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高中的敘事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的高中的敘事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中的敘事作文1
一天晚上,坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。
我們各做各的。突然,我遇到了一道難題,正緊鎖著眉頭,只咬著筆桿,不知怎么辦才好。而姐姐老早就把作業(yè)做好了,正等著我一起去看電視呢。這時(shí),她看見(jiàn)我這個(gè)樣,就知道有題目我想不出來(lái)或者不會(huì)做,便偷偷瞄了瞄我的作業(yè)本,飛快地把答案寫(xiě)在一張紙條上,告訴我:“你慢慢看吧,答案在上邊。我先出去看電視了!”接著她便把紙條放到書(shū)桌上。就在這時(shí),我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)開(kāi)始播放了。我的直覺(jué)告訴我:拿起來(lái)抄吧,就這么一次,不要緊的!我剛要伸手過(guò)去拿姐姐放在書(shū)桌上的紙條?墒俏矣窒肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的話:作業(yè)要獨(dú)立完成,不能永遠(yuǎn)的依賴別人!這樣才是個(gè)好學(xué)生。我的腦海里一直回想著老師對(duì)我信賴,和關(guān)注。我一直在問(wèn)自己,我如果這樣做,對(duì)嗎?最后,我終于決定自己獨(dú)立完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)幾分鐘的努力,我把題目都做完了。
當(dāng)我走出房間時(shí),我看見(jiàn)了姐姐那微笑的臉龐,不由地也笑了。“你最終還是作了個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,你沒(méi)有去看紙條里的'答案對(duì)嗎?”姐姐笑著問(wèn)我。我自豪地回答到:“是的,我沒(méi)有去看!蔽业玫浇憬愕目隙,我是一個(gè)——有誠(chéng)信的孩子。但我認(rèn)為僅僅這還不夠,我以后要一直這樣地做下去。
高中的敘事作文2
這是我考試以來(lái)最轉(zhuǎn)大的一次創(chuàng)傷了吧!那么疼,那么奪目。它在流淚,它在呻吟,它要我為它上藥?晌也灰乙屗壑,我們這樣互相傷害,最終只能是兩敗俱傷。
可我有什么辦法?我也不想,可那奪目的數(shù)字耀眼在成績(jī)單上,他們?cè)谡髡资裁?給我召集而來(lái)的盡是疼痛,誰(shuí)能幫我承受?
它還在疼痛,同時(shí)也在埋怨,誰(shuí)讓你考試還要上網(wǎng),你活該!聽(tīng)著這樣的語(yǔ)句,心分明在流淚,分明在痛?伤鼌s不愿意跟我說(shuō),怕我會(huì)更難過(guò)。
可我還是感受到了,哪怕很微弱,我還是很舍得很舍得的為它灑下大把大把的廉價(jià)的眼淚,把成績(jī)單上的評(píng)語(yǔ)暈得有些模糊。
我?guī)е,可它終究是累贅,讓我的速度很慢?墒俏疫是放不下它。它一心一意為我,我怎能離它而去?就算帶著它吧,可又能逃到哪兒去呢?家家是緊鎖的銅墻鐵壁,我們?cè)趺从诌M(jìn)的去?
沒(méi)辦法,我只好蹲在墻角獨(dú)自舔拭自己的`傷口,至少,在我痛到逐漸昏迷的時(shí)候,頭側(cè)過(guò)去的時(shí)候可以看到含羞草對(duì)我微笑,好象在說(shuō):“面包,沒(méi)關(guān)系,加油,下次一定能行,我會(huì)永遠(yuǎn)支持你的!”
可我好象還是不爭(zhēng)氣的倒了下去,連說(shuō)聲謝謝都很奢侈,我只怕,只怕,第二天的清晨,我在也爬不起來(lái)?
