小學(xué)四年級(jí)寫事作文

時(shí)間：2022-12-11 21:44:18 記事作文我要投稿

小學(xué)四年級(jí)寫事作文集錦八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)寫事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇1

　　大家都知道有個(gè)人叫做雷鋒，這位雷鋒叔叔，一輩子不知道做過多少好事和善事，他是一個(gè)以助人為樂做生活資本的人，可我們每個(gè)人的身邊的會(huì)有一到三個(gè)也是以助人為樂的人，我們簡(jiǎn)稱“活雷鋒”。

　　當(dāng)然，我的`身邊也有這么個(gè)“活雷鋒”，她尊老愛幼，敬愛師長(zhǎng)，幫助可憐人，積極參加抗災(zāi)抗震活動(dòng)，每次捐款的屬她捐的錢最多。令我們羨慕不已，不能比呀！

　　可是有一天，大大改變了我對(duì)他的看法。

　　那一天，我正在家里看著電視，吃著零食，可快活了，我看完了，吃膩了，就決定出去走走，散散心，我走向大街，咦那個(gè)人是誰(shuí)呀，我好像認(rèn)識(shí)哎，在定睛一瞧，哦，原來(lái)是她呀，我正準(zhǔn)備上前打個(gè)招呼，可我又停住了，因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)令人感動(dòng)一幕，在大街那光滑的地面上，竟然坐著一個(gè)滿臉是泥巴，雙手殘疾的小孩子，而孫淑湘卻蹲在那里用手撫摸這個(gè)小男孩的頭，親切地說(shuō)：“來(lái)，吃塊糖吧�！闭f(shuō)著，便把手里的糖剝給他吃。

　　我看到這一幕便情不自禁地感嘆道：我身邊的活雷鋒真是不少呢

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇2

　　曾經(jīng)的我以為人與人之間可以有無(wú)形的信任。那種信任是無(wú)法言喻的�？芍钡较挛绨l(fā)生的一件事我才明白，我所想的一切只不過是我想多了。人與人之間沒有平白無(wú)故的信任。人與人之間的信任是通過對(duì)彼此的了解而產(chǎn)生的。

　　今天下午我與同學(xué)相約在某某街見面，可由于她乘坐的公交車比我玩了20分鐘左右，我一直在我們相約的地方等著她。太陽(yáng)炙烤著我，我在原地走來(lái)走去，眉頭緊鎖。我的心情焦躁不安。心里有一萬(wàn)個(gè)問號(hào)，心想，她是不是有事臨時(shí)來(lái)不了了，如果是這樣的話，我要不要選擇離開?萬(wàn)一我走了，她剛好來(lái)了怎么辦?……看著街邊來(lái)來(lái)往往的行人。我覺得我還是和別人借一下手機(jī)給她打個(gè)電話吧。就這樣，我走到了一位20歲左右的`姐姐面前，我對(duì)這位姐姐說(shuō)“姐姐，可以借我用一下你的手機(jī)么?我和我同學(xué)約好一起玩，可她到現(xiàn)在還沒到，我想聯(lián)系一下她，問問她的情況�！边@位姐姐上下打量我一番，稍后便說(shuō)“不好意思啊，小妹妹，姐姐沒帶……”“什么沒帶，我明明看到你剛剛在那打電話�！蔽译m然心里知道，但還是說(shuō)了一句“昂，謝謝姐姐�！�

　　我心里有些難受。覺得這位姐姐應(yīng)該會(huì)借給我的，可結(jié)果卻不能如愿。我又走到了一位哥哥面前和他借手機(jī)。這次我借到了，我也知道了我同學(xué)的情況。通過這件事情我明白了挺多的道理。被別人相信是一種幸福。希望那些不被別人相信的人，也會(huì)被人相信。

