記事作文集合[9篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的記事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記事作文 篇1

　　爺爺今年六十有余。聽(tīng)奶奶說(shuō)，爺爺從上小學(xué)開(kāi)始到高中畢業(yè)，各門(mén)學(xué)科成績(jī)一直非常優(yōu)秀，尤其是寫(xiě)作方面，更是年級(jí)中的佼佼者。參加工作后，單位領(lǐng)導(dǎo)看中他的寫(xiě)作水平和文字功底，讓他到辦公室做文秘工作。長(zhǎng)期的伏案工作使?fàn)敔斅湎铝祟i椎病。

　　每當(dāng)看到爺爺頸椎病發(fā)作時(shí)，我的心就會(huì)像刀絞一般地難受。因?yàn)閺奈疑嫌變簣@開(kāi)始至今，爺爺就是家中常年接送我上放學(xué)的主要負(fù)責(zé)人之一。平時(shí)，他不僅教我學(xué)寫(xiě)作，還教我為人處世的道理……這一切，又怎么能教我不心疼我的爺爺呢？

　　為了能給爺爺做頸椎按摩，每當(dāng)奶奶給爺爺按摩頸椎時(shí)，我都會(huì)在一旁認(rèn)真看、學(xué)。所以近兩年來(lái)，我不僅初步掌握了按摩頸椎的穴位，而且基本掌握了怎樣按摩頸椎的一些知識(shí)。從今年開(kāi)始，奶奶已經(jīng)“下崗”，每逢周日晚上，我會(huì)主動(dòng)“上崗”給爺爺做頸椎按摩。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐，我還摸索出了一些“剛中有柔，柔中有剛”的按摩方法，很受爺爺?shù)臍g迎。

　　為了學(xué)到更多的.頸椎按摩本領(lǐng)，在奶奶的陪同下，我還特地參加了一家醫(yī)院舉辦的“防治頸椎病，給爸媽做按摩”的健康講座活動(dòng)，進(jìn)一步掌握了按摩技巧。另外，為了幫助爺爺減少頸椎病的困擾，今年5月，我還專(zhuān)門(mén)教爺爺學(xué)會(huì)了自己做“米字操”。

　　今后，我將一如既往，以一顆感恩的心，堅(jiān)持給爺爺做好頸椎按摩，讓他少受病痛折磨，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)幸福晚年。

記事作文 篇2

　　一年一度的校節(jié)到了，一班的活動(dòng)是歡樂(lè)鬧元宵；我們班的活動(dòng)是粽香端午節(jié)；三班是歡喜過(guò)大年；四班是彝族火把節(jié)；五班是新疆古爾邦十個(gè)班十種豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，真是讓我們很期待！

　　為了迎接客人，我們把桌子和椅子擺成兩大排，鋪上桌布，一排用來(lái)包粽子的桌子上放著裝著米、粽子葉、大棗的水果盆。另一排用來(lái)巧編五彩繩的桌子上放著五顏六色的線繩。活動(dòng)時(shí)間到了，老師告訴我們只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)參加其他班級(jí)和活動(dòng)，一小時(shí)后要準(zhǔn)時(shí)回來(lái)接待客人。我一個(gè)箭步?jīng)_出班級(jí)，毫不猶豫的進(jìn)入一班，哇！到處都是猜燈謎用的紙條，雖然我腦子里一直在想著一小時(shí)回班一小時(shí)回班，但我還是一股腦兒的把腦袋里的知識(shí)全都倒了出來(lái)，猜中了一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，拿到獎(jiǎng)品后，我又馬不停蹄地去了六班，六班的活動(dòng)是草原那達(dá)慕，我直奔射箭臺(tái)，三箭過(guò)后，我射倒了一個(gè)瓶子，成為了草原勇士的我得到了一條潔白如雪的哈達(dá)。眨眼間，一小時(shí)到了，我急急忙忙地跑回班級(jí)準(zhǔn)備迎接我們的客人。

　　我的任務(wù)是讓客人學(xué)會(huì)包粽子，把粽子葉卷成一個(gè)小桶，一定要保證底下不漏米，拿一點(diǎn)點(diǎn)糯米放在底部，放上大棗后用糯米把小桶填滿(mǎn)，蓋上粽子葉，用線把粽子捆結(jié)實(shí)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，一個(gè)完美無(wú)缺的'粽子就包好了。用這個(gè)方法，我讓二十多名同學(xué)學(xué)會(huì)了包粽子。最讓我自豪的是我還教會(huì)了一名老師呢！

　　這次校節(jié)，我喜歡歡天喜地鬧元宵的一班、我喜歡開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的三班，我喜歡生機(jī)勃勃復(fù)活節(jié)的八班，但最喜歡的還是我們班的粽葉飄香，情濃端午的粽香端午節(jié)！