高中的敘事作文3
我叫李承霖,今年19歲,在高中3年級(jí)念書(shū),中等身材,發(fā)型都還可以,一張瓜子臉,濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,是這張嘴,讓我擁有了許多地好朋友。雖然我家并不富裕,但我還是養(yǎng)成了愛(ài)吃零食的壞習(xí)慣。擔(dān)心、害怕、做事仔細(xì)成了我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
有,我獨(dú)自走在漆黑的公路上。擔(dān)心、害怕、恐懼讓我全身顫抖。冷風(fēng)吹打著樹(shù)枝,遠(yuǎn)處的燈火在寒風(fēng)中一閃一閃的,讓人膽戰(zhàn)心驚。忽然,從背后閃出一個(gè)黑影,容不得我猜想,那個(gè)黑影一下子竄到了我的眼前,我定眼一看,原來(lái)是只野狗。不一會(huì)兒,又從后面?zhèn)鱽?lái)腳步的聲音,我想——是什么呢?是“小說(shuō)書(shū)”中的“鬼”嗎?還是其他什么怪物?為了不讓它追上我,我努力的向前奔跑,后來(lái)我回頭一看,原來(lái)是棵立在地里的小樹(shù)。
記得還有,我將班里的門(mén)鎖好后,就早早的.回到了家。過(guò)了一會(huì)兒,我總覺(jué)得心里十分不踏實(shí),班上的教室門(mén)到底鎖沒(méi)鎖好?心里十分不放心,七上八下的。如果班上的門(mén)沒(méi)有鎖好,小偷進(jìn)去把同學(xué)的書(shū)本都偷走了,同學(xué)們會(huì)傷心的!又會(huì)怎樣的責(zé)罵和訓(xùn)斥我!┄。這時(shí),我的心忐忑不安,我始終不敢想象,教室門(mén)沒(méi)鎖好的嚴(yán)重性,但是我又強(qiáng)行用自信心把擔(dān)心和害怕從腦海中驅(qū)趕出去,才慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我,一個(gè)擔(dān)心、害怕和做事仔細(xì)的胖少年,你看了一定會(huì)覺(jué)得有意思吧!
高中的敘事作文4
大雨過(guò)后,一切都是那么的清新,讓人陶醉。大雨過(guò)后,小雨綿綿,我們擦肩而過(guò),水花四濺。
“叮鈴鈴”下課,我撐著傘下食堂領(lǐng)午餐。正走到起坑洼地帶,你如風(fēng)般與我擦肩而過(guò),你走,留下一片水花四濺。
真是太可惡,我的新衣服,新球鞋,我的書(shū)全都濺起的水花弄臟,我真是火冒三丈。一定要狠狠教訓(xùn)那個(gè)不知天高地厚的小子。
“你給我停下來(lái)。”那位騎自行車(chē)的小男孩聽(tīng)到后,停下來(lái)。我便上前,準(zhǔn)備給他個(gè)教訓(xùn)!拔梗氵@小男生怎么這樣的,你不知道那有水坑嗎?看你干的好事,弄我一身臟,你是哪個(gè)班的,我得找你們教師去!
男孩沉默,低著頭,一語(yǔ)不發(fā)。
我見(jiàn)他的頭如鐵球般沉重抬不起便低頭看他,誰(shuí)知小男孩滿臉通紅,好似熟透的`蘋(píng)果,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。一個(gè)男生怎么會(huì)那么容易流淚呢?難道我說(shuō)話的語(yǔ)言太重。
“小同學(xué),沒(méi)事,姐姐只是嚇唬你罷,姐姐不是真的要找你教師,都是姐姐不好!毙∧泻⒔K于抬起頭,“姐姐,對(duì)不起,都是我不好,看你這漂亮的一身,全因?yàn)槲叶K。原諒我,我下次一定不會(huì)。
“我原諒你,姐姐不怪你。”小男孩露出燦爛的笑臉,我也笑。原來(lái)原諒一個(gè)人也會(huì)如此快樂(lè)。雨停,彩虹出來(lái)。
把心放寬,寬容對(duì)待每一件事,會(huì)有意想不到的收獲,即使是雨天,也能看到太陽(yáng)。
高中的敘事作文5
抑制不住的眼淚+情不自禁的笑=難以忘懷的記憶
難以忘懷的記憶+轟轟烈烈的初二+有哭有笑的歲月=色彩斑斕的青春
答:有哭有笑,有失敗有成功,有失意有示詩(shī)意,有過(guò)放棄有過(guò)努力,這是我的`初二應(yīng)該也是每一個(gè)人的初二。因此,我的結(jié)論是:我的初二意義非凡,我喜歡這個(gè)初二。
第二題:
依舊是糟糕的成績(jī)和略微失望的自己加不稱心的一些事,問(wèn):如果初二可以重來(lái)我會(huì)怎樣?