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇3

　　今天,是我們“話劇星期五”，每到這天，我們?nèi)嘈⌒〉慕淌依�，上演精彩的話劇，令大家都有一個(gè)愉快的周末。同時(shí)也鍛煉我們自己的膽量。

　　我們小組本來(lái)是想演《三英戰(zhàn)呂布》，我演身手不凡的呂布，高國(guó)良演劉備，李貴毅演氣勢(shì)洶洶的張飛，胡家豪演為人謹(jǐn)慎的關(guān)羽。我們吸取了多次的教訓(xùn)后，我們懂得了排練的重要性。我們?cè)谂叛葜邪l(fā)現(xiàn)了許多的問題，覺得這部話劇演不下去。李貴毅說(shuō)：“這打來(lái)打去有什么意義，動(dòng)武時(shí)又不精彩，臺(tái)詞又少，同學(xué)們會(huì)看厭的。”高國(guó)良也有這些同感。我說(shuō)：“老師最不喜歡打打殺殺的�！蔽覀冏罱K放棄了這部話劇。

　　回到教室，同學(xué)們都準(zhǔn)備好。其中謝文靜它們組演得非常好。由好動(dòng)活潑的錢大輝來(lái)演的非常好，陳鴻仰演粗魯?shù)呢i八戒，戴川演忠厚老實(shí)的沙僧，岳城梅演白骨精。她們組演的.話劇就是美妙精彩，拍案叫絕的《三打白骨精》，她們組把每個(gè)人的特征發(fā)揮得淋漓盡至。

　　在第一打白骨精中，最精彩的部分是就是：悟空發(fā)現(xiàn)白骨精，抽出金箍棒的一剎那，那金箍棒長(zhǎng)10厘米左右，就把白骨精打死。引得我們哄堂大笑，同學(xué)們都說(shuō)：“金箍棒這么短嗎？”……來(lái)到第二次打白骨精。這次她扮演一個(gè)老婦人，她邊走邊說(shuō)：“女兒女兒，你在那里？”我們?nèi)嗳硕季劬珪?huì)神的看下去。悟空又知道她是白骨精，又用那10厘米長(zhǎng)的金箍棒，把她給打死了。緊接著唐僧又念緊箍咒，把孫悟空弄得疼痛不已。八戒和沙僧在旁邊幫口說(shuō)話。同學(xué)們看的很入神。第三打白骨精開始了，悟空變聰明了，懂得找“人證”。白骨精扮老公公，邊走邊說(shuō)：“我的女兒和老伴不見了，不知發(fā)生了什么事？”唐僧一個(gè)眼色的望去悟空那，唐僧的眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，手指指著悟空。這個(gè)動(dòng)作妙極了。我可以肯定她已融入角色了，找到了感覺……

　　話劇結(jié)束了，同學(xué)們給予最熱烈的掌聲，這是我看過我們班最棒的話劇。同學(xué)們都和我一樣，從內(nèi)心發(fā)出而不是應(yīng)付。

　　到我們出場(chǎng)了，還是沒變過，一樣差！難到了我真的沒有一點(diǎn)表演天分，不怕，我可以慢慢達(dá)演吧！今天，也算不錯(cuò)，可以看到這么精彩的話��！希望下次精彩的是我們組�。�！

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇4

　　在每個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，都有著許許多多的記憶，這些記憶就像一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，有的令人愉快，有的`令人后悔，都隨著時(shí)間變得模糊了，但有一件事總是令我難以忘懷。

