記事作文匯編九篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記事作文 篇1
1. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
2. 小學(xué)生能有這樣的'體會令人刮目相看
3. 對…的比喻用得妙
4. 運用多種感官描寫十分仔細
5. 簡單交待時間地點和結(jié)果…
6. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人
7. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
8. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
9. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
10. 開頭直奔主題也是一種寫法
記事作文 篇2
伴著似有似無的小雨，我們乘坐公共汽車來到了三臺山腳下。
雨慢慢離去，迎接我們的是一些晶瑩而又調(diào)皮的小雨滴，那晶瑩透亮的小雨滴，快要掉下來了，卻穩(wěn)穩(wěn)地踩在樹葉上，像在練貓功。雖然秋天已經(jīng)過了一大半了，但那楓葉卻還是一點綠，一抹紅，像秋天剛來。路旁有一些像手掌，卻比手掌大許多的一種葉子，雖然它比不上那美麗的楓葉，但它有它自己獨特的美。因為剛下過小雨，一個個可愛的小雨珠在葉子上面跳起了歡快的舞蹈。咦？那是什么？有大有小的雨珠在上面點綴著它，雨珠在從葉子中的空隙掉落的陽光下閃爍著光芒，好像一顆顆閃耀著光芒的大鉆石。仔細一看。呀！原來那是平時令我十分討厭的蜘蛛網(wǎng)，那真是不看不知道，看了嚇一跳啊！沒想到，平時令我討厭的，卻讓我覺得美麗漂亮。這次，我終于理解了：“一切皆有可能”這句話。到了山上，腳下正是一條小路。旁邊有幾棵高大的'銀杏樹，一陣風(fēng)吹來，銀杏葉在空中飛舞，最后依依不舍地來到大地上。看著那地上星星散散的銀杏葉，那是多么美麗！
我喜歡那調(diào)皮的雨珠、可愛的葉子，漂亮的蜘蛛網(wǎng)和那美麗的銀杏葉。我更愛美麗的三臺山。
記事作文 篇3
我們每個人身邊都有一個記憶猶新的成長的故事，下面就讓我給大家講一講我的成長的故事吧！
星期六，我們學(xué)校舉行了一年一度的校運會。我報名了跳高和跳遠這兩個項目。可是我那天生病了，但是蔡老師說，我如果可以去參加的話就去吧。所以我就去了。媽媽帶著我急急忙忙地趕到了現(xiàn)場。跳遠比賽開始了，每個選手都做好了充分的準(zhǔn)備。每個人都獲得了很不錯的成績，大家的`成績都非常的相近。最后，裁判員選出了六名選手進入決賽。嚇?biāo)牢伊�，我是進入決賽的隨后一個，差一點點就要被淘汰了。我左瞧右瞧，發(fā)現(xiàn)進入決賽的每一位選手都非常高，我有點沒信心了。后來媽媽鼓勵我說：“易璇，不要害怕，或許她們的技術(shù)還沒比你好呢！”媽媽的這句話激勵了我。輪到我了，我奮力向前跑，跑到跳越點時一蹦。當(dāng)時媽媽還為我鼓掌呢！最后，我獲得了跳遠的第五名。
我相信我不是最好的，但我是最努力的。
記事作文 篇4
今天，老師帶我們做了一個游戲，游戲的名字叫做“木頭人”。我想：木頭人，該不會讓我們做幼兒園常做的.那個木頭人游戲吧？
老師挑選了兩個小朋友，一個是西瓜頭、小眼睛、大嘴巴的李龍納川，另一個是調(diào)皮、可愛的文思奇。李龍納川讓人百看不厭，而文思奇卻討人喜歡。
當(dāng)老師叫一、二的時候，李龍納川以迅雷不及掩耳之速變成了木頭人。老師叫：“開始！”時，文思奇發(fā)起了猛攻，他先是走到李龍納川前面，一下子“撲通”一聲摔在了地上，臺下哄堂大笑，可是李龍納川仍然紋絲不動，我心里想：我們一點都忍不住了，可是李龍納川你居然能忍住，要是我上去的話，我一定會和文思奇一起在地上笑得打滾的，。文思奇見這招不行，又生一計——扮演角色問問題。比如，他扮演乞丐，不停地向李龍納川乞討：“行行好，給點飯吧，餓得不行了”等等，等等。李龍納川差一點點笑。文思奇又生一計——唱歌。他唱道“李龍納川你在地上跑，一個奶娃兒跟著你跑……”老師見李龍納川快招架不住了，才叫了：“停”。
今天過得真快樂。
記事作文 篇5
我的爸爸今年40歲，中等身材，挺帥的�？墒牵职值钠胀ㄔ捯话�。我說：“爸爸，真希望您能說一口正確的，流利的普通話�！庇谑牵职�，開始自學(xué)普通話，還經(jīng)常請我們當(dāng)考官�！闭l知，第一次考試就來了個陰溝翻船。
那是一個星期天的'中午，窗外下著小雨，我在房間里聽廣播，媽媽在織毛衣，爸爸則讀普通話，忽然爸爸叫起來：“婉心，過來，老爸讓你做考官�！笨际裁囱�?”吵的人家的不得安寧�！薄捌胀ㄔ捖铮 �
