【薦】教師節(jié)的作文14篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的教師節(jié)的作文,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的作文 篇1
我有一位老師,她是一位我見過比較好的老師。她對同學們的學習和生活都非常關(guān)心,尤其是離異家庭。
這位老師非常地道,淳樸。她黑黑的臉,一雙明亮而又圓的大眼睛就像鑲嵌在黑土地上的兩顆明珠,一個塌鼻梁更裝飾了這位“老黃!薄6@位相貌不怎么樣的老師身上有許多不平凡的事。
要說起這位老師,那還得從我剛?cè)肓昙墪r說起。我五年級畢業(yè)了,要上六年級了,爸爸說要我上所好學校,就把我送入了省城。開學了,因為我是插班生,所以要進行考試,我的監(jiān)考老師就是這位老師。過了幾天,考試成績出來了,我考了。這所學校六年級有兩個班,這位老師為了把我放到她班不得不與另一班老師爭吵起來,比較后抓鬮決定。沒想到我與老師這么有緣分,我高興的不得了,就這樣我與老師相處起來。
與老師相處一個月了,我覺得這位老師是一位嚴厲的老師。老師的'眼睛非常明亮,我們上課做小動作老師瞟一眼就能看見,并且對做小動作的那位同學進行嚴厲的批評。記得有一次,我上課沒做小動作,只是開小差,沒想到也被老師發(fā)現(xiàn)了,老師罰我課下做20道題,老師見我做得很辛苦就給我減了5道題。
老師與我們相處的時間越來越長,對同學們也有了許多了解。我們班有幾位從離異家庭走出來的學生,我就是其中一個。老師問了我們的家庭情況,其中有一位遭遇比其他同學都慘。老師聽說他要轉(zhuǎn)學,但以他現(xiàn)在的能力還達不到學校錄取分數(shù)線,是因為他的英語不行。為了能讓這位同學順利轉(zhuǎn)學,老師就給他補英語。這位同學是走讀生,該啥時候補呀?老師想了想說在午休和自習后補。午休時,老師打水,給他把臉和腳都洗一洗,然后把他送上床。雖然老師以前教過英語,但不是我們學的這一版本。老師沒辦法只好從我這里學會,再逐字逐句地教他,那是多么費精力呀!下晚自習后,老師同樣像午休那樣給他洗洗身上,還讓他把臟衣服換下來給他洗洗,然后再教他英語到10點,還得送他回家。這是多么好的師生情呀!除此之外,老師還要批改我們的作業(yè),經(jīng)常工作到1點多。時間一久,老師的黑眼圈也有了,老師真不愧為“老黃!卑!
可是好景不長,老師在假期里干活被木頭砸傷了腿,行動不方便,連打飯簽到也成了大問題,老師只好拜托值日生來幫她完成?蛇有一個大問題,就是下自習給那位同學補完課后還得送他回家,想想那位同學的安全問題,老師毅然要送他。
老師不僅關(guān)心那位同學,對其他同學也很關(guān)心,我們生活需要什么,老師就為我們提供什么。有人想吃餅子,老師就幫他出去買;有人缺文具,老師就給他買;誰的衣服臟了、爛了,老師就給他們洗、補。老師把我們都當成他的親孩子看待,難道天下還要比她還好的老師嗎?
由此看出我們的老師是位心靈美的老師,她像我們的親媽媽一樣關(guān)心我們的學習和生活。如果在初一還是這位老師帶我的話,我將會更加向上!如果失去了她,我將失去前進的動力,跌入低谷!
教師節(jié)的作文 篇2
“一支粉筆,積淀千秋智慧,三尺講臺,寄托萬世文明!崩蠋熑缫槐K明燈,為我指明方向;老師如一位園丁,給我滋潤身心;老師如一支粉筆,為我磨短自己的光陰。從小到大,與我接觸比較多的,除了父母,便是老師了。
在小學中,給我印象比較深的是教四年級英語的Miss Wang。剛開始,我的英語成績很不穩(wěn)定,總是一上一下的。這讓我心里也十分不滿。一節(jié)課四十分鐘,我總會分神五到十分鐘,這效率自然是不高了。Miss Wang發(fā)現(xiàn)了這一點,下課和我一個人說了,她溫柔地說:“sall,你怎么上課有些小分神呢?是不是外面的風景太美了?不過沒事,下次別這樣了,加油哦!”我聽了倍受鼓舞,決定要認真上課。第二天的課我聽得分外專心,雖然我知道外面很美,但我盡量克制自己,一節(jié)課我忍了下來,心里也暗暗為自己賀喜。晚上,有一場英語考試,我充滿自信地拿起試卷,滿懷信心。等著Miss Wang說表揚考試進步的人,結(jié)果事實與心里所想的違背,當試卷下發(fā)的那一刻,我驚呆了,“79”,這是我英語考的比較差的一次。淚總在我不知不覺中潸然,一顆顆滴在紅叉又紅叉的狼藉試卷上,把鮮紅染成粉紅,正如我傷感Miss wang見我十分難過,就叫我?guī)е嚲砣バ∞k公室。她首先給我擦眼淚,拍拍我的肩膀,告訴我:“我相信你這次考差是基礎(chǔ)不過關(guān),今天我來幫你,教你如何學英語,好嗎?”說完,拿起筆和我一起分析,我也把心中的困惑告訴她,她和我在一起了一個小時,又再給我一張試卷,讓我好好做,做完給她批。小學六年,我正是在她的鼓勵下,終于有了。
