教師節(jié)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的教師節(jié)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)作文1
是誰(shuí)把你栽培?是誰(shuí)把你教育?是老師。在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師。在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫猓⒆屛覀冎啦欢畷r(shí)要思考;在我們受傷時(shí),還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃,讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵;老師像一只只蜜蜂,雖然每天辛苦地勞動(dòng)著,卻不辭辛勞;老師像一棵茂盛的大樹(shù),那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們,每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的.微笑;老師又像一副良藥,在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病。
在你的心中老師是怎樣的?也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的,但是目的只有一個(gè):為了我們的將來(lái)。老師對(duì)你嚴(yán)肅,請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你,因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛;老師對(duì)你和藹,請(qǐng)你不要以為老師怕你,因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。
在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花,一張充滿濃厚情誼的賀卡。但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師最好的回報(bào)。在這個(gè)情意重重的教師節(jié),讓我們一起大聲喊:老師教師節(jié)快樂(lè)!
我和上書(shū),在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的教師節(jié)!
教師節(jié)作文2
師節(jié)不知不覺(jué)中到來(lái)了,這是第25個(gè)教師節(jié),是老師們歡樂(lè)的節(jié)日。今天我和范馨文對(duì)我們班主任任老師做了采訪。
不知不覺(jué)中,第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)到了,這是老師們的節(jié)日。而今天我和范新偉將對(duì)任老師進(jìn)行采訪。
下了第二節(jié)課,我和范新偉結(jié)伴來(lái)到任老師辦公室,任老師正在和其他老師交談著,手中整理著桌上的書(shū)本,看見(jiàn)我們來(lái)了,任老師停下手中的活,向我們招手:“來(lái),來(lái),你們找我什么事?”我們相互望了望,一起說(shuō):“任老師,今天是教師節(jié),我們想采訪您,可以嗎?”任老師笑著說(shuō):“好,好!比缓笪覀z一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)題,如雨后的'春筍一樣,任老師都回答了,對(duì)老師的回答也非常滿意,當(dāng)我們采訪完,上課鈴也響了,與任老師說(shuō)再見(jiàn),快速跑到教室上課。
今天是教師節(jié)。除了任老師外。我們還要采訪更多的老師,讓更多的同學(xué)了解老師,關(guān)注老師。
教師節(jié)作文3
今天是一年一度的教師節(jié),在這個(gè)節(jié)日里,老師們感受到了溫暖與幸福,一大早,學(xué)校門(mén)口就擠滿了學(xué)生,他們準(zhǔn)備了一束束鮮花送給老師。
我剛踏進(jìn)教室,就看見(jiàn)許多同學(xué)的桌上都擺放著鮮花,等待老師的到來(lái)。我放下書(shū)包,坐在座位上,收齊作業(yè)后便開(kāi)始帶領(lǐng)大家讀書(shū)。讀著讀著,數(shù)學(xué)老師來(lái)到了教室,同學(xué)們蜂擁而上,有的是一束康乃馨,有的是一束玫瑰,有的是一些叫不出名字的花,還有的同學(xué)送給老師是同絲綢做的牡丹,更有甚者,居然送的.是一個(gè)可愛(ài)的小蛋糕。老師非常的激動(dòng)。數(shù)學(xué)老師剛出門(mén),語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了,又是一陣擁擠。一句句祝福、一句句問(wèn)候,老師們都?xì)v歷在目。
上課了,同學(xué)們精神抖擻,聲音洪亮,特別是回答問(wèn)題的時(shí)候,個(gè)個(gè)積極踴躍,語(yǔ)言流暢。老師非常開(kāi)心。下課時(shí),同學(xué)們看見(jiàn)老師主動(dòng)敬禮問(wèn)好,還與老師聊天。
還有很多同學(xué)對(duì)老師的表現(xiàn)——認(rèn)真做作業(yè),不打人罵臟話,就連接水也不像以前一樣爭(zhēng)搶了。
這些都是大家對(duì)老師的愛(ài),對(duì)老師的尊重。今天我沒(méi)有給老師準(zhǔn)備禮物,不過(guò)我卻想對(duì)老師說(shuō):尊敬的老師,您是辛勤的園丁,我愛(ài)您!
