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記事作文

時間:2023-12-24 09:39:13 記事作文 我要投稿

記事作文集合[9篇]

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的記事作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記事作文集合[9篇]

記事作文 篇1

  爺爺今年六十有余。聽奶奶說,爺爺從上小學開始到高中畢業(yè),各門學科成績一直非常優(yōu)秀,尤其是寫作方面,更是年級中的佼佼者。參加工作后,單位領導看中他的寫作水平和文字功底,讓他到辦公室做文秘工作。長期的伏案工作使爺爺落下了頸椎病。

  每當看到爺爺頸椎病發(fā)作時,我的心就會像刀絞一般地難受。因為從我上幼兒園開始至今,爺爺就是家中常年接送我上放學的主要負責人之一。平時,他不僅教我學寫作,還教我為人處世的道理……這一切,又怎么能教我不心疼我的爺爺呢?

  為了能給爺爺做頸椎按摩,每當奶奶給爺爺按摩頸椎時,我都會在一旁認真看、學。所以近兩年來,我不僅初步掌握了按摩頸椎的穴位,而且基本掌握了怎樣按摩頸椎的一些知識。從今年開始,奶奶已經(jīng)“下崗”,每逢周日晚上,我會主動“上崗”給爺爺做頸椎按摩。同時,通過實踐,我還摸索出了一些“剛中有柔,柔中有剛”的按摩方法,很受爺爺?shù)臍g迎。

  為了學到更多的.頸椎按摩本領,在奶奶的陪同下,我還特地參加了一家醫(yī)院舉辦的“防治頸椎病,給爸媽做按摩”的健康講座活動,進一步掌握了按摩技巧。另外,為了幫助爺爺減少頸椎病的困擾,今年5月,我還專門教爺爺學會了自己做“米字操”。

  今后,我將一如既往,以一顆感恩的心,堅持給爺爺做好頸椎按摩,讓他少受病痛折磨,快快樂樂地度過幸福晚年。

記事作文 篇2

  一年一度的校節(jié)到了,一班的活動是歡樂鬧元宵;我們班的活動是粽香端午節(jié);三班是歡喜過大年;四班是彝族火把節(jié);五班是新疆古爾邦十個班十種豐富多彩的節(jié)日活動,真是讓我們很期待!

  為了迎接客人,我們把桌子和椅子擺成兩大排,鋪上桌布,一排用來包粽子的桌子上放著裝著米、粽子葉、大棗的水果盆。另一排用來巧編五彩繩的桌子上放著五顏六色的線繩。活動時間到了,老師告訴我們只有一個小時的時間來參加其他班級和活動,一小時后要準時回來接待客人。我一個箭步?jīng)_出班級,毫不猶豫的進入一班,哇!到處都是猜燈謎用的紙條,雖然我腦子里一直在想著一小時回班一小時回班,但我還是一股腦兒的把腦袋里的知識全都倒了出來,猜中了一個一等獎和一個三等獎,拿到獎品后,我又馬不停蹄地去了六班,六班的活動是草原那達慕,我直奔射箭臺,三箭過后,我射倒了一個瓶子,成為了草原勇士的我得到了一條潔白如雪的哈達。眨眼間,一小時到了,我急急忙忙地跑回班級準備迎接我們的客人。

  我的任務是讓客人學會包粽子,把粽子葉卷成一個小桶,一定要保證底下不漏米,拿一點點糯米放在底部,放上大棗后用糯米把小桶填滿,蓋上粽子葉,用線把粽子捆結實,當當當,一個完美無缺的'粽子就包好了。用這個方法,我讓二十多名同學學會了包粽子。最讓我自豪的是我還教會了一名老師呢!

  這次校節(jié),我喜歡歡天喜地鬧元宵的一班、我喜歡開開心心過大年的三班,我喜歡生機勃勃復活節(jié)的八班,但最喜歡的還是我們班的粽葉飄香,情濃端午的粽香端午節(jié)!