　　那是在一個(gè)春光燦爛的早晨，我剛吃過早飯，正躺在沙發(fā)上懶洋洋地曬太陽(yáng)，這時(shí)，我看見婆婆正在一邊打掃房間一邊做菜，隱約看見婆婆那白花花的頭發(fā)中流下了豆子一般大的汗珠，手上長(zhǎng)滿了繭子，我實(shí)在不忍心看到婆婆這樣辛苦，于是便跳下沙發(fā)舞幫助婆婆打掃房間，我拿出掃把，把掉落在地上的灰塵打掃干凈，接著又拿出拖布開始拖地，家可真大啊!我好不容易拖完了客廳，可回頭一看，呀!狗狗們?cè)谖彝线^的地板上又蹦蹦跳跳，地板又變臟了，這時(shí)我覺得婆婆可真辛苦呀!只好先將小狗的腳擦干凈再拖客廳，此時(shí)的我已經(jīng)累得上氣不接下氣，該整理書房了，我來(lái)到房間中，這里掛滿了蜘蛛網(wǎng)，書到處都是，還真是個(gè)書的海洋，我接二連三地把書放回書架，又開始掃地，里面的灰塵讓我受不了，好不容易掃干凈了，音樂這里是木地板，所以不能灑水，只能掃地，接著我拿出了家里的臟衣服，洗了一遍又一遍，我的手都流血，上面的贓物就像個(gè)頑固的娃娃，死死地貼在衣服上，知道洗到第二十次才開始松動(dòng)，這時(shí)，我明白了婆婆那一手的繭子是怎樣來(lái)的了，終于，我把房間打掃干凈了。

　　啊!親情像一把雨傘，在你不知道的情況上為你擋住大雨，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的家中其實(shí)處處充滿家人對(duì)你的關(guān)愛，就讓我把這個(gè)記憶永遠(yuǎn)珍藏在心中吧!

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇5

　　小學(xué)四年級(jí)寫事要求

　　寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

　　小學(xué)四年級(jí)寫事技巧

　　(一)怎樣寫事

　　一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多問幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。

　　二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。

　　三是對(duì)事件中的'人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

　　(二)怎樣寫活動(dòng)

　　活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?怎樣搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。

　　寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇6

　　她就像天枰，左邊是我，右邊是他�？伤龥]有給予我們平等的分量，而是偏向了他！

　　雷聲隆隆；雨聲淅淅；風(fēng)聲呼呼，給人一種透心涼的冷意。

　　房間里，電視開著，地上散落著玩具，其中還夾雜著吵鬧聲。“如果他不先動(dòng)手，說(shuō)話太難聽，我至于和他打架嗎？”女孩委屈的說(shuō)。“現(xiàn)在大了，翅膀硬了，敢頂嘴了是吧？你讀書學(xué)到的東西都到哪去了？老師沒交教過你要懂得退讓嗎？親弟你也下得了手！”她瞪著女孩，沒好氣的說(shuō)。這時(shí)，被她袒護(hù)的男孩又向女孩打過去，結(jié)果女孩直接給了那個(gè)男孩一巴掌。男孩瞬間哭了，她見狀急忙跑到男孩身邊，還把女孩推倒在一角。一邊用手撫慰男孩，一把罵女孩，說(shuō)：“你還得了了，當(dāng)著我的面打，還有沒有把我當(dāng)一回事！”“不得了就不得了！呵，你每次就知道包庇他，明明不是我的錯(cuò)，也怪我，不管我怎樣，都是錯(cuò)的！”女孩委屈，不滿，憤怒的說(shuō)。

　　她走過去就是“啪”的一巴掌，嘴里說(shuō)道：“再頂一句試試，要怪就怪你自己不是男的。況且你比他大，退讓一些又不會(huì)怎樣！”女孩捂著一邊通紅的臉，忍著快掉的眼淚，倔強(qiáng)的'說(shuō)：“呵，因?yàn)槲冶人�，我要事事退讓，憑什么？”最后她哄好了男孩，冷冷的回了句：“今天的飯自己做，呵，反正你厲害！”帶著男孩摔門而出。

　　這一次，女孩終于忍不住了，哭了。蹲在角落里，無(wú)聲的哭泣。

　　窗外的雷聲依舊；雨聲依舊；風(fēng)聲依舊；涼意依舊；不同的是，還交雜著無(wú)聲的眼淚。我和他就算不平等，也希望別偏差的太大

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇7

　　很小的時(shí)候，媽媽就開始給我灌輸書里有很多知識(shí)，讀書就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界等思想，可我總感到讀了很多書，掌握的知識(shí)卻不夠多。我便想起了大人們說(shuō)的一句話：“吃啥補(bǔ)啥，吃雞腿跑得快，吃魚肉會(huì)游泳�！庇纱讼氲搅诉@句話的延伸，于是，事情發(fā)生了……