教師節(jié)作文4
教師節(jié)快到了,美術(shù)課李老師讓我們自己做一張賀卡,送給自己最喜歡的老師。
同學(xué)們?cè)谥谱髻R卡的同時(shí)也忙得不可開(kāi)交,一會(huì)兒借鑒到,一會(huì)兒借彩筆。我呢,由于借不到,只好自己動(dòng)手了。看著一些同學(xué)做得如此之精美,我頓時(shí)傻了眼,我左思右想,就是沒(méi)有一絲靈感。遲遲不敢動(dòng)手畫(huà),我怕一畫(huà)就與他們的隔得千山萬(wàn)水。
終于,我想到送給老師的不一定要最好看的,只要真誠(chéng)的像老師表達(dá)自己對(duì)她的祝福就行了!
于是,我開(kāi)始動(dòng)手寫(xiě)下一個(gè)個(gè)有花樣的'大字,并且每個(gè)字都是小心翼翼地寫(xiě)著,生怕一不小心把賀卡搞砸了。
終于,我成功的做出了一張賀卡。樣子雖然丑了點(diǎn),但裝載著我對(duì)老師的美好祝福。
是時(shí)候選擇我最喜歡的老師的時(shí)候了,可是我卻遲遲做不了選擇,因?yàn)檎Z(yǔ)、數(shù)、英三科老師都是我最喜歡的老師。
終于,我選擇了任老師,雖然我的心偏向了她,但我依然會(huì)準(zhǔn)備送給語(yǔ)、數(shù)兩位關(guān)心我的老師。
就這樣,我的賀卡送了出去。
教師節(jié)作文5
艷紅陽(yáng)光照在那旌湖邊,風(fēng)兒也吹落最后一片葉子,鳥(niǎo)兒唱起最后一首歌謠。
當(dāng)我走進(jìn)園中,這樣的情景不禁讓我打了一個(gè)寒顫,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)一束金光在閃耀,走近點(diǎn),走近點(diǎn)!哦!一棵高大的銀杏,它在暖風(fēng)中婷婷玉立,枝頭時(shí)不時(shí)拍拍三樓的窗戶。又是一陣風(fēng),黃黃的樹(shù)葉紛紛落下,飄下時(shí)似乎還真情實(shí)感對(duì)大樹(shù)說(shuō)了一句:再見(jiàn)了!朋友!
陽(yáng)光慢慢被云掩蓋,銀杏樹(shù)只有枯黃的.葉子,感傷一定會(huì)在它心中徘徊。她知道,自己已經(jīng)枯黃,它知道,自己的生命即將凋零,與其這樣,它不如讓自己磅礴的生命感染大地,不如讓堅(jiān)強(qiáng)的毅力傳授給不堪一擊的花草,讓它們存活。
鳥(niǎo)兒停止了歌唱,風(fēng)兒停止了賽跑,空氣中散開(kāi)了靜的氣息,唯有淡淡的陽(yáng)光,照在銀杏樹(shù)的葉子上。
生命是什么?有人說(shuō)是度過(guò)一段時(shí)光,有人說(shuō)是坐船過(guò)河,到了河對(duì)岸,生命就結(jié)束,其實(shí),生命就是上天給我們的種子,最后長(zhǎng)成茂盛的森林,含義是:種子幼小時(shí),請(qǐng)你護(hù)好它,珍惜它!
教師節(jié)作文6
今天是教師節(jié),語(yǔ)文課上,潘蘇娜捧著一杯金黃金黃的爆米花走到老師面前說(shuō):“祝陳老師節(jié)日快樂(lè),笑口常開(kāi)!”陳老師也祝潘蘇娜越來(lái)越快樂(lè)!還摟了摟潘蘇娜。陳老師又捧著爆米花對(duì)大家說(shuō):“有好東西要和大家分享!闭f(shuō)著就把爆米花給我們每人發(fā)了兩顆,發(fā)到邱譽(yù)時(shí),邱譽(yù)甜甜地說(shuō)了聲“謝謝”,這可把老師樂(lè)開(kāi)了花,微笑著夸她有禮貌。后面的同學(xué)分到爆米花時(shí)也學(xué)著說(shuō)了謝謝。我拿起一粒爆米花放在嘴里“嘎嘣嘎嘣”地吃了起來(lái),哇!脆脆的、香香的、甜甜的.,爆米花真好吃呀!第二個(gè)我卻像豬八戒一樣狼吞虎咽地吃了下去。
其實(shí),今天老師不僅給我們分享了甜蜜的爆米花,還與大家分享了無(wú)限的快樂(lè)!
