實(shí)用的記事作文[匯編8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的記事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

記事作文 篇1

　　相信大家在上體育課的時(shí)候，一定玩過(guò)“壘球”這個(gè)游戲，而我們中隊(duì)的男生發(fā)明了一種新游戲，它的名字是“壘繩”。壘繩的游戲場(chǎng)地在一個(gè)方形的場(chǎng)地里，你逆時(shí)針地?cái)?shù)正方形的四個(gè)角，它的右下角是本壘，右上角是一壘等等；在正方形區(qū)域的中間有一個(gè)標(biāo)志，是放人扔出的跳繩的。它的規(guī)則和壘球的大致相同：人先把跳繩從扔到本壘外并在防守區(qū)內(nèi)一米以外，接著他就要很快地跑到壘區(qū)，如果在防守隊(duì)員還沒(méi)等進(jìn)攻隊(duì)員跑到壘區(qū)就把他扔的跳繩放入中間的標(biāo)志，那位沒(méi)跑到壘區(qū)的進(jìn)攻隊(duì)員個(gè)人就得當(dāng)防守隊(duì)員了。我們先把人們分成兩個(gè)組，在場(chǎng)地中的是防守隊(duì)員，在場(chǎng)地外的是進(jìn)攻隊(duì)員，如果一個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員從本壘后又跑回本擂，進(jìn)攻隊(duì)就得一分，直到進(jìn)攻隊(duì)最后一名隊(duì)員跑完，再讓同學(xué)們都換一個(gè)組，重復(fù)這個(gè)游戲，最后哪個(gè)組的分?jǐn)?shù)高，哪個(gè)組就獲得了勝利。

　　我們中隊(duì)的大部分隊(duì)員都去玩這項(xiàng)新的游戲了。先開(kāi)始，當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員的同學(xué)非常多。可是，當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員可不是好當(dāng)?shù)�。每次進(jìn)攻隊(duì)員扔出的跳繩不是一下就被防守隊(duì)員接到，就是進(jìn)攻隊(duì)員還沒(méi)跑入壘區(qū)就被對(duì)方把跳繩扔入中間的標(biāo)志里了�！凹佑�！進(jìn)攻隊(duì)！加油�。　鄙頌椴门械奈�，看見(jiàn)進(jìn)攻隊(duì)這么落后，心里不停的為他們加油。當(dāng)防守隊(duì)員的同學(xué)越來(lái)越多，我心里就越來(lái)越著急�！鞍�，進(jìn)攻隊(duì)員終于得了一分！終于有了零的突破！”我高興得差點(diǎn)叫出聲來(lái)。知道得了一分后，進(jìn)攻隊(duì)員鼓起了勇氣，卷土重來(lái)，開(kāi)始向三分挑戰(zhàn)�！耙环�、兩分、三分！進(jìn)攻隊(duì)終于得了三分�！蔽艺秊檫M(jìn)攻隊(duì)高興的時(shí)候，只聽(tīng)：“叮鈴鈴，叮鈴鈴—”上課的鈴聲響了，正在運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們馬上站好了四列橫隊(duì)，等待著老師來(lái)上課……你一定覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。

　　在激烈的競(jìng)賽中，你不盡感受到了游戲的有趣之處，它而且鍛煉了同學(xué)們的跑步能力，還增強(qiáng)了同學(xué)們投擲東西時(shí)的準(zhǔn)確度。

　　名師點(diǎn)評(píng)：小作者在這篇作文中，介紹的`是自己所在中隊(duì)的男生發(fā)明的新游戲——“壘繩”。

　　小作者首先詳細(xì)地介紹了這個(gè)游戲的比賽規(guī)則，讓讀者對(duì)這個(gè)游戲有了一定的了解。接著，小作者具體描述了同學(xué)們玩“壘繩”游戲時(shí)的情景。小作者的描述很細(xì)致生動(dòng)，讓讀者感受到身為裁判的“我”，在看同學(xué)玩游戲時(shí)的焦急，把游戲的好玩和有趣準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。作文結(jié)尾對(duì)游戲的總結(jié)，是作文中心的表露。

