[經(jīng)典]教師節(jié)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的教師節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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教師節(jié)作文1
馬上就要到教師節(jié)了，我昨天做了三個(gè)書(shū)簽，上面分別寫(xiě)了三句讀書(shū)名言，分別是：書(shū)山有路勤為徑、讀書(shū)破萬(wàn)卷和讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)簽上還粘著漂亮的小蝴蝶、小花朵和大桃心呢！
這些都是我親手做的.，我剪了漂亮的圖案，并這些圖案粘在了書(shū)簽上，準(zhǔn)備把它們分別送給三位親愛(ài)的老師。
在老師的節(jié)日，我想對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)：老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文2
教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去好多天了，但是每當(dāng)回想起那天的趣事，我就會(huì)樂(lè)得合不攏嘴。如果你問(wèn)我為什么，那就聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。
教師節(jié)那一天早晨，我來(lái)到班里，眼前的情景讓我大吃一驚。只見(jiàn)班里的同學(xué)都蹲在桌子底下一聲不吭。我就問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁茨�？”同桌說(shuō)：“我們準(zhǔn)備給老師一個(gè)大驚喜！”知道原由后，我也趕緊蹲到桌子底下。我剛蹲下，老師就來(lái)了。老師剛邁進(jìn)教室，我們就一起探出頭來(lái)，大聲說(shuō)：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！”喊完以后，大家不約而同地?fù)砩先ソo老師送節(jié)日禮物。
收到我們的禮物，老師激動(dòng)地說(shuō)：“今天是老師最幸福的一天！”接著，老師準(zhǔn)備給我們上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀兯偷腵禮物太多，把老師的書(shū)都給埋沒(méi)了，找了半天才找到，逗得我們哈哈大笑。
教師節(jié)作文3
今天是教師節(jié)，正如那首歌所言：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜！”
開(kāi)學(xué)了，我又一次回到了我的學(xué)校，熟悉的.鈴聲一遍又一遍的回蕩在我的耳邊，忽然我的腦海里閃出一個(gè)想法：教師節(jié)到了呀！我就趁著午休的時(shí)間去給老師購(gòu)買(mǎi)了禮物，各種各樣，五花八門(mén)的禮物都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會(huì)很快樂(lè)，但卻不是那樣的。我送完禮物后就上課了，剛上課老師就說(shuō)“：剛剛同學(xué)們送給我的禮物，讓我很感動(dòng)，但是你們送不送禮物，我們當(dāng)老師的都不在乎，只要你考個(gè)好的成績(jī)就是給老師的最大驚喜了！”聽(tīng)完后我很有感觸，于是我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓老師失望了！
老師就像我們?nèi)松械牡诙桓改�，教育我們做人的道理，教育我們無(wú)限的知識(shí)。在這里我真誠(chéng)的說(shuō)一句，“老師您辛苦了”！
教師節(jié)作文4
今天教師節(jié)，我正想著要給老師一個(gè)什么禮物呢，卻接到電話說(shuō)今天不用去學(xué)校了，都是臺(tái)風(fēng)給害的！
我們的老師陪我們走過(guò)了兩年多的'學(xué)習(xí)生活，就像園丁一樣給我們這些花骨朵施肥灌溉，媽媽經(jīng)常說(shuō)老師說(shuō)的話你都回來(lái)當(dāng)圣旨念給媽媽聽(tīng)了！因?yàn)槔蠋熚揖茨�，�?ài)你！是我永遠(yuǎn)敬重的好老師！
教師節(jié)作文5
游宇老師，我想對(duì)您說(shuō)
