教師節(jié)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的教師節(jié)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節(jié)作文1
“天上星,亮晶晶,搭個(gè)梯子摘下來(lái)……”我趴在窗子上,望著天上閃爍的星星,腦海里蕩漾著我幼時(shí)的事,一條記憶的小船從遠(yuǎn)處駛來(lái),那上面載著我的張老師和她那永遠(yuǎn)閃爍的大眼睛。
七歲那年,還沒(méi)有到上學(xué)的年齡,但我卻整日跟著姐姐們,硬要去學(xué)校讀書(shū)。有一回,我看到有一個(gè)小老師,長(zhǎng)得十分可愛(ài),我傻傻地跟在她后面,問(wèn):“我可不可以去你們班讀啊?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。從此,她成了我的第一個(gè)班主任。
上課了,張老師用她那清脆的聲音教我們識(shí)字,我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們希望看到她的微笑,她的微笑是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。有一天,姐姐的作文里寫(xiě)了這樣的一句話:老師就像媽媽一樣,帶給我們溫暖。我幼稚地想:如果她是媽媽,那我不是可以整天和她在一起了嗎,那可真好!第二天一早,我便早早地來(lái)到學(xué)校,悄悄地問(wèn)她:“我愛(ài)你,我想叫你媽媽,行嗎?”她的臉一下子變得緋紅,輕輕地摸了摸我的頭說(shuō):“老師也像媽媽一樣愛(ài)你呢!”
春天來(lái)了,我們?nèi)ビ瓮,放著風(fēng)箏,看著柳樹(shù),摘著小花……
“老師,垂柳姐姐的頭發(fā)又長(zhǎng)又美,有什么秘密嗎?”她的身邊是一群好問(wèn)的小天使。
“有啊,它是用了'春雨'牌洗發(fā)水,這可比什么飄柔啊潘婷啊強(qiáng)多了!”
“那是哪個(gè)理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的`啊,他可真了不起啊!”
“是春姑娘這個(gè)理發(fā)師啊,她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長(zhǎng)發(fā),還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢,還有桃花嬸嬸,小草弟弟……”
“那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”
“可以啊!”
“花兒又什么有那么多顏色啊?”
“因?yàn)樗鼈円⒓哟汗媚锱e辦的選美大賽啊!”
……
春天的原野上,留下我們尋覓春的足跡。然而,好景不長(zhǎng),過(guò)完熱情奔放的夏天,我卻再也無(wú)緣見(jiàn)到她了,她調(diào)走了。那一年,有一個(gè)流淚的秋天。
冬去春來(lái),我雖已長(zhǎng)大,但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍著灼人的光,指引著我走向一年又一年。
教師節(jié)作文2
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它高飛;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸骱芏嗪芏唷ぁぁぁぁぁそ裉,我要感恩我的老師?/p>
老師,您還記得嗎?我跨進(jìn)校園的第一天,您一見(jiàn)面,就俯身問(wèn)我:“幾歲啦?叫什么名字?”看到您的笑容柔柔的,像媽媽一樣溫暖,心中頓時(shí)溢滿依戀,感覺(jué)您的聲音像丁冬的山泉那樣親切,似潺潺的溪水那樣甘甜。再抬頭瞧您,看見(jiàn)您的臉上寫(xiě)滿了慈愛(ài),從那一刻起,我就愛(ài)上了您——老師!
爸爸媽媽把我的手交到您的手里時(shí),您便用溫暖,柔軟的手,無(wú)怨無(wú)悔地牽著我們這一群還在牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的孩子,向我們打開(kāi)了知識(shí)的大門,帶我們邁進(jìn)了的'人生智慧的殿堂。這一牽就是六年!