　　（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：羅丹娜老師）

記事作文 篇2

　　暮春三月和風(fēng)徐，草色煙光亂鶯啼。

　　問(wèn)道路人何所去，是否紛雨又入迷。

　　二十四節(jié)氣里，清明應(yīng)該是最適合于祭祀逝去的先輩們的最好的日子。在這樣的日子里，中國(guó)人大多都是會(huì)來(lái)到逝去的先輩們的墓前，寄托自己無(wú)限的敬意、哀思及思念。想來(lái)這也就是國(guó)人們遵循的傳統(tǒng)，一直沿襲著。時(shí)至今日，在清明節(jié)這樣的日子里，這一傳統(tǒng)仍然固有的存在，并經(jīng)久不衰、歷久彌新。這傳統(tǒng)仍在不斷地影響和教育著我們今天的人們，并將會(huì)通過(guò)今天的人們的手，傳承到再下一代的人們，一代一代地傳承下來(lái)，以至于千世，萬(wàn)世的'子孫。

　　祭祀踏青是為清明這種日子的主旋律，想來(lái)應(yīng)該會(huì)有大多的人會(huì)和我一樣，有著這樣的認(rèn)同。雖如此，但對(duì)于清明，于不同的人看來(lái)，卻也會(huì)有著不同于主旋律之外的感受。

　　在唐代詩(shī)人杜牧看來(lái)，清明該是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的，好在詩(shī)人自身能于這種情感糾結(jié)的紛紛雨絲天氣里，以及路人為祭祀斷魂的先輩而行走在路上的世界里解脫出來(lái)，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，隨即將人引入到一個(gè)清新的世界，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”讀來(lái)確然是頗有些自然的清新之感，讓人不必為親人的逝去而過(guò)度傷感。本來(lái)嘛，生老病死的的事，是自然之理，而于塵世中的我們，又何必過(guò)多地為生老病死的事而傷感呢？所以多年來(lái)，一直喜歡此詩(shī)，喜歡詩(shī)中的那種清新和自然。

　　而在唐代另一詩(shī)人白居易看來(lái)，清明的感受又與之有所不同了。在詩(shī)人《寒食野望吟》一詩(shī)中，詩(shī)人說(shuō):“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰(shuí)家哭。風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛，古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹(shù)，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去�！保�此詩(shī)讀來(lái)竟多了些興味蕭然慘淡之味，但畢竟詩(shī)人也看到人世的生死別離，這也是誰(shuí)也不改變的事實(shí)。人生嘛，無(wú)論怎么樣，最后都必然是該來(lái)的來(lái)，該去的去。聰明也好，糊涂又該如何，巧惠也好，愚鈍又該如何，最后也都必然是“人歸去”。生亦可曰歸去，死亦可曰歸去，自然的法則里，人亦隨性，任烏啼鵲噪，任棠梨花映白楊。聯(lián)系到最近身邊發(fā)生的一些生死別離之事，倒亦頗喜歡此詩(shī)。

　　去歲今年，不覺(jué)間人亦長(zhǎng)了一歲，一歲中發(fā)生的太多的人和事，有的可以給人欣喜，有的可以使人感傷。然而更多的時(shí)候，是象清明所帶給人的感覺(jué)一樣，因人而異，因時(shí)而異，因情因境而異，紛紛擾擾之間，也許這也就叫做紅塵。換句話來(lái)說(shuō)，紅塵不亦就是蕓蕓眾生在自然的法則里的生老病回。

記事作文 篇3

　　第一次坐飛機(jī)，興奮，一點(diǎn)也不害怕。

　　趁飛機(jī)在徐徐上升，我鳥(niǎo)瞰地上的建筑。若不是空姐的提醒一個(gè)個(gè)城市被我誤以為一個(gè)個(gè)生活小區(qū)。哈！我不停按下照相機(jī)快門(mén)。

