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教師節(jié)作文

時(shí)間:2023-07-07 12:53:56 教師節(jié)作文 我要投稿

教師節(jié)作文經(jīng)典15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的教師節(jié)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師節(jié)作文經(jīng)典15篇

教師節(jié)作文1

  今天,是所有“園丁”的節(jié)日,9月10日——教師節(jié)。

  就在今天早晨,天還沒(méi)有大亮,六年(1)班的班長(zhǎng)小麗就起床了。她想:今天是老師的節(jié)日,我們?cè)撍忘c(diǎn)什么禮物給老師好呢?突然,她聞到了一股沁人心脾的花香,頓時(shí)眼睛一亮,有了,她二話不說(shuō),就興沖沖地來(lái)到離家不遠(yuǎn)處的野地里。只見田野上到處盛開著各色各樣的野菊花:黃的,紅的.,藍(lán)的,紫的……真是多不勝數(shù),美不勝收。

  小麗趕緊卷起袖子摘了起來(lái),一朵,兩朵,三朵……她一口氣摘了86朵,準(zhǔn)備把43朵送給教語(yǔ)文的吳老師,43朵送給教數(shù)學(xué)的胡老師,以代表全班43位同學(xué)的心意。

  摘完野花,她馬上回到家里,背上書包,戴上紅領(lǐng)巾,向吳老師家的方向走去。她很快便來(lái)到了吳老師家門口,突然又想:我得給老師來(lái)個(gè)驚喜。于是她躡手躡腳地來(lái)到吳老師家的窗前,只見屋里放著一張辦公桌,桌上放著一本臺(tái)歷,已經(jīng)翻到9月10日那一頁(yè)了,旁邊擺著一個(gè)很破舊的筆筒,一瓶似乎剛剛用過(guò)的紅巖牌墨水,還有一個(gè)老式的地球儀,在桌子上面還有一本教科書和一本教學(xué)參考書,書上還擱著平時(shí)老師隨身攜帶的寶貝——老花鏡?吹竭@些,小麗不禁想起