有關(guān)寫事作文集錦9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫事作文 篇1
在我們的生活中，愛就像一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的方向；愛，就像一團(tuán)火焰，能融化你心中的冰霜；愛，就像火紅的太陽(yáng)，能給予你積極奮進(jìn)的力量。
人與人之間的愛，在生活中無(wú)處不在。比如：你有一次突然生病了，媽媽帶你去醫(yī)院；你要上學(xué)去了，爸爸送你去學(xué)校；你有題目不知道怎么寫，老師過(guò)來(lái)教你；你上美術(shù)課要用的水彩筆忘記帶了，同學(xué)借給你。人間處處都有愛。
記得有一次：那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，我們正在寢室里刷牙洗臉，“咚咚咚，咚咚咚。”一陣敲門聲。是誰(shuí)在敲門呢?大家都在沉思著。王老師打開門一看，原來(lái)是我的媽媽。她那冰涼粗糙的大手上拿著一件紫色的羽絨服，再看看她身上只穿了幾件單薄的衣服，我很快就明白了事情的經(jīng)過(guò)。我撲進(jìn)了媽媽的懷抱，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛您！”
愛，是偉大的。有了愛，我們才能快樂(lè)的成長(zhǎng)，有了愛，我們才能快樂(lè)的生活在這個(gè)多姿多彩的世界上。
寫事作文 篇2
傍晚七十的河畔，只走這兩個(gè)人——我和我的母親，彼此間沒有過(guò)多的話語(yǔ)。因?yàn)�，母親說(shuō)，散步是舒緩心情。不是制造話題
我在前面慢慢的走著，母親在后面靜靜的跟著。江面上馳過(guò)一艘艘盛滿了泥沙的船，夜?jié)u漸黑了，我的心卻絲毫不能平靜下來(lái)，抹了抹微燙的右臉頰，一顆晶瑩的淚珠還是不甘心的落下。
我的心很亂，唯一亂不掉的是那張81分的科學(xué)試卷。
81分真的不是一個(gè)能讓人抬得起頭的分?jǐn)?shù)。母親對(duì)我的期望很高，高的不得不促使我把這張卷子藏進(jìn)了我?guī)фi的密碼本，雖然，我很不想當(dāng)一個(gè)會(huì)撒謊的孩子。
只是包不住火的。不久在一次家長(zhǎng)聚談會(huì)上，母親還是從老師那里知道了我的科學(xué)成績(jī)。我很忐忑，因?yàn)檫@是我為撒謊受到代價(jià)的時(shí)候了.“媽媽，對(duì)不起�！币婇T有鑰匙扭轉(zhuǎn)的聲響，我便跪在門口負(fù)荊請(qǐng)罪，可母親卻看都沒看我一眼，自顧自進(jìn)了房間。沒說(shuō)一句話。這種安靜是可怕的，我情愿母親能劈天蓋地的狠罵我一頓，我站起身，隨著母親來(lái)到她的房間，母親的眼角有些微紅，剛才，她一定哭過(guò)了吧，我內(nèi)疚地重新跪在母親的面前.“啪”一聲清脆的響聲落在了我的臉上，隨之而來(lái)的是麻辣辣的痛楚。我抬起被淚水模糊的雙眼，正對(duì)上母親同樣模糊的雙眼�！斑@一張是讓你明白，撒了謊就是這種下場(chǎng)!”
“啪”一聲清脆的響聲再次響起，卻落在了母親的臉上，她捂住臉抽泣了一會(huì)而，沙啞的說(shuō)：“這一張是讓我明白，我養(yǎng)出了一個(gè)沒法跟母親說(shuō)實(shí)話的孩子!”
“媽媽，別……對(duì)不起。”我頓時(shí)失聲痛哭了起來(lái)。
母親坐在我的對(duì)面，像看一個(gè)小丑一樣看著我哭。
等到我哭的再也哭不出時(shí)，母親便拉著我早已麻木的雙腿起身，說(shuō)：“走，出去散散步吧”
母親還是靜靜的跟在我的后面，不肯施舍我一句多余的話，似乎在她看來(lái)，此刻，他的話沒有一句是多余的
風(fēng)輕輕的刮著我的臉頰，刺骨極了。我別住飄逸的長(zhǎng)發(fā)，抬起紅腫的眼，看向藍(lán)天。
14年了，母親陪我度過(guò)了14年，我常常陷入沉思，這14年眨眼便過(guò)去了，可下個(gè)14年是不是也眨眼間便離我而去呢?下個(gè)14年，母親還能陪我度過(guò)嗎?我和母親還有幾個(gè)14年可以在一起呢?
