實用的記事作文[實用]
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的記事作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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記事作文 篇1
一開始，出場的是兩位“重量級”的選手。一位是馮有龍，另一位是又白又胖的樂文泉，這兩人的差別可真大，看開有好戲看了！
他們倆先把胳膊肘緊貼對方的胳膊肘垂直于九十度，使勁的壓著講臺桌。雖然還沒開始，但他倆毫無表情，好像已經(jīng)在暗中較量老師一聲令下，精彩的'比賽就開始了。
首先，樂文泉的手緊緊地抓住了桌子，好像要用手的阻力來壓倒馮有龍。而馮有龍的腿使勁地彎著，身體也跟著傾斜到自己要掰贏的方向。這時，我們這些觀眾都在吶喊：“馮有龍加油！”、“樂文泉加油！”我原以為樂文泉一下子就能把馮有龍掰倒，沒想到馮有龍卻處于優(yōu)勢，還差一點就贏了。我們的吶喊聲越來越大，急得我把手都放在嘴里，不住的使勁，緊張的觀看著。大概是因為給馮有龍加油的人多，他就在我們的鼓勵下，用盡九牛二虎之力，“啪”的一聲把樂文泉的手掰倒桌子。只見，馮有龍的臉憋得通紅，好像一紅蘋果，還一直氣喘如牛，但他的臉上還是露出了開懷的笑容。我心里也暗暗為他高興，嘿！，他的力氣并不小啊！
觀眾的情緒被調動起來。在大家的期盼之下，第二局終于開始了，我們一直大喊著“加油！加油！”馮有龍剛才贏了，出現(xiàn)了奇跡，一定是掌握了掰手腕的技巧，我用期待的目光望著他，心里默默祈禱�？墒且徽Ｑ鄣墓Ψ颍瑯肺娜幌伦泳桶疡T有龍從九十度掰到三十度了。��！怎回事？看來，馮有龍剛才用力過多，現(xiàn)在哎！沒辦法，看現(xiàn)在的情景，他翻身的幾率并不大，樂文泉的手一下“飛”起來，把他給掰倒了，還把他的腿給“掰”直了。而樂文泉呢，表情仍然嚴肅，看來他早已成竹在胸�。〉谝痪謨H僅是逗我們開心罷了。
平常的作文課很少做游戲，雖然我不是運動員，但我覺得這節(jié)課非常有意思。我喜歡這樣的作文課，既學到了寫作文的技巧，又開心的游戲，一舉兩得，何樂不為呢！
記事作文 篇2
紅楓樹下，有一個女孩在回想這么一個女孩……
——題記
“晨，你看地上的圓形光斑�！�
“怎么了嗎？”
“我剛學到一點關于光的知識。你知道嗎，只有在幾片楓葉間的空隙足夠小的時候，地上才會是圓形光斑，而這些圓形光斑就是太陽的影……”
我想說不知道，但我知道曦是一個我們口中所謂的學霸，她的光芒總是照得我睜不開眼。
但我今天想和曦唱一下反調：“那具體有多小呢？”
“這個……”
“哈哈，也有我們曦不知道事啊�！蔽倚Φ�，但是后來才知道這個問題連我們科學老師都不能回答。
曦還是我們班的衛(wèi)生委員，她很受班主任的青睞，所有班級值日的.事都歸她管，甚至一學期一次的值周都由曦全權負責，我想班主任一定笑開了花吧，撿到這么一個盡職的班委，因為曦當選是絕對理由充沛的……
“這星期單單是衛(wèi)生方面就扣8分，總體在年級段倒數(shù)第二，你們自己想想，雖然我沒有把放掃帚的地方給任何一個人管，難道就沒有一個人可以主動去把掃帚放整齊嗎？還有講臺桌那么臟也沒有人整嗎……”
肅靜……
只見一個背影匆匆向講臺桌走去，伴隨著一種大大咧咧的音色：“我來�！�
誰知老班大聲斥責道：“曦，你回去。誰說班里的衛(wèi)生就是曦一個人的責任？其他人不能做嗎？”
再次肅靜……
曦只好灰溜溜地走回座位。
陽光在書頁間跳動，歷史老師正在順帶講中日甲午戰(zhàn)爭，明代倭寇入侵等歷史事件。
“嗞--嗞—-”不知是從那發(fā)出來的刺耳聲音，使我的背脊開始發(fā)冷，全身遍布的雞皮疙瘩讓我不由自主地聳了聳肩。
轉身，曦正在用指甲狠狠地劃著桌面，那本已遍體鱗傷桌面不知在何時又多了幾道傷痕。
我壓低了聲音喊：“你干什么？”