教師節(jié)作文7
教師節(jié)快樂(lè)時(shí)間過(guò)得真快,這個(gè)暑假就要說(shuō)拜拜了,開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要到教師節(jié)了,祝老師教師節(jié)快樂(lè)!
那天我看了一篇文章:語(yǔ)文老師給她的學(xué)生們上了一篇芭蕉的課文,她告訴學(xué)生,老芭蕉把愛(ài)奉獻(xiàn)給了小芭蕉,而老芭蕉卻……晚上,老師批改學(xué)生的日記時(shí),她打開(kāi)一個(gè)本子,里面寫(xiě)著:老師像一個(gè)老芭蕉,我們就像小芭蕉,你把愛(ài)給了我們……她又打開(kāi)另一個(gè)本子,里面也寫(xiě)著相似的內(nèi)容。老師的眼眶濕潤(rùn)了……看完這篇文章,我不禁想起了我的`班主任老師。那次學(xué)校有比賽,我們班的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有得到冠軍,他們氣餒了個(gè)個(gè)垂頭喪氣的,老師安慰他們說(shuō):重在參與嘛,只要我們努力了就夠了,下次我們一定會(huì)成功的。
我們班得到流動(dòng)紅旗時(shí),她卻說(shuō):大家不要驕傲,我們應(yīng)該更加努力,爭(zhēng)取下星期再得一枚流動(dòng)紅旗。老師啊,您就像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;您就像粉筆,為我們澆灌了知識(shí)卻犧牲了自己,老師您就是我們的親人,祝愿您教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)作文8
今天,是一年一度的教師節(jié)。
我們給老師準(zhǔn)備了許多五顏六色的花,楊老師們看到這么多鮮花歡天喜地極了。同時(shí)也很感謝我們。哦!這也是花,那也是花。整間教室都充滿了花的香氣。我準(zhǔn)備了兩個(gè)大蛋糕要和同學(xué)們一起為老師過(guò)節(jié)日,我準(zhǔn)備的蛋糕要算最特別的禮物啦!
全班同學(xué)都?xì)g呼雀躍。我們大家圍著蛋糕開(kāi)始一邊點(diǎn)蠟燭,一邊許愿祝福老師永遠(yuǎn)年輕漂亮,一邊擺著各種各樣的POSS和老師一起拍照留影真是開(kāi)心!不久,我們開(kāi)始準(zhǔn)備吃蛋糕了,隔壁班的同學(xué)們都向我們班投來(lái)羨慕的眼光,個(gè)個(gè)口水都流出來(lái)了跟個(gè)小讒貓似的,楊老師當(dāng)完了攝影師又當(dāng)起了蛋糕師為我們切蛋糕分蛋糕。我們個(gè)個(gè)都吃的'狼吞虎咽的。最好笑的是艾文哲滿臉都是奶油。
惹的我們哈哈大笑。最后,我們敬愛(ài)的楊老師還說(shuō):“同學(xué)們,大家開(kāi)心才是真的開(kāi)心!