六年,兩千多個(gè)白晝和黑夜,我們變了,您把我們從無(wú)知的孩童,培育成全面發(fā)展的學(xué)生:從數(shù)“1”開(kāi)始,您教會(huì)我們做事要認(rèn)認(rèn)真真;從寫(xiě)“人”開(kāi)始,您教會(huì)我們做人要堂堂正正;從說(shuō)“你好”開(kāi)始,您教會(huì)我們對(duì)人要胸懷博大,從唱“起來(lái),起來(lái)······”開(kāi)始,教育我們知道中國(guó)是個(gè)不屈的民族。人生太多的開(kāi)始都是您教會(huì)我們的,這里凝聚著您多少心血和汗水啊!當(dāng)我們迷茫時(shí),是您用知識(shí)引領(lǐng)我們走出黑暗,當(dāng)我們失敗時(shí),是您鼓勵(lì)的話語(yǔ)給了我們戰(zhàn)勝自己的勇氣。老師您是大海,我們是一條條小魚(yú),您讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大;老師您是“春蠶”、是“蠟燭”、是“播種者”、是“園丁”、“您是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。
六年,兩千多個(gè)白晝和黑夜,老師您變了,您的腰身變得不再那么挺直,白發(fā)不知不覺(jué)鉆進(jìn)青絲中,我知道那是您伏案批改我們成堆作業(yè)的結(jié)果,那是您俯身為我們系鞋帶的原因;我知道那是您為我們披星戴月,那是落滿的粉塵,您的額角變得有了皺紋;我知道那是您像媽媽一樣為我們操勞,您的手變的粗糙了,我知道那是您用雙手將我們一個(gè)個(gè)托舉了緣故。
感恩老師,謝謝您的教導(dǎo),我們終身受益;您的愛(ài),讓我感動(dòng)一生。
感恩老師,您“辛苦了”!您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠。
感恩老師,您用人類最崇高的愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量······
教師節(jié)作文3
今天是個(gè)特殊的日子,是什么日子呢?我走到自己的房間把日歷翻了一下,定眼一看今天原來(lái)是教師節(jié)。我穿上了衣服,扎好辮子,背起書(shū)包,看了看時(shí)間,還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物.我走到半路,看見(jiàn)路上躺著一束美麗的野菊花。我不敢相信這是真的,我用力捏了一下自己的臉,笑著說(shuō):“我真的看見(jiàn)路上躺著一束鮮花,不是假的,真是天助我也!蔽蚁耄诼飞蠐斓,送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬呢? 我苦思苦想,后來(lái)覺(jué)得老師應(yīng)該不知道,因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買的那么新鮮,一點(diǎn)也沒(méi)有皺痕,而且還帶著芳香。我自言自語(yǔ)的嘀咕著:“送給老師只要能表達(dá)自己的一片心意就可以了!
我見(jiàn)周圍沒(méi)有人,我馬上把地上的.花撿起來(lái),高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著一首小曲,向?qū)W校走去。到了學(xué)校,我把腳步聲由大變小了,因?yàn)閷W(xué)校就我一人來(lái)得最早。我向伍老師的辦公室走去,我看見(jiàn)桌上擺放著一本書(shū),書(shū)沒(méi)合,旁邊還放著一副眼鏡,日歷上還顯著昨天的日期,我先把日歷翻到9月10日,然后把鮮花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就知道伍老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí),伍老師經(jīng)常熬夜,其他老師都走了,而伍老師您辦公室還亮堂堂的。記得有一次黃廣南同學(xué)的學(xué)習(xí)退步了,我經(jīng)過(guò)您的窗前,您是那么的認(rèn)真,慈母般地輔導(dǎo)他,輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō):“老師,您的精神像蠶一樣。有一句話是這樣說(shuō)的“春蠶到死絲方盡,”還像蠟炬成灰淚始干。
我突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲,我急忙跑出去,誰(shuí)知被伍老師撞見(jiàn)了,我說(shuō)了聲:“老師,您好!”老師覺(jué)得奇怪,走進(jìn)去了,我想老師看見(jiàn)我的花一定很高興。
在上課時(shí),伍老師對(duì)我微笑了一下,這時(shí)我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課伍老師謝我了,我聽(tīng)了,心里比吃了蜜還要甜。
伍老師,我像對(duì)您說(shuō):“您像辛勤的園丁哺育著我們,伍老師,你辛苦了!”