“日本人好賤……”
嘿，還是第一次聽文明人說臟話，說臟話也就算了，竟然還是為了在我意識中難以“熱愛”的——國家！
大半節(jié)課沒聽進去的我自作聰明地勸她說：“你不知道日本人從小接受的教育就是侵略嗎，他們國家小人又多能怎么辦？”
“如果還有這種事發(fā)生，我一定參軍�！标貞崙嵉卣f，盡管她有些微胖……
咖啡會有濃郁的獨特香醇；炊煙會有特有的靜謐鄉(xiāng)味；撒落下的圓心光斑也映照在女孩的臉上，好獨特。
“只有愛學習，才有可能使學業(yè)蒸蒸日上，不讓父母寒心；只有愛勞動，才有可能使自己更加寬容，不讓父母操心；只有愛祖國，才能讓自己在困境中堅強，不讓父母擔心。”這是曦一篇日志里的小小愿望，卻承載著曦的三愛……
記事作文 篇3
“啪！啪！啪！”哦？這是什么聲音呀？——原來是小蜜蜂樂園的同學們正在做游戲呀！
你看，黃色的小圓球在地上滾來滾去，真是有趣！同學們排成一隊開始游戲，用腳踢球把對面的塑料瓶子擊倒，就可以到陳老師那兒領取一個小貼紙。
��！游戲開始了，隊伍拉得老長老長的。一個女同學走過來，把球用力地往對面踢，“哈哈！”有個人大笑起來。接著又有一個大哥哥不偏不倚地向我們走來了！見他臉上的'表情，就知道要用很大力氣踢。他非常使勁地踢了出去，熱鬧非凡的教室立馬變得安靜起來。他踢中了嗎？——嗯！他踢中了！踢中了陳老師的臉！我們在后面偷笑。哈！“現(xiàn)在出場的是郭致延！”郭致延說，“我一定要中……”話還沒說完，我大叫一聲，黃詩棋又說：“你一定要踢中郭馨予的肚子？”又是一片歡笑聲。一個又一個過去了，一個又一個地沒有踢中，我們偷偷把塑料瓶慢慢往后移，可他們什么也沒有發(fā)覺。又一個同學走過來，把球放到腳的前面，眼睛注視前方，斜著踢了出去，又看見調皮的球沖著我和黃詩棋的頭。我們用手把它彈了出去……
老師吹響了口哨，游戲結束了，這次的游戲實在太有趣了，但又可憐了我的肚子呀！
評：好在球是軟軟的，而且大家不是故意，否則，太不安全了！描寫生動準確，讓人如臨其境。1
記事作文 篇4
那是上個世紀八十年代中期，無論是交通，還是通信方面，都還不夠發(fā)達，寫信互通成了交往主要方式。初中畢業(yè)那陣子，大家各奔前程，有的同學繼續(xù)為學業(yè)，有的便開始忙學手藝……在那樣的歲月里，同學間若要相互建立起聯(lián)系，那是需要多大的緣份！雨田到了遙遠的他鄉(xiāng)求學，更是像把自己封存起來，幾乎斷了大部分同學信息。
畢業(yè)后，能和同學聯(lián)系的，真是少之又少。雨田記不得從什么時候開始，收到同學徐苦竹的信，知道苦竹在義衛(wèi)（當?shù)氐囊凰毟撸┚妥x。雨田畢業(yè)后分配工作，很自然地回到了新鄉(xiāng)。此時，徐苦竹已早于雨田畢業(yè)，在泉鄉(xiāng)醫(yī)院做臨時工，當護士。距離近了，雨田和徐苦竹的交往，也比在校時更頻繁。她們互相寫信居多，逢年過節(jié)，也會抽時間相互看望。
有一天，雨田接過郵遞員手中的信，隨即拆開，是徐苦竹寫來的：“這次來信，我要告訴你一個消息：我要結婚了，他叫周賢，和我同單位，大我8歲，我很愛很愛他，他也非常疼愛我……我們不辦酒席了，打算下個月去北京旅游結婚……”
“雨田，你見信一定感到意外，因為我這決定很匆忙，時間緊，信中不便細細說，過幾天，你來看看我，我有很多話，等我們見了面再詳談……總之，雨田，我第一個告訴你，你一定要祝福我哦！”雨田讀完信，心里還真閃過一絲絲驚訝。
徐苦竹一見雨田，便打開話匣子：“雨田，我戶口買出來了，要一萬五，現(xiàn)在我也是居民戶了！因為周賢是全家居民的……”
徐苦竹住的是醫(yī)院單間宿舍。雨田的到來，也讓她在那間小屋忙開了，倒水沏茶，燒菜做飯。徐苦竹一邊忙乎，一邊拉扯：“……周賢本來要跟人結婚了，他們辦酒之事，家人都己告知親戚，周賢他家里豆腐都已做好，三天后請酒……”