教師節(jié)作文9
火熱的夏天已經(jīng)走了,微涼的秋風(fēng)吹來(lái)了教師節(jié),這個(gè)美好的.教師節(jié)就在這豐碩的季節(jié)里首先來(lái)到。
坐在陽(yáng)臺(tái)前,我總覺(jué)得有什么話要和老師說(shuō),閉上眼,仿佛置身于教室中,四周又傳來(lái)了吵鬧聲。
教師節(jié),學(xué)生向老師表達(dá)感激的時(shí)候,老師的辛苦被桌上的花香驅(qū)走了,剩下學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)和芬芳的花香,這時(shí),教師臉上也洋溢著歡笑,那是老師與同學(xué)的心最近的時(shí)候,沒(méi)有嚴(yán)肅,沒(méi)有愁眉,這是開(kāi)心的世界。
大家來(lái)共同慶祝吧,這個(gè)美好的教師節(jié)。
教師節(jié)作文10
今天是9月10日教師節(jié),我們班同學(xué)有的送給教師五顏六色的花朵;有的送載滿祝福的賀卡,還有的.送震耳欲聾的禮炮。
到了下午最后一節(jié)課,老師去抱作業(yè)本了。班長(zhǎng)說(shuō):“同學(xué)們,今天是教師節(jié),我們給老師一個(gè)驚喜,等老師一進(jìn)門(mén),大家說(shuō)`節(jié)日快樂(lè)`,我和副班長(zhǎng)給老師噴彩條,你們知道了嗎?”“知道了!”。然后大家都在寫(xiě)作業(yè),教室里靜悄悄地,突然有人打開(kāi)門(mén),是老師!“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。接著兩位班長(zhǎng)一邊一個(gè)給老師噴了一頭一身的彩色花帶,老師對(duì)這突入其來(lái)的場(chǎng)面給驚呆了,接著露出幸福的微笑!爸x謝同學(xué)們!謝謝大家!”全班響起了雷鳴般的掌聲。
老師,在這個(gè)特殊的日子里,祝你工作順利!節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)作文11
感恩的心,感謝有你……這首歌,教會(huì)了我們感恩,而今天,讓我們感恩的就是—老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候,是老師牽著我們的手帶我們走進(jìn)校園,而我們淘氣的時(shí)候,是老師那如春風(fēng)細(xì)雨的`教導(dǎo)或是如狂風(fēng)暴雨的批評(píng)讓我們不再淘氣,而我們漸漸長(zhǎng)大,從一年級(jí)到四年級(jí),我們有誰(shuí)注意到老師頭上又新添了多少根像雪花一樣的白發(fā)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話對(duì)老師來(lái)說(shuō)實(shí)在是在適合不過(guò),老師在這里教書(shū)育人,我們?cè)谶@里傾聽(tīng)知識(shí),我們畢業(yè)了,走了,可是老師還在辛辛苦苦的培育者比我們更小的一代人,我們長(zhǎng)大了以后有誰(shuí)去找老師報(bào)恩,只有毛澤東主席去拜訪過(guò)自己的老師—徐特立老師。
教師節(jié)作文12
9月7日 每天一記 晴 星期7
您是辛勤勞動(dòng)的園丁,我們是未來(lái)的花朵,您為我們花的盛開(kāi),果的`成熟更好而忙碌著;你給了我們一把生活的直尺,讓我們?nèi)フ闪孔约;您是一座大橋,讓我們邁向知識(shí)的山峰;您是河里的流水,時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我們。如果把您比做河里的蚌,那我們就是一粒粒砂粒,你用您的愛(ài)去磨它,浸它,洗它,日久天長(zhǎng),我們這些砂粒就變成了一顆顆耀眼的珍珠,光彩絢麗再過(guò)幾天,您的節(jié)日就要來(lái)到在此之前,我提前祝福您:“教師節(jié)快樂(lè)!”贈(zèng)六安路小學(xué)所有老師
教師節(jié)作文13
在一個(gè)豐收的季節(jié)里,蘋(píng)果樹(shù)上的的蘋(píng)果又大又紅的,像燈籠一樣,梨子樹(shù)的梨子也是一樣大......。就連路邊也開(kāi)滿了各色的野花。
一個(gè)小女孩從一座房里一蹦一跳地出來(lái)了。她有烏黑光亮的頭發(fā)亮晶晶的`眼睛,在加上櫻桃似的嘴巴,就成了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。
她興高采烈地走在小路上,她看見(jiàn)了許多鮮艷無(wú)比的花。她想:“真美的花呀!哎!對(duì)了,今天是9月10日星期二的教師節(jié),我怎么會(huì)忘記這么重要的節(jié)日了!老師幫助我們成長(zhǎng),教我們道理,天天面對(duì)著上課講話的情景,他還是用著笑容上課,我得送一樣?xùn)|西給老師,老師喜歡什么呢?
