實(shí)用的記事作文7篇【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的記事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
記事作文 篇1
今天都正月十五了，我還沒有買燈籠。是因?yàn)槲野职执汗?jié)前不幸被汽車撞了，正在醫(yī)院治療，媽媽也在醫(yī)院陪護(hù)爸爸。
看著別的小朋友都買了燈籠，我柞常羨慕他們，同時心里十分難過，往年不到十五爸爸就給我買好了燈籠，可今天卻沒有燈籠玩了。妹妹坐在我身旁仰著臉問我：“哥哥，爸爸什么時候出院呢？”我漫不經(jīng)心地回答：“快了，爸爸很快就會出院的�！蹦强膳碌那榫坝指‖F(xiàn)在我眼前：爸爸倒在血泊之中……我不敢再往下想了。這件不幸的事為什么會發(fā)生在我爸爸身上呢！爸爸平時是那樣純樸善良，是那樣愛我和妹妹。
在我最希望得到燈籠的.時候，爸爸競出院了，而且還給我買了一盞燈籠，我昨常高興。當(dāng)聽媽媽說：“爸爸的傷還沒有完全康復(fù)，爸爸出院只是為了給你買燈籠�！蔽腋袆拥昧鳒I了。特別是看到爸爸那副樣子，我竟失聲痛哭起來。
晚上我挑著燈籠玩，那燈籠發(fā)出的光芒好像爸爸對我的愛那樣溫暖，我不由地想起爸爸出車禍前的一件事。那天早晨我吃完飯準(zhǔn)備背著書包去上學(xué)，老天爺變了臉下起大雨。這怎么去上學(xué)？我急得哭了。爸爸說：“我送你上學(xué)去。”當(dāng)時我家只有一件雨衣，爸爸把雨衣給我穿，他披著個褂子，把我送到學(xué)校。爸爸因著涼而發(fā)燒了。而今天爸爸的傷沒有完全康復(fù)，為了給我買燈籠竟提前出院了。我要精心保管這盞燈籠。
爸爸對我的愛我永遠(yuǎn)也不會忘記。
記事作文 篇2
顯然正如小孫老師說的，第二天，第三天興奮度會大大下降。因?yàn)樽蛱齑蠹叶祭哿�，所以，第三天，我們都沒什么精神。
才剛到校，教官馬上給了我們一個“下馬威”，讓我們站軍姿30分鐘。剛過一會兒，我的雙腳就開始隱隱地發(fā)酸，感覺額頭上滲出了密密的汗珠，有幾顆大的已經(jīng)毫不留情的順著臉頰滑落下來。
那些教官也真是會說謊，說好只有10分鐘了，可是將近30分鐘過去了還沒有喊停。下課鈴響了，那些一年級的小朋友，有的對我們指指點(diǎn)點(diǎn)；有的像外星人一樣朝著我們張大了嘴巴；有的.在附近追逐打鬧玩游戲。我看著他們那么快活，好像自己就像一只籠中的小鳥，連動都不能動。終于，在我快支撐不住的時候，時間終于到了，我累得都快趴下了，想著可以休息了，居然，教官還讓我們繼續(xù)踏步，無奈之下我只好咬咬牙再堅(jiān)持一會兒。
中午，我瘋狂地吃飯，那是因?yàn)榻?jīng)過一上午的訓(xùn)練，我早已餓得饑腸轆轆，肚子已經(jīng)在唱“空城計(jì)”了，可是一聽到下午要比賽就立刻來了精神。
到了下午，教官教會了我們起步跑，我們似乎很幸運(yùn)，只練習(xí)了幾次就通過了。隊(duì)列檢閱開始了！我們的教官似乎信心滿滿，那一副勝券在握的樣子，也給了我們不少信心。
開始比賽了，五（5）班先出場，好整齊��！這給了我們不少壓力。啊。那么快就到我們了��？我想讓同學(xué)們放松一下，于是就悄悄地對周圍的同學(xué)說：伙伴們，不要講話要主意，加油加油！我們的情緒立刻穩(wěn)定下來，出場了，我們用堅(jiān)定有力的步伐，自信的眼神，整齊劃一的動作，展現(xiàn)了我們最佳的一面。最后，我們班被教官評為最好的。
兩天半的校內(nèi)軍訓(xùn)畫上了句號。雖然，我們流下了很多汗水，但是這些汗水勾勒出一個個甜美的笑臉。
記事作文 篇3
光陰似箭，時光飛逝，我們的老師陳老師就要走了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常舍不得他，蘇靖悅同學(xué)還發(fā)動全班寫一寫一些對陳老師的一些話。