　　有一天，我讀《哈利·波特》，里面的'內(nèi)容太精彩了，想把它們都裝進(jìn)腦子里。于是我決定執(zhí)行我的代號(hào)為“C—H3S2”的吃書計(jì)劃。心想，一本書太少了，我挑選出喜歡的幾本好書，再在每本書中選出最精彩的幾頁(yè)，這樣就有十幾頁(yè)啦！我把它們撕成一條兒，一條兒的，分好堆，就開始吃了起來(lái)。

　　哎，這個(gè)任務(wù)可真艱巨��！不僅要有味覺準(zhǔn)備，還要有心理準(zhǔn)備！天啊，我一邊吃一邊在心里想著：這可是漢堡，吃了有營(yíng)養(yǎng)還有知識(shí)，實(shí)在咽不下去了拿水杯接溫開水，用水沖咽。吃了一半，終于吃不下去了，太難下咽了！我停止了計(jì)劃，心想：這些已經(jīng)夠多了。

　　可是過了一些時(shí)間，并沒有出現(xiàn)腦子里突然有了很多知識(shí)那樣的預(yù)想情況，就自我安慰：再等等，再等等。幾天過去了，可是知識(shí)暴漲的情況還是沒有出現(xiàn)，于是我去問媽媽，媽媽告訴我說(shuō)：“孩子，你理解錯(cuò)了，書，不是用吃的方式獲取知識(shí)的，需要你去細(xì)細(xì)地品讀它�！�

　　我終于明白了讀書是需要細(xì)細(xì)思考，從中獲得知識(shí)。我現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了“吃”書的甜頭。

小學(xué)四年級(jí)寫事作文篇8

　　在我的記憶中，有好多貝殼，這些貝殼都藏著一件難忘的事。今天，我不由自主地拿出一個(gè)貝殼來(lái)欣賞。

　　一次，我和媽媽帶著幾個(gè)朋友，興高采烈地向葡萄園“進(jìn)軍”了。

　　一進(jìn)葡萄園，我驚呆了：“咦，葡萄園怎么沒葡萄呀?”園里的主人笑呵呵地說(shuō)：“小姑娘，你猜猜葡萄會(huì)藏在哪呢?”“那應(yīng)該是藏在袋子里嘍!”我跑在涼棚下，抬頭一看，果真如此。一串串葡萄羞澀地躲在袋子里：有紫微微的，像少女臉上泛起的紅星;有綠盈盈的，像一顆顆圓潤(rùn)通透的翡翠珠子;還有半靑半紫的`，正盼著陽(yáng)光快快把自己通體曬成健美的紫色呢。

　　我踮起腳尖，摘下一顆最紫的葡萄，剝開皮，一個(gè)圓溜溜的碧玉般的果實(shí)立刻展現(xiàn)在我的眼前，透過那肥厚的果肉，還能看見中間水滴狀的小子粒呢。我像欣賞藝術(shù)品一樣端詳它，然后小心翼翼地咬了一口。啊，甜滋滋的，滑溜溜的，泌人心脾。我忍不住把整個(gè)葡萄放進(jìn)嘴里，瞇著眼津津有味的品嘗著。

　　“小饞貓，別光顧著吃，該動(dòng)手啦!”媽媽在一旁呼喊著。

　　于是，我快樂地穿行在葡萄架下，不斷地仔細(xì)搜索。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一串最紫的葡萄。我用手輕輕地掀起白色的塑料袋，一串紫亮地葡萄露出了它的廬山真面目。好漂亮，好誘人的葡萄哦!我一手托著，一手用剪刀用力一剪，葡萄就乖乖地躺在我的手里了。不一會(huì)兒，紫黝黝的葡萄就堆滿了我們的籃子。

　　啊，這件事是多么快樂呀，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的!

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