　　飛機(jī)平穩(wěn)飛行了。1500米高空探出腦袋往外看，第一眼看見(jiàn)身下的白云，真是豪邁到了極點(diǎn)——藍(lán)天觸手可及，白云絮絮柔柔，層層疊疊。怪不得孫大圣喜歡在那上邊翻跳嬉鬧，依我看那確實(shí)也是個(gè)好所在。厚而不實(shí)，質(zhì)而輕柔。，平坦起伏有致。比棉瓤松美，比夢(mèng)境虛幻。怪不得七仙女漂亮，我要能常在這上面信步游玩，定然也會(huì)美不勝收。呵呵。白娘子竟然為了一個(gè)傻許仙放棄擁有這樣好居所的機(jī)會(huì)。想不通。

　　飛機(jī)慢悠悠前進(jìn)。美麗的空姐用甜美的'聲音向我們報(bào)道飛機(jī)的出發(fā)和到達(dá)時(shí)間，2小時(shí)1230公里。好想抒發(fā)感慨--宇宙為參照物，一切便何其微不足道。想起小時(shí)候我和伙伴們每逢看到有飛機(jī)從天空像銀蝶一樣飛過(guò)，就會(huì)站在院子里邊跳邊齊聲喊著：飛機(jī)飛機(jī)落落！……下來(lái)叫我坐坐……呵呵，今天，我坐在飛機(jī)上了！

　　太陽(yáng)沒(méi)有了云的遮擋，更加興奮，恣意地照射在機(jī)翼上反著道道金光，要不是能拍下這種景象，我會(huì)因?yàn)樾稳莶怀龆�遺憾到死！

　　我還正在抒情，醞釀詩(shī)興（這樣的景象如果不吟首氣貫長(zhǎng)虹的詩(shī)實(shí)在可惜），飛機(jī)竟然開(kāi)始降落。目的地到了。

　　時(shí)至今日，我算坐過(guò)飛機(jī)了。

記事作文 篇4

　　說(shuō)起暑假，總是外出旅游的大好時(shí)機(jī)，這樣的機(jī)會(huì)我們?cè)趺磿?huì)錯(cuò)過(guò)呢！所以我們?nèi)�家早早就�?jì)劃好了，去的地方你們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)：云南的玉龍雪山。

　　談起玉龍雪山，我就得先來(lái)介紹一下，它是一座至今還沒(méi)有被征服的雪山，主峰海拔5596米。它是納西族人心中的神山。如果有一對(duì)男女很恩愛(ài)，卻不能在一起時(shí)，他們就會(huì)上山找一個(gè)懸崖跳下去，或者找一棵歪脖子樹(shù)上吊，或者吃下一種草，這種草被吃下后，人會(huì)感覺(jué)全省麻木，直到死亡。因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有這樣，他們才能到達(dá)傳說(shuō)中的“玉龍第三國(guó)”，在那兒他們會(huì)幸福的生活在一起。玉龍雪山海拔高，氧氣少氣溫低，導(dǎo)游要求我們先買(mǎi)好氧氣罐，并租用好防寒服。

　　我們上了車(chē)?yán)^續(xù)走，沒(méi)有一會(huì)兒就到了山腳下了。我機(jī)靈的跳下大巴，向著大索道的方向跑去。

　　一會(huì)功夫，我們已經(jīng)到了門(mén)口，我飛快地跳進(jìn)纜車(chē)，打開(kāi)氧氣罐，吸了幾口氧氣，一邊吸還不忘一邊往后看，我這才發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始樹(shù)木都挨地十分緊密，可是一會(huì)之后就變得稀疏了，又沒(méi)過(guò)一會(huì)，山上幾乎寸草不生了，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的思索。突然一個(gè)聲音叫我“靈靈快下索道呀！”，于是我停止了思索，乖乖的跟著媽媽走上了冰川公園，一陣明顯的冷氣撲面而來(lái)，我擠了擠我那直直的領(lǐng)口，開(kāi)始順著臺(tái)階往上爬。