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼間竟已步入了高三，教室里掛起了高考倒計(jì)時(shí)，老師的嘴邊也總是掛著“高考”兩個(gè)字，高考似乎已近在咫尺。在這高考前的最后一個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)我的英語(yǔ)老師說(shuō)：
游老師，高中快要結(jié)束，回想起高一那時(shí)的我，對(duì)您的感激之情總能涌上心頭。從高一到現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，除了有我自身的'努力，更重要的是您的引導(dǎo)。曾經(jīng)的我英文寫(xiě)得不太好看，作文也總是難以落筆，主觀題也總是零零散散，是您發(fā)現(xiàn)了大家的問(wèn)題，讓同學(xué)們練字，每次考后也總是細(xì)致地講解作文，簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也不放過(guò)，大家的英語(yǔ)興趣也有所提高。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是讓我更加敬佩您。因此，我對(duì)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚。一直以來(lái)，我的內(nèi)心都對(duì)您十分感激，相處兩年之久，您的課堂時(shí)而也會(huì)有哄堂大笑，時(shí)而也會(huì)有嚴(yán)肅板正，可以看出你也很喜歡大家，高中即將結(jié)束，或許我只是您千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生中的之一，但您卻是我高中生活的一盞明燈，照亮著我的前路，指引著我的方向。謝謝您，游老師！
教師節(jié)作文6
很快就是教師節(jié)了，送老師們些什么呢？這是我們近幾天重點(diǎn)討論的事兒。送什么？不如寫(xiě)一篇作文給老師，既能讓老師高興又能提升作文水平。真是一舉兩得！
我自從二年級(jí)進(jìn)入金山小學(xué)就是鄧?yán)蠋煯?dāng)班主任，一直當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在。雖然鄧?yán)蠋熡袝r(shí)候很生氣會(huì)罵我們幾句，但是鄧?yán)蠋熢谖覀冃闹杏肋h(yuǎn)是我們的老師、我們的'媽媽。鄧?yán)蠋�，您在我們心中就如太�?yáng)，而我們就是一根根小樹(shù)苗，在您的關(guān)照下茁壯成長(zhǎng)。
這學(xué)期，我得到了書(shū)法考級(jí)的考級(jí)證，我考上了4級(jí)，又得到了鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)我書(shū)寫(xiě)美觀的卡片，我是多么的興奮呀！這一切都是您教育出來(lái)的，所以我最感謝的人是您。
鄧?yán)蠋煟鷮?duì)我們的關(guān)愛(ài)，我們看在眼里，感謝在心里，等我們長(zhǎng)大后，一定好好做人，報(bào)答社會(huì)報(bào)答您。
教師節(jié)作文7
同學(xué)們你們還記得9月10日的教師節(jié)嗎？是一個(gè)多么神圣的日子��！那一天同學(xué)們和老師都很開(kāi)心。
那一天早上，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)給老師送花。送的那花可就不一樣了。都是同學(xué)們花了自己的心血制作出來(lái)的。
第一是送給語(yǔ)文老師。因?yàn)榈谝还?jié)語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師收到我們送的花，臉上露出燦爛的笑容。
第二是送給數(shù)學(xué)老師，送給數(shù)學(xué)老師的時(shí)候同學(xué)們的`心情并不是很開(kāi)心，我們送給數(shù)學(xué)老師時(shí)，他只會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“謝謝！把花放到右邊�！蔽倚睦镉行﹤�。為什么我們送給老師花還不開(kāi)心呢？不想了。
最后一次是送給英語(yǔ)老師的，那有儀式感了。同學(xué)們都躲起來(lái)，老師一來(lái)同學(xué)們都跳出來(lái)，然后把自己的花送給老師，在對(duì)老師說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)”！
祝老師節(jié)日快樂(lè)！身體健康！永遠(yuǎn)美麗，年輕保持18歲的樣子。
教師節(jié)作文8
尊敬的楊忠勇老師：
您好！
