我心中的好老師寫事作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我心中的好老師寫事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　泥土創(chuàng)造鮮花，鮮花創(chuàng)造美麗，美麗創(chuàng)造心靈……世界上任何生物都有著如循環(huán)般的變化，而老師這個(gè)職業(yè)也無一例外。

　　從幼兒園到小學(xué)，從一年級(jí)到六年級(jí)我們經(jīng)歷過多少老師的教誨，就有多少歷程的成長。而在這個(gè)遍布書香，遍布高尚情操的校園里有那么一位位園丁般的人物，他們都有著同樣的使命，他們叫老師，而他們的使命是——教育我們，保護(hù)我們并創(chuàng)造出更好的我們……六月，是畢業(yè)季，是雨季，是夏季也是六年時(shí)光散發(fā)出真正光芒的季節(jié)……而在這個(gè)傷感的前期，有那么一個(gè)老師給了我那么一個(gè)讓我清新的教訓(xùn)。

　　應(yīng)該是快要畢業(yè)的緣故吧，不舍和略帶覺得有趣是我們集體卷入了一股新的流行風(fēng)貌——透露著自己對(duì)六年不舍得一張紙同學(xué)錄！不論是上課還是下課，只要一有時(shí)間我們拿出同學(xué)分發(fā)的那各式各樣的紙張開始拿筆寫。雖然每張紙的書寫內(nèi)容大都一樣，可是這過度的新鮮感卻如一汪清泉流入大海一樣一發(fā)不可收拾，而這種情況直至一個(gè)放學(xué)前的傍晚被截止了……“讓我看看，到底哪張同學(xué)錄的人物比較好看呢？哎呀都快眼花繚亂了，哪張好吶……”“誰讓你們帶這種東西來的？還有，這本東西是誰的？”忽然，一道略帶憤怒的聲音從我頭頂上傳來，只見一只手狠狠地從我手中奪過那本同學(xué)錄然后舉在空中大聲質(zhì)問全班。而那個(gè)聲音我卻在熟悉不過，不錯(cuò)！正是用堅(jiān)決又略帶失望的眼神看著我的班主任樓老師！“是誰帶來的？”當(dāng)聲音的再次傳來，全班依舊是陷入一片寂靜，靜得讓人恐懼，靜得讓人驚慌……“老師，是我。”終于，一聲清脆又細(xì)小的聲音打破了這片寂靜。正當(dāng)我祈禱不要把無辜的黃紫妍成為導(dǎo)火線的時(shí)候，她大膽的承認(rèn)了自己。而使我為黃紫妍而感到擔(dān)憂時(shí)，樓老師一下把矛頭指向了我，“你的東西怎么會(huì)在樓曉璐手上，那本是什么東西！”邊說還邊翻開同學(xué)錄開始看了起來，��！不要吶！我在心里絕望地喊著。只聽“嘭”一聲巨響，同學(xué)錄被老師摔在了我的桌子上，隨著一聲巨響，全班開始竊竊私語起來……“還有誰帶了，都給我自覺一點(diǎn)交到講臺(tái)上，如果被我搜出來的直接扔掉！”隨著一個(gè)個(gè)人從我身邊走過，我頓時(shí)感覺無比愧疚。

　　“你們自己監(jiān)督一下，在家里放著的明天也給我?guī)�來。”說完，樓老師便念叨著走了……臨行之前，她還若有所思的看了我一眼……這一眼，包含了太多，太多，也讓現(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)了太多，太多……一盞明燈始終究暗，一支蠟燭終究會(huì)滅……而那個(gè)陪伴了我六年小學(xué)時(shí)光的她，那個(gè)在我心目中存在了六年的她，會(huì)永遠(yuǎn)成為我心目中最好的老師！不管過去多少個(gè)日夜，我相信她一定會(huì)如閃光燈一般成為我生命中對(duì)于這個(gè)職業(yè)最閃亮的一幕！

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