　　也許是缺氧的緣故吧，我才爬了幾步就覺(jué)得有點(diǎn)上氣不接下氣！盡管爸爸媽媽在催促我，可是我卻怎么也提不起精神來(lái)。就在這時(shí)，我看到有個(gè)小男孩，個(gè)頭比我矮了半截，雖然看上去很吃力的樣子，但是他還是不停得往上爬，很快他就超過(guò)我了，我的心動(dòng)了一下，難道我還不如他嗎？于是我起身繼續(xù)向上走，一路上我們看到很多在路邊休息的人，有些人還大口大口的喘著粗氣，可是我們并沒(méi)有放棄，終于我們到達(dá)了靠近山頂?shù)呐_(tái)階頂部，4680米的地方。我真的為我的成果感到驕傲，許多人沒(méi)有爬上的山頂，而我們做到了！

　　看到了山頂后，我十分的`驚訝！在下面我看到的是純潔、雪白的雪山，而現(xiàn)在我看到的卻是大堆大堆像石頭一樣的有些黑的冰川！真是大千世界，無(wú)奇不有啊！導(dǎo)游說(shuō)，是因?yàn)槿�球氣溫變暖，造成冰川在融化變少�?/p>

　　回去的路上，我感慨萬(wàn)分，心想：人類(lèi)啊！如果想要讓后人都能夠見(jiàn)到這奇觀，就請(qǐng)你們好好的愛(ài)護(hù)世界吧！

記事作文 篇5

　　來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校和新的班級(jí)，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師，學(xué)習(xí)生活也有了新的變化，一切都是新的，有好奇當(dāng)然也有擔(dān)心。

　　我相信有很多同學(xué)都非常地怕老師，我也不例外。總是會(huì)擔(dān)心上課表現(xiàn)不好，被老師批評(píng)和被同學(xué)嘲笑，或者是回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)害怕自己鬧笑話。開(kāi)學(xué)第一天，我就遇到了這樣的事情。

　　今天要認(rèn)識(shí)我們的英語(yǔ)老師了，在老師沒(méi)來(lái)之前我的心情十分激動(dòng)。把書(shū)拿出來(lái)后，我就在座位上想老師會(huì)是什么樣子的？是女老師還是男老師呢？我在座位上想了一大堆的問(wèn)題。有同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)了�！比�班的同學(xué)都一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，翹首以盼，頓時(shí)，教室里一片安靜。我從窗外看到的老師是那樣的年輕，完全和我想的不一樣，我一直以為初中老師不會(huì)太年輕的，看來(lái)我猜錯(cuò)了。

　　老師簡(jiǎn)單地做了自我介紹，就開(kāi)始教我們音標(biāo)，從老師的介紹中我的知老師當(dāng)年也在這里上初中。這個(gè)老師說(shuō)話時(shí)神情嚴(yán)肅，沒(méi)有什么表情，看起來(lái)一點(diǎn)兒也不溫柔。老師一開(kāi)始教我們一些音標(biāo)，這些音標(biāo)的寫(xiě)法看起來(lái)對(duì)我們很陌生，在老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了一部分音標(biāo)，也掌握了它們的寫(xiě)法。老師還挑同學(xué)起來(lái)讀，還正好挑著我了。之前的'同學(xué)都念的很順利，偏偏到我這兒出了差錯(cuò)。我把/?：/老是讀不準(zhǔn)，老師還給我糾正了好幾遍，都沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失落了。最后老師還對(duì)我說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話：“希望你的英語(yǔ)跟你的普通話一樣的標(biāo)準(zhǔn)，好聽(tīng)！”聽(tīng)了老師的這句話，我的心里暖極了。我讀了好幾遍都沒(méi)有成功，老師一點(diǎn)兒都也不責(zé)備我，反而鼓勵(lì)我。我對(duì)老師的看法有了新的認(rèn)識(shí)。

　　其實(shí)，所有的老師都并不兇，只是你本身對(duì)老師的一種恐懼，慢慢地，時(shí)間久了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的溫柔，善良和細(xì)心。