已知:糟糕的成績(jī),略微失望的自己
求:如果初二可以重來(lái)我會(huì)怎樣度過(guò)
解:一向不服輸?shù)奈以谖锢砗蛿?shù)學(xué)面前一次次低頭,一向不愛(ài)哭的我為成績(jī)多次打破自己的原則,一向讓我引以為傲的語(yǔ)文一而再再而三的讓我想到退縮。如果初二可以重來(lái),我又會(huì)怎樣度過(guò)?我想,有過(guò)歡笑有過(guò)淚水的歲月有多可貴應(yīng)該每個(gè)人都知道。如果初二可以重來(lái),我仍一樣度過(guò)。
答:在成長(zhǎng)的道路上每個(gè)人都不會(huì)一直是上帝的寵兒,同樣的,成長(zhǎng)的道路上也未必會(huì)一直一帆風(fēng)順。所以,有過(guò)失敗才懂得下一次加倍努力,這次哭的多狼狽下次就會(huì)笑的多輝煌。我不后悔我曾經(jīng)蹉跎的歲月,我不后悔我極度失意的歲月,我不后悔我的初二。
結(jié)論:如果初二可以重來(lái),我仍一樣度過(guò)!失意時(shí)仍有詩(shī)意,哭泣時(shí)仍能大笑,這樣的青春,我無(wú)悔。
時(shí)光老人逝去的背影逐漸模糊,成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)。在青春這趟列車(chē)上沒(méi)有返程票,坐上就無(wú)法回頭,逝去的歲月雖有失意,雖有失敗。但我始終堅(jiān)信,失敗過(guò)后的成功更加燦爛!
高中的敘事作文6
千年負(fù)債,前世輪回的苦!好想問(wèn)蒼天,誰(shuí)能拯救?
地老天荒,一變?cè)僮儯≡锹淙找袄,以為可以?dú)嗷,可以獨(dú)走,可是為什么,要給我這世間最復(fù)雜的愛(ài)?我有要過(guò)么?
轉(zhuǎn)折如風(fēng),也如空氣,經(jīng)不到我的認(rèn)可。這些年,風(fēng)也過(guò),雨也走,沒(méi)認(rèn)輸,沒(méi)流淚。因?yàn)槲沂抢牵切星Ю!可是,不小心,被人挑穿心房,從此,蛻變成傷痕狼子?/p>
我不要你的承諾,不要你的永遠(yuǎn),只想要你好好久久愛(ài)我一遍,就算虛榮也好,貪心也好!可我最怕你用沉默當(dāng)作是對(duì)我的回答!
相遇在人海,又是不是老天來(lái)的安排?!
有多少人,值得等待?有多少愛(ài),可以從來(lái)?有多少相遇,能夠攜手明天?
就算安排,又怎么能左右情感?
深陷泥潭,我無(wú)法自拔,我打不開(kāi)困我的枷鎖!所以,我得為你在泥濘里翻滾!在現(xiàn)實(shí)里落淚!
我已一無(wú)所有,拿什么來(lái)拯救那份已成記憶的.愛(ài)情?
關(guān)上了連著世界的門(mén),又整理著記憶,卻把心放在一邊,讓它在睡夢(mèng)中死去。這一路過(guò)來(lái),它太倦了?