似水年華，老師又陪伴我們一年了，今年也再次臨來(lái)了新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)和再一年與我們度過(guò)的教師節(jié)。
我們與老師經(jīng)過(guò)兩年之余的磨合，使我們更加默契，老師您問(wèn)的問(wèn)題都被我們積極搶答；跟隨老師一起探究實(shí)驗(yàn)尋找真理使我們課堂氛圍變得活躍，也讓我們對(duì)知識(shí)深一步了解。老師您在課堂中偶爾打趣，使我們心與心更近一步。不僅課堂上，課后老師的輔導(dǎo)也是盡心盡力，每一次的`答疑解惑，都提高著我們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。課堂之外，老師你會(huì)在考試前對(duì)我們的鼓勵(lì)與肯定，考試后的安慰，聊天時(shí)不經(jīng)意的關(guān)心，這些都如朋友般的陪伴。老師這兩年來(lái)的付出只多不少，我們?cè)诔煽?jī)上報(bào)答的有時(shí)可能不盡人意但是我們卻從沒(méi)有過(guò)放棄，因?yàn)橛?班這個(gè)集體和老師在，不到高考，奮斗就不會(huì)停止！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師感謝你兩年的付出，真的辛苦了。我代表2班的全體同學(xué)祝您：教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文9
秋高氣爽，我們又迎來(lái)了9月10日，這是所有教師的節(jié)日。
在今天這個(gè)值得慶祝的日子里，杭州師范大學(xué)附屬丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們用自己獨(dú)特的方式對(duì)老師表示節(jié)日的祝福：在門(mén)口的值勤同學(xué)每看見(jiàn)一位老師，都會(huì)說(shuō)一聲：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”雖然只是普通的一句祝福話，但卻飽含了它們最最衷心的祝福；在晨會(huì)中，主持人也帶著大家一起對(duì)老師表達(dá)了最真摯的祝福，“親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)！”
雖然我們沒(méi)有用輝煌的語(yǔ)言，華麗的手法，但卻是我們藏在心中最久的`話語(yǔ)；各個(gè)班級(jí)也開(kāi)展了各種“尊師感恩活動(dòng)”，有的送了一束鮮花，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意，有的送給老師一張賀卡，給老師帶來(lái)一絲甜蜜。在此，祝所有老師“教節(jié)快樂(lè)” ！
教師節(jié)作文10
今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)小朋友捧著一大束鮮花給老師，還看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友送賀卡給老師。我們班的夏××拿了兩束大大的花，夏××這么小，怎么會(huì)捧得動(dòng)那么沉的`兩束花呢？
我雖然沒(méi)送禮物給老師，但我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意！”
教師節(jié)作文11
老師您是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些幼苗，
讓我們茁壯成長(zhǎng)大樹(shù)，
來(lái)培養(yǎng)我們身上的碩果。
老師您是高大的樹(shù)木，
我們是您身上的碩果，
是您給我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，
讓我們成為可口的果實(shí)。
老師您是一架梯子，
幫我們看到遠(yuǎn)大的世界，
讓我們得到更多的知識(shí)，
好讓我們成為中國(guó)人。
老師您是一把鑰匙，
當(dāng)我們遇到問(wèn)題，
您就出現(xiàn)在我們的眼前，
幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
老師您還是一位偉大的牧羊人，
您選出上好的'嫩草讓我們吃，
讓我們長(zhǎng)得又肥又壯，
在那邊闊的草原上悠閑自得。
老師您是人生的向?qū)В?/p>
帶領(lǐng)我們?nèi)フ遥?/p>
智慧的源泉，
告訴我們世界有多大。
老師您是一艘船，
帶領(lǐng)我們，
去無(wú)邊無(wú)際的海里，
告訴我們海里的世界有多美妙。
