【推薦】寫事隨筆作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的寫事隨筆作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫事隨筆作文 篇1

　　“媽，就讓我自己去吧！”那天早晨，我用懇求的語氣對媽媽說�！拔叶紲蕚浜昧�，明天吧！”媽媽顯然不同意�！翱尚聦W(xué)期要有新氣象嘛，同學(xué)們肯定會說‘哈，鞏星瑤還要家長送’，那多沒面子！何況，我都上四年級了�！苯K于，我那張能說會到的嘴說服了媽媽，她點點頭說，“好吧！”我高興地跳了起來，背上書包就要走。媽媽好心提醒我說：“和人群一起過馬路。”可我根本沒用心聽，匆匆忙忙跑了出去。

　　因為是第一次，我還沒有什么經(jīng)驗，認為非常容易。我來到馬路旁，發(fā)現(xiàn)那里有一輛�？康墓�交車，于是我就從車前方走過去，沒想到從靠站的公交車后突然開出一輛小汽車！我猛地往后一退，差一點就被撞到了。我想，原來這么危險，我可一定要注意安全，和人群一起走人行橫道線。于是，我按照媽媽以前提醒的，走到斑馬線，左右張望，直到確定沒車了，安全了才過。就這樣，我成功地過了大馬路。

　　可是，注意不能只是一時的。我到了自行車道的.位置，心里想著其他的事情，剛要上便道，后面一輛自行車飛馳過來，差點把我撞到在地。開來危險無處不在呀！之后，我一路上都非常專心走路，安全地到達了學(xué)校。這個第一次，回想起來讓人有點后怕，我永遠也忘不了。

寫事隨筆作文 篇2

　　流年的傷，散落在末世的煙塵！末世流年，誰的眼淚在飛？玩轉(zhuǎn)青春，是誰放縱自己？玩世不恭，把青春葬送！沒心沒肺，玩弄得撕心裂肺！

　　煙花執(zhí)著，看那沉默，定格在天空中，是誰卑微了承諾？曲終人散，唱不出世間溫暖；詡詡文字，寫不盡心中悲喜！時間早已在不知不覺中為我們刻上年輪的印記。原來，我們已擁有大片大片記憶的麥田，久遠的回憶，青春的散場，遺落在青花瓷的角落。歲月把每個人刻在彼此的生命中，轉(zhuǎn)身之后已經(jīng)是過客，盡管已成陌路，無悔當初的刻骨銘心，只怪當初沒有互相去珍惜，只能流下一片惆悵在心里。

　　或許，曲終人散才是最終的歸宿。想想曾走過的路：哭過、笑過、痛過、一起瘋狂過，最后卻在心中留下澀澀酸楚。解不開的.枷鎖，夢幻中淹沒！逃不了的因果，像飛蛾撲火！沒有開始，沒有局結(jié)！清晨的露水，凈化了情感的罪。稀釋了難斷的是是非非！以為痛過后就不會回眸，可是覆水難收！誰可以調(diào)整時差，借回前世年華！不要讓痛苦肆意蔓延！不想再回憶過去，怕淚水打敗自己！卻還是拼命找尋屬于彼此的足跡！可那些曾經(jīng)已脫離了世紀！

　　淡然一笑、灑脫地放下！不過是放縱一次無所謂！可不可以不要活在回憶里，它只是回不去的記憶！

寫事隨筆作文 篇3

　　一天，我和爺爺吃過午飯，見他在一堆釣魚竿堆里找來找去。

　　我上前去問爺爺：“爺爺，你在找什么東西��？”爺爺說：“哦，我啊，在找魚竿，看看哪根合適，等一下我去釣魚了，你去不去�。俊蔽衣犃烁吲d極了，爺爺以前都不帶我去的，不是說沒魚竿，就是說太危險了，總是找各種理由不讓我去。我聽了高興地說：“好！好！我也去�！庇谑�，爺爺也給我找了根短的魚竿，一只小水桶，一起走了。爺爺在出門時。還不忘帶上了魚餌。

　　我和爺爺來到了水塘邊，只見爺爺把魚餌鉤在魚鉤上，然后扔進水中，再拿來小凳子，坐在上面，一動不動的，好像個木頭人。過了一會兒，魚標動了一下，過了一會兒，魚標動得很厲害了，于是，爺爺便一把拉起魚竿，只聽“啪”的一聲，一條大魚便上鉤了。于是，我便學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱�先把魚餌鉤在鐵鉤上，再用力一仍，然后耐心地等待。可不到十分鐘我就沒耐心了。就在這時候，我的.魚竿輕輕地動了一下，這時的我早已等不及了，馬上提起魚竿，結(jié)果魚是沒釣到，而在魚竿上的魚餌倒讓它給吃了。這時，爺爺走過來，告訴我，說：“釣魚啊。不可以急，要心平氣和的慢慢來，像爺爺這樣，不慌不忙，你看，結(jié)果就釣了十條魚�！蔽衣犃藸敔�?shù)脑�，受益非淺。

　　在這次的釣魚中，我雖然沒有釣到很多的魚，但我在這次的釣魚中，知道了我們不管做什么事，都要有耐心。凡事可能都會做得好，而如果急了，那凡事也許會是一事無成。

寫事隨筆作文 篇4

　　上周五上午，廣播里傳來讓各班大隊委去大隊部開會的通知�？晌覀兊陌嚅L剛離開學(xué)校去輸液了。不一會兒，一個小女孩兒來了，她說找一個人來代替大隊委也行。后來大家一致推舉我去，我只好拿上本子不知所措地去了。

　　大隊部有很多人，一位老師正在安排周六組織同學(xué)看電影的.事，是關(guān)于汶川地震的教育片。要求各班大隊委把票領(lǐng)回去發(fā)給同學(xué)們。我拿著票回到班里，同學(xué)們都爭著搶，我大聲的制止了他們，把票整理好，先放到我的書包里，等著一會兒大家都安靜下來有秩序的發(fā)給大家。下午，我把票交給了各組小組長，由他們分發(fā)給各組的同學(xué)。

　　這件事情使我感受到了同學(xué)們對我的信任，我很開心，也對自己更有信心，我希望以后有更多的機會為班集體服務(wù)。

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