要做我自己,原原本本的一個(gè)追夢(mèng)人,不會(huì)改變,但會(huì)堅(jiān)持!時(shí)常會(huì)沉默,不會(huì)哭,不能笑。像一遵塑像。我明白,我就應(yīng)該這樣對(duì)著時(shí)間,阻止不了它來(lái)替我清刷情絲,給我滄桑的面龐。一段一段過(guò)后,憑著千溝萬(wàn)壑的笑容回頭看遙遠(yuǎn)的今生,可能那時(shí)候便是真正的笑…
關(guān)于回報(bào)和付出,關(guān)于得到和放棄,到底孰輕孰重?也或者,它們本就是觸不到的兩邊…
哪里是盡頭?哪里是出口?誰(shuí)會(huì)來(lái)拯救?
誰(shuí)能來(lái)拯救?
高中的敘事作文7
一個(gè)暑假后,我們到了錢(qián)塘小學(xué)的新校區(qū)上課。
天哪!這還是以前的那個(gè)校區(qū)嗎?昔日兩座陳舊的教學(xué)樓不翼而飛;嶄新的教室和辦公室屹立在屏障似的圍墻里;小巧玲瓏的'傳達(dá)室守在大門(mén)西側(cè)。
走進(jìn)大門(mén),首先躍入眼簾的就是威武的升旗臺(tái),高高的旗桿上飄揚(yáng)著鮮紅的五星紅旗,多么莊嚴(yán)啊!升旗臺(tái)后邊是一個(gè)“S”型的荷花池,每到放學(xué)時(shí),我經(jīng)常來(lái)這里?粗﹃(yáng)慢慢沉下地平線,西邊的天空還燃燒著一片橘紅色的云彩,夕陽(yáng)把水面映得哄哄紅紅的,所有的景物都蒙上了一層薄紗,嘩嘩作響的流水,使我沉浸在這迷人的景色中了。
穿過(guò)操場(chǎng),就來(lái)到教學(xué)樓了。教學(xué)樓是深灰色的,顯得十分雄偉。再來(lái)看看我們班吧!一進(jìn)我們班,就能立刻聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,看到整齊的課桌椅,干凈的瓷磚,多媒體講臺(tái)和白板。怎么樣?我們班不錯(cuò)吧!
在來(lái)說(shuō)說(shuō)西南角的一個(gè)花園,里面雖然不是鮮花盛開(kāi),但也很美。馬尾草裝扮了整個(gè)花園,綠油油的,看起來(lái)尖尖的,摸起來(lái)軟軟的。它發(fā)出淡淡的清香,給花園增添了幾分靈氣,讓人依依不舍,不愿離去。
我愛(ài)我們的校園!更愛(ài)那西南角的花園!因?yàn)槟橇粝铝宋覀兺甑臍g笑。
高中的敘事作文8
問(wèn)誰(shuí)才是我最牽掛的人,是她,一個(gè)剛剛滿兩歲的,一個(gè)什么都不懂的可愛(ài)小女孩,一個(gè)乳臭未干的而又懵懂的小家伙是我們大家的牽掛。
問(wèn)世間什么最珍貴,親情是最可貴的,當(dāng)你離開(kāi)家的時(shí)候誰(shuí)最牽掛著你呢,母親,是母親,記得我第一次出遠(yuǎn)門(mén)的時(shí)候,媽媽哭的是一塌糊涂,當(dāng)時(shí)的我什么都不懂,還說(shuō)我是出去掙錢(qián),有什么好哭的呢,離開(kāi)家的生活的并不是那樣好,要自食其力,任何時(shí)候任何事都得要自己親歷親為,哪有在媽媽身邊那樣,什么事都是媽媽給你弄好,那種幸福只有在媽媽身邊才會(huì)有的。
每次媽媽通電話,媽媽總是要囑咐很多,似乎聽(tīng)到媽媽在電話里的.哽咽,知道她在舍不得我,而又不敢表現(xiàn)出她的擔(dān)心,當(dāng)真是兒行千里母擔(dān)憂啊,當(dāng)時(shí)的我根本不懂什么擔(dān)憂不擔(dān)憂的話,直到自己有了女兒才能真的明白當(dāng)年母親對(duì)自己的擔(dān)憂,想念!