初中,林老師教我語文。她是個一絲不茍,耐心的老師。在課上,她循循善誘,會把教學的要點提出來。一個知識點不過關(guān),她又會一遍遍地講到我們理解。她也善于批作文,我的作文有時寫的`不像記敘文,她會耐心輔導,說:“一定要敘,議分明,我們要求寫記敘文,你的感悟可適當點一下,切不可寫得太多,還有,一篇是為了突出一個中心,不要像流水賬似的!彼f完,拿起一篇好,讓我觀察,末了,她會讓我總結(jié)要素,改一下。再說林老師的板書,條理分明,一篇文言文總會分了幾次細講,同時又接軌作業(yè),并不時穿插有趣的對話,使課堂氣氛活躍。林老師不愧是一位優(yōu)秀的老師,我們班的平均分在幾次重大考試中。我的成績在班里前十,林老師又說:“那些班里前十的同學,可不要驕傲啊,要知道,學無止境!蔽衣犃,連忙從得意中清醒過來,繼續(xù)努力,“那些這次考試不佳的同學,不要泄氣,一次考試算不了什么,我相信你下次一定會有更出色的表現(xiàn)!崩蠋熣f這些話時,臉上帶著微笑,眼中滿是信賴而期待的神情,大家的積極性更高了,教藝高超的林老師出了高徒啊!
我與老師們的故事,說不完,道不盡:恩比青天,廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊,報得春風一寸丹。老師,謝謝您,你們在我的人生道路上,是第二個母親呵!
教師節(jié)的作文 篇3
開學沒幾天就迎來了教師節(jié)。我、劉浩翔、付澤瑞、唐正初四個調(diào)皮鬼湊在一起商量,要送老師一份“特別”的禮物。
說起我們四個,在班里是人人皆知。老師說我們四個在一起就一定產(chǎn)發(fā)生“化學反應”——因為只要我們湊在一起,肯定會出事,不是他打了我,就是我打了他。老師整天為我們的“官司”傷透了腦筋。
星期四體育課上,就又惹了麻煩。那節(jié)課上,我們在玩籃球,大家你追我搶,互不相讓,就在我快要接住球時,付澤瑞不知從哪兒冒出來了,伸手就要去搶球,其他倆人也來湊熱鬧,四個人亂作一團。忽然,球飛了起來,直奔廁所而去!我們追著球跑去一看,媽呀!球竟然掉進了便池里。我們四個你看看我,我看看你,都愣住了。劉浩翔反應最快,第一個喊起來:“不是我扔的!”接著,我們?nèi)齻也都叫起來:“也不是我扔的!”然后一哄而散。不知是誰嘴快告訴了老師,老師把我們四個全都叫到了辦公室,接下來就是一頓劈頭蓋臉的數(shù)落,過后老師讓我們一人寫了一份檢查。
其實,我們也想做個乖孩子,也知道老師為我們操碎了心。為了表達我們的歉意,我們琢磨了半天,終于想出來一個主意。我們挑選四種水果,分別代表我們四個人,把這四種水果榨成一杯甜甜的'果汁送給老師,她一定會喜歡的。
教師節(jié)早上,老師來得很早?蠢蠋焷砹耍覀兯膫連忙端著果汁走上前去。老師看了看我們,已經(jīng)做好了處理糾紛的準備:“你們幾個又怎么了?”“嘻嘻!老師您放心,我們以后再也不會惹您生氣了!”說著,我們把果汁端了起來!袄蠋,這是我們四個送您的禮物,它是用四種水果混合在一起榨成的,四種水果代表了我們四個人。這次我們沒有發(fā)生‘化學反應’,也沒有出現(xiàn)‘戰(zhàn)爭’。一杯甜甜的果汁,請您笑納!”
老師看著這杯果汁,半天沒有說話。她想了想,看著我們說:“沒詐吧?這真是果汁?沒加什么料?”我拍著胸脯表示:“沒有詐,絕對沒有!不信,我喝給您看!”說完,我端過杯子,喝了一小口。其他三個人也分別端過去,每人喝了一小口。我們用實際行動證明,果汁無詐。
老師放心了,端起果汁喝了一大口,只聽“噗”的一聲,剛?cè)肟诘墓焕蠋焽娏艘坏亍N覀兯膫哈哈大笑起來,其實我們在果汁里面放了不少鹽。老師怒目圓睜,指著我們半天沒說話。我們害怕了,趕緊向老師道歉:“老師不要生氣,我們只是想和您開個玩笑……”
正當我們緊張得不知所措時,老師突然一改剛才的表情,笑了起來。全班同學也都笑了起來,教室里也變得熱鬧了。
“等教師節(jié)過去了,我再收拾你們四個!”老師扔了一句狠話給我們。
我們四個面面相覷,“以后一定得老實點!”我們互相提醒?磥,以后的日子要提心吊膽地過了。
點評
真是四個調(diào)皮的孩子,總是在不經(jīng)意間就惹出麻煩來,同時也會搞一些惡作劇,讓人哭笑不得。不過提醒小作者的是,調(diào)皮歸調(diào)皮,該認真做事的時候也要認真啊!