菜在鍋中燒，徐苦竹在旁看著，說起周賢的家境來：“周賢很早就沒爸了，他媽是個醫(yī)生，他媽退休后，周賢頂了媽媽的`職，當了醫(yī)生，分配到這里工作。我們在一起工作，我覺得他人很好，對我也很好�！毙炜嘀癫粫r掀開鍋蓋，翻炒起來：“聽說周賢要結婚，我心里真是難過極了。他和別人結婚，我真的不想活了�？伤Y婚的日子擇好了，他說也沒辦法了。我叫他跟媽媽說要退婚，和我在一起，他不肯說。我就告訴他，那我去跟他媽說說，他默認了�！�
“我到了他家，跟他媽媽說了，我和周賢很好，這輩子我們要在一起。他媽堅決不同意，說我家里豆腐都做好，親戚也叫過了，沒辦法了。他媽就那樣堅持著，我就那樣在他家坐著……‘反正這輩子我就要喊你奶奶了，親戚那里我都會和你一起去講的……’我就讓周賢媽同意為止。”這時，徐苦竹長嘆了一聲：“我真佩服自己的勇氣……”
……
時間過得真快。徐苦竹已經(jīng)成了一個三歲孩子的母親。雨田聽苦竹說過，她的兒子周冬從小就是婆婆幫她帶的。義城與泉鎮(zhèn)，一個縣城，一個鄉(xiāng)下，但相隔不遠。一日，徐苦竹打電話給雨田，“我今天回下溪了，今天你陪我去買皮鞋，好么？”雨田滿口答應：“好！好！”
徐苦竹告訴雨田：“我想買一雙軍用皮鞋，到溪南一家店里買�！焙芸斓�，她們進了一家皮鞋店，店面并不大。徐苦竹的目光橫掃了整個店里的鞋子，指著一雙軍用皮鞋問：“這雙多少錢？”營業(yè)員就報了價，并無其他多余的話語，也沒向顧客介紹什么鞋子。雨田心想，這做生意的真不夠熱情�！板X我付給你老公好了，你老公和你講過了吧……”那營業(yè)員面無表情地嗯了一聲。徐苦竹拎起新鞋子：“雨田，我們走！”
原來徐苦竹和店主熟啊，還沒等雨田反應過來，她們已經(jīng)走出了鞋店。徐苦竹湊到雨田跟前說：“這個是我們同學廣生的老婆……”“��？”雨田本能地回應了一聲，這是廣生老婆也太不愛說話了吧！
“這樣的……”徐苦竹解釋道：“廣生老婆懷孕的時候，恰巧他們來到我們醫(yī)院做產檢，廣生向老婆介紹過我們是同學，孩子也在我們醫(yī)院出生的……”雨田聽徐苦竹這么一陣說，心想，同學嘛！同學能幫忙都幫……雨田沒多說什么，也沒去多想，要知道，她可從來都是不愛節(jié)外生枝多點什么事的�！�
炎熱漸漸退隱，夏天即將過去。一日，雨田在逛街，碰到了同學廣生。
廣生和雨田聊了許久，聊著聊著，廣生很來氣：“……其實我和徐苦竹在一起，連頭搭尾算起來，大概也有十年了……她是個p子！戲子！騙子！瘋子！這樣形容她，太恰當不過了。”
“我們在義城租了房子，每次我們想在一起，我就在養(yǎng)殖場喂好飼料，買好菜，燒好晚飯，等她回租住處吃，反正她騙家人在醫(yī)院值夜班，如今她又背叛了她曾經(jīng)的小姐妹……”
“……我媳婦真是沒救了！我兒子說她已經(jīng)沒藥醫(yī)了。最近她和小姐妹的老公好上了……真不要臉！真不要臉了！其實以前有個搞養(yǎng)殖的，是你們同學。這人的老婆，都趕到我家兩次，說讓我勸勸媳婦。還有康縣做廚衛(wèi)用品的老板的老婆也打電話來，同樣說那事兒……我兒子周賢以前自己有個未婚妻，日子擇好，家里豆腐做好，準備結婚了的。徐苦竹跑到我家來說，她和我兒子睡過了，這輩子誰也不嫁，就跟著周賢了……這個人臉皮真厚！板一樣厚……”在電話那頭，徐苦竹的婆婆滿是怨氣，一直說了個把多小時才掛電話。
雨田就那樣靜靜地聽著聽著。……
雨田心里想著，徐苦竹真是人如其名，一個如竹的女人！其感情如戲，節(jié)節(jié)生枝；為人如竹，其內中空，終了，被唾沫星子淹死了！
這徐苦竹，一個可悲的女人！
記事作文 篇5
中秋節(jié)快到了，獅子國王很喜歡吃月餅，獅子國王告訴所有的村員們說：“如果你們可以做出最好的月餅，就有一百萬動物幣�！�
很多動物都來了，比如小狗、小貓、小雞、小刺猬，就連在北極的北極熊也用快遞把他做的月餅送到了這里。
比賽開始了，小狗拿來的是肉松的月餅，很好吃，得到了5分。
小貓拿來的是魚肉月餅，魚肉肥嫩，還有河水的味道，“太好吃了。”獅子國王說得了7分。