　　我在這里向曾經(jīng)教過(guò)我的老師和新老師們說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”我之前誤解你們了。我也想對(duì)我的老師們說(shuō)一聲：“謝謝！”謝謝你們的耐心和鼓勵(lì)，是你們的循循善誘和諄諄教導(dǎo)，讓我更好地成長(zhǎng)。

記事作文 篇6

　　進(jìn)入高中，就意味著我們邁入了一個(gè)新的起點(diǎn)，也意味著我們必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)。軍訓(xùn)對(duì)于我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。在這短短7天的軍訓(xùn)期間，我們要與原來(lái)不相識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且做到互幫互助、團(tuán)結(jié)一致；我們要從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格的訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。

　　其實(shí)我覺(jué)得軍訓(xùn)7天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿、走齊步、走正步、練隊(duì)形，而且是在磨練我們的一種意志，一種能吃苦的意志、一種堅(jiān)持的意志、一種團(tuán)結(jié)的意志、一種嚴(yán)格遵守紀(jì)律的意志！這些就教給我們很多很多了，足以讓我們受用一生。

　　在熾熱的操場(chǎng)上，穿著密不透風(fēng)的迷彩服站軍姿是很痛苦的，但是我們必須堅(jiān)持下來(lái)。一遍又一遍操練枯燥乏味的動(dòng)作，累啊！接受一句又一句不得反抗的命令，煩啊！可是這一切都不能使我們退卻，我們必須用一顆頑強(qiáng)的心去戰(zhàn)斗、去拼搏，堅(jiān)持到底了勝利才屬于我們。烈日烘著大地，我們的衣服都濕透了，稍微用力一擰就能擰出水來(lái)。臉上的汗水也一滴一滴地滑下，整個(gè)人好像被熱氣包圍著一樣，悶得難受！站了十分鐘左右，腿的刺痛感就越來(lái)越清晰了。看著別的班的`同學(xué)都一個(gè)個(gè)倒下了，一剎那，我也想：倒下吧，倒下就能好過(guò)點(diǎn)了。然而，我怎么能到下呢，都堅(jiān)持了那么久，現(xiàn)在倒了，之前的努力不就白費(fèi)了？還是站著吧，我相信我一定能行！雖然最后到休息時(shí)腳已經(jīng)麻掉了，但是我們都挑戰(zhàn)了自我，贏得了尊重。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸地融合在一起。就像我們第一天軍訓(xùn)晚上學(xué)的軍歌中唱的那樣：自覺(jué)凝聚成戰(zhàn)斗集體。軍訓(xùn)的日子又苦又累，但斗志高昂的我們從不肯妥協(xié)。慢慢的，我們學(xué)會(huì)了分享。分享身邊發(fā)生的趣事；分享別人的擔(dān)憂；分享思鄉(xiāng)的感慨……大家都漸漸地大方起來(lái)，不再當(dāng)墻角中的小花默默地孤芳自賞，而是當(dāng)伸出雙手擁抱陽(yáng)光的向日葵，不懼風(fēng)雨，執(zhí)著勇敢。

　　軍訓(xùn)最后一天，大家精神抖擻、滿(mǎn)懷自信地等待著領(lǐng)導(dǎo)們的閱兵。當(dāng)我們從主席臺(tái)下走過(guò)，用眼角的余光看到老師們拿著相機(jī)不停地拍照，耳朵里除了大家整齊的腳步聲外還有那是不是就響起的掌聲和贊嘆。那時(shí)，我知道，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定！

　　無(wú)法回味的感覺(jué)才是最美妙的感覺(jué)。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在意會(huì)中回味。那感覺(jué)就如同有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)對(duì)于每個(gè)人都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)在某種程度上已經(jīng)超越了自身的單純上的含義，它已儼然成為一種寶貴的、難得的經(jīng)歷；一種不可抹殺的記憶；一種在困難時(shí)必備的動(dòng)力。最重要的一點(diǎn)，就是同學(xué)們和教官之間打成一片的和諧，是最最令人懷念和留戀的。