寶寶,你還好嗎?想你的心是真的無(wú)法形容的,那天看到你奶奶發(fā)來(lái)你的照片,看到一個(gè)天真可愛(ài)的你,媽媽真的是很開(kāi)心,人家都說(shuō)兒行千里母擔(dān)憂,現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)是,母行千里任念兒!媽媽雖然在外面打工掙錢(qián),但是心心念念的都是你啊,我的寶貝。
常言道,日有所思,也有所夢(mèng),常常在夢(mèng)中見(jiàn)到你那可愛(ài)臉頰,總是想親親你,夢(mèng)醒了,是夢(mèng)!想必如今我的媽媽也會(huì)常常做夢(mèng)經(jīng)常夢(mèng)到我的吧。
人的一生中無(wú)論什么時(shí)候,最牽掛的估計(jì)也是,生自己的跟自己生的吧,只有為人母之后才能真正的感受到,兒行千里母擔(dān)憂,最后祝天下的母親身體安康!
高中的敘事作文9
上個(gè)星期,我生病了,醫(yī)生說(shuō)要做手術(shù),大概需要3萬(wàn)元。爸爸媽媽的目光黯淡了,他們每天都在奔波著,希望能向朋友借到錢(qián),讓我做手術(shù),早日康復(fù)。
錢(qián)終于湊齊了,我的手術(shù)也可以進(jìn)行了。醫(yī)生對(duì)我父母說(shuō):孩子年紀(jì)小。這次手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)很大,孩子的壓力也非同小可。希望你們?cè)诤⒆幼鍪中g(shù)之前,給孩子做好心理準(zhǔn)備!
周六,我躺在病床上,不停的'問(wèn)媽媽:“媽媽,手術(shù)疼嗎?”“孩子,手術(shù)一定會(huì)疼。但是不會(huì)很疼,就像蚊子叮你一樣,蚊子叮你的時(shí)候,你疼嗎?”媽媽微笑著,向我投來(lái)關(guān)切的目光。
手術(shù)中醫(yī)成功了,推開(kāi)手術(shù)室那一刻起,我多想見(jiàn)到我的爸爸媽媽?墒,我見(jiàn)不到,我很傷心,很沮喪。我迷迷糊糊地睡著了。
不知睡了多久,我忽然聞到一陣陣花香。“一定是爸爸媽媽來(lái)了,還送我一束鮮花給我!蔽移炔患按谋犻_(kāi)眼來(lái),爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)!但是,我的病床邊多了一束用很美麗的紙包裝起來(lái)的白色小花,還加了一張很美麗的小紙條。我拿起那張小紙條。上面寫(xiě)著:“寶貝,身體好些了嗎?我書(shū)畫(huà)是我和爸爸買(mǎi)的,是送給你的,你喜歡么?爸爸媽媽現(xiàn)在很忙,沒(méi)時(shí)間照顧你,你要聽(tīng)醫(yī)生和護(hù)士阿姨的話呦。乖!愛(ài)你的媽媽!蓖蝗唬冶亲右凰,竟然躲到被窩里哭了起來(lái)。如果沒(méi)有親情,我的手術(shù)會(huì)成功么?我很開(kāi)心,因?yàn)槲覔碛辛诉@樣一份親情,是一份無(wú)法用金錢(qián)沒(méi)來(lái)的東西。
高中的敘事作文10
伴著鬧鈴的尖叫聲,我連滾帶爬地從床上起來(lái)了。一想到已經(jīng)周五,心中便有幾分甜美。
我哼著歌,走到了那已經(jīng)走了百遍的小道上,心中仿佛麻木了,沒(méi)有任何感覺(jué)地往前沖。
伴著下課鈴聲,我拖著一條近乎“殘廢”的腿走出教室。這一周,太多太多的辛酸苦辣幾乎是可以要了本人的'小命,在忙得透不過(guò)氣來(lái)的日子里,是否還有一絲快樂(lè)地帶。我遐想聯(lián)翩,想到自己長(zhǎng)大可以快樂(lè)地想干什么就干什么,但這終究是個(gè)幻想,到頭來(lái),還是被老師大人的“獅吼功”喚醒。
仿佛一切都是昨天,小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的胡吹亂泡,中學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的廢話連篇,幾乎這一切都在同一時(shí)刻發(fā)生,就這么渾渾噩噩過(guò)了七年。
麻木地看著作業(yè)本上的一切,這是什么?!作業(yè)本!每次都需要經(jīng)過(guò)這種類似大腦遲鈍反應(yīng)。只有不做作業(yè)時(shí)才會(huì)清醒一些?纯葱≌f(shuō),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),打打電腦,瞅瞅電視……這些已是過(guò)去,而現(xiàn)在只有想的份,或者說(shuō),連想都是個(gè)錯(cuò)誤。