教師節(jié)的作文 篇4
今年是我們學校迎來的二十周年校慶,正好趕上教師節(jié),就一塊度過了。誰也料不到,老天居然不給面子,下起了毛毛細雨。但是沒關(guān)系,再大的雨也澆滅不了我們對學校的感謝,還有一年我們就要離開母校了,這是我們度過的最后一個教師節(jié),所以我們一定要快快樂樂的度過!
早上,我們班的電腦壞了,我們現(xiàn)在班里抄第二單元的詞語盤點,我們女生來到了三年級五班,男生到了四年級五班,當我們進入三年級五班的時候,我差點忘了這是我們的班級,真的'變了一個樣,窗戶邊上放了好多鮮艷的花朵,櫥子上放了好多圖書,還有一個捐款箱,我們的墊子也被拿走了,變得很干凈。
這時,大會開始了!先是李蔚校長在致辭,校長說的一番話讓我很感動。開始頒獎了,我們班的周昕睿、荊沛坤獲得了成才獎,紀兆蔚獲得了勵志獎,我真為他們感到高興,如果我能站在那高高的領(lǐng)獎臺上,該多好呀!我們又看到了音樂老師和莊子夏一起唱了《因為愛》這首歌,一開始我們還是以為是莊子夏自己唱呢,原來是和老師一起莊子夏的聲音真好聽,其中的一句“因為愛是人間的真情,因為愛創(chuàng)造未來,愛在希望就在。”讓我非常感動。還有一句“將愛心一代代傳下來,愛在陽光在,愛在,希望就在。”這一句給我的啟示很大。
下午第一節(jié)課是數(shù)學課,王玥萌給張老師送上了一個禮物,上面畫著一棟大別墅,還有一個保時捷汽車,張老師開玩笑的對我們說:“誰家要換房子就跟她借,誰家要換車,就跟她借。”這話逗得我們哈哈大笑,真有意思!讓整個課堂的氣氛格外的快樂和融洽!最后一節(jié)課是語文,王玥萌有給老師畫了個大豬頭,因為胡老師喜歡吃豬頭肉,胡老師說:“這東西可長肉了!哈哈!”我們都被王玥萌的行為舉止給逗笑了,也被胡老師這番話給逗笑了!
學校給我們發(fā)了我們學校的畫冊,里面有我們學校之前的面貌,還有現(xiàn)在的樣子,讓我們大家都很吃驚,學校原來是這個樣子的,真讓我們意想不到,我們現(xiàn)在的班級的這個樓是原來學校大門的位置,原來學校大門口還擺放了一個大石頭(我也不知道叫什么名字),現(xiàn)在石頭不知上哪去了??還有我們班同學的照片比如:莊子夏啦,張津源啦、李卓函啦等等還有前幾屆的宋亞夢、馬子晨、……還有奧運冠軍張成龍,演員柴浩偉,主持人邵艷……還有一些已經(jīng)找到工作的學生們回來拜訪老師和校長……等等很多照片。
胡老師這個暑假去了草原,帶回來的奶片分給大家,我們大家有的不舍得吃留給爸爸媽媽吃,有的貪吃的全部吃掉,有的吃掉一個……學校還給我們發(fā)了一瓶水,我們問什么水,老師說國水,我還以為是逗我們玩呢!原來這個水就是叫國水。
這是我們在學校度過的最后一年了,我永遠不會忘記學校和老師,因為我們最快樂的集體,我要在這里祝所有老師:“教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)的作文 篇5
開花落,潮起潮落,時光在流逝,感恩的心在飛揚!云朵在煥發(fā)炫彩,感謝天空的收容;小草搖曳身姿,感謝大地的給予;花兒傾吐芬芳,感謝雨露的滋潤;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔。而作為學生的我們,要感謝老師辛勤的哺育!
還記得嗎?在我們走進校園時,在落葉風飛日子里,我們這群迷茫的孩子,遇見了您。我清楚的記著您的樣子:一雙水汪汪的明眸,閃爍著智慧的光芒,一張能說會道的巧嘴,纖細的身姿。是您!是我的老師!用溫柔的聲音,和藹可親的'笑容,讓我們以快樂的身心,去在書的海洋中盡情地遨游!您在課堂生動的敘述著課文,讓我們從不同的角度去詮釋著篇課文,讓死板的課堂變的樂趣無窮,帶給我們無限的想象。
還記得那一天吧,您拖著病怏怏的身體來上課,那還是冬天,您那充滿老繭的手在黑板上寫字,手更加顫抖了,您給我們講解的是一篇深奧的課文,我們好多知識點都渾然不知,您讀懂了我們無知的臉,一遍又一遍的給我們講解,直到我們聽懂為止,您蒼白無力的臉上露出了欣慰的笑容。您劇烈的咳嗽,我們看在眼里,疼在心里,老師,我在這里向您道一聲:謝謝!