教師節(jié)作文4
清秋,片片秋葉裹夾著西風(fēng),翩然而下漸漸融入泥土,化為養(yǎng)料,滋潤(rùn)成長(zhǎng)的樹(shù)。
——題記
我我常常在想,是什么支持您在這三盡講臺(tái);用十載年華,書(shū)寫(xiě)生命的真諦;是什么幫助您在這狹小的教室,用百般的耐心,培育無(wú)數(shù)桃李,是什么支撐您,在學(xué)生與家人之間,毅然放棄小家,全心投入“大家”用滿腔的熱枕投入人類最偉大的事業(yè)。
是責(zé)任,每在課堂上,看您“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字!北悴恢鞯腵被你深深吸引。您將我們從江南雨蒼帶到廣袤雪域,從元素世界帶入磁場(chǎng)天地,從蕭蕭易水帶到幽幽水泊,帶我們了解真正的奉獻(xiàn),帶我們明白社會(huì)的發(fā)展,您總是傾其所有將知識(shí)傳授于我,而支持您的正式一種責(zé)任感,既然選擇了教師便承擔(dān)起這份責(zé)任,對(duì)每一個(gè)學(xué)生責(zé)任,助我們飛向理想的比岸。
是愛(ài)心,常?吹侥鷮(duì)處于困難中的學(xué)生進(jìn)行悉心開(kāi)導(dǎo),在您眼中我們依然成為您的孩子,用滿滿的愛(ài)心,滋潤(rùn)稚嫩的幼苗,用淳淳的教誨,指點(diǎn)人生的方向,用細(xì)細(xì)的尋問(wèn),解達(dá)成長(zhǎng)的煩惱,您早已不是老師,而是素人,是甘愿將一切奉獻(xiàn)出來(lái)的父母,比起知識(shí),您更教會(huì)了我們做人,用受播種希望,用情培育棟梁。
是希望,次次在我們進(jìn)步時(shí)看到您嘴角那抹欣慰的笑,總在心里蕩起層層,那笑,是沒(méi)有任何功利色彩的,是發(fā)自內(nèi)心我們進(jìn)步的欣喜,您將我們比做填空中的太陽(yáng),祖國(guó)未來(lái)的希望,希望我們不負(fù)父母囑托,社會(huì)的希望,為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己是力量。
一點(diǎn)一滴,一絲一毫,您的一切奉獻(xiàn),我們已深深埋在心底,您的付出已化為養(yǎng)料積累子啊體內(nèi),化做力量,助我們快速成長(zhǎng),為了你,我們努力長(zhǎng)高長(zhǎng)大,從一棵羸弱的幼苗,變成一棵參天的大樹(shù)。
請(qǐng)休息一下吧,在這個(gè)特別的節(jié)日。
請(qǐng)休息一下吧,放下重?fù)?dān),陪陪家人
請(qǐng)休息一下吧,接受我們最真摯的問(wèn)候
老師!您辛苦了,節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)作文5
9月10日,教師節(jié),那天由于有點(diǎn)事,學(xué)生也正在軍訓(xùn),由于下雨在宿舍整理內(nèi)務(wù),所以也沒(méi)去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?墒钱(dāng)我去女生宿舍檢查時(shí),6個(gè)住校的女同學(xué)迅速站成兩排,深深地向我鞠了個(gè)躬,并異口同聲地向我送上祝福:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”當(dāng)時(shí)心里非常感動(dòng),張開(kāi)懷抱,把她們都抱在一起,嘴里說(shuō)著“謝謝,謝謝你們!”最后是帶著一種滿足和幸福的感覺(jué)去了食堂。
在操場(chǎng),也時(shí)常聽(tīng)到同學(xué)們向老師問(wèn)好的聲音。白天,有幾個(gè)女同學(xué)向我請(qǐng)假,說(shuō)出去給教官買點(diǎn)禮物,我也就準(zhǔn)了假。沒(méi)想到的是,在我還沒(méi)有吃完晚飯時(shí),就有個(gè)同學(xué)給我打電話了,說(shuō)讓我去教室來(lái)一趟,因?yàn)槭切律雽W(xué)的第一個(gè)周,害怕同學(xué)有什么問(wèn)題,所以我趕緊吃點(diǎn)飯就來(lái)到了教室。沒(méi)想到的是,我一進(jìn)教室,好幾瓶采帶向我頭上、身上噴來(lái),隨后五大束鮮花遞入了我懷中,接著有一個(gè)同學(xué)關(guān)了燈,幾個(gè)同學(xué)拿出蠟燭就要點(diǎn),并且有一個(gè)學(xué)生起頭,30個(gè)住校生一起喊出“老師,教師節(jié)快樂(lè)”,這時(shí)我才看到講臺(tái)上有一個(gè)大大的蛋糕,上面寫(xiě)著:“信老師,教師節(jié)快樂(lè)!”