記事作文 篇3

　　教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圍繞線索寫(xiě)記敘文的方法

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、知識(shí)準(zhǔn)備

　　1、導(dǎo)言

　　記事寫(xiě)人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來(lái)，組成一個(gè)整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來(lái)。沒(méi)有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

　　2、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之一---- 常見(jiàn)的記敘線索

　　一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。

　　二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫(xiě)在饑荒歲月里的往事。

　　三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。

　　四是以特殊的時(shí)間為線索，如

　　長(zhǎng)大的感覺(jué)真好

　　人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。--題記

　　歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。”母親說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了。”……我也認(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。

　　“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。

　　花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了�！庇谑�，我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙 。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。

　　“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門(mén)檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些。“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。

　　“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。

　　[簡(jiǎn)評(píng)]：文章以小作者成長(zhǎng)的足跡來(lái)貫穿全文。截取了自己成長(zhǎng)道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。不僅反映了自己成長(zhǎng)的表層，而且從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語(yǔ)言流暢，富有詩(shī)意。運(yùn)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，在自己成長(zhǎng)的檔案里，記下了“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好”的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺(jué)中給人以濃濃的情意。

　　五是以標(biāo)點(diǎn)為線索，如有一介紹自我的習(xí)作，用“，”來(lái)寫(xiě)豆芽菜的身體，用“！”來(lái)寫(xiě)怒目金剛的性格，用“？”來(lái)寫(xiě)遇事刨根問(wèn)底的習(xí)慣，用“《》”來(lái)寫(xiě)“我”嗜書(shū)如命的愛(ài)好，用“……”來(lái)寫(xiě)“我”的愛(ài)好很多，五個(gè)標(biāo)點(diǎn)多角度地勾畫(huà)了“我”的形象，生動(dòng)而幽默，令人過(guò)目難忘。

　　六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個(gè)“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長(zhǎng)相（馬臉）、外號(hào)（小馬秧子）、粗心大意的毛病（馬大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車(chē)）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。

　　七是以歌詞為線索，如一中考滿(mǎn)分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來(lái)相會(huì)”，“今兒個(gè)真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開(kāi)你”這四句歌詞作為小標(biāo)題串起四個(gè)片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認(rèn)識(shí)”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫(huà)面，展現(xiàn)了初中生活的'多種風(fēng)情。

　　3、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之二

　　安排線索應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：

　　第一，線索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi)，必須有助于表達(dá)文章的中心思想。

　　第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　第三，線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

　　1、啟發(fā)談話(huà)，引出話(huà)題。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文《童年趣事》。

　　2、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。

　�、僖�突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）

　�、谝�根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心里話(huà)，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……

　　3、范文引路，討論寫(xiě)法。

　�。�1）教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”

　　我聽(tīng)著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。

　　我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買(mǎi)了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候吃西瓜呀？”

　　“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃。”媽媽笑著回答，走進(jìn)灶頭間里去了。

　　我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動(dòng)開(kāi)了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。

　　那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)�西瓜要滾下來(lái)了！”話(huà)音剛落，沒(méi)等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。

　　媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開(kāi)嘴笑了。

　　“笑什么？”媽媽奇怪地問(wèn)道。

　　“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑。

　�。�2）、師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充。）

　　A文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？

　　B范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？

　　C“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫(xiě)下來(lái)。

　　4、快速習(xí)作，教師巡視。

　　1）教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫(xiě)作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。

　　2）在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。

　　5、學(xué)生自改，二次作文。

　　1）學(xué)生自改。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。

　　2）二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫(xiě)清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評(píng)改，隨后學(xué)生第二次作文。

記事作文 篇4

　　“起床！起床!”老爸在我耳邊叫道。

　　“吵死了，今天是十月一號(hào)，睡個(gè)懶覺(jué)都不行嗎？”我不耐煩地說(shuō)。

　　“今天我們要搬新家了，你不去嗎？”老爸問(wèn)道。

　　“當(dāng)然要去嘍！”我高興地手舞足蹈，剛才的睡意一下子就不見(jiàn)了，一轱轆就爬了起來(lái)。

　　在去新家的路上，我的高興勁漸漸地不見(jiàn)了，路上是塵土飛揚(yáng)，空中有太多的黃土，讓人太不舒服了�？墒钱�(dāng)我們走進(jìn)小區(qū)大門(mén)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，好像我們走進(jìn)了一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的.公園，樹(shù)木環(huán)繞著小區(qū)，一排排地大樹(shù)站立在小區(qū)的道路二旁，如同一個(gè)個(gè)站崗的戰(zhàn)士，正門(mén)前有三個(gè)剛勁有力的大字“清水灣”特別奪人眼球。