寫事作文 篇3
最難忘的一件事
平生最令我難忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是難以形容，令人難忘。
在我家樓下有一個(gè)小菜圓，那里是何爺爺?shù)臉?lè)園，他每天都會(huì)去那，給他種的蔬菜澆水。在這個(gè)菜園里，有白菜、羅卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爺爺種的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一種能變色的小辣椒，在每個(gè)季節(jié)變一種色，春天是綠色、夏天是黃色、秋天是紫色、冬天是紅色。
一天我在樓下散步，當(dāng)時(shí)正是秋天的一個(gè)星期六的早晨。我走到這個(gè)菜園時(shí)，看見里面的小辣椒，紫紫的，看起來(lái)很好吃。心想：著么紫的小辣椒難道還會(huì)辣嗎?肯定能好吃，心中便有了一種想法，摘一個(gè)嘗一嘗，反正也沒人知道。
我見四周沒人，便跑了過(guò)去。用手一拽，邊摘了下來(lái)。我想得了一件寶貝似的，向家跑去。到了家，見沒人，才放了心。然后，把用水洗過(guò)的辣椒放進(jìn)嘴里嚼，不嚼不要緊，一嚼可壞了。頓時(shí)，舌頭、喉嘍就像要噴火一樣，辣的我說(shuō)不出話來(lái)。我跑到水龍頭前大口大口的喝起水來(lái)。這才好點(diǎn)，沒想到這四色小辣椒比別的辣椒辣上十倍。
這就是我最難忘的一件事了。
我抬起頭，一縷金色的陽(yáng)光把那層陰影撕開了一個(gè)口子，直瀉下來(lái)，照在我的臉上，接著陰影退去，還給大地一個(gè)晴朗的天。
我拾起卷子，輕輕展開它。
寫事作文 篇4
叮鈴鈴，一聲清脆的上課鈴聲，走在操場(chǎng)上，走廊上的同學(xué)便如潮水般的涌進(jìn)教室，在熙熙攘攘的人群中找到自己的位置，，情不自愿的坐了下來(lái)。
語(yǔ)文課上一直都有汪老師的身影，而這節(jié)課汪老師卻姍姍來(lái)遲，是怎么回事呢?這時(shí)，紀(jì)律委員從外面跑進(jìn)來(lái)，上氣不接下氣的說(shuō)：“汪老師這節(jié)課有事，讓我們自習(xí)�！�
剛開始，教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上的聲音都能聽見。過(guò)了一會(huì)兒，就有同學(xué)開始交頭接耳、竊竊私語(yǔ)。再過(guò)幾分鐘，教室里就炸開了鍋，滿屋子回蕩著歡聲笑語(yǔ)，可以說(shuō)是“余音繞梁”。紀(jì)律委員大聲維持紀(jì)律，但同學(xué)們都熟聽無(wú)睹，毫不在意。
只見曾令紅拿著五子棋說(shuō)：“馬榮星，來(lái)，我和你殺一盤。誰(shuí)贏誰(shuí)就叫誰(shuí)棋王!”馬榮星也毫不示弱，爽快的答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)幾輪的大戰(zhàn)，馬榮星取得了“棋王”的頭銜。誰(shuí)叫曾令紅口出狂言呢?只好不情不愿的叫了一聲。同我一排的王杰神采飛揚(yáng)，開始了他的長(zhǎng)篇大論。那些出列拔萃的好同學(xué)也矜持不住了，拿出自己愛看的小說(shuō)在那津津有味的看著。我同桌余震濤沒事干，在那一邊轉(zhuǎn)筆，一邊哼哼唧唧，還一邊自創(chuàng)歌謠。不知是哪一個(gè)調(diào)皮鬼，說(shuō)了一聲：“汪老師來(lái)了!”教室里頓時(shí)悄然無(wú)聲，同學(xué)們認(rèn)真寫字。過(guò)了一會(huì)兒，汪老師還不來(lái)，才知道被戲弄了。教室里炸開了鍋，同學(xué)們又回到了自己的崗位上。
我正伸長(zhǎng)脖子關(guān)心后續(xù)，突然，整個(gè)教室向被按了靜音鍵盤般消了音。我立馬端坐姿勢(shì)，打開書看了起來(lái)，不用回頭也知道老師回來(lái)了。
寫事作文 篇5
今天是星期六，我們吃餃子，媽媽給了我一元錢，讓我去超市賣五角的香菜。我拿著媽媽給我的錢高高興興地下了樓。