記事作文 篇3

  教學目的:學習圍繞線索寫記敘文的方法

  教學重點和難點

  合理地找準線索,圍繞線索選材

  教學過程

  一、知識準備

  1、導言

  記事寫人的文章,總有貫穿全文的線索,把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來,組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服,先要裁剪布料,然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線,縫不成衣服;記敘性文章如果缺少線索,即使材料再精彩,也不能成為好文章。

  2、知識點學習之一---- 常見的記敘線索

  一是以“人”或“人的某種感情”為線索,如《我們家的男子漢》,課文以“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索,記敘了“男子漢”生活的方方面面。

  二是以物為線索,如《柳葉兒》,課文以柳葉兒為線索,敘寫在饑荒歲月里的往事。

  三是以“中心事件”為線索,如《社戲》以“社戲”為線索,再現(xiàn)兒時在平橋村的一段美好生活。

  四是以特殊的時間為線索,如

  長大的感覺真好

  人生是一本厚厚的書,每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢;少年是一幅畫;青年是一首詩。--題記

  歲月的風鈴搖呀搖,不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說:“幾天不見,這孩子真長大了,個頭又高了一截!蹦赣H說:“終于長大了,懂得體諒父母的辛苦了。”老師說:“你可長大了,現(xiàn)在能主動學習了!薄乙舱J為自己確實長大了,已越來越成熟了。

  “老師,我什么時候能長大呀?”在幼兒園成長的檔案里,曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫曾給了我無窮的樂趣。小時候,我總盼望自己快快長大,那時只是希望自己長大后能獨立生活,不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做,衣服由父母穿,床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨,但我感覺到一切不像是自己的。所以,我渴望長大,渴望快一點兒長大。

  花開花落,秋風秋雨,又一個秋天翩然而至。終于,我上小學四年級了。母親對我說:“你已經(jīng)不小了,生活上也該自理了!庇谑,我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了,終于有了自己的歸宿,生活可以自理一下了。在這小小的天地里,讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》,不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動;看科幻小說《神秘世界》,任憑我扇動想象的翅膀,為故事情節(jié)再添些神秘與美妙 。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉,是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香,我一天天長大了。

  “花有重開日,人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時,我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上,我興奮得一夜都沒有睡好,雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里,我不僅領略了大自然的奧秘,太空世界的美妙,我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑,無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀,《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

  回首走過的日子,在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有歡樂,有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀,但我還是希望再長大一些!叭f卷古今消永日,一窗昏曉送流年!蔽乙蓴X智慧的浪花,不斷豐富、充實、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過得快快樂樂,富有意義。

  “長大的感覺真好!”在我的成長檔案里,我寫下了自己的座右銘。

  [簡評]:文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面:童年、少年、青年三個時期的成長經(jīng)歷。不僅反映了自己成長的表層,而且從怎樣成長,為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確,語言流暢,富有詩意。運用第一人稱來寫,在自己成長的檔案里,記下了“長大的感覺真好”的體驗,讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

  五是以標點為線索,如有一介紹自我的習作,用“,”來寫豆芽菜的身體,用“!”來寫怒目金剛的性格,用“?”來寫遇事刨根問底的習慣,用“《》”來寫“我”嗜書如命的愛好,用“……”來寫“我”的愛好很多,五個標點多角度地勾畫了“我”的形象,生動而幽默,令人過目難忘。

  六是以字詞為線索,如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿,作者用一個“馬”字將同桌的姓名(馬濤)、長相(馬臉)、外號(小馬秧子)、粗心大意的毛。R大哈)、磨磨蹭蹭的習慣(破馬車)連綴成一篇完整的文章,線索分明、妙趣橫生。

  七是以歌詞為線索,如一中考滿分作文初中生活剪影中,作者用“有緣千里來相會”,“今兒個真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的,我將離開你”這四句歌詞作為小標題串起四個片段,并于文中巧妙穿插相關的歌詞,深情地追憶了“我們”“相互認識”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫面,展現(xiàn)了初中生活的'多種風情。

  3、知識點學習之二

  安排線索應注意以下三個問題:

