�。ㄆc(diǎn)題）
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