爸爸開始句就讓我哈哈大笑這是個幽默的爸爸。
記事作文 篇6
今天上午，沃老師準(zhǔn)備給我們?nèi)嗤瑢W(xué)來一次突擊檢測：默寫語文書上第8單元的4句名人名言。老師一說完，我的心里就打了一個冷戰(zhàn)：“媽呀，昨天老師沒有讓我們準(zhǔn)備這四句話默寫，我就沒有準(zhǔn)備，沒想到，老師今天竟然要默寫，這回我可真是‘逃得了初一，逃不了十五了�！闭f罷，我趕緊使出了我的獨門絕技：臨時抱佛腳！可惜老師早有防備，還沒有等我拿出語文書，老師就說：“默寫開始！”沒有辦法，我只能硬著頭皮把我會寫的'所有關(guān)于這四句名言的字寫了出來。
到了最后，我抬頭看了看同學(xué)，只見有些同學(xué)正抓耳撓腮的，估計也像我一樣了吧，而有一些同學(xué)擺出了一副泰然自若的樣子，一看就知道他們昨天晚上看過了。
下課鈴聲響了，有些同學(xué)正東張西望的，似乎想要渾水摸魚，去偷看別人的答案；有些同學(xué)則依依不舍地拿著聽寫本，遲遲不肯交上去；還有一些同學(xué)則胸有成竹，昂首挺胸地走出了教室。
過了不多長時間，沃老師就把聽寫本批改完了，讓人把本子發(fā)了下去，我屏住呼吸，慢慢地翻開了本子，我頓時就非常沮喪，共141字的4段話，我竟然錯了31個字！嘆息過后，我連忙拿出了本子和筆，進入了馬不停蹄地抄寫中……
哎！假如世界上有后悔的藥就好了，這樣的話我就一定會做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，那也就不會錯那么多了！
記事作文 篇7
今天下午，我做完作業(yè)走到陽臺往下一看，哇！小區(qū)花園里有很多小朋友在玩，我就馬上下樓跟他們一起玩。走到小花園看到有的小朋友在打羽毛球，有的小朋友在踢足球，有的小朋友在跳繩，有的`小朋友在玩滑板……突然，我看到有一個大姐姐身旁圍了很多小朋友，我走近一看，原來大家圍著大姐姐的兔子給它喂吃的。
玩了一會兒，下起了毛毛細雨，我們都各自回家了。雖然玩的時間不長，但我玩得很開心。
記事作文 篇8
上個星期六，媽媽說看我的頭發(fā)象亂稻草，要替我剪發(fā)。我還真不情愿��！看看鏡子里的我，頭發(fā)雖然有點長，有點亂，但挺“酷”。我心想：剪了頭發(fā)那多難看，多沒個性。再轉(zhuǎn)念一想：媽媽已經(jīng)下定的決心是無法改變的�？磥眍^發(fā)是一定要剪的`。我只好搬來椅子坐端正，閉上眼睛等著媽媽給我改變“發(fā)型”。
媽媽拿來剪刀，給我系上圍裙。只聽見“喀嚓、喀嚓”的聲音在我頭頂上響著。開始我還挺討厭這聲音，可又一想，說不定頭發(fā)剪短了我會更帥呢？慢慢的就覺得那不是剪刀聲，而是一首節(jié)奏歡快的樂曲呢�！昂昧�！”媽媽一聲喊�？此Σ[瞇的樣子，似乎很滿意自己的作品。我連圍裙都來不及扯，三步并兩步地沖向有鏡子的房間�？僧�(dāng)剛拿起鏡子，心理就“砰砰”跳得厲害，真不敢想象現(xiàn)在變成了什么怪樣。是更帥了呢？還是變丑了？一不做二不休，拿起了鏡子。對著鏡子仔細一瞧，嗨！還真不賴。鏡中的我清爽、精神。原來亂草般的頭發(fā)都不見了。我摸摸自己的頭皮，嘿嘿直笑。
媽媽看到了，也滿意地笑了。
記事作文 篇9
今年暑假，我和媽媽游覽了杭州西湖，那里的景色美不勝收，讓我記憶猶新，難以忘記。
我們來到西湖，踏上了游船，西湖美景盡收眼底。我放眼望去，只見西湖三面環(huán)山，一面臨城，那山層層疊疊，連綿不斷，群山和西湖相連，宛如一副優(yōu)美的山水畫。
不知不覺中，船開到了三潭印月，它是西湖中的一個小島，它猶如鑲嵌在碧水中的一顆明珠。在島的南面有三個石塔鼎足而立。聽導(dǎo)游介紹，在中秋節(jié)時在島上看月亮，空中月，水中月，塔中月與賞月人心中寄托 的“明月”上下輝映能有33個月亮呢！我不由心動，暗暗下定決心，在中秋時節(jié)一定要登島看那精妙絕倫的.美景，
船開著開著到了湖心，這時一座石拱橋映入眼簾，那就是聞名中外的斷橋，這里有個美麗的愛情傳說。有斷橋不斷的由來，冬天下過雪，整座橋上都是雪，中午時分太陽出來照在橋上，中間那段融化了，這時從空中看就像一座斷了的橋。
東面的白堤和西南的蘇堤就像兩條綠帶子，漂在西湖上。路兩邊， 如同少女的柳樹一棵接著一棵，風(fēng)吹著柳枝，多么像少女飄逸的長發(fā)。路上人來人往，西湖美景數(shù)不勝數(shù)。
西湖真是杭州的一顆明珠，滿池的荷葉我感受到了“接天蓮葉無窮碧”，遺憾的是我們?nèi)r荷花還沒有開放，沒有欣賞到“映日荷花別樣紅”。但西湖的美景讓我流連忘返。
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