激動(dòng)之情難以言表,我無(wú)意識(shí)地把圍繞在我的幾個(gè)女生擁到了一起?紤]到他們幾個(gè)女生還沒(méi)有吃晚飯,我建議先讓她們吃蛋糕,可是還沒(méi)有吃,就見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)的魔爪伸了過(guò)來(lái),我臉上馬上成了小花貓,就近的幾個(gè)同學(xué)也無(wú)幸免,這可是亂了,你看我班的'同學(xué),個(gè)個(gè)是怪模怪樣,臉上身上到處都是蛋糕。這時(shí)班里還有幾個(gè)同學(xué)坐在坐位上,我直接用行動(dòng)叫了他們--摸了他們一臉蛋糕,很快也就參與到了同學(xué)們中間來(lái)。還有我們可憐的教官,由于沒(méi)帶換洗衣服,嚇得是以百米沖刺的速度逃跑了。
雖然由于沒(méi)有向級(jí)部提前打報(bào)告就單獨(dú)行動(dòng)而受到了批評(píng),但同學(xué)們玩得開(kāi)心,又互相增進(jìn)了感情,而我也過(guò)了一個(gè)終生難忘、人人羨慕的教師節(jié),所以,這一天仍是我非常快樂(lè)的一天,也會(huì)是一個(gè)令我終生難忘的教師節(jié)。孩子們,謝謝你們,我愛(ài)你們,愿我們課堂上是師生,課下是無(wú)話不說(shuō)的朋友。
教師節(jié)作文6
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”每當(dāng)這首耳熟能詳?shù)男稍谖叶呿懫饡r(shí),我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出我那和藹可親的`班主任老師——毛老師。
毛老師中等個(gè)兒,身材勻稱,留著一頭碎發(fā),身著樸素。看上去顯得是那么平易近人。最令我佩服的是老師的那張櫻桃小嘴,不僅能說(shuō)會(huì)道,而且從里面蹦出的話語(yǔ)總是那么幽默,那么機(jī)智。
毛老師上課很風(fēng)趣,我們都非常愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課。記得有一次,毛老師給我們上生字教學(xué),很多人都把“游”字寫(xiě)錯(cuò)了。毛老師為了使我們對(duì)這個(gè)字印象更深,就即興編了一個(gè)順口溜:“水中有個(gè)孩子叫小方,頭戴帽子在游泳!彼贿呎f(shuō),一邊用紅筆把“游”字易錯(cuò)的筆畫(huà)勾勒出來(lái),這樣就一目了然了。嘿,這招可真神!從那以后,同學(xué)們就再也沒(méi)有把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。就這樣,毛老師常常用編故事、猜謎語(yǔ)、講笑話等輕松的教學(xué)方法,來(lái)點(diǎn)燃我們學(xué)語(yǔ)文的熱情,現(xiàn)在,我們?cè)絹?lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。
毛老師不僅教學(xué)水平高,而且十分關(guān)心同學(xué)。只要有難題請(qǐng)教毛老師,不管是語(yǔ)文,還是數(shù)學(xué),或是英語(yǔ),她都會(huì)耐心地給你輔導(dǎo),直到你完全聽(tīng)懂了為止。有一次,我碰到一題應(yīng)用題做不來(lái)了,便帶著作業(yè)本來(lái)到了辦公室找數(shù)學(xué)姜老師,可是姜老師不在。毛老師知道了,就立刻向我招招手,笑瞇瞇地說(shuō):“過(guò)來(lái)吧,有什么不會(huì)做的,我來(lái)教你吧!”毛老師看了我遞過(guò)去的作業(yè),便耐心地給我講解起來(lái)。她一會(huì)兒叫我找出標(biāo)準(zhǔn)量,一會(huì)兒教我畫(huà)線段圖,一會(huì)兒又叫我列出關(guān)系式……沒(méi)多久,我的難題就迎刃而解了。嘿嘿,早聽(tīng)說(shuō)毛老師不僅會(huì)教語(yǔ)文,還會(huì)教英語(yǔ),沒(méi)想到,毛老師教數(shù)學(xué)竟也是龍王搬家——厲害!毛老師真是全才,無(wú)所不能呀!佩服,佩服!
人們都說(shuō)父母的愛(ài)比山高,比海深。但我始終覺(jué)得,毛老師給予我們的愛(ài)比山還高,比海還深!這樣聰明絕頂、無(wú)所不能的好老師怎能不叫人喜歡呢?
