暖陽小學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的暖陽小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我叫李暖陽，總是覺得自己配上這個名字十分諷刺。暖陽，暖陽，多么美好，可是自己呢？成績不好，脾氣不好，人緣不好。我不明白，這么溫暖的名字，上天怎么會配給我這么黑暗又冰冷的人呢？每當(dāng)問起父母這個名字的由來時，他們總是微笑著搖搖頭。他們不知道，我自己不知道，上天也不會知道吧。

　　“我真沒用呀。”我經(jīng)常躲在角落，低聲喃語。

　　每當(dāng)上學(xué)時，我總會離同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。畢竟自己這么差，萬一把所有壞習(xí)性傳染給別人怎么辦？

　　這是上學(xué)期班主任跟我說的，我想要解釋，但又無力。畢竟自己這么沒用，有什么資格去反駁呢？

　　聽說這個學(xué)期換了一個班主任，我感到既竊喜又擔(dān)憂，竊喜的是那位老師走了，擔(dān)憂的是新班主任會不會和曾經(jīng)的老師們一樣嘲諷我？

　　走進(jìn)班級，上課鈴聲已經(jīng)響起，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上。那位新老師也早就在講臺上了。我隨意的說了一句：“報告�！蹦锹曇艄烙嬛挥凶约郝牭靡�。但那位老師還是聽見了，愣了一會兒，笑了。這時我才注意到她的形象：身材不是那么的高，穿著一件連身毛衣裙，看起來很隨和。臉蛋是極為精致的，尤其是那晨光在她臉上打了一層光暈，就像那——暖陽！

　　她見我來了，便笑著說了一句話：“你是李暖陽同學(xué)吧。我姓林，叫林夢蕓，你叫我小林老師就好了！”說著，她把手伸向我。我這才從那美麗的外貌和甜美的聲音中回過神來，下意識地看了一下自己的手——那手那么臟，那么黑，像是在炭窯里熏過似的。我好怕臟了老師的手，便猶豫著不敢伸出來。老師見我沒有反應(yīng)，便一把抓住我的手，緊緊握住，像是隨時會丟了似的。臉上卻還是那么燦爛地笑著說：“李同學(xué)，你的手好小呀，要多吃點喲！”

　　后來的每一天，小林老師都來找我，我感覺她完全不像個老師，老逗我笑。有一次，我終于忍不住了，嘴角揚起了明顯的弧度。老師見狀，忙拿起相機(jī)對著我拍了一張照。我還來不及反應(yīng)，小林老師又拍了一張。突然，小林老師臉上的笑容消失了，莫名地皺了皺眉頭：“暖陽，你笑起來明明這么好看，以后要多笑笑哦！”說完，又像示范似的對我露出了一個甜美的微笑。我又呆了，從來沒有人這樣在意過我的笑容，我也從來沒有見過這樣暖的笑。

　　后來，小林老師便天天“纏”著我，讓我說這講那的，什么都聊。我的臉上也漸漸浮現(xiàn)出來笑容。后來，我發(fā)現(xiàn)自己上課第一次那么認(rèn)真聽講，下課也能認(rèn)真地和同學(xué)分享每一道題的解題思路。慢慢地，我的成績上來了，后來居然一躍成了班里的第一名。

　　從那以后，我的成績一直穩(wěn)步在第一名，變成了“別人家的孩子”。高考那年，當(dāng)我看見那張錄取通知書時，我哭了，難以言表的那種。我緩過情緒后又迫不及待地打電話給林老師，但我卻聽見了“對不起，您撥打的電話是空號……”我慌了，不久之后便傳來了“小林老師得了白血病，要離開這里”的消息，我的眼淚落了下來，滑落臉頰，滴在手上。

　　又是一個秋天，我竟然接到了小林老師去世的消息！伴隨而來的還有一封信，信的字跡不太清楚，但還是可以辨認(rèn)出是小林老師的字跡。信末一句話讓我久久不能忘懷——

　　無論你遭遇了什么，明天的太陽照樣升起。希望暖陽能夠永遠(yuǎn)伴隨你成長。記住，看見暖陽，我看見了小林老師……

　　我再次無聲地落淚了，臉頰也再次濕潤。我低聲喃語道：“林老師，您臉上的暖陽，是我最后一道光……”

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