下面是北級熊送來的月餅，是一個冰皮月餅，獅子國王吃了一口，好吃得說不出話，得了9分。小雞是一個五谷月餅，一吃下去有著自然的.味道，太美味了，十分。
小雞有了一百萬森林幣，過上了美好的生活。
評：想象豐富，不同的動物做的不同月餅各有特色，動了腦筋。
記事作文 篇6
下午，世界好似被一個碩大的玻璃罩罩住了，空氣有些悶熱，太陽被厚厚的云層遮住了，天空有些陰沉。
坐在自己的座位上還沒多久，就見包老師拿著一疊卷子進了教室，不用說包老師又要搞突然襲擊，同學們滿臉哀怨，還不時發(fā)出嘆息和抱怨的聲音。
一張布滿陷阱的試卷擺在桌子上，試卷上方的筆正忍不住微微顫抖著，雖然經(jīng)歷的考試數(shù)不勝數(shù)，但每當提起筆來，還是會有些緊張。
“呼……”終于答完了，我放下筆，長吁一口氣，這次的題也不是很難嘛。
“交卷！”包老師一聲令下，試卷一張張地被收走了。
包老師在講臺上批改試卷，同學們在下面寫家庭作業(yè)。我寫幾筆就抬起頭來看一眼包老師，耳邊還不時傳來包老師念分數(shù)的聲音。
我手心冰涼，不停地顫抖，寫出的'字似乎都是抖的，雙腿有些發(fā)麻，全身冒冷汗，呼吸急促，感覺就好比坐過山車從高空中俯沖下來，心慌、失重。
“劉容卓，100分，賈斯琪，97分�！蓖郏麄兛嫉媚敲锤�，也不知我考了多少，如果考得太差，那也太丟人了。這考試還真是幾家歡樂，幾家愁！
“陸一波……”剎那間，我覺得我的心跳和呼吸都停止了，周圍的一切對我來說都不重要了，“錯了兩道填空題�！眱傻捞羁疹}，難道我考了……
我雙手捧著試卷兒，嘴角忍不住上揚，剛才的不安與害怕一瞬間煙消云散，取而代之的是一種無法形容的開心與放心，不過這兩道題我本不應該錯的，還是我太粗心了。
回家的路上陽光明媚，空氣清新，綠草如茵，就連小鳥似乎也在向我祝賀。
記事作文 篇7
一、運用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間�，F(xiàn)實生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局)。
二、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的'片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
記事作文 篇8
悲慘的，是不能同班，到底還是分班了。站在新班級的門口，我期望看到六年一班的同學，那些，才是我永遠的親人�？粗嗉壚锏男峦瑢W，新老師，看著一張張陌生的面孔，我感到惋惜。回過神來，校園的軍訓又開始了，烈日，似乎有不滅的精神，不斷地烘烤著我們。時間越來越長，看著一個個慘白的面容，一個個昏昏欲墜的背影，我的心中，不由得浮起了一陣陣悲哀，當時，還沒有分班的時候，六年一班（前）是全校唯一沒有一個同學上醫(yī)務室的班級，當時我們是多么的堅持？立正、稍息、跨立……”這一聲聲命令，在那聲響亮的哨聲后，暫時停歇，我用手，擦了擦臉、眼，早已分不清，是淚水還是汗水�！盎ㄉ鷼ぁ币宦暵暫魡�，讓我迫不及待地跑向以前的同學。我們聚在一起，用淚水，述說著我們的不舍，用擁抱，表達了我們無聲的惋惜，曾經(jīng)的'六年一班，被生生分成了六份，我們痛述這學校的殘忍，讓我們曾經(jīng)的團結，變成了現(xiàn)在的斗爭！我們相互安慰著，但是淚水，卻是止不住的。分班是對我們最殘忍的時候，雖然我們那時的六一班不是什么好班，但我們有好多好東西是別的班沒有的，比如說運動會吧，我們都是第一，更重要的是我們有別的班沒有的那種團結感。
曾經(jīng)，所有的老師都說我們是一盤散沙，但是他們卻不肯施舍我們一絲的機會。用成績向他們反駁，讓他們知道，我們才是最棒的。這個學校就是那么殘忍，就這樣將我們無情的分離了。
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