我進(jìn)入了超市，哇！超市可真大呀！里面人山人海，商品琳瑯滿目，讓人目不暇接。因?yàn)槲沂堑谝淮我粋�(gè)人來(lái)超市購(gòu)物，不知道香菜放在哪里，我東找西找，可還是沒有找到。這時(shí)，一個(gè)售貨員阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：”小朋友，你想要什么東西呀?“我說(shuō)：”我要一些香菜。“阿姨給我指了方向。我走向那里，只見柜臺(tái)上擺放著許多綠絲絲的香菜。可媽媽沒說(shuō)五角錢能夠賣多少香菜。我想問(wèn)售貨員阿姨，可我又不敢開口，所以我就先拿了三顆香菜到稱重臺(tái)去稱，可這三顆香菜才一角錢。我只好再跑一趟，這一次我拿了九棵香菜，可還是不夠。于是，我又跑了一趟，這一次終于夠了。
我拿起稱好的香菜向收銀臺(tái)走去，付了錢，阿姨找了我五角錢。我拿著錢和香菜高高興興地回了家。
經(jīng)過(guò)這次購(gòu)物的經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理那就是：無(wú)論做任何事情都要先考慮周全。
寫事作文 篇6
還記得某次回外婆家，舅舅問(wèn)我們太陽(yáng)系有幾大行星?這個(gè)時(shí)候我不禁開心了一下……心想，這題我會(huì)，我得意的回答：“有九大行星!”還把所有行星都講出來(lái)。心想：“舅舅等一下一定會(huì)夸獎(jiǎng)我是一個(gè)聰明的小孩…沒想到舅舅“拍了一下我的頭很痛，可是我還是不知道我為什么會(huì)被打!舅舅解釋著：“冥王星已經(jīng)不屬于九大行星之中�！庇谑沁@個(gè)美好的白日夢(mèng)在我的腦里活不到五秒鐘就破滅了……
雖然有些小失望，但是我知道不提出來(lái)問(wèn)，我將會(huì)得不到想知道的答案，從小我就知道我抱著一顆熱愛探索、發(fā)問(wèn)的心，也許會(huì)被笑“笨”，但是不管別人用什么眼光看我，我就是想要問(wèn)“清楚”，了解到最深入。我知道我并不笨，只是腦子偶爾動(dòng)得有點(diǎn)慢，答案長(zhǎng)在“嘴巴”上，也許“問(wèn)”就會(huì)有答案，答案長(zhǎng)在“眼睛”上，也許“觀察”就能找到答案，答案長(zhǎng)在雙手上，只要我會(huì)操作，沒有什么可以難得倒我。
那么一次的“當(dāng)頭棒喝，我開始研究自然，想知道的知識(shí)就動(dòng)手查，動(dòng)口問(wèn)，甚至是天天觀察，找到時(shí)，我會(huì)找家人分享知識(shí)，沒找到的時(shí)候，會(huì)很沮喪……舅舅就像我的老師一樣敲醒了我，把我不懂的都問(wèn)他，假如我們都不知道，我們也會(huì)積極找答案，尋求知識(shí)是快樂(lè)的，與家人分享更快樂(lè)。
寫事作文 篇7
我的媽媽是一個(gè)普通的不能再普通的女性，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，月牙眉下閃著一雙如黑鉆石般的眼睛，她有著不平凡的經(jīng)歷。
由于我的爸爸是一名軍人長(zhǎng)期在外地工作，所以家中就剩下我和媽媽兩個(gè)人。媽媽便用她柔弱的肩膀撐起了這個(gè)家，每天上學(xué)放學(xué)基本上都是媽媽接送，看著媽媽這么辛苦我也就養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣，有時(shí)便一個(gè)人乘車回家。每天晚上媽媽既要做飯又要輔導(dǎo)我做功課，看著她忙碌的身影我的心莫名其妙的疼了起來(lái)，可媽媽卻從沒喊過(guò)一聲苦和一聲累，默默地為這個(gè)家操勞著，臉上總是掛著燦爛的笑容。
媽媽愛幫助別人，當(dāng)玉樹地震時(shí)，她拿出三百元捐給了災(zāi)區(qū)的人民，她說(shuō)：“幫助別人她很快樂(lè)!”媽媽會(huì)安慰人，每當(dāng)我考試考得不理想時(shí)，她總是善解人意的對(duì)我說(shuō)：“孩子，沒關(guān)系的，找到錯(cuò)誤的原因下次會(huì)取得好成績(jī)的�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我的心里就流過(guò)一股暖流。
“媽媽”一個(gè)上帝賜予的光榮稱號(hào);“媽媽”一個(gè)讓人難以忘懷的稱呼。母愛是連綿的山，母愛是那奔騰的江河，在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)全世界的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，你們辛苦了!”