  第一,線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關,必須有利于記敘情節(jié)的展開,必須有助于表達文章的中心思想。

  第二,線索一經(jīng)確定,就要用它組織好所要表達的內(nèi)容。

  第三,線索的安排還要做到首尾呼應,使全文上下一貫,結構嚴謹。

  二、實戰(zhàn)訓練

  1、啟發(fā)談話,引出話題。

  “池塘邊的榕樹上,知了在……”同學們,大家都會唱《童年》這首歌吧!是的,我們每個人都有美好的童年,你看,那會飛的夢,那冬陽下的駱駝隊,那一聲“精彩”和“糟糕”……今天,我們來寫一篇作文《童年趣事》。

  2、明確范圍,簡要指導。

  ①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有發(fā)現(xiàn),要有反思……)

  ②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點而展開。要說實話、真話、心里話,可以是釣龍蝦,可以是玩泥巴,可以是幫父母干農(nóng)活……

  3、范文引路,討論寫法。

 。1)教師念范文《童年趣事》。(學生人手一份)。

  “池塘邊的榕樹上,知了在……”

  我聽著《童年》這首歌,便想起了小時候的一件趣事。

  我四歲那年夏天的一個下午,天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家,媽媽剛把西瓜放到八仙桌上,我就迫不及待地問媽媽:“什么時候吃西瓜呀?”

  “你這只小饞貓,爸爸在田里干活,一定很熱,等他回來,我們一起吃!眿寢屝χ卮穑哌M灶頭間里去了。

  我盯著西瓜,舔了舔嘴唇,又跟媽媽吵著要了一回?蓩寢尵褪遣煌,于是我撅起嘴,動開了腦筋。一會兒,我就想出了一個好主意。

  那時候,我人矮,沒有八仙桌高。于是,我悄悄地把椅子移近八仙桌,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜輕輕一推,西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時,我趕忙跳下椅子,并叫了起來:“媽媽,西瓜要滾下來了!”話音剛落,沒等媽媽走出灶頭間,西瓜“啪”的一聲掉在地上,掉成好幾瓣。

  媽媽撿起西瓜,一邊埋怨,一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了,邊吃邊露出得意的樣子:媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看,見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是,我咧開嘴笑了。

  “笑什么?”媽媽奇怪地問道。

  “西瓜又涼又甜,真好吃!”我調(diào)皮地回答。其實,我的心里最明白。

  現(xiàn)在回想起來,可真覺得有點好笑。

  (2)、師出示討論題目(先分組討論,然后各組長匯報,師生共同評議、補充。)

  A文章給人的感覺真實嗎?有意思嗎?有趣嗎?

  B范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒和學習?

  C“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢?你有體現(xiàn)你個性的有趣的事嗎?如果有請馬上寫下來。

  4、快速習作,教師巡視。

  1)教師按以往快速作文的慣例,再次讓學生明確寫作的范圍,并要求在30分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。

  2)在教師的巡視中,對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學適時降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,寫出自己的感受就行,并在黑板上掛出有關的好詞佳句供這部分同學參考。

  5、學生自改,二次作文。

  1)學生自改。在自改過程中,學生重新感受寫作的過程,在查缺補漏中完善了自己的作文,享受了習作過后的愉悅感。

  2)二次作文。在教師巡視指導過程中對于能把事情寫清楚,很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改,隨后學生第二次作文。

記事作文 篇4

  “起床!起床!”老爸在我耳邊叫道。

  “吵死了,今天是十月一號,睡個懶覺都不行嗎?”我不耐煩地說。

  “今天我們要搬新家了,你不去嗎?”老爸問道。

  “當然要去嘍!”我高興地手舞足蹈,剛才的睡意一下子就不見了,一轱轆就爬了起來。

  在去新家的路上,我的高興勁漸漸地不見了,路上是塵土飛揚,空中有太多的黃土,讓人太不舒服了?墒钱斘覀冏哌M小區(qū)大門,我驚喜地發(fā)現(xiàn),好像我們走進了一個風景如畫的.公園,樹木環(huán)繞著小區(qū),一排排地大樹站立在小區(qū)的道路二旁,如同一個個站崗的戰(zhàn)士,正門前有三個剛勁有力的大字“清水灣”特別奪人眼球。

