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在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的記事作文600字6篇，歡迎大家分享。
記事作文600字 篇1
最近我們國學班做出了一個重大決定，老師將在班里挑選最好的學生組成中級班去安徽師范大學進修，著名的國學大師王霞老師將帶同學們上課。經(jīng)過千挑萬選，一共只有13位同學被選上了，而我居然是其中的一個，真是太開心了!
星期天早上，爸爸騎車送我到安徽師范大學。雖然雨下得很大，但是也掩蓋不了我激動的心情。到了教室門口，王老師早已微笑地在門口迎接我們。我給老師深深地一鞠躬，并問老師好，老師給我回禮。王老師大約40多歲，皮膚很白，看上去非常年輕，溫文爾雅。
終于上課了，首先她發(fā)給了我們每個人兩本書《幼學瓊林》和《中醫(yī)養(yǎng)生啟蒙》。接著，老師告訴我們，中國5000年的文化孕育了巨大的智慧，而這些智慧就在國學中，希望我們努力地讀國學，將來成為一個偉大的人。當我打開書時，頓時覺得有點緊張，因為書中居然沒有拼音。老師看到我們的神態(tài)，笑著對我們說：“不用害怕，我將給你們帶讀三遍，三遍后，我可是要找人帶讀啦!”老師的嗓音太美啦!忽高、忽低、忽強、忽弱，我們仿佛回到了幾千年前的中國，古代圣賢們的偉大思想滋潤著我們的心靈。讀著讀著，我們忘記了時間，忘記了一切，心中充滿了無限的幸福和快樂。每當我們讀完一篇后，老師會大聲地鼓勵和稱贊我們，這使我們的自信心大大地提高，3個多小時的'上課時間感覺就像一分鐘那么短。不知不覺要下課了，我們向老師深深地一鞠躬表示感謝。當念完感恩詞，我回頭望望同學們，所有的人臉上都流露出幸福的微笑和喜悅。
謝謝您，王老師!您讓我們懂得了孝敬父母、尊敬長輩的重要性。謝謝你，我最心愛的國學，你讓我對未來充滿希望，渾身充滿正能量!希望自己將來更加努力，長大后做一個對國家有貢獻的人!我愛讀國學!
記事作文600字 篇2
我從一個不懂事理的小男孩到一個落落大方的小伙子。我的父母可是功不可沒�。∥覐嫩橎菍W步到上學讀書，每一個過程，每一點，每一滴，都有他們汗襯的痕跡。是啊，只有父母會為我稱起幸福的藍天，只有父母會為我插理想的翅膀，只有父母會為我建立起知識的海洋，只有父母會給予我無微不至的愛……
從前的我是一個天真頑皮的孩子，幼稚且無知，只有愛我疼我的父母才會容忍。三年級之前，我還不懂得這個世界，它的艱辛，它的曲折，我一無所知。是父親母親告訴我，人活著要有意義，沒有意義的人生是不完整的人生，那只是人么在虛度年華，浪費生命。我也不懂得什么是愛，也是父親母親告訴我，愛是人生中不可缺少的東西，沒有愛的人，是冷酷無情的人。要做好一個人，首先要學會怎么樣去愛別人，只有學會了愛，才會學會生活，才會懂得為人處事，年少的我，在不懂中接受了這些充滿哲理的'話。我終于明白了世界的殘忍和愛的偉大。
為了我這個愛的結(jié)晶，父母傾情大造更美好的未來供我成長。一天又一天，一年又一年，我懂事了，學會怎樣去愛別人，怎么樣去過有意義的生活。從學習中，我知道了父母的辛苦，因為我們孩子，他們變的異常艱辛。我們在愛的沐浴中成長，從中獲得了力量和動力，努力去創(chuàng)造屬于自己的天空。自己的樂園。
世界上所有的父母是慈祥的，為了子女，什么都愿意做。父母總是仁慈的對你笑，開心的對你說。哪怕是打。罵我們，也會受到心靈毫不留情的譴責，心上的疼遠過于我們身上的痛！以為他們都信奉著這樣一句話：人生誠可貴，孩子價更高！所以，我們對父母的感恩絕對不能吝嗇與其他人。
記事作文600字 篇3
去年暑假的一天，我和爸爸媽媽一起去了中山陵的著名景點——音樂臺。 進了音樂臺的大門，首先映入我們眼簾的是一條奇特的`樓梯。它不像我們平時單純地用來上樓下樓的樓梯，它是由幾十個巨大的鋼琴琴鍵組成的，和真正的鋼琴一模一樣哦！除了大小以外，全都一樣！游人們走在上面，會發(fā)出“叮叮咚咚”的聲響，可以用來抒情，冷不丁一聽還真有可能以為是哪個鋼琴家在彈奏呢！ 繼續(xù)向深處走去，我們看到數(shù)不清的樹木，好像組成了一個綠色王國。陽光從樹葉的縫隙中探出來，照在路邊的小溪上，隨著小溪的流動，泛出點點金色的光澤，真正是美不勝收！
進了音樂臺的中心——音樂廣場，我們便聽到一陣“咕咕咕”的歡笑聲。一看，�。≡瓉磉@里是白鴿的樂園！上百只白鴿在這里展翅飛翔。它們的翅膀把陽光反射在音樂噴泉上。激動人心的音樂從噴泉中響起，噴泉隨著音樂的節(jié)奏上下舞動。白鴿們停在舞臺的雕像上，人們拿著食物去喂它們，它們就會飛下來吃。我也買了一包鴿食去喂。我拿出一把，隨手一撒，立刻就有十幾只白鴿來搶食。它們搶得好高興，就像在玩游戲。食物很快被搶光了。我瞧見旁邊有一只可愛的小白鴿，擠不進食圈，急得咕咕直叫。我油然萌生了憐憫之心，特意抓了一小把鴿食送到它嘴邊。它抬頭望著我，“咕”地叫了一聲，好像在說“謝謝你”，然后低頭又去啄食。我把食物放在手心里喂它。它一口一口地吃掉，弄得我手心癢癢的，忍不住哈哈大笑，好玩極了！ 這之后，我們戀戀不舍地離開了音樂臺。我暗下決心，這么美麗的地方，下次一定要再來！
記事作文600字 篇4
1. 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了文章語言生動豐富可讀性強
3. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的.想像力是一篇不錯的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
4. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
5. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
6. 文章以為結(jié)尾言簡意賅其味無窮
7. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
8. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
9. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
10. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
12. 文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想
13. 文章將…寫得細致入微
14. 語言活潑明快，富有情趣。
15. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
16. 結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
17. 以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
18. 結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
19. 文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
20. 結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
記事作文600字 篇5
今天心情真叫好，閱讀與習作班的舒老師在課前宣布了一個振奮人心的消息：“今天咱們舉行游戲活動，但是前提是必須把作文寫好�！甭犃死蠋煹脑�，我們高興的都要跳起來了。
我今天寫起作文來有如神助，寫的'異常的快，只用一節(jié)課就搞定了。我一共報了兩個游戲分別是象棋和三國殺。批改完作文，我樂滋滋的拿著作文本回到座位上時，這時舒老師對我說：“張鵬飛，你來組織象棋比賽�！甭牭嚼蠋煹姆愿�，我合不攏嘴的點了點頭，這正是我想要的，這樣我可以隨意安排比賽，我決定先和毛嘉庚殺一盤。
比賽開始了，我先和毛嘉庚對視著，想用眼神把對方“秒殺”。俗話說的好：“紅先黑后，輸了不臭�！蔽艺檬羌t棋，我先“當頭炮”，他“把馬跳”，我又拱卒，他卻不按常理出棋：出車。我心想：他又想玩什么貓膩？管他呢？我能贏就好。這時，我抬頭看他，他眉頭緊鎖，好像在思考著什么？忽然，他嘴角閃過一絲冷笑。一看他又要出什么鬼點子�。克鲕噷④�，我沒有發(fā)現(xiàn)，他一下子就把我的將吃掉。我一下子就愣住了：我還沒有這樣玩過呢！都是對手告訴我我將軍了，然后我在想辦法應(yīng)付。我心里不由得一驚：這小子很厲害�。∥姨p敵了。第二局，我謹慎起來，和他下得難分難解，不一會兒我開始急躁起來，大汗淋漓。我耳邊忽然想起了媽媽的話：下棋時不能浮躁。我才逐漸冷靜下來，心平氣和以后，失誤少了，我接連走出幾步好棋，終于贏了第二局。第三局時，毛嘉庚有點著急了，我正好利用他這個浮躁勁，迅速把他拿下了。
通過比賽我明白了一個道理：做事時，不能浮躁，否則會事與愿違，把事情辦砸。
記事作文600字 篇6
天上的月亮是那么恬靜，微風輕輕地撫摸著我，翻動著窗前的書。周圍一片寂靜，可我的心卻翻滾如潮，下午發(fā)生的事依舊歷歷在目。
今夭下午，我的心情格外輕松，想到將要進行的地理和生物考試，心里就充滿了自信和希望—這次的100分非我莫屬，到成績公布時，老師、同學、父母，他們……想到這兒，我忍不住笑出聲來，同桌莫名其妙地看著我。
不久、我便進入了考場，當兩張雪白的試卷擺在面前時，我不禁心里一沉：怎么有好幾道題以前都沒有見過？唉，先不管那么多，先做會的，因為大部分習題都出自自己背得滾瓜爛熟的目標檢測，所以答起來得心應(yīng)手。幾十分鐘過去了，前后的習題都已解決掉了，只剩下幾道令人頭疼的多項選擇，一大堆間題在大腦里打旋：是“勃朗峰”呢，還是“珠穆朗瑪峰”呢？唉，這道題怎么有點面熟，可怎么就想不起來了呢？我左手扶著下巴，右手緊握著筆，兩眼閉著，想從那藏在記憶深處的角落里，在很久以前老師曾講過的幾節(jié)課里找尋答案，可依舊一無所獲。雖然頭底上的風扇已盡了最大的努力，可汗水卻把衣服都浸濕了。唉呀，老師都催著交卷了，可我還有一個空沒填上。正當我萬分焦急如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)時，一個熟悉的聲音“擦耳而過”：“是B、D”我愕然抬頭，是她！一個在班中成績名列前茅和我關(guān)系很好的朋友——玲，她的答案一定不會有錯。如果我把答案寫上，那么那耀眼的`100分，同學們那羨慕的眼光，老師那頻頻的稱贊聲和父母的獎賞……呵，那將是多么地榮耀啊！可老師的教導(dǎo)，父母嚴厲的目光在我眼前晃動著，把我驚醒：“誠實是金�！蔽医痪砹耍鸢敢蔡盍�，但不是“B、D”。
又一陣晚風吹來，把我從記憶的潮水中拉回，我問自己：“后悔嗎？”不，恰恰相反，我的心里十分坦然，因為在這次考試中，我通過了一次比文化考試更重要重要的考試——心靈的考試。
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