今天就是3月30號了，也就是陳老師臨走的前一天，陳老師走后，湯麗麗老師就會來接管我們班了。我今天一大早就來到學(xué)校，為的是想跟陳老師說聲再見。我來到班里，只見一大堆同學(xué)靠在在教室門口的欄桿上面，我想他們是想快點(diǎn)見到陳老師吧。在他們的吸引下，我也不假思索的走了過去。過了十多分鐘，陳老師還沒有來，有的同學(xué)等急了，便叫道：陳老師怎么還不來？我和姜來為了解悶，就在那里唱歌，當(dāng)然了，我們可是用中等的聲音來唱的，以免影響全班40多臺雷達(dá)檢測嘛。
我們等了好久陳老師都沒來，有些同學(xué)喪氣地回了班，以為陳老師真的走了。不知是誰的大嗓門，叫道：陳老師來了！陳老師來了!。那些回班的逃兵也爭先恐后地擠到了欄桿旁邊，有些同學(xué)說：在哪里？在哪里啊？。終于，全班40多臺雷達(dá)一同檢測到了陳老師。不知是誰起的.頭，全班40多號人一同擁進(jìn)教室，甚至出現(xiàn)了你踩我踏的現(xiàn)象。這時，李鈺晴號召全班快點(diǎn)躲起來，班長果然就是班長，她這一叫，全班40多號人馬上躲起來，蹲的蹲，趴的趴，全班40多人馬上就躲起來了。這時，羅潤澤等同學(xué)自告奮勇，他們分成兩排，分別站在教室前門的兩側(cè)。這時，全班鴉雀無聲，沒人敢說話。這個時侯，陳老師來了，教室里瞬間響起雷鳴般的掌聲，躲起來的同學(xué)也紛紛站起來了，陳老師對大家說：謝謝大家！謝謝大家！。陳老師非常感動，我還發(fā)現(xiàn)她的眼角里還有著幾滴眼淚。
果然，陳老師真的走了，我們從4月5好起就沒有再看見過他，我還去過辦公室，看到她的辦公桌是空的，只有著一臺電腦。陳老師，雖然你走了，可是我們永遠(yuǎn)不會忘記您對我們的養(yǎng)育之恩！我們會盡全力去用最好的成績來報答您！陳老師，雖然你走了，但是我們的心永遠(yuǎn)跟你在一起！
記事作文 篇4
嗨！我是蚊子家庭中一名優(yōu)秀的捕食員。今天風(fēng)和日麗，一點(diǎn)下雨的跡象都沒有，是個捕食的好日子�？墒牵撕ＣＣ！�。
我飛，我飛，我飛飛飛，終于來到一家熱鬧的“餐館”。我飛進(jìn)窗戶，定晴一看，哇，好可怕的場面��！只見一位雌性人類對著一個銀灰色的機(jī)器（電視機(jī)）正在手舞足蹈（跳舞）我要是沖過去，一定死在她的手里，還是換個目標(biāo)吧。
我飛進(jìn)另一個房間，一位老人正坐椅子上閉目養(yǎng)神。我飛到她面前，打算選擇適當(dāng)?shù)奈恢孟伦欤墒俏艺野≌�，天��！我看見一具“尸體”！我可憐的兄弟，它被老人用電蚊拍“啪”的一聲被電死了。我還是轉(zhuǎn)移目標(biāo)吧！
“哇……”一陣哭聲從耳朵里傳來，我沿著聲音飛去，來到了一個小房間，只見一個小女孩正躺在小床上號啕大哭。呵呵，這女孩皮薄肉嫩，能讓我飽餐一頓啦！我飛呀飛，只見一盤巨大無比的蚊香守護(hù)在“食物”的面前。咦，我怎么一點(diǎn)感覺都沒有？難道這就是傳說中無色、無味的.“XX牌超級蚊香”？哇？我怎么還沒死呢？
那小女孩看著我大喊：“好怪啊？蚊香還沒點(diǎn)它就死了？”
咳！不早說，浪費(fèi)我的時間。看來這女孩子智商異常發(fā)達(dá)，現(xiàn)在的小孩真是一個比一個厲害。轉(zhuǎn)移目標(biāo)！
咦！那個拿著報紙，叼著根煙的應(yīng)該是小女孩的爸爸吧？不管了，我實(shí)在是太餓了——沖！
咦！這是什么味道？一個煙圈向我撲鼻飄來。哇！受不了了，我暈……
記事作文 篇5
每天生活在班級這個大家庭中，總有一些小事……
早自習(xí)
今天早晨是英語自習(xí)，小陳又遲到了：“報告！”英語老師瞧著門外的小陳冷冷說了一句：“進(jìn)。”小陳一走進(jìn)教室，還未放下書包，就對同桌說：“你昨晚玩CF了嗎？”同桌頓時來了興趣，說：“玩了。你玩的咋樣？”小陳說：“CF我玩得很棒，你絕對不是我的對手�！蓖酪幌伦硬环䴕饬耍骸澳憔痛蛋�，今天放學(xué)后咱們比一下�！�
“你們兩個在干什么？”英語老師呵斥道。小陳和同桌不知老師在說誰，依舊談?wù)撝�。“你們兩個給我站起來，”英語老師走到小陳和同學(xué)的座位旁邊說道。小陳和同學(xué)從座位上站了起來，兩人異口同聲道：“老師，怎么了？”老師怒目瞪著兩人，說道：“給我滾到后面站著去�！�
小陳和同桌兩人一拿英語書，便朝后走去。豈料，小陳書中掉出一張紙片，被眼疾手快得小S撿在手中，小S一看不禁笑出了聲，老師看著小S說：“你又怎么了？”小S朝老師晃了晃眼前的紙片，老師順手接過，隨即便當(dāng)眾念了出來：“CF，我精神的食糧！”
午自習(xí)
唉，中午是數(shù)學(xué)自習(xí)，小何不禁犯傻了，盯著作業(yè)本上的證明題，不斷地晃著筆。過了一會兒，他轉(zhuǎn)過身看著后面的“眼鏡”，說道：你做完了嗎？”‘眼鏡”說道：“做完了�！毙『我宦牨銟妨耍骸澳眠^來讓我看看�！薄把坨R”說：“你趕緊抄，不然讓老師看見可就糟了。”小何不耐煩的說道：“知道了�！边^了一會兒，“眼鏡”轉(zhuǎn)身問后排的同學(xué)中午第一節(jié)的課，忽見老師從后門進(jìn)來了，他趕緊推了一把前面的小何。但是小何卻說了一句：“你煩不煩，馬上就好�！本驮谒�想提醒小何的時候，老師已經(jīng)走到座位旁邊了，她輕輕地將手搭在小何肩上……
“你煩不煩了，給你說了馬上抄完，”小何怒聲道�！霸瓉砟阍诔鳂I(yè)啊！”呃……。糟糕，這不是老師的聲音嗎？小何心中已經(jīng)浮現(xiàn)出老師滿臉怒容的情景�？删驮谒D(zhuǎn)過身來看時，發(fā)現(xiàn)老師滿臉笑容，不禁一驚。這時，老師發(fā)話了：“來，把你的`作業(yè)拿過來讓老師檢查檢查。”小何一聽，連忙受寵若驚般的將本子遞給了老師。就在他抄作業(yè)未受老師批評而暗自高興時，忽聽“撕拉”的一聲，老師將本子撕成了兩半丟在了課桌上，隨后走出了教室，臨行前不忘甩下一句話：“明天請家長�！�
晚自習(xí)
在化學(xué)自習(xí)上，小李一個人傻坐著，一副急躁的模樣。旁邊的大胖見他這樣，便湊到他耳都旁邊說道：“看不看《阿衰》？”小李一聽，眼睛一亮，便道：“給我看看。”大胖便遞了過去。小李將書放在桌子上，細(xì)細(xì)看了起來。
這時，前排做作業(yè)的班長聽見后面時不時傳來笑聲，便起身到后面查看。只見小李正手捧漫畫，笑得合不攏嘴。他走到小李座位旁邊，冷冷道：“你不做作業(yè)在干嘛？”小李聞聲抬起頭，忍俊不禁地說：“看《阿衰》��？”班長一聽，眉頭一皺：“看《阿衰》。我看你比阿衰還衰�！毙±钜宦牐粗嚅L正色說：“你說的沒錯，本少爺比阿帥還帥�！彪S后放聲大笑了起來。
班級之事，多不勝數(shù)，特舉一日之事與大家共享。
記事作文 篇6
“‘103-3’！拿校服。‘103-3’！”楊老師正在為我們分發(fā)新校服，可是一連喊了五六遍，也沒人上去領(lǐng)�！罢l是103-3號啊？“怎么還是不上去領(lǐng)�。俊闭谡沓閷系奈倚闹幸侧止局涸趺催B自己的編號也不知道。無奈，生活老師只得把名單拿了出來，一一對照。“馬遙，馬遙同學(xué)請上來領(lǐng)衣服�！薄笆裁�，‘103-3’號就是我？我怎么把它忘了？這不是讓我當(dāng)眾出丑嗎？”我只好硬著頭皮上去了，全班同學(xué)頓時哄堂大笑。面對這樣的場面，我紅著臉，心里想著：可惡的編號，都是你惹得禍！愛面子的我就對老師說：“要這個編號干嗎？寫上名字不就得了�！崩蠋熉犃�，語重心長地對我解釋說“馬遙，說起這個編號，還有一個故事呢！你聽了之后，一定會喜歡上這個看起來沒什么的編號
那是我們茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)的第一個晚上，因?yàn)闆]有在衣服上編號，衣服洗好后，沒辦法送回同學(xué)的手中。讓孩子來認(rèn)吧，有的.孩子自己也不認(rèn)得自己的衣服，更何況，好多衣服還是一個樣的。生活老師、班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)硬是把幾百件衣服，翻了一遍又一遍。他們一件件地回憶，一件件地整理，二十一點(diǎn)、二十二點(diǎn)、二十三點(diǎn)……凌晨二點(diǎn)，才把衣服大致理清了。