開(kāi)學(xué)了,呵呵,就這么開(kāi)學(xué)了。雖然不怎么莊重,但總有一份威嚴(yán)。好似我們是一個(gè)奴隸,一切都被學(xué)校束縛著。那些好同學(xué)就是奴隸總管,而壞同學(xué)就掙脫了韁繩自由而去,留下的是一群無(wú)奈。
看來(lái)我要改變了,變成一個(gè)徹徹底底的完完全全的服從命令者,這才是大人們所需要的,也是我所需要的!
高中的敘事作文11
感動(dòng),無(wú)法預(yù)定也無(wú)法奢求,它總是在不經(jīng)意的一瞬間、悄悄地觸動(dòng)你的心靈。
許多往事隨著時(shí)間的流逝而煙消云散,唯獨(dú)那件令我感動(dòng)的事,就像是放電影一樣常常浮現(xiàn)在我的眼前
記得那是某年暑假的`一天,我和媽媽坐公交車(chē)去圖書(shū)館。
當(dāng)時(shí),車(chē)上站滿了人,我和媽媽站在靠后門(mén)的位置,車(chē)子左搖右晃我沒(méi)有站穩(wěn),差點(diǎn)就跌坐在地上,突然,有人抓住我的胳膊,然后又拍拍我的肩膀,我回頭看到是一位老爺爺,他和藹地對(duì)我說(shuō):“孩子,你坐這里吧!”
我搖搖頭,對(duì)老爺爺說(shuō):“爺爺您坐吧,我不用!
“我下站就下車(chē)了!睜敔斦f(shuō)著就站起身來(lái)走到后門(mén)的門(mén)口,我一邊說(shuō)了聲謝謝,一邊去坐了下來(lái)。眼睛看著窗外欣賞著窗外的街景,就這樣快到終點(diǎn)站了,我起身準(zhǔn)備下車(chē),看見(jiàn)老爺爺還站在后門(mén)口那里。我知道了,原來(lái)老爺爺并不是要下車(chē),他是特意把座位讓給我的。
到了終點(diǎn)站,我看著那位老爺爺?shù)谋秤奥谌脒M(jìn)了人海。
老爺爺?shù)男袨檎娴淖屛腋袆?dòng),年紀(jì)大了還為小朋友讓座,真是位心地善良的老爺爺。
讓座位雖然是一件微不足道的小事,卻體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德,我會(huì)向這位老爺爺學(xué)習(xí),將民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
高中的敘事作文12
人生中每天都會(huì)發(fā)生許多讓人感動(dòng)的事情。如:當(dāng)你寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候,媽媽給你削上一個(gè)蘋(píng)果,這值得感動(dòng);在你沒(méi)有帶鉛筆或像皮的時(shí)候,同桌借給了你,這值得感動(dòng);在你悲傷的時(shí)候,別人一句小小的問(wèn)候,這值得感動(dòng);在你贏得了比賽,別人與你一起分享的時(shí)候,這值得感動(dòng)。
在這許多的感動(dòng)中,令我最難忘的.是,在我上二年級(jí)的時(shí)候,一件令我不能忘懷的一件事。 記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師講完了課以后,給我們布置了一些作業(yè)。然后,老師就坐在椅子上,專注的給我們批改上次的考試試卷。當(dāng)我正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,老師清脆的叫著我的名字“ 天翔”。
當(dāng)我一聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候,一股暖流溫暖了我的全身。我在想這個(gè)名字平時(shí)是爸爸、媽媽叫的。今天老師怎么--------當(dāng)時(shí)我就發(fā)呆了,多虧我的同桌提醒說(shuō):"童天翔--------老師在叫你呢”, 那時(shí)我才醒了過(guò)來(lái)。我急忙走到老師的身邊,老師把卷子交給了我,面帶笑容的說(shuō):“你這次考的不錯(cuò)呀,希望你堅(jiān)持下去"。我高興的回答,老師我一定會(huì)記住您的話。我拿著95分的卷,心里十分的高興。