寫事作文 篇8
1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的`生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，
寫作得高分秘籍
一，但是如何在語(yǔ)文上拿高分，讓很多學(xué)生以及家長(zhǎng)備受煎熬。今天我們就從語(yǔ)文的最大得分點(diǎn)--作文入手，為大家講解“小升初”中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動(dòng)的文字以外，還要有一個(gè)完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)，我們把它歸結(jié)為八個(gè)字，那就是“上下貫通，首尾相援”。
文章結(jié)構(gòu)必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的體現(xiàn)，這種形式的連貫同時(shí)也能夠體現(xiàn)文意的連貫，即形式服務(wù)于內(nèi)容。文章的各部分之間，段落之間，前后語(yǔ)句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結(jié)構(gòu)才能嚴(yán)謹(jǐn)、完美。好的結(jié)構(gòu)會(huì)使文章主題鮮明突出，內(nèi)容清晰完整，過(guò)渡自然流暢，文章整體和諧統(tǒng)一。否則，如果信馬由韁，文章結(jié)構(gòu)勢(shì)必混亂無(wú)章，主次不分，再典型生動(dòng)的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞�！八枷胧怯幸粭l路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的�！�(葉圣陶《認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文》)。
文章結(jié)構(gòu)必須細(xì)密周嚴(yán)，層層銜接，無(wú)懈可擊，任何一篇文章都應(yīng)是一個(gè)有機(jī)完整的整體，因此，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要在選好材料的情況下精心安排語(yǔ)句段落間的過(guò)渡與銜接，開頭與結(jié)尾的關(guān)照與呼應(yīng)，做到前后勾聯(lián)，相互顧及，防止脫節(jié)，顧此失彼。
一、格外重視文章的線索。
所謂線索就是貫穿在整篇文章中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線，它像鏈條一樣穿結(jié)著文章里全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個(gè)統(tǒng)一的藝術(shù)整體。在記敘文中，它把一個(gè)個(gè)彼此相關(guān)的事件及人物貫穿在一起，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，彰顯主題;抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。
初中課本中《藤野先生》一文以作者的愛國(guó)主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節(jié)與事件有機(jī)的聯(lián)系在一起，集中體現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質(zhì)，這兩條線索互相交融，但目標(biāo)一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以“友誼”為線索，架設(shè)小標(biāo)題，向我們展現(xiàn)了小學(xué)生生活中三個(gè)典型畫面，表現(xiàn)了自己與同學(xué)之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過(guò)恰切、生動(dòng)的比喻，抒寫自己對(duì)友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別致，使文章結(jié)構(gòu)整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。
二、嚴(yán)密緊湊，順理成章。
這就是說(shuō)文章的布局應(yīng)該注重銜接，注重段落語(yǔ)句之間的過(guò)渡，前后關(guān)聯(lián)，這樣才不會(huì)造成各部分內(nèi)容的疏散與脫離。
1.談?wù)勥^(guò)渡。過(guò)渡是文章內(nèi)容連貫的一種重要方法。好的過(guò)渡能夠使文章前后銜接，自然流暢，天衣無(wú)縫。如我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書屋》一文第9段“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了------Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”很明顯這是一個(gè)過(guò)渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯(lián)結(jié)起來(lái)。又如《感受幸�！芬晃拈_頭一段，“現(xiàn)在我終于明白了，原來(lái)它就在我的身邊”一句，既回答了上文關(guān)于“幸福在哪里”的疑問(wèn)，又自然地引起下文，寫“我”對(duì)幸福的體驗(yàn)過(guò)程。