什么呢?……對(duì)了,想到了,老師喜歡花沒(méi)錯(cuò)了,沒(méi)錯(cuò)了。”她接著采起那鮮艷奪目無(wú)比,氣味清香的花來(lái)了。她又一次興高采烈地走了。
小姑娘來(lái)到了校園,校園還靜俏俏的,她立刻走向老師的辦公室窗前,她又開(kāi)心又緊的,想:“如果被老師看見(jiàn)了怎么辦,該說(shuō)什么好呢?有辦法!彼匆(jiàn)老師就左閃右閃的,終于來(lái)到了辦公室的窗正好老師的桌子離窗很近。看見(jiàn)老師不在,她松了一口氣。想:“幸好老師不在,老師應(yīng)該是去了教室開(kāi)門(mén)吧?”小女孩看見(jiàn)老師的桌面?匆(jiàn)了地球儀、墨水、筆筒、老花眼,還有一本語(yǔ)文書(shū)。老師的辦公
教師節(jié)作文14
一年一度的教師節(jié)到了,今年是第22個(gè)教師節(jié),這一天,幾乎我們學(xué)校的.同學(xué)都拿著一束花,可我沒(méi)有送花,因?yàn)槲矣X(jué)得,送花只是一個(gè)形式上的表達(dá),而內(nèi)心的表達(dá)是因該用事實(shí)行動(dòng)來(lái)說(shuō)明的,教師節(jié)那天升旗,我們學(xué)校還為老師寫(xiě)了一篇,名叫“天天都是教師節(jié)”。我們班把買(mǎi)來(lái)的精美禮品送給了老師。這一天,我們每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都不錯(cuò),老師也非常開(kāi)心,真希望老師每天都能快快樂(lè)樂(lè),就像送給老師的一樣“天天都是教師節(jié)”。
祝愿老師事業(yè)有成,工作順利!
教師節(jié)作文15
九月十日是老師們的幸福日,因?yàn)檫@一天是教師節(jié)。這一天,老師們都很溫柔,也很漂亮。
我來(lái)到了學(xué)校,一進(jìn)教室,我就看到了老師正站在講臺(tái)上喜滋滋地收禮物呢!我看了一眼桌上的禮物,有花、水杯、毛巾、包包……咦!怎么有包包,難道是老師自己買(mǎi)的嗎?算了,不管了,先交作業(yè)吧。
下課了,老師拿著“獎(jiǎng)品”去了辦公室,突然,我的'目光從老師身上移開(kāi),轉(zhuǎn)到了一個(gè)女同學(xué)身上,她叫高凡珂,她手上有一個(gè)小包包,原來(lái),那個(gè)包包是高凡珂送的呀,她可真大方!
上數(shù)學(xué)課時(shí),老師遲來(lái)了幾分鐘,可真是的,盼她來(lái)的時(shí)候不來(lái),可老師一進(jìn)教室,同學(xué)們就起身上講臺(tái)。
“停下!”一陣女高音把同學(xué)們和空氣凝固了!拔颐靼啄銈兊囊馑,不過(guò)你們都四年級(jí)了,要言歸正傳,聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”老師的訓(xùn)話又來(lái)了,全班同學(xué)暈倒。(過(guò)個(gè)教師節(jié)還不開(kāi)心嗎?)
下午上體育課時(shí),體育老師說(shuō):“今天是教師節(jié),你們也不表達(dá)表達(dá)!薄袄蠋,教師節(jié)快樂(lè)!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。我想:“老師,你可真會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。”
我們班的班長(zhǎng)不知從哪里得到消息,說(shuō)六年級(jí)五班給老師們辦了一個(gè)派對(duì),班長(zhǎng)也想給老師辦一個(gè)派對(duì),剛說(shuō)完,就去老師那申請(qǐng)。
失望的是——老師不同意,因?yàn)樵谖覀兘淌业那胺绞墙虅?wù)處。
這個(gè)教師節(jié),我們過(guò)得很快樂(lè),但美中不足的是沒(méi)有給老師開(kāi)派對(duì)。
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