教師節(jié)作文7
立刻就到九月十日了,多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日,是所有老師的日子。他們含辛茹苦,為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記所有教過(guò)我的老師,有十分喜愛(ài)的,有個(gè)性“恨”的,也有沒(méi)有太多影響的。
老師,由于每升一級(jí)都會(huì)有不一樣的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了,有很深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們遇到什么問(wèn)題,她都會(huì)熱心的去幫忙。記得我們班有個(gè)同學(xué),他學(xué)習(xí)十分刻苦,生活十分節(jié)儉。很少說(shuō)話,老師透過(guò)家訪,得知他的父母在一次車禍中雙雙去世,年幼的他跟著年邁70的奶奶一齊生活,奶奶靠撿垃圾維持生計(jì),一年到頭他都穿不上新衣服,可是每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。老師得知后,立刻向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)狀況,鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng),并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都很熱心的幫忙他,老師每一天會(huì)從自我家里帶些營(yíng)養(yǎng)品給他,因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課,因?yàn)樗依锏氖,以前輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。
那年的“教師節(jié)”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節(jié)”這個(gè)日子,讓我們從內(nèi)心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們?cè)鯓幼鋈,為學(xué)生付出的老師永遠(yuǎn)是年輕快樂(lè)的。因?yàn)樗趯W(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì)忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師,包括我“恨”的老師,從此我不在"恨"了。我對(duì)你們充滿了感激,充滿了思念。我明白好多老師可能已經(jīng)到了退休的`年齡了,是的,是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子,服務(wù)了一輩子,教育了一輩子得到的是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報(bào),得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節(jié)”,我想對(duì)所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們之間的師生情,永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。”
教師節(jié)作文8
一根根用盡了的白板筆,一塊塊磨禿的黑板擦,一層層粉筆的痕跡……老師,仿佛黑暗中的光芒,讓我找到前進(jìn)的方向;仿佛沙漠里的綠洲,讓我獲得休息的機(jī)會(huì);又仿佛大海中的巨輪,讓我的以揚(yáng)帆去遠(yuǎn)航。而她,就是我教師節(jié)之際,衷心感恩的喬老師。
一日,我來(lái)到了喬老師的作文班,一走進(jìn)教室,我就見(jiàn)到喬老師那溫暖的.笑容。老師見(jiàn)我來(lái)了,就和藹地說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧!”我便順著老師所指的方向,坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當(dāng)我安靜下來(lái)時(shí),便開(kāi)始觀察老師了。她溫柔的面龐,稍小的眼睛與耳朵,略略有些扁的鼻子,時(shí)時(shí)微笑的嘴唇,微微有些胖的身體,輕巧靈活的雙手,清秀甜美的聲音,這些組成了她獨(dú)特的魅力。老師的方方面面,我都很喜歡。
老師不僅容貌美麗,在教書(shū)育人時(shí),也常常給我?guī)椭屛业淖魑乃礁M(jìn)一步。課堂上,老師講課時(shí)向來(lái)井井有條,一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被她梳理得清清楚楚。每當(dāng)我疑惑時(shí),她也都會(huì)為我細(xì)心講解,從不厭煩。課間,我們都一溜煙跑光了,老師卻仍坐在那里,埋頭批改作業(yè),總是如此。放學(xué)了,我們都已各自歡快地回家了,老師卻又走回教室,持筆繼續(xù)判著一摞摞作業(yè),日日如此!
我與老師也有著許多感情,就像有一次,我總不見(jiàn)爸媽來(lái)接我,我上完課已經(jīng)很晚了,其他同學(xué)已隨著父母回家了,唯獨(dú)我的媽媽遲遲不來(lái)。隨著時(shí)間的流逝,已經(jīng)過(guò)去十多分鐘了,卻總不見(jiàn)媽媽的影子,我已有些心神不寧,不免擔(dān)憂了。又十幾分鐘過(guò)去了,我終于忍耐不住了,不禁哭了出來(lái)。老師見(jiàn)了,趕忙安慰我說(shuō):“別擔(dān)心,一會(huì)***媽就來(lái)了,別哭啦!”還一邊撥打媽媽的電話。幸好,我很快便不哭了,媽媽幾分鐘后也就來(lái)了,原來(lái)是她記錯(cuò)了時(shí)間,導(dǎo)致誤了這么久。這件事到現(xiàn)在我都清楚地記得,幸好有老師。
今天是教師節(jié),我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順,更要感恩喬老師對(duì)我的辛勤栽培。
教師節(jié)作文9
都說(shuō)老師像溫馨的康乃馨,可是,老師們并不喜歡我們送美麗的康乃馨呢!你不信嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
語(yǔ)文浦老師在教師節(jié)前提醒我們:教師節(jié)最好的禮物是朗誦一首詩(shī)歌,獻(xiàn)給喜歡的老師,表達(dá)內(nèi)心深處對(duì)她的熱愛(ài)。
大家都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò),我卻有點(diǎn)擔(dān)心,老師會(huì)喜歡這樣的禮物嗎?不過(guò)看著同學(xué)們分頭找尋詩(shī)歌的樣子,我也激動(dòng)起來(lái)了。大家在書(shū)上找尋了好久,經(jīng)過(guò)精心篩選,很快找到了一首情深意切的詩(shī)歌。我們還精心地排練了一下,明亮的音色,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)是必不可少的,否則缺少藝術(shù)效果,就算不得好禮物。
班隊(duì)課時(shí)間到了,李老師和往常一樣來(lái)到了教室,我們異口同聲地開(kāi)始了朗誦!霸谧蛱炫c今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋……”李老師愣了一下,隨即明白了我們的意思,她認(rèn)真地聽(tīng)著,笑容漸漸浮現(xiàn),她眼睛亮亮地看著我們,慢慢地,眼中泛起了淚光。哦!老師被感動(dòng)了,她一定喜歡這個(gè)禮物,我們真高興啊!這時(shí),有好幾位同學(xué)給李老師獻(xiàn)上了鮮花——康乃馨,還有送上賀卡的。老師嘴里說(shuō)著謝謝,眼神中卻閃過(guò)一絲不安。這又是為什么呢?