這時(shí)我在想,原來(lái)我在老師的心目中還是一個(gè)好孩子呀!每當(dāng)我時(shí)時(shí)想起這件事的時(shí)候,心里就充滿了一次次的感動(dòng)-------因?yàn)槔蠋煹囊痪溆H切語(yǔ)言,使我充滿了學(xué)習(xí)的信心。
人生中還有許許多多的感動(dòng),只要你用心去體會(huì),你會(huì)感受到愛(ài)就在我們的身邊。
高中的敘事作文13
在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績(jī)優(yōu)良,善于創(chuàng)新。具有良好的道德品質(zhì),嚴(yán)格遵守學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決定。嚴(yán)于律己,寬以待人,做事認(rèn)真謹(jǐn)慎,能吃苦耐勞,團(tuán)隊(duì)及協(xié)作精神較強(qiáng),是一名綜合素質(zhì)合格的高中生
自入學(xué)以來(lái),你出眾的表現(xiàn)給老師留下了深刻的印象。你是一個(gè)智慧而禮貌的女孩,富有青春朝氣和活力,有著積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。在學(xué)習(xí)上,始終嚴(yán)格要求自己,以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方面,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀以及世界觀。你認(rèn)真謹(jǐn)慎,刻苦鉆研,堅(jiān)持不懈。在日常生活中,十分重視鍛煉身體,具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。平時(shí)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)和假期生活實(shí)踐,不怕挫折,勇于挑戰(zhàn)。生活上,具有良好的行為習(xí)慣,為人正直,穩(wěn)定,謙虛。能設(shè)身處地為他人著想,作風(fēng)優(yōu)良,待人真誠(chéng),總是不忘以一顆真誠(chéng)感恩的心對(duì)待生活中的每一個(gè)人。能較好的處理人際關(guān)系,處事冷靜穩(wěn)健,能合理安排生活中的事務(wù)。責(zé)任心強(qiáng),獨(dú)立又協(xié)同,熱愛(ài)集體,熱愛(ài)祖國(guó)。
三年來(lái)你的努力和進(jìn)步得到了老師和同學(xué)們的贊成。成功者就在于一貫的堅(jiān)持,你有這樣品質(zhì)。取得輝煌的成就就在于默默無(wú)聞的實(shí)干,你具備這樣的'作風(fēng)。細(xì)心謹(jǐn)慎的完成每一件事情,就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信你一定能用信心加恒心,贏得未來(lái)更遼闊的天空。
高中的敘事作文14
去年暑假,我來(lái)到舒坪鎮(zhèn)的外婆家。
記得第一天到的時(shí)候,外婆就安排外公下田給我捉龍蝦。外婆家養(yǎng)的龍蝦又大又壯,外婆精心地給我做了道龍蝦美餐。
第二天,外婆一大早就到集市上買(mǎi)東西了。正午,蟬在樹(shù)上一個(gè)勁地叫,外婆還沒(méi)有回來(lái)。我不禁走出門(mén)外,望了很久,仍不見(jiàn)外婆身影。于是,我向前走,去接外婆了。終于,外婆出現(xiàn)在我的'視野中。她正背著一個(gè)又大又重的背筐朝我走來(lái)。我趕忙跑了上去,呀,這時(shí)的外婆已經(jīng)大汗淋漓了!“外婆,讓我來(lái)背吧!”我說(shuō)!昂,好,我的乖外孫!”外婆很高興地回答。我清清楚楚地看見(jiàn),外婆的臉上洋溢出一種非同一般的笑容。我背上了背筐,很吃力,可我咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。我一邊走一邊體會(huì)著外婆的勤勞與艱辛。
外婆房子的后面是她的一片西瓜地。每到晚上,外婆總會(huì)切一個(gè)西瓜,外婆一邊切西瓜一邊笑瞇瞇地看著我。西瓜切好后,外婆第一個(gè)想到的就是我,“給,快吃。”外婆親切地說(shuō)
!爸x謝外婆!”我說(shuō)完,快樂(lè)地拿著甜甜的西瓜就吃。出完西瓜,看著外婆,我很感慨:外婆辛勞地養(yǎng)育了媽媽和舅舅,今天又這樣疼愛(ài)我!