　　再往里看去，更是樹(shù)木成蔭，小亭樓閣，小河灣灣，真有點(diǎn)“小河、流水、人家”的味道啊，河邊的柳樹(shù)都低著頭，好像在用枝頭在河里釣著小胖魚(yú)呢，河的中央有一個(gè)大噴泉，它一會(huì)兒噴出球形，一會(huì)兒又噴出成柱形，許多小孩一邊觀賞著美景，一或又在在河邊玩耍。

　　走進(jìn)新家，我發(fā)現(xiàn)好多東西沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，電冰箱是帶鎖的，電視是網(wǎng)絡(luò)的，就連門(mén)也是用卡的。走到我

記事作文 篇5

　　世界上有許多江海湖泊，但能夠讓人類(lèi)直接飲用的水只占總水量的百分之三，雖然現(xiàn)在水資源十分缺乏，但有的人還不注意保護(hù)水資源，有的人總是認(rèn)為水取之不盡，用之不竭。

　　有時(shí)人們接完水沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，讓白嘩嘩的水流掉。你有沒(méi)有計(jì)算過(guò)，這樣一分鐘能浪費(fèi)多少水，一小時(shí)能浪費(fèi)多少水？有人接一大盆水洗一件衣服，就將水倒掉，有的工廠還將工業(yè)廢水流入小河，使小河變得烏黑，發(fā)臭。

　　這樣下去，水被人們浪費(fèi)掉，最后所有的小河干涸了。

　　沒(méi)有了水，小草不再生長(zhǎng)，變得枯黃；花兒不再開(kāi)放，低下了頭。大樹(shù)不再茂密。田野里的'莊稼也不再收獲。

　　沒(méi)有了花草樹(shù)木，動(dòng)物失去了家園，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不再歌唱，草叢里的兔子不再活潑。食草動(dòng)物死去，食肉動(dòng)物沒(méi)有了吃的也活不成。

　　水在地球上消失，空氣變得干燥，一年四季都不下雨，地面開(kāi)始龜裂。

　　人類(lèi)沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，還怎么生存。在這種情況下，一些老者弱者相繼死去。年輕人也都萎靡不振。有的人口渴難忍，甚至逼迫自己喝尿。

　　往日輝煌的地球怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？這時(shí)，人們站在干涸的小河邊，向小河道歉，可是現(xiàn)在后悔還有什么用呢？

記事作文 篇6

　　在寒假里，有許多好玩的趣事，我就遇到了一件有趣的事。

　　臘月的最后一天，父親說(shuō)貼對(duì)聯(lián)，我看見(jiàn)父親在貼對(duì)聯(lián)，我就對(duì)父親說(shuō)：父親，我和妹妹去貼對(duì)聯(lián)好嗎？父親說(shuō)：好！我就拿著對(duì)聯(lián)，妹妹拿著糨糊，然后在門(mén)口開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)。我首先把兩扇門(mén)上的`舊對(duì)聯(lián)清理干凈，然后再刷上糨糊，最后再把新對(duì)聯(lián)貼上。我和妹妹兩個(gè)人在父親的指導(dǎo)下把一幅對(duì)聯(lián)貼完了，在貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候我突然想起了一篇五年級(jí)課文，叫走遍天下書(shū)為侶，我一想可以改一下。我就說(shuō)：我們也來(lái)做一幅對(duì)聯(lián)吧！妹妹說(shuō)：我們做一幅什么對(duì)聯(lián)？我說(shuō)：可以做一幅在五年級(jí)學(xué)過(guò)的走遍天下書(shū)為侶這篇課文來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：走遍天下何物為侶，下聯(lián)是：走遍天下電腦為侶。古靈精怪的妹妹說(shuō)：橫批是，多功能！

　　父親說(shuō)：你們這倆淘氣鬼在干嘛？我把這件事告訴了父親。父親高興的說(shuō)：你們就會(huì)用一些西里古怪的詞語(yǔ)。說(shuō)完我們笑了起來(lái)。這一天我們玩的很開(kāi)心，不知不覺(jué)的天漸漸暗了下來(lái)。媽媽也準(zhǔn)備好了團(tuán)年飯，吃完飯我們就在門(mén)口放煙花。哇！品種真不少�。∮刑炫�散花、開(kāi)心果、滿(mǎn)天星、鉆天猴……

　　放完煙花，我們一家便圍坐在電視機(jī)前看春晚。今年的春晚十分豐富、有趣，我們?nèi)�家不時(shí)地哈哈大笑，妹妹簡(jiǎn)直笑的前俯后仰。啊！真開(kāi)心�。�

　　這真是寒假里一件有趣的事�。�

記事作文 篇7

　　今天是周末，我一大早醒來(lái)就吵嚷著爸爸給我去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)——方便面。因?yàn)閶寢寣W(xué)校組織了去旅游的活動(dòng)，媽媽也去了。爸爸在家里對(duì)我可是百依百順的，所以現(xiàn)在我就是最大的.，可以無(wú)法無(wú)天、為所欲為了！

　　吃完早飯后，爸爸去買(mǎi)菜，我便打起電腦來(lái)了，因?yàn)樾瞧谖宸艑W(xué)后我已經(jīng)把所有的作業(yè)做完了，正所謂先苦后甜。我打起電腦來(lái)真是兩耳不聞窗外事，就是外面著火了，我也不去理它。每當(dāng)我打好一局游戲，總想再打一局，就這樣不知不覺(jué)，一直到吃午飯時(shí)，我才把電腦關(guān)掉。中午的菜雖然不怎么樣，但是味道還是不錯(cuò)的。

　　午飯后我便去找我的好朋友——史天揚(yáng)玩去了。爸爸則在像吃飯那樣細(xì)嚼慢咽地看書(shū)呢！傍晚對(duì)我們來(lái)說(shuō)是寂靜的，因?yàn)閶寢屄糜位貋?lái)了，睡覺(jué)時(shí)，我躺在床上回憶著我今天做的所有事情，模模糊糊地睡著了……

　　通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，不能讓它在我們身邊溜走。

記事作文 篇8

　　今年寒假，又要在輔導(dǎo)班中度過(guò)“一生”了。從4年級(jí)開(kāi)始，我就進(jìn)入了輔導(dǎo)班。本來(lái)六數(shù)學(xué)好歹考了個(gè)120分，我以為老媽會(huì)放過(guò)我，但我：太傻、太天真了!

　　語(yǔ)文沒(méi)上110分，我媽媽狠狠地訓(xùn)了我一頓。哎~~讓我報(bào)了三門(mén)!一天六個(gè)小時(shí)，狂哭......

　　我之所以對(duì)輔導(dǎo)班印象差，是因?yàn)閷W(xué)不到東西，只能讓媽媽把大把鈔票浪費(fèi)掉。但寒假上了另一個(gè)輔導(dǎo)班后，我學(xué)到了很多。尤其是語(yǔ)文方面，每天自己坐公交車(chē)。去了后英語(yǔ)上三個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文上三個(gè)小時(shí)，數(shù)學(xué)也上三個(gè)小時(shí)。六個(gè)小時(shí)，加上坐車(chē)吃飯9個(gè)小時(shí)沒(méi)了。

　　我本來(lái)以為我們的寒假作業(yè)已經(jīng)夠多了，但上輔導(dǎo)班的幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)更多：卷子23張，抄該背的.課文、日積月累等。聽(tīng)了這些我嚇了一大跳。他們的寫(xiě)作水平也很好，在我們班可以里得個(gè)“優(yōu)+ +”了。每天晚上，回到家我總是會(huì)和爸爸媽媽炫耀一番。比如：唐宋八大家有誰(shuí)?《四書(shū)》、《五經(jīng)》分別是什么?

　　我嘗到了知識(shí)的碩果。雖然摘的時(shí)候有點(diǎn)辛苦，但吃到后心里會(huì)美滋滋的。

　　在學(xué)校里，我一定學(xué)不了這么多。自然而然的形成了一種規(guī)律，也是我成長(zhǎng)中里的種糖，苦苦的、甜甜的。

　　在那里，讓我明白了很多，做人的道理，真摯的友情，豐富的知識(shí)。我仿佛霎那間，長(zhǎng)大了。

記事作文 篇9

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。

　　我非常喜歡看書(shū)，我看過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《笑貓日記》、《格林童話(huà)》……而我，最喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》了。

　　記得那次是星期六，我和爸爸一起去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我一進(jìn)去就被那些書(shū)深深吸引了，那時(shí)，看書(shū)的.人很多，我擔(dān)心上次我看的書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，我上次讀的書(shū)放在哪了，那個(gè)書(shū)架右邊第三排，不對(duì)，我的眼睛緊切的尋找，卻找不到那本書(shū)了，從頭再來(lái)一遍，��！原來(lái)它不在上一次的地方了。

　　我急忙的打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著。

　　最后，我決定買(mǎi)這本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》。

　　我回到家，跑進(jìn)房間，繼續(xù)看我這本書(shū)，我看著看著，吃晚飯了，爸爸走過(guò)來(lái)叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在看著，最后菜也沒(méi)有，都被他們吃完了。

　　書(shū)籍，在我們生活中扮演著不可或缺的角色，它不但充實(shí)了我們的知識(shí)，也美化了我們的生活，洗滌我們的心靈�！皶�(shū)籍是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙”它可以使你開(kāi)竅，自我省思，啟發(fā)思想，甚至可以改變一生。

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