課后,在老師們的交談中,我隱約知道了原因。原來(lái),老師們擔(dān)心,有同學(xué)送了禮物,會(huì)讓其他同學(xué)有負(fù)擔(dān),以為教師節(jié)一定要送禮物才行,這樣也不利于家長(zhǎng)對(duì)老師的'信任。
后來(lái),李老師告訴我們,剛才朗誦的詩(shī)歌是最好的禮物,有真情也有創(chuàng)新,最感人,以后,鮮花和賀卡就免了吧。我們師生間約定,以后就用這種才藝展示的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
這讓我想起以前姑媽說(shuō)起的事情,城市里有的學(xué)校,家長(zhǎng)會(huì)給老師送“香水”、“化妝品”、“購(gòu)物券”。還問(wèn)我媽媽會(huì)不會(huì)在教師節(jié)給老師送禮。媽媽笑著說(shuō):“沒(méi)有啊!有的家長(zhǎng)被退還購(gòu)物券的事情倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò),我們女兒學(xué)校的風(fēng)氣很好的!蔽乙策@樣覺(jué)得呢。
你現(xiàn)在知道了吧,老師為什么“不愛(ài)”康乃馨。但我想,下次教師節(jié)我自彈自唱一首《我愛(ài)米蘭》,一定會(huì)受到老師們的歡迎。
教師節(jié)作文10
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的.驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)作文11
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái),多少人把教師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,老師在這其中有著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證!
忘了是哪個(gè)花開(kāi)的季節(jié),我們纏著爸爸媽媽去上學(xué)。原來(lái)校園里是老師和藹的微笑、溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣,老師在我們心中播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、嘹亮的聲音,于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師也把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在愛(ài)的路上俯首甘為孺子牛,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),老師在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),老師在鼓勵(lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),老師在安慰:同學(xué)們振作起來(lái)呀!他們不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩,正所謂滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的'關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
敬愛(ài)的老師,您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,這不正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
辛勤的老師,我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌,真誠(chéng)祝福你們幸福快樂(lè),然后在您們耳邊輕輕說(shuō):“老師,辛苦您了,感謝您!今天,我們以您而驕傲;明天,您會(huì)以我們而自豪!”