詩詞歌頌,頌不完對您的敬仰;加減乘除,算不出您的貢獻。
如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用粉筆作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠。
我們愛老師,因為老師有一顆金子般的心。在我們失敗的時候,老師鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤的時候,老師耐心細致地點撥我們前進的方向。老師是我們的良師,也是我們最真實的朋友。
師恩濃濃,師恩難忘。一日為師,終身為父,親愛的老師,您諾是天空,我便是西邊的一抹云霞,煥發(fā)炫彩,感謝您的收容;您諾是大地,我愿是路邊的小草,搖曳生姿,感謝您的給予;您諾是雨露,我愿是那庭前的花兒,傾吐芬芳,感謝您的哺育。
老師,如果把您比作蚌,那么學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔!
老師,您的白發(fā),您的汗水,為誰流?
教師節(jié)的作文 篇6
還有話說?那就說吧!
我和兩個伙伴躡手躡腳地爬上樓梯,趴在欄桿上,小心翼翼地朝英語辦公室張望。懸了好幾天的心結(jié)終于解開,但是,我們好像還有話說……算了,遠遠地看一眼就好。
我不敢細看老師的表情和她手上的賀卡,一份遲到了11天的教師節(jié)禮物!
教師節(jié)前,我找出那張珍藏了很久的賀卡。賀卡很漂亮,我一直都舍不得送人。存了幾年,款式已經(jīng)有些過時,包裝也是半舊的了。還好,信封和卡片還是很溫馨的':天藍色的信封,卡片上有一對純白的翅膀,設(shè)計得很精巧。
打開賀卡時還是思緒萬千,提起筆來,我卻不知該寫些什么。猶豫了很久,我只寫下一句“HappyTeachers’Day!”總感覺少了些什么,我好像還有話說!
還有話說,我又打開賀卡。想了半天,我只是補了一個日期,賀卡上有大塊空白,一點誠意也沒有。我又意猶未盡地用中文寫了一遍“教師節(jié)快樂!”,用貼畫勉強把賀卡補得豐滿一些,但整張卡片還是顯得有些無力。
總覺得還有話說,信封被我一次又一次拆開,都捏得有些變形,封口也松動了,但是依舊是那么蒼白的語言。
終于到了教師節(jié)那天,我緊張地拿著賀卡站在樓梯上,只要再下一層樓,就是老師的辦公室。透過欄桿的縫隙,我偷偷地朝辦公室張望,手心里全是汗。算了,遠遠地看一眼就好……我轉(zhuǎn)過身,終究是沒有下樓。
好像始終有一個心結(jié)懸著,因為我還有話說。
過了幾天,去看老師的同學帶話回來,教師節(jié)那天,我們都沒有去看老師,用她的原話說,心拔涼拔涼的。
我還有話說!真的很后悔,于是壓在課本底下的賀卡又被我翻了出來。還有話說,可是我說些什么?無話可說!咬著筆頭,我不得不違心地寫下了遲到理由:快遞不給力。
“你在干什么?”伙伴走來,毫不客氣地搶過賀卡,“呀!是給趙老師的!我也要寫!”她驚喜地提起筆,飛快地簽了名,可是寫祝福語時,卻猶豫了,
“寫些什么好?”躊躇了一會兒,她寫下一句話:“趙老師,雖然您不再教我們,卻是我們永遠的老師!”過了一會兒,又在后面加了個括號,備注了一下姓名。
陸續(xù)有同學走過,紛紛在賀卡上留言,害羞的只留個名,開朗的直接喊“I Love You!”“我還有話說!”不知多少人以這樣的借口把我的賀卡拿去。只恨賀卡太小,寫不下我們的祝福!