2.談?wù)務(wù)諔?yīng)。照應(yīng)是指文章前后內(nèi)容之間的關(guān)照響應(yīng)。前面的內(nèi)容要有呼應(yīng)后面的情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應(yīng)有三種方式，一是結(jié)尾和開頭的照應(yīng);二是伏筆和關(guān)鍵語(yǔ)句的照應(yīng);三是正文和標(biāo)題的照應(yīng)。
首尾照應(yīng)是寫作中常見的照應(yīng)形式。開頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，好的開頭能夠幫助讀者抓住要領(lǐng)，感受全文，好的結(jié)尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應(yīng)則體現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來(lái)由，結(jié)尾處以“很久很久，我才回過(guò)神來(lái)，又將那半片楓葉放回了書里”收篇，很自然地照應(yīng)了開頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團(tuán)結(jié)的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個(gè)花須經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應(yīng)。開頭寫道，茉莉花雖無(wú)艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結(jié)尾處寫“盛開的花代表了友誼的結(jié)晶，花下的世界，永遠(yuǎn)存在著那幾個(gè)根須”，讓人聯(lián)想到花開的艷麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。
前伏后應(yīng)的照應(yīng)也是照應(yīng)的基本方式之一�！陡惺苡颜x的楓葉》的小作者就注意到了這一點(diǎn)。文章的第三段“那是一個(gè)深秋的晚上”道出了故事發(fā)生的季節(jié)是深秋的時(shí)節(jié)，而此時(shí)也是楓葉正紅的時(shí)候，為后文的“從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉”伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構(gòu)思上的精雕細(xì)琢。
正文與開頭的照應(yīng)能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸福》一文的結(jié)尾：“如果有來(lái)生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句意在照應(yīng)文章的標(biāo)題，然而語(yǔ)言過(guò)于平淡，格調(diào)低落，使人產(chǎn)生一種消極的情緒，不符合新時(shí)期少年兒童所應(yīng)該擁有的心態(tài)，因而降低了文章的格調(diào)，這是我們?cè)趯懽鲿r(shí)要十分注意的。
一篇好的作文是講究構(gòu)造藝術(shù)的，而這個(gè)藝術(shù)的核心正是使文章“上下貫通，首尾相援”的藝術(shù)，做到這一點(diǎn)，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不要忽視它。
寫事作文 篇9
前幾天，錢老師帶我們觀察了洋蔥的細(xì)胞。
那是我第一次觀察細(xì)胞。不知道顯微鏡怎么用，不知道細(xì)胞長(zhǎng)什么樣……
老師先讓每一組組長(zhǎng)上去領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)工具——顯微鏡。組長(zhǎng)領(lǐng)來(lái)之后，我的心特別激動(dòng)，特別想快一點(diǎn)看到洋蔥的細(xì)胞，等了一會(huì)兒，終于可以做觀察實(shí)驗(yàn)了，我們先把目鏡放好，再放載玻片，全部放好之后，懷著一種期待的心情，我從目鏡往下看，發(fā)現(xiàn)什么都沒有嘛，全都是白色的一片，瞬間失望了，我去看了一下其他小組，他們的也是這樣，后來(lái)我忽然想起來(lái)，還要調(diào)整高度的（調(diào)焦），我調(diào)整了一下焦距，看到一個(gè)角落有一個(gè)紫色的長(zhǎng)長(zhǎng)的像房子一樣的圖片，我知道那就是細(xì)胞，我再調(diào)整了一下載玻片的位置，更加清楚的看到了細(xì)胞。
我非常喜歡這次實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：只要我們善于觀察，認(rèn)真動(dòng)手思考，敢于實(shí)驗(yàn)，不管做什么事都一定能成功。
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