教師節(jié)作文12
天空晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。今秋九月,滿山遍野的野菊花分外艷麗。清早,小紅一起床,就跑去山上采野花了,這么早起床采野花干什么呢?只見(jiàn)小紅左手挎著一個(gè)籃子,右手把采好的花往籃子里放,就這樣,不一會(huì)兒她的籃子里就有藍(lán)的,黃的各色鮮艷美麗的花了,她跑回家后,一看離上學(xué)的時(shí)間不遠(yuǎn)了,小紅把開(kāi)的旺的幾朵挑了出來(lái),仔細(xì)一瞧,上面還掛著一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書(shū)包飛快地跑出家門。
鄉(xiāng)間的早晨,泥土也泛著陣陣芳香,小紅連蹦帶跳的走在小路上,活像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),邊走邊唱著前兩天才學(xué)會(huì)的歌曲:“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前!暗拇_如此,老師多么辛苦呀!在我們睡的得正香時(shí),老師在干嘛?不正是在微弱的燈光下批改著我們的作業(yè)嗎?如果我是一棵樹(shù),那么老師就是一位辛勤的.園丁,來(lái)修剪我們的枝葉;如果我是一只雄鷹,在蔚藍(lán)的天空中翱翔,那么老師就是翅膀,給我力量,讓我飛翔;如果我是一滴水,那么老師便是一潭水,容納了我,教育了我;如果。不知不覺(jué),就來(lái)到了老師窗前,走近一看,咦,沒(méi)有人,干脆給老師一個(gè)驚喜吧!于是從手上挑出最鮮艷的菊花,可是插在哪里呢?小紅想了想,忽然她想到老師有一個(gè)灰色的筆筒,就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上正好是九月十日------中國(guó)教師節(jié),日歷前面整齊的擺著一本語(yǔ)文書(shū)和一本備課本,上面還壓著一副老花鏡,一瓶打開(kāi)蓋的墨水在桌上,大概是老師太累,忘記蓋了,地球儀也在桌上,桌上亮亮的,窗戶也打開(kāi)了,老師來(lái)了,但不在辦公室里,可能到班上去檢查衛(wèi)生了,先放下吧!老師回來(lái)一定會(huì)很高興的,小紅放下花便回教室去了。
走在回教室的路上,小紅想起老師平時(shí)那樣關(guān)心她,教育她,冒雨去給她補(bǔ)習(xí)功課時(shí),心里不禁內(nèi)疚起來(lái),今天,正好是老師的節(jié)日,小紅在心里感謝老師,同時(shí)也祝愿老師節(jié)日快樂(lè)。
下午放學(xué),夕陽(yáng)的余輝灑遍了世界各地,小樹(shù)。小草。小花也都披上了夕陽(yáng)的余輝,好像節(jié)日服裝一般在跳舞,小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,好像在為它們伴奏,它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節(jié)日呢!想到這,小紅笑了,笑的是那樣甜,那樣美。
教師節(jié)作文13
呵呵!一年一度的教師節(jié)就要到了,該怎么布置才好呢?當(dāng)然要大家自己盡情的想象咯!既然大家這么積極,那我也過(guò)過(guò)教師節(jié)吧!
一:未來(lái)式教師節(jié)
這時(shí),因?yàn)闀r(shí)間是訂在了未來(lái),所以就搞的濃重一點(diǎn)――事先把老師在平時(shí)課上對(duì)我們的教育用VIR拍下來(lái),裝在“多媒體機(jī)器人”身上。在老師的課快要下課時(shí),突然,老師的電話響了,老師連忙去外面接。接著,看到這里,負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目的學(xué)生用遠(yuǎn)程操縱給大電話的那個(gè)學(xué)生指示,讓他放出老師在課上講話的聲音……老師聽(tīng)后不以為然,喊同學(xué)們下課。這時(shí),同學(xué)委托大隊(duì)委繼續(xù)播放老師在課上教學(xué)的聲音,并且插入老師與同學(xué)們幽默的對(duì)話。這時(shí),同學(xué)們使用隱形紗布把自己給“變沒(méi)”了,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)大吃一驚,然后四處去尋找。我們就在旁邊默默的看著,寫(xiě)下對(duì)老師的祝福與關(guān)心,然后用“羽翅”使信封能飛起,傳到老師的周圍,指引老師走到我們的'一個(gè)“秘密據(jù)點(diǎn)”……帶到老師一進(jìn)門,滿眼都是老師辛苦工作的畫(huà)面,跟學(xué)生們獲獎(jiǎng)的稿件。接著我們揭開(kāi)隱形紗布出現(xiàn)在老師面前,一邊講解清楚,一邊送上賀卡。之后,在與老師去公園里散散心,談?wù)勛约旱母惺堋!相信這也是一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)!
二 :篝火式教師節(jié)
這天,大家就可以經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批準(zhǔn),穿著奇裝異服,紛紛來(lái)學(xué)校。教育局可以允許的話,那就今天全天不上課,來(lái)好好的慶祝一下教師節(jié)――大家不用比誰(shuí)的衣服最獨(dú)特,只要認(rèn)不出來(lái)就行,老師也是如此。在早晨的時(shí)候,大家盡量加入一些民族元素,來(lái)進(jìn)行各種各樣的表演,一定是自愿的哦!在操場(chǎng)上表演,可以分幽默跟話劇兩種“顏色”,演的越好,來(lái)觀看的老師與同學(xué)就越多。不過(guò)不要擔(dān)心演不好,因?yàn)檫@是我們對(duì)老師的特殊表演嘛,不存在高低之分。在這之后,大家盡量的能在人不知鬼不覺(jué)的情況下,把自己對(duì)老師的祝福悄悄塞進(jìn)教師節(jié)為老師特別發(fā)的布袋,裝在里面。到了晚上,大家在安全的情況下,升起篝火,然后盡情的做游戲。大家可以把祝福語(yǔ)寫(xiě)在古老的孔明燈上,放飛。還可以做成小紙船,放在池塘里,隨風(fēng)漂流……接著,等校長(zhǎng)一
宣布,呵呵!大家“現(xiàn)身”,你看看我,我看看你,在看看老師,都笑了!