  再往里看去,更是樹木成蔭,小亭樓閣,小河灣灣,真有點“小河、流水、人家”的味道啊,河邊的柳樹都低著頭,好像在用枝頭在河里釣著小胖魚呢,河的中央有一個大噴泉,它一會兒噴出球形,一會兒又噴出成柱形,許多小孩一邊觀賞著美景,一或又在在河邊玩耍。

  走進新家,我發(fā)現(xiàn)好多東西沒有見過,電冰箱是帶鎖的,電視是網(wǎng)絡的,就連門也是用卡的。走到我

記事作文 篇5

  世界上有許多江海湖泊,但能夠讓人類直接飲用的水只占總水量的百分之三,雖然現(xiàn)在水資源十分缺乏,但有的人還不注意保護水資源,有的人總是認為水取之不盡,用之不竭。

  有時人們接完水沒有關緊水龍頭,讓白嘩嘩的水流掉。你有沒有計算過,這樣一分鐘能浪費多少水,一小時能浪費多少水?有人接一大盆水洗一件衣服,就將水倒掉,有的工廠還將工業(yè)廢水流入小河,使小河變得烏黑,發(fā)臭。

  這樣下去,水被人們浪費掉,最后所有的小河干涸了。

  沒有了水,小草不再生長,變得枯黃;花兒不再開放,低下了頭。大樹不再茂密。田野里的'莊稼也不再收獲。

  沒有了花草樹木,動物失去了家園,樹上的鳥兒不再歌唱,草叢里的兔子不再活潑。食草動物死去,食肉動物沒有了吃的也活不成。

  水在地球上消失,空氣變得干燥,一年四季都不下雨,地面開始龜裂。

  人類沒有吃的,沒有喝的,還怎么生存。在這種情況下,一些老者弱者相繼死去。年輕人也都萎靡不振。有的人口渴難忍,甚至逼迫自己喝尿。

  往日輝煌的地球怎么會變成這個樣子?這時,人們站在干涸的小河邊,向小河道歉,可是現(xiàn)在后悔還有什么用呢?

記事作文 篇6

  在寒假里,有許多好玩的趣事,我就遇到了一件有趣的事。

  臘月的最后一天,父親說貼對聯(lián),我看見父親在貼對聯(lián),我就對父親說:父親,我和妹妹去貼對聯(lián)好嗎?父親說:好!我就拿著對聯(lián),妹妹拿著糨糊,然后在門口開始貼對聯(lián)。我首先把兩扇門上的`舊對聯(lián)清理干凈,然后再刷上糨糊,最后再把新對聯(lián)貼上。我和妹妹兩個人在父親的指導下把一幅對聯(lián)貼完了,在貼對聯(lián)的時候我突然想起了一篇五年級課文,叫走遍天下書為侶,我一想可以改一下。我就說:我們也來做一幅對聯(lián)吧!妹妹說:我們做一幅什么對聯(lián)?我說:可以做一幅在五年級學過的走遍天下書為侶這篇課文來寫對聯(lián),上聯(lián)是:走遍天下何物為侶,下聯(lián)是:走遍天下電腦為侶。古靈精怪的妹妹說:橫批是,多功能!

  父親說:你們這倆淘氣鬼在干嘛?我把這件事告訴了父親。父親高興的說:你們就會用一些西里古怪的詞語。說完我們笑了起來。這一天我們玩的很開心,不知不覺的天漸漸暗了下來。媽媽也準備好了團年飯,吃完飯我們就在門口放煙花。哇!品種真不少!有天女散花、開心果、滿天星、鉆天猴……

  放完煙花,我們一家便圍坐在電視機前看春晚。今年的春晚十分豐富、有趣,我們?nèi)也粫r地哈哈大笑,妹妹簡直笑的前俯后仰。!真開心!