從那時起，每一件衣服上都有編號，你們也都有了一個生活中的新稱呼。”
這個小搗蛋鬼――“103-3”原來還有這么一段故事。我深深地把他記在了心里：“103”是我所在的寢室名稱，“3”是我的床位，“103-3”就是我生活中的新名字。
要洗澡了，我換洗的衣服找不到了，看看旁邊的同學(xué)一個個都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我不由得有些著急：我的衣服怎會不翼而飛了呢？于是我向楊老師求援：“我昨晚換洗的衣服不見了。”楊老師想了想說：“有可能跟其他班級的衣服放在一起了，我去幫你找回來�！薄澳悄苄袉幔俊睏罾蠋熜赜谐芍竦卣f：“一定行！你忘啦？衣服上有編號嘛！你的編號是‘103-3’，是吧？我這就去找。”
不一會兒，老師就把衣服交到了我的手中。
“103-3”真是我的貼心小助手，幫助我能找回自己的毛巾，幫助我能收回自己借出去的衣服……他還幫助老師能夠快速查清衣服，快速登記好床單……我可喜歡他了！
記事作文 篇7
七擒七縱孟獲，是諸葛亮的計(jì)謀。我小小一個初二學(xué)生被七擒七縱過。
一擒一縱。小學(xué)時，我是一個“戰(zhàn)爭犯子”，“壞事”都干盡了。被老師訓(xùn)過N次可我還依舊犯事。有一次，我迷上了“�；省�，上課三五成群的打，老師一來我們就散伙，一走繼續(xù)打。當(dāng)我還在為我的“神機(jī)妙算”默嘆時，在一個殺得昏天黑地的自習(xí)課上，老師站在了我的身旁，當(dāng)時我手上還拿著四個二，一個王……當(dāng)我進(jìn)了辦公室，我覺得自己肯定“掛了”�？衫蠋焻s對我微微一笑，還了我的牌，語重心長的看了我一眼，放了我。
二擒二縱。由于上次老師的寬容，我更囂張了，上自習(xí)課就打。有一次，忘乎所以，突然在課上大呼“四個王”。同學(xué)們先是一愣，繼而哈哈大笑。老師以每秒八十邁的速度飛奔到我身邊。不用問，我又被逮進(jìn)老板的辦公室，這次老板仍舊對我微微一笑，但我隱約感到笑聲中藏了什么。
三擒三縱。上次被逮事件過后，我老實(shí)了幾天，可耐何不了“癮君子”。我又開始打牌，那一次，打的是昏天黑地，視老師為無物。三進(jìn)辦公室，老師還是對我微微一笑，我又被放了。
四擒四縱。這次我們囂張的氣焰更高了，上著主課，老師在講課，我們竟敢大喊，如入無人之境。再進(jìn)再放。只是這次老師沒對我笑，只是輕輕的拍了我一下，我走出辦公室，清晰地聽到老師嘆了一口氣，不知怎的，我的心在瞬間驟動了一下。
到了七擒七縱，我徹底被震撼了，老師又放了我。但這次，老師沒急著讓我離開，搬了張凳子，我和老師相視而坐。我發(fā)現(xiàn)老師的臉上寫滿了凝重�！熬０�，你是個聰明的孩子，老師和劉備一樣，惜才如命，我聽你父母說，《三國演義》你已經(jīng)倒背如流了。你肯定對諸葛亮的七擒孟獲的'情節(jié)很熟悉，你能理解諸葛亮的做法嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的神情依然凝重，“那你也肯定理解我，對嗎？”老師向我投來殷切的目光，我拼命的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師相信我，我定要改邪歸正。在心里，我狠狠的對自己說。
用心良苦的老師啊，恐我今生都無法忘記！
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。讓我拿什么報答你呢！我至親的老師！
點(diǎn)評：文章構(gòu)思新穎：模仿諸葛亮七擒孟獲的故事，吸引讀者閱讀興趣；文章結(jié)構(gòu)清晰：片段的形式見證了老師對我的良苦用心，開篇點(diǎn)題，文末深化主題。文章感情真摯：文末兩個感嘆，強(qiáng)烈表達(dá)出對恩師的感激之情。
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