老師您將用汗水澆灌我們，
我們將不咐老師的囑托，
不咐父母的希望，
我將在這里說(shuō)：
“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)”
教師節(jié)作文12
老師，像一名辛勤的園丁，辛勤地培育著我們，用勤勞的汗水澆灌著我們。
老師，給予了我們無(wú)限的'關(guān)愛(ài)。
老師，像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
老師，給予了我們豐富的知識(shí)。
老師，像一級(jí)石階，鼓勵(lì)我踏步前進(jìn)。
老師，給予了我們強(qiáng)大的勇氣。
老師，您如春風(fēng)，吹拂著我們；您如春雨，滋潤(rùn)著我們。
老師，謝謝您！
教師節(jié)作文13
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，她懂的所有知識(shí)我們也懂，她是誰(shuí)？是老師。她盼我們快快長(zhǎng)大，成為有文化的人，對(duì)社會(huì)有用的`人，她是誰(shuí)？是老師。
她為我們付出那么多，我們應(yīng)該向老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！蹦鸀榱俗屛覀兂刹�，流了多少汗水。
老師，您好比那辛勤的園丁，我們好比那正在發(fā)芽的小苗，您為我們除去了野草，盼我們茁壯成長(zhǎng)，老師啊！您的身影不時(shí)地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里，敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍(lán)天。
當(dāng)一名好教師真不容易，我長(zhǎng)大要當(dāng)一位好教師，我真心祝福每一位教師：“祝你們節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)作文14
站三尺講臺(tái)，講品德仁德大道；握一直粉筆，授函數(shù)幾何學(xué)問(wèn)。
高中三年，您是一直陪伴我們的老師，也是我們印象，最為深刻的老師，如果畢業(yè)談及老師必定有您。誰(shuí)讓您，有一股幽默風(fēng)趣的'老男孩味呢？誰(shuí)讓您風(fēng)格獨(dú)特博學(xué)多才呢？誰(shuí)讓您平易近人惹得大家喜愛(ài)呢？
您的課上，您的動(dòng)作豐富多變，可謂是手之舞之，足之蹈之，令同學(xué)們情不自禁的都跟著比劃起來(lái)。你不僅是講臺(tái)上舞蹈家，您還是一位爆梗大王，您批評(píng)用的詞獨(dú)特而又不失大雅，再加上那高難度的手勢(shì)，被批評(píng)的同學(xué)都直呼完美。課余走廊上常常傳出那久久不能過(guò)去的梗。
是您這位年輕的老教師讓平時(shí)“老氣橫秋”的我們，在您的課上重拾青春的朝氣；是您給予我們甘霖，讓我們得以伸展高枝。“蘭不為莫服而不勞，舟不為莫乘而不動(dòng)，君不為莫知而止休�！闭\(chéng)如恩師，甘霖三秋，不為莫念而止教，師教不止，我輩當(dāng)自強(qiáng)。
教師節(jié)作文15
9月10號(hào)，是一個(gè)特殊的日子，這個(gè)日子就是教師節(jié)，這天清晨，小麗早早地來(lái)到學(xué)校，她今天心情格外好，手里拿著幾朵鮮花，想給老師們一個(gè)節(jié)日的驚喜！
她輕輕地走到語(yǔ)文老師的辦公桌旁，發(fā)現(xiàn)老師不在，就把自己手里準(zhǔn)備好的又美又大的黃色小雛菊，選了幾朵，插進(jìn)語(yǔ)文老師的筆筒里，然后稍稍的`修剪了一下。
小麗知道自己的語(yǔ)文老師每天都要批改作業(yè)，也知道自己的語(yǔ)文老師年紀(jì)很大了，所以選了她最喜愛(ài)的黃色小雛菊送給她！
送完之后，小麗又給數(shù)學(xué)老師送了過(guò)去，數(shù)學(xué)老師正坐在辦公室里批改作業(yè)，小麗趁老師不在的時(shí)候，偷偷地跑進(jìn)辦公室里，把鮮花放在了老師的桌子上。
小麗開(kāi)開(kāi)心心地跑回了教室，突然，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們的桌子上怎么會(huì)有鮮花呢？是誰(shuí)送的？”小麗羞羞地站起來(lái)說(shuō)：“是我送的，祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！”
老師們笑了笑，夸獎(jiǎng)小麗是一個(gè)好孩子！
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