  這真是寒假里一件有趣的事。

記事作文 篇7

  今天是周末,我一大早醒來就吵嚷著爸爸給我去買我的最愛——方便面。因為媽媽學校組織了去旅游的活動,媽媽也去了。爸爸在家里對我可是百依百順的,所以現(xiàn)在我就是最大的.,可以無法無天、為所欲為了!

  吃完早飯后,爸爸去買菜,我便打起電腦來了,因為星期五放學后我已經(jīng)把所有的作業(yè)做完了,正所謂先苦后甜。我打起電腦來真是兩耳不聞窗外事,就是外面著火了,我也不去理它。每當我打好一局游戲,總想再打一局,就這樣不知不覺,一直到吃午飯時,我才把電腦關掉。中午的菜雖然不怎么樣,但是味道還是不錯的。

  午飯后我便去找我的好朋友——史天揚玩去了。爸爸則在像吃飯那樣細嚼慢咽地看書呢!傍晚對我們來說是寂靜的,因為媽媽旅游回來了,睡覺時,我躺在床上回憶著我今天做的所有事情,模模糊糊地睡著了……

  通過這件事,我學會了合理安排時間,不能讓它在我們身邊溜走。

記事作文 篇8

  今年寒假,又要在輔導班中度過“一生”了。從4年級開始,我就進入了輔導班。本來六數(shù)學好歹考了個120分,我以為老媽會放過我,但我:太傻、太天真了!

  語文沒上110分,我媽媽狠狠地訓了我一頓。哎~~讓我報了三門!一天六個小時,狂哭......

  我之所以對輔導班印象差,是因為學不到東西,只能讓媽媽把大把鈔票浪費掉。但寒假上了另一個輔導班后,我學到了很多。尤其是語文方面,每天自己坐公交車。去了后英語上三個小時,語文上三個小時,數(shù)學也上三個小時。六個小時,加上坐車吃飯9個小時沒了。

  我本來以為我們的寒假作業(yè)已經(jīng)夠多了,但上輔導班的幾個同學的作業(yè)更多:卷子23張,抄該背的.課文、日積月累等。聽了這些我嚇了一大跳。他們的寫作水平也很好,在我們班可以里得個“優(yōu)+ +”了。每天晚上,回到家我總是會和爸爸媽媽炫耀一番。比如:唐宋八大家有誰?《四書》、《五經(jīng)》分別是什么?

  我嘗到了知識的碩果。雖然摘的時候有點辛苦,但吃到后心里會美滋滋的。

  在學校里,我一定學不了這么多。自然而然的形成了一種規(guī)律,也是我成長中里的種糖,苦苦的、甜甜的。

  在那里,讓我明白了很多,做人的道理,真摯的友情,豐富的知識。我仿佛霎那間,長大了。

記事作文 篇9

  “書籍是人類進步的階梯!”這句話是高爾基說的。讀過一本好書,就像交了一個益友。

  我非常喜歡看書,我看過《紅樓夢》、《笑貓日記》、《格林童話》……而我,最喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》了。

  記得那次是星期六,我和爸爸一起去新華書店買書。我一進去就被那些書深深吸引了,那時,看書的.人很多,我擔心上次我看的書會不會賣光,我上次讀的書放在哪了,那個書架右邊第三排,不對,我的眼睛緊切的尋找,卻找不到那本書了,從頭再來一遍,!原來它不在上一次的地方了。

  我急忙的打開書,一頁、兩頁、三頁……我像一匹餓狼,貪婪的讀著。

  最后,我決定買這本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》。

  我回到家,跑進房間,繼續(xù)看我這本書,我看著看著,吃晚飯了,爸爸走過來叫我吃飯,我也沒聽見,還在看著,最后菜也沒有,都被他們吃完了。

  書籍,在我們生活中扮演著不可或缺的角色,它不但充實了我們的知識,也美化了我們的生活,洗滌我們的心靈!皶情_啟知識寶庫的鑰匙”它可以使你開竅,自我省思,啟發(fā)思想,甚至可以改變一生。

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