我們把賀卡送去,老師笑得很開心,我卻有些心虛,遲到了11天的教師節(jié)禮物,不知她是否會喜歡。
當她要打開賀卡時,我們飛快地說了一句,“等我們走了你再看!”雖然還有話說,但我們還是離開了。
遠遠地看一眼就好,但是明年的祝福一定不會遲到了。還有話說,那就說吧!換一種表達的方式,祝福在我們心里。
教師節(jié)的作文 篇7
語文的作文題目和要求如下:
1、話題作文,內(nèi)容:教師節(jié)征文,主題:師恩難忘;要求:寫一個具體的人,必須有恰當?shù)募毠?jié)描寫以突出人物感情的波瀾,暑假作文。
2、閱讀下面的材料,按要求完成寫作。
【報摘:有一個叫布羅迪的英國教師,在整理閣樓上的舊物時,發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文,題目叫《未來我是……》。
布羅迪隨手翻了幾本,很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計迷住了。比如,有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣,因為有一次他在海里游泳,喝了三升海水而沒被淹死;還有一個說,自己將來必定是法國總統(tǒng),因為他能背出25個法國城市的名字;最讓人稱奇的.是一個叫戴維的盲童,他認為,將來他肯定是英國內(nèi)閣大臣,因為英國至今還沒有一個盲人進入內(nèi)閣。總之,31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。
布羅迪讀著這些作文,突然有一種沖動:何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的夢想。當?shù)匾患覉蠹埖弥倪@一想法后,為他刊登了一則啟事。沒幾天,書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員,更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想,并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。
一年后,布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要,教師節(jié)作文《暑假作文》。他想,這人也許死了,畢竟50年了,50年間是什么事都可能發(fā)生的。
就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時,他收到了英國內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說:“那個叫戴維的人就是我,感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了,因為從那時起,那個夢想就一直在我腦子里,從未放棄過。五十年過去了,我已經(jīng)實現(xiàn)了那個夢想。今天,我想通過這封信告訴其他30位同學:只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝,成功總有一天會出現(xiàn)在你眼前!薄
看完這個故事,你有什么感想?一個盲童,竟能成為內(nèi)閣教育大臣,原因何在?
請以“夢想”為話題,寫一篇文章。題目自擬,不少于600字。
第三篇:幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實,幸福原來就是父母給你的一杯清茶,老師給你的贊許的目光;幸福原來就是你給別人的一聲喝彩,你對別人的一次寬容;幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷,戰(zhàn)勝自我的心路……
請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。要求:①請把題目補充完整;②體裁(詩歌除外)不限;文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名;③不少于600字,卷面清潔,書寫工整。半命題作文中補充的內(nèi)容要求用具體的物像。
第四篇,寫一篇記事的作文:暑假中最讓你難忘的事,必須有生動、具體的細節(jié)描寫。不少于600字。
教師節(jié)的作文 篇8
我心中的好老師很平凡,可能不算是學校中的名師,但她是學生一生中難以忘記的朋友!我心中的好老師不一定使教過的學生都“成才”,但她博覽群書,深深的影響著學生的一生!我心中的好老師,她從不壓迫學生做作業(yè),而是用一種獨特的教學方式——輕松、活潑的教學藝術(shù)來引導學生。
她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默,讓同學們在充滿樂趣的課堂中,懂得創(chuàng)新,體會到學習知識的樂趣!我心中的好老師,心胸開闊,不會輕易放棄任何一個學生,她只會用愛心給迷路的我們指點方向。我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心靈。
在我學習的這幾年,就有這么一位好老師,她就是我們的初中班主任朱老師。她有著短短的頭發(fā),一雙因為疲勞而失去光澤的眼睛,伴隨著一對好朋友——眼鏡。她時常笑容滿面,仿佛春天里綻開的花朵。她很瘦,可能是因為工作勞累過度,她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。她不但教給我們知識,使我們從a、b、c開始,到逐步寫作文;使我們從點線開始,到逐步認識萬物。更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要正直誠實。記得初中時候的我,是出了名的搗蛋鬼,剛上課就盼著打下課鈴,下了課就知道玩,至于作業(yè)嘛,當然是不寫了。
