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夾彈珠記事作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的夾彈珠記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夾彈珠記事作文1
星期二下午快上第五節(jié)課時，語文老師滿面春風地走進教室，站在講臺上，笑吟吟地對我們說：“現(xiàn)在，我們做一個有趣的游戲——夾彈珠�！薄耙 贝蠹腋吲d得一蹦三尺高。
接著，語文老師向我們介紹游戲規(guī)則：用一雙筷子把圓溜溜的彈珠從一個盒子夾到距離它三十厘米遠的另一個盒子里，每人限時半分鐘，先小組內比賽，夾得最多的再代表小組比賽，小組比賽分為四組比賽，勝出的四名同學再兩兩PK，剩余的兩名勝利者對戰(zhàn)后就得出班級的冠軍和亞軍了。大家不要認為這次游戲很容易，把彈珠夾穩(wěn)可不簡單。
上課鈴響了，大家忙得不亦樂乎，我們組第一個上場的是劉怡丹，隨著組長的一聲令下，劉怡丹和彈珠展開了一場“殊死搏斗”，看著劉怡丹夾得那么順心，我心想：看來夾彈珠很簡單么！最后，劉怡丹取得了七個“戰(zhàn)利品”。輪到我了，我是又緊張又高興�！伴_始！”組長話音剛落，我立刻投入到了比賽中，一開始，彈珠像一個乖寶寶本本分分地被我“抱”到了“搖籃”里，哼！我心想：我夾彈珠那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？可是過了一會，“乖寶寶”長大了，變成了調皮的'小男孩，躲躲閃閃，總“抓”不住，似乎在對我說：“想抓住我，哼！沒門！”我心急如焚，一個猛子，將一粒彈珠夾起，迅速向另一個轉移，“嗒”得一聲，彈珠成功落進盒子，終于成功了！我欣喜若狂，一鼓作氣，又連續(xù)夾進了四個彈珠�！巴！�，我看一看，竟然夾進了八個彈珠。最后我們組的陳彥臻以九個彈珠的成績位列我們組的第一名，我和張琦琦、劉義龍并列第二。
第二輪比拼過后，陳彥臻被淘汰，我們雖然十分沮喪，但教室里熱火朝天的氣氛早已把我們的沮喪拋到了九霄云外。最后葉慧林奪冠，左金艷奪得亞軍。
夾彈珠的活動在我們的笑聲、吶喊聲中結束了。雖然這次活動我的成績一般，但我還是很高興，因為我從中獲得了無限的快樂。
夾彈珠記事作文2
今天，在作文課上，我看見蔡老師的桌子上有六個碗，一袋一次新杯子和一些透明的小彈珠。我想不會是夾彈珠吧，同學們也都在位置上七嘴八舌地議論著。
果然不出我所料，上課了蔡老師說這節(jié)游戲課的名字叫“夾彈珠”。這也太簡單了吧，可當我聽到游戲規(guī)則后傻眼了：每人一支筷子，兩人一組，在一分鐘內，哪組夾起來的'多，哪組就獲得勝利。在每一個大組中選出兩個最厲害的彈珠王，來一場決斗，看誰最終是贏家。一顆球五分，不可以挑出來，注意事項如下：
1.可以三人一組進行游戲，不然倒扣五分；
2.必須每個人拿一支筷子，不然也算作作弊，此球不計分；
3.每人只有一次機會，一共有兩局，兩次pk。
同學們聽了都議論紛紛，有的人說：“哈哈，太簡單了！”有的人說：“哎，不玩了，太難了！”還有的人說：“不試一試怎么知道呢！”……
游戲開始了，老師們發(fā)好了材料，分配好了組，但是教室里只有15人，多出了一人。我本來以為我可以分到組，可惜我就是多出來的那個。這時，老師喊：“開始！”我看著我后面的那一對，他們先用手夾起了一個彈珠，找一找感覺,再拿起筷子，試著夾了一下.那些球就像淘氣的小孩一樣，跑呀跑，怎么也夾不起來。他們開始著急了，筷子在碗里不停地打轉兒，一氣之下他們只能挑出來。一轉眼一分鐘就過去了，全班同學都像泄了氣的皮球，沒有人把彈珠夾起來，都趴在了桌子上。此時，老師說了一個秘訣：把兩只筷子靠攏，讓球在兩只筷子中間滾著， 再倒到杯子里。大家聽了又來了精神，趕緊拿起筷子夾了起來。
第二局開始了，許多同學用了這種方法，夾起了一個球。他們臉上有了自豪的表情，又開始夾第二個球，其中有一個人笑了一下，好不容易夾起來的球又掉入了“深�！敝小ｎD時，他們臉上的表情又回到了苦惱的樣子。一分鐘過后，開始大組的決斗了，全部同學都喊：“加油，加油！”可是一緊張沒有一個人夾起來，雖然有點遺憾，但是大家都很開心。
游戲在大家的歡聲笑語中結束了，同時我也明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐！
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