這也是課堂小學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的這也是課堂小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這也是課堂小學(xué)作文1

　　生活中處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……電腦網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

　　一天，我放學(xué)回家，立即打開(kāi)了書(shū)包寫(xiě)起了作業(yè)，英語(yǔ)和語(yǔ)文都抄完了，我休息了一會(huì)又寫(xiě)起了數(shù)學(xué)。前面幾題寫(xiě)的.都很順暢，知道我寫(xiě)到“雞兔同籠”這題時(shí)把我難住了，這題目像個(gè)石頭一樣當(dāng)在我前面，“怎么寫(xiě)呢？怎么寫(xiě)牙！”問(wèn)你一直念叨著同一句話，沒(méi)辦法，只能先寫(xiě)后面，我又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，終于卷子寫(xiě)完了，可是那“雞兔同籠”還是一點(diǎn)也沒(méi)有頭緒，我又整理了一下思路，可還是不會(huì)寫(xiě)。之后我起了一個(gè)念頭：第二天道學(xué)校去抄一下。可是，萬(wàn)一我明天起床晚了呢？“老師就到學(xué)校了，我就沒(méi)時(shí)間抄了，媽媽看見(jiàn)了，就說(shuō)：“好好把思路整理一下�！蔽一兀骸耙呀�(jīng)整理了，還是想不動(dòng)啊！”“那你查電腦�。　眿寢屢贿呎f(shuō)一邊開(kāi)了電腦，“哎呀！我怎么沒(méi)想到呢？”我一邊說(shuō)一邊走向電腦。打開(kāi)百度一搜，原來(lái)解這題目的方法有很多，假設(shè)、畫(huà)圖、列表等方法都可以。假設(shè)全是兔子，就要用總只數(shù)乘兔子腿數(shù)，再減去一共腿的只數(shù)，然后用多的腿數(shù)減去兔子比雞多的腿數(shù)。最后用總只數(shù)減去雞的只數(shù)等于兔子只數(shù)，就可以回答了�！芭叮�原來(lái)如此！”我一邊寫(xiě)一邊說(shuō)。

　　電腦網(wǎng)絡(luò)也是課堂。

這也是課堂小學(xué)作文2

　　清晨，在和煦的陽(yáng)光下，我毫無(wú)拘束的走在我家樓下，偶然看到一株菊花，是我不禁想起我的一段頗有詩(shī)意的童話——正值九月初，秋天步入了舞臺(tái)，她用那天籟之音喚醒了在媽媽肚子里的我，隨著第一聲啼哭，我來(lái)到了世界，同時(shí)，我家那株菊花也蘇醒了，露出了燦爛的微笑——這種機(jī)緣巧合似乎預(yù)示著我與菊花，與大自然的不解之緣。

　　看來(lái)，這是真的。在我剛會(huì)說(shuō)話，剛和走路的時(shí)候，就特別愛(ài)菊花，特別愛(ài)一切美好的事物。每當(dāng)看到它們，我總會(huì)感到前所未有的激動(dòng)與喜悅。

　　每當(dāng)看到它，就會(huì)去摸摸它，聞聞它迷人的芳香。就這樣我與它共度了10多個(gè)春秋，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。我似乎懂得了它的.語(yǔ)言，在它把所有花瓣兒向上高高舉起時(shí)，我就知道他在示美呢；在它把花瓣兒全部舒展，輕輕向下垂時(shí)，我就知道它困了，不要去打擾它；而在它的花瓣兒泛起一絲鵝黃色，沉沉的墜下去時(shí)，我就知道它渴了，要喝水……是它教會(huì)我如何去欣賞，去觀察并去體驗(yàn)大自然。

　　何不把大自然看成一個(gè)課堂，這兒的一山一水，一花一鳥(niǎo)，一草一木，一石一蟲(chóng)……都可以成為你學(xué)習(xí)的素材，他們將比那些枯

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