　　軍訓(xùn)是一首青春的交響曲，在我們的人生中演繹著最不可缺少的精彩。

記事作文 篇7

　　這天，我隨爸爸上街去，爸爸開(kāi)著摩托車(chē)，我乘在后面。因?yàn)槭窃诮稚希�所以爸爸開(kāi)得比較慢。我也就乘這個(gè)機(jī)會(huì)欣賞起街道兩邊的風(fēng)景來(lái)。

　　突然，我聽(tīng)到“啪”的一聲，朝前一看，原來(lái)是前面的一輛裝滿(mǎn)貨物的'車(chē)子上滾下了兩包貨物，掉在街道的中間，可駕駛員好像并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍舊在往前開(kāi)。

　　突然掉下的兩包東西，自然也就引起了街上行人和行車(chē)人的注意。行人都停下腳步看著，嘴里還在說(shuō)著什么。而那些摩托車(chē)和汽車(chē)則不約而同地減慢了車(chē)速，鳴著喇叭繞過(guò)“障礙物�！�

　　這時(shí)，一輛摩托車(chē)突然停在了這兩包貨物旁邊，摩托車(chē)上的那位叔叔下了車(chē)，很快把兩包貨物搬到摩托車(chē)的后座，又很快用繩子綁好，然后騎上摩托車(chē)飛快向前駛?cè)ァ?/p>

　　望著遠(yuǎn)去的摩托車(chē)，大家紛紛議論起來(lái)，大家都很肯定這個(gè)人是把這兩包貨物占為己有了，都表示很憤慨。

　　我心里也在想：這位叔叔一定是想把這兩包貨物帶回家里去。是不是果真如此？我想看個(gè)究竟，于是，我讓爸爸開(kāi)快些，跟著前面的摩托車(chē)。

　　很快，那輛摩托車(chē)追上了剛才掉貨物的汽車(chē)，只見(jiàn)這位叔叔和汽車(chē)上的人說(shuō)了幾句話，汽車(chē)便慢慢停了下來(lái)，汽車(chē)上的司機(jī)也下了車(chē)。開(kāi)摩托車(chē)的叔叔立即和司機(jī)一起從摩托車(chē)上搬下貨物，裝上了汽車(chē)。

　　裝完以后，汽車(chē)上的司機(jī)連聲說(shuō)著“謝謝，謝謝”。

　　這是，我才知道剛才大家的猜測(cè)錯(cuò)了。我也想錯(cuò)了！

記事作文 篇8

　　一個(gè)周末，我在家里閑來(lái)無(wú)事，在網(wǎng)上翻一些喜歡的圖片。“這匹大公馬太有魅力了！”我自言自語(yǔ)道，在這張照片上停下了鼠標(biāo)。

　　這匹大公馬通體烏黑，在白云和陽(yáng)光下被照的閃閃發(fā)亮，鼻子在黑中透著一絲雪白。雙眼炯炯有神，散發(fā)著充滿(mǎn)力量的光芒。嘴唇緊縮而富有彈性。身體是一個(gè)“L”型。消瘦而有力。背上有一排鬣毛。四肢上高企的肌肉好像有無(wú)窮的力量要迸發(fā)出來(lái)。尾巴在空中一甩一甩，像一團(tuán)黑云似的，威武極了。

　　我把這張照片打印了下來(lái)。每天，我都想騎著這匹難得一見(jiàn)的寶馬去草原兜風(fēng)。“踢踏，踢踏，”響亮而均勻的馬蹄聲在我耳邊蕩漾。若是遇到另外的野馬。它一聲嘶鳴，絕對(duì)其他的.馬向它低頭稱(chēng)王。我騎上它，耳邊生風(fēng)，馬的四蹄騰空。酷極了！每天，作業(yè)上游難題我想放棄時(shí)，他都會(huì)給我無(wú)窮的勇氣！

　　“兒子，你在干什么？”媽媽打斷了我這奇妙的幻想。不禁笑了起來(lái)。

　　我真喜歡這威武匹馬！

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