暑假時(shí)光很快就過(guò)去了,我該回城讀書(shū)了。
臨走時(shí),外婆提了兩個(gè)大大的西瓜,送我上車(chē)。她親切地說(shuō):“乖外孫,希望你的學(xué)習(xí)成績(jī),像這西瓜一樣圓圓滿滿!”
今年,外婆來(lái)城里了,天天和我們?cè)谝黄稹N艺媸情_(kāi)心,我希望來(lái)到城里的外婆可以少操勞了,在我家好好享福,好好接受我們對(duì)她老人家的回報(bào)。
高中的敘事作文15
初中時(shí),我對(duì)同學(xué)說(shuō):“我很開(kāi)朗,是嗎?”同學(xué)不語(yǔ),笑。過(guò)了很久他說(shuō):“也許吧”
高中時(shí),我問(wèn)豆子:“我很老實(shí)。”他把嘴里的可樂(lè)噴到我臉上。
從小到大我一直都在問(wèn)別人,我是個(gè)怎樣的人。從來(lái)沒(méi)有自己想過(guò)。直到現(xiàn)在我也不知道,我是在別人的眼中變了,還是我真的變了。我開(kāi)始體會(huì)到“利益”和“金錢(qián)”還有“人”著三者之間的微妙關(guān)系。很好的朋友會(huì)因?yàn)檎劦藉X(qián)而不歡而散。親朋之間也只是建立在義務(wù)或道德之上,也會(huì)因?yàn)槔娑鴮?duì)戰(zhàn)公堂。我覺(jué)得這是人類的悲哀。我想許多人都不會(huì)因?yàn)榧w的利益而犧牲自己的',他們的信條是:人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡。
我曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想,那就是讓每一個(gè)看見(jiàn)我的人都會(huì)微笑,然后在心里說(shuō):那小子真逗?墒窃谠S多時(shí)候,我從他們的臉上看到的笑去并不純粹,里面好象還有一種輕蔑,一種嘲諷。那時(shí)我感覺(jué)心里很酸。我想:沒(méi)人理解我,我是不是該改變一下?我是不是該去迎合這個(gè)時(shí)代?
曾經(jīng)試過(guò),可是做不到。
現(xiàn)在看到小孩子的笑,我會(huì)很傷心。那笑容是那樣的干凈。我也曾經(jīng)那樣笑過(guò)。曾經(jīng)?墒牵呀(jīng)回不去了。我也許真的變了。
現(xiàn)在在學(xué)校我可以看到所有人很開(kāi)心,也能感覺(jué)到很多人在傷心。所有人都戴著快樂(lè)的面具“笑著哭”。為什么他們不能真實(shí)些?難道,就是因?yàn)殚L(zhǎng)大了嗎?
我實(shí)在搞不明白:到底是我在變,還是他們?cè)谧,還是這個(gè)世界在變。
也許都沒(méi)變,只是心變了。
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