真希望有這么一個(gè)教師節(jié)啊!
教師節(jié)作文14
今天早上的天氣陽(yáng)光明媚,我背著書(shū)包正出家門,樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)今天是你們老師的節(jié)日,這時(shí)我慌然大霧,這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園,一打開(kāi)花園的門就傳來(lái)了清香的味道,讓人感到舒暢的感覺(jué),這時(shí)我看了下手表,我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的母校,幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。
到了下午,大家圍在一起不知在討論什么,這時(shí)我的好朋友向我走來(lái),我問(wèn)小宗:“他們?cè)谟懻撌裁,”小宗說(shuō):“他們?cè)谟懻撍屠蠋熓裁礃拥亩Y物,”小宗說(shuō);“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的,”我說(shuō):“是菊花是送老師的禮物而準(zhǔn)備的”小總;“不好意識(shí)你見(jiàn)多時(shí)廣說(shuō)一下意思,”我說(shuō):“好這菊花能代表老師堅(jiān)韌不拔的精神所以我準(zhǔn)備了59朵菊花每朵代表我們對(duì)老師的一種意義,”小宗有問(wèn):“你好久送給老師呢?”我說(shuō):“1點(diǎn),”小宗看了下手表說(shuō):“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō):”好我去哪菊花!
下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室,辦公室的門既開(kāi)著老師既不在,這時(shí)我說(shuō):“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門的時(shí)候看見(jiàn)辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書(shū)簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的.花換成我自己種的菊花,這時(shí)辦公室成了花的樂(lè)園了,”清香的味道把我們的班主任吸影了來(lái),這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落,看見(jiàn)老師為我的這份禮物感到欣慰。
回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗,小宗說(shuō):“小胡我為你高興,”我說(shuō):“謝謝,”小宗說(shuō):“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行,”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息,這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起,小宗便說(shuō):“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物,愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩!
教師節(jié)作文15
9月8日的一個(gè)下午的課間,傳來(lái)一個(gè)喜訊:在神圣的9月10日,慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié),在交城縣的綜合開(kāi)幕式上,我們班有幸承擔(dān)了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情,互相擊掌,互相擁抱,這真是殊榮呀!為此,用了約2天的時(shí)間,我們沒(méi)日沒(méi)夜地進(jìn)行緊張排練。
清晨,踏進(jìn)班門,我們就開(kāi)始忘我的排練,夕陽(yáng)躲在山后,沖大地?fù)]手告別時(shí),我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了,咬牙挺住,腿桿麻了,跺腳堅(jiān)持。兩天的艱苦,不知不覺(jué)就要在教師節(jié)這天做個(gè)總結(jié)了!
9月10日,山邊剛剛抹了一片霞光,我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們?cè)缭缇蛥R集在了這里。我們穿著一塵不染的校服,拿著花環(huán),正襟危坐。是啊,教師節(jié)怎能與以往相提并論呢?時(shí)間到,我同同學(xué)們一字排開(kāi),走向綜合樓。陽(yáng)光格外燦爛,鳥(niǎo)兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐,響亮的踏場(chǎng)震飛了樹(shù)上的烏鴉。人們交頭接耳,似乎在贊美我們,連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會(huì)場(chǎng),人潮如流,座位上都是披著紅巾,戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸,頓時(shí)隊(duì)伍鴉雀無(wú)聲。漫長(zhǎng)的等待后,開(kāi)幕式音樂(lè)響起。我胸中像有個(gè)小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán),做起了熟悉的`動(dòng)作……一切順利。
突然,我們班朗誦的同學(xué)手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動(dòng):完了,辛苦要付之一炬了。這時(shí),輪到我們喊祝福老師的口號(hào)了。這可是挽救局面的惟一希望了,我要力挽狂瀾!只見(jiàn)我用力揮動(dòng)鮮艷的花環(huán):“祝老師幸福安康!快樂(lè)常在!工作順利!萬(wàn)事如意!”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的話,包含了我們祝愿老師,感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!
包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感!這四句口號(hào)彌補(bǔ)了一切表演的不足,頓時(shí)掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個(gè)大會(huì)堂。傳遍了整個(gè)交城,也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處!
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