有一天,老師檢查作業(yè),我當時就慌了,不知道咋辦才好,盼望著老師不要查到我,可是“不幸”還是發(fā)生了,老師來到我的面前,“你的作業(yè)呢?”我一臉著急的看著老師說:“我的作業(yè)寫好了放在家里,忘了帶來!崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e,用她那十分復雜的目光看著我,我慚愧極了,低下了頭。雖然老師并沒有再多說什么,但她的眼神就是無聲的語言,充滿了對我的期待、關(guān)心和批評,老師的目光讓我感到自責,給了我戰(zhàn)勝自己的力量,讓我久久的印刻在心中……我們相處了四年,四年里,老師不但在學習上嚴格要求我們,在生活上也給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學后,原本晴朗的天氣說變就變了,天空烏云密布,走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動著我的心弦,不一會又下起了雨,風雨中的我覺得又冷又怕。正當我不知所措的時候,老師從我身邊走過,看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐著傘往家走,雨傘下,依偎著老師的身體,我覺得心里很溫暖,風雨也不再像剛才那么可怕了。到家時,看到老師被雨打濕的`半邊肩膀,我真的不知道說些什么。
鳥兒遇到了風雨,就躲進它的巢里,我遇上了困難時,總是躲進她的懷里——我的老師,您是我遮雨的傘、擋風的墻,也許您早就忘記了這件事,但我卻會永遠記得當時的情景!假如我能搏擊長空,那是因為您給了我奮飛的翅膀;假如我是不滅的火炬,那是因為您給了我青春的火焰!敬愛的老師,謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長。
教師節(jié)的作文 篇9
師者,傳道、授業(yè)、解惑,在我一年年成長的同時,讓我曉事理明天下的當然少不了恩師。師恩難忘,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)多年,而不同時代不同恩師的諄諄教誨,猶在耳邊。家鄉(xiāng)老師的故事,讓我尤其難忘。
“我生在一個小山村,那里有我的父老鄉(xiāng)親,胡子里長滿故事,談笑中埋著鄉(xiāng)音,一聲聲喊我乳名,多少親昵,多少疼愛,多少開心……”,多么美的歌聲,多么美的回憶。勤勞善良的父老鄉(xiāng)親給了我們純樸的心境,卻無法給我們放眼世界的才情。
學校的條件異常的簡陋,老師多是代課的,在村子里說來能到縣城上完高中回來就不錯了,當然能當我們的老師也就不錯了。
整天在草垛里摸爬滾打,小河里擊水摸魚的我吵著想上學,媽媽把我送到學校的時候,學校都開學好久了。當時正在上音樂課,老師介紹我,然后問我會唱什么歌。呵呵,我說會唱小花貓。這樣在風琴的伴奏下,我完成了我的入學考試。那年的冬天,我病了很長時間,以至于多年后看見家鄉(xiāng)的赤腳醫(yī)生眼神兒還充滿恐懼——打針打的。加上年齡小,所以不幸的事情發(fā)生在了我身上——一年級留級了。
讓我唱小花貓考試的老師不教我了,換了個非常厲害的老太太,于是我開始遭受了“非常大的打擊”——幾乎是天天挨批評。那個時候似乎也沒什么鼓勵教育。老師很少表揚我們的。我最怕的就是發(fā)作業(yè),最怕老師說:“全班作業(yè)最亂的.就是***!倍揖褪***。于是我費盡心機啊,一筆一劃,可是沒辦法,堅持不了多久就又挨批評了。那個時候一天不挨批評都覺得幸運,作業(yè)得了優(yōu)的時候,美得簡直不得了。
后來在初中、高中、大學,都有同學羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場考核中招聘校長大加贊賞的就是我的板書。很多人也問我是怎么練字的。自己只能暗暗竊喜:是老師逼得我從小學一年級就在研究我們的方塊字怎么擺能得優(yōu)……老師的苦心,讓我受益終生。
在求學的路上,我是幸運的。小學上完后,回到了父母身邊,在縣城里讀完了中學,順利的考入大學,工作時選擇了離家不遠的城市。遠離了那個可以在麥田里撒野的小村莊。如今回過頭再看我童年的小伙伴,在中考的戰(zhàn)場上全軍覆沒。農(nóng)田里日出而作,日落而息,走著父母輩曾經(jīng)走過的路。不是他們不想上進,他們中有的成績當初比我還要優(yōu)異,但是家鄉(xiāng)的師資與環(huán)境,讓大家歪歪扭扭的走完了小學的路,中學,卻走得格外難。教中文勉強,教起英語來,只能是一塌糊涂……時間久了大家竟然也就認為這樣是正常的了。學不好英語是正常的,考不上高中也是正常的?忌系暮⒆幽鞘窍喈斅斆鳌l(xiāng)親們都是這么說的。
每年回家都會聽到些中考的抱怨,披荊斬棘考上大學的,包括我在內(nèi),都成了名人,父母把孩子送入大學后,從不曾也不愿奢望讓他們再回來。
我是老師但從不敢把自己比作紅燭,這是我在這個城市賴以謀生的職業(yè),想到我的家鄉(xiāng),我的小學老師們,我只能慚愧。對于支邊的老師,我羨慕,更敬佩,同時在替我的家鄉(xiāng)期望著……
教師節(jié)的作文 篇10
金秋九月,是一個涼爽的季節(jié),是一個收獲的季節(jié),更是一個感恩的季節(jié)。今天,我們迎來了中學的第一個節(jié)日——教師節(jié)。
從小學開始,我們度過了六個教師節(jié),就在今天的第七個教師節(jié),我長大了,成為了一名名副其實的初中生;叵肓甑膶W習生涯,無論哪一點都離不開老師的教導。是老師,鼓勵我們上課要大膽舉手、積極發(fā)言;是老師,耐心教導我們做人要堅強、寬容。不光教給我們做人的道理、把我們帶入知識的殿堂,有空時還和我們一起游戲,無微不至的關(guān)心我們。
老師,我崇拜您,您在黑板上留下的一行行整潔的字跡;您在講臺上講課留下的陣陣動聽余音。老師,您講的課生動形象、惟妙惟肖,每一節(jié)課都讓我們感覺仿佛身臨其境。也因此,我們每節(jié)課都會認真聽講。是您,讓我們愛上了學習!
老師,一個多么神圣的字眼!您是人類靈魂的工程師,付出自己,塑造別人;您是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是一只春蠶,俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己,溫暖了別人。有多少次,月亮睡了,星星累了,太陽回家了,您還依舊在為我們批改作業(yè)。
老師,您是粗壯的枝干,用您強健有力的臂膀呵護著我們這些未來的花朵兒;您是茂盛的葉子,為我們這些稚嫩的小草遮風擋雨。為了您的.學生,您付出了一生的心血,甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,為我們創(chuàng)造光明。老師,在我們心里,您就是世間最美麗的神話!
教師節(jié)到了,祝天下所以老師節(jié)日快樂,您辛苦了!
x 九月,一個涼爽的季節(jié),一個活力的季節(jié),一個感恩的季節(jié)。漫長的暑假已經(jīng)過去,到來的是新的學期。就在這美好的日子里,我們迎來了這個學期的第一個節(jié)日——教師節(jié)!
今年的教師節(jié)剛好是周一,同學們早早的來到了學校。幾個最能搞怪的男生便開始“施展才華”,熱火朝天地忙起來了。一個人組織著女生在黑板上畫畫,那幾個又拉上窗簾,關(guān)上燈,準備營造氣氛。甚至把賣花的同學都安排成了花束隊。我這個班干部看著這幾個男生忙里忙外的,還真有一副領(lǐng)導的樣子!不過馬上就露餡兒了!鞍パ竭@里還沒畫!”“窗簾又漏縫了!”諸如此類的話一波接著一波,忙的好不熱鬧!漸漸地,走廊里隱隱約約地傳來一陣腳步聲,我們趕緊安靜下來,老師一推門,我們便大喊著:“老師節(jié)日快樂!”紛紛把準備的禮物送上,我能清楚地看到,老師的嚴重閃動著淚花。
在升旗時,我們鄭重地向國旗敬禮。同時,我們心里也在向老師敬隊禮。
老師,我們看到和感受到了您的偉大與平凡,您從不在乎所得所失,因為您深深地懂得自己在付出什么,在收獲什么。這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福的成果!
教師節(jié),讓我們真誠地說一聲,老師節(jié)日快樂!老師,您辛苦了!
教師節(jié)的作文 篇11
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的.山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
教師節(jié)的作文 篇12
陽光照耀著大地,披灑在我們每一個人的身上,高高揚起的頭好像在向天空炫耀我們的幸福。
十幾個人穿著十八中的校服走進芳星園二小的西門,它還是久違的銀色,我們幾人對視一笑。
只見陽光下,一個體型微胖,穿著時尚,大約20多的女子。她就是我們?nèi)膫月沒有見到的胥老師!我將包裝精美的巧克力遞到老師面前,帶著一只戒指的手伸手接過:“沒想到還記得我愛吃巧克力。 蔽疑碜游⑽u晃,是啊,那已經(jīng)是一年前了!張靜也將花茶遞給老師:“吃完巧克力喝花茶!哈哈!”老師又揚起一個親和的微笑,“哎呦!謝謝!”“呵呵!老師,您知道校長在哪里嗎?”我問。“應該在二層校長室!崩蠋煹氖种钢赶蚨䦟訏煊兴{色窗簾的的一個屋子!芭!”我跑進了樓。
“咚咚!”我敲了兩下門,里面?zhèn)鱽硪粋親和卻不失威嚴的聲音,“請進!”我開了門,走進了校長室,大略看了一下裝飾,還是老樣子,簡潔不失高雅,大方不失雅格!靶iL!”我甜甜地叫了一聲,“哎,回學校啦!”校長露出微笑!皩O校長,給您!蔽野讯Y物遞出!安灰,我真不要!”孫校長推了推!拔叶假I了,不然碎了怎么辦。俊蔽医器镆恍!昂冒桑@是最后一次,下次再來就不讓你進來了!”校長搖了搖頭,接過來!吧洗卧谟野查T還看見您了!”我提起幾天前發(fā)生的事情。“嗯,我就看著眼熟嘛!”校長又笑了笑。“嗯,校長,祝您教師節(jié)快樂!”我微微鞠了一躬,不難顯出校長的威信!爸x謝!這次還要照相是吧!”“嗯,校長,再見!”我沖校長擺了擺手。校長也回以一句:“嗯,再見!明年不需再帶了!”我沒有回答,走了出去。
到一樓的時候,我看到五六年級教我們數(shù)學的`呂老師,“呂老師好!”以前覺得呂老師很兇,很可怕,但現(xiàn)在一想,呂老師真的是一個負責任的好老師!巴踱曟冒!怎么樣?”呂老師露出一個微笑。“還湊合吧!”說話間,看見胥老師在張靜,崔彤等人的簇擁下走了過來!“合影,王鈺婷過來!”我連忙跑了過去,拍了一張和諧,溫暖的照片。這情景,多久未見!
又在學校待了一會,就回去了?粗夹菆@二小的校門,我的眼淚在淚水里打!白甙!”我將眼淚憋了回去。“嗯!弊叩侥祥T的時候,我們碰見了“小莊”莊屹民。他去的是芳星園中學,校服上有明顯的三個字,我上去欲踢他一腳,以前他老惹我生氣,仇還沒報完咧!他迅速地躲開。卻被張靜踢了更重的一腳,害得他拔腿就跑,“拜拜,我找老師去嘍!”我微微一笑,好懷念!
我們遇見了久違的“親人”,感到了久違的“親情”,這就是我們的,教師節(jié)。
教師節(jié)的作文 篇13
老師們、同學們:
早上好!當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又將迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日,那就是九月十日——教師節(jié)。
站在鮮艷的紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的同學捧出我們最真摯的心,祝關(guān)心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋,老師是這個季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師,您從事著天底下最光輝的職業(yè),您培養(yǎng)了代代英才,卻不求回報。多少個日日夜夜,您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上,為學生帶去知識和力量;多少次,您扮演著知心朋友的角色,傾聽學生的心聲;多少回,您象親人一樣,噓寒問暖,關(guān)心著我們的生活。您是燭光,照亮了每一個學生的心靈,指明了前進的道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗。當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
同學們面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心。那么在九月,這個特殊的月份里,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;可以自己制作一個賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,給老師一個驚喜;也可利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流等等,不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福。
我們尊重教師不只是在九月,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識中,把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩。
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩。
放學了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩。
當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的`小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業(yè)本;在課堂上,積極地思維,專心致志的聽課,體現(xiàn)了對老師的尊重,在校園里、在生活中,文明的語言,彬彬有禮的行為體現(xiàn)了對老師的教導和培育的回報。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。
最后,我再一次代表全體同學祝愿我們的老師工作順利,幸福安康,合家歡樂! 謝謝!
教師節(jié)的作文 篇14
魚蝦貝鮑需要海水的滋養(yǎng)和包容,才能遨游大海,自由自在的生長;莊稼需要土壤的滋潤才能在豐收的季節(jié)碩果累累;參天大樹需要陽光的照耀才能長出茂盛的綠葉,為人們乘涼;鳥兒需要鳥窩的保護,才能感受到家的溫暖;花草需要園藝工人的精心裁剪,悉心照顧,才能展現(xiàn)出獨特的一面。
天才如同天生的植物,需要經(jīng)過修剪。其實,我們每一個人出生就是天才,但是如果沒有人悉心照顧、精心教育,我們就會胡亂生長,遭人詬。∧鞘钦l把我們精心地裁剪得出人頭地呢?是園丁嗎?噢,是的,就是您——我敬愛的好老師——祖國的園!是您把我們修剪得朝氣蓬勃,充滿活力!
老師,您教會了我勇敢,還記得當初我十分膽小的如鼠、萬般怯懦經(jīng)常躲在后面不敢露面嗎?是您給予了我鼓勵,在我第一次起立發(fā)言的時候,我很害怕,就連雙腳都有點兒顫抖了。這時候,是您的一句話改變了我:“不用怕,勇敢一點,向同學們展現(xiàn)最勇敢的自我!”頓時,我的勇氣頓增百倍,我的聲音開始響亮起來。我終于邁出了勇敢的第一步!漸漸地,我上大舞臺表演也毫不害怕了。感謝您,我敬愛的好老師!
您讓我變得陽光自信。記得有一段時間,我的學習成績不大理想做題老是出錯。我開始不相信自己了,總覺得自己做得不對。課堂上的'我總也提不起精神來,再也不敢大膽地舉起手來。這時候,您微笑著對我說:“你不相信自己,別人又怎么能相信你呢?”于是,我抬起頭來,煥發(fā)了斗志,重拾了自信,開始相信自己,相信未來、相信夢想;自信地走好每一步!謝謝您,我敬愛的好老師!
您不僅讓我變得勇敢、陽光自信,還授予我許許多多的知識。您總是耐心地給我們上好每一堂課,講好每一個重點、難點、知識點。日積月累,聚沙成塔,我們從一開始的無知和愚昧到現(xiàn)在的有文化、有智慧;從以前的懦弱、膽小,到現(xiàn)在振翅欲飛的雛鷹,這不都是您精心栽培、諄諄教導的功勞嗎?謝謝您,我敬愛的好老師!
您的這份工作雖然十分辛苦,但是您一直都在堅持!早上才七點多,您就已經(jīng)來到教室忙這忙那了。下午五點十分放學后,您常常和我們一起打掃教室,清理垃圾。然后,您又到辦公室批改同學們的作業(yè),有時一改就是四五疊厚厚的試卷、作業(yè)本。我們一個人做一份,您是一個人批改四十多份!即使如此,您還是批改得十分細致、認真。小到一個錯字,甚至是用錯一個小標點,您都會發(fā)現(xiàn),然后用紅筆幫我們糾正!您總是要工作到六點多,才舍得離開辦公室。晚上,您又要批改我們的試卷作業(yè)和處理學校的事務(wù)了。我想您肯定很晚才睡,但明天一早展現(xiàn)在同學們面前的,卻又是最精神、最有活力的一面!啊,我敬愛的好老師,您如一條春蠶,春蠶到死絲方盡;您如同一根蠟炬,蠟炬成灰淚開始干!
老師,您是祖國的園丁,感謝您對我們這些鮮花嫩草的栽培;您是大地的土壤,感謝您對我們這些幼苗的滋養(yǎng);您是大海里的水,感謝您對我們這些小魚小蝦的包容和奉獻!
老師您好,我要和您說一聲:“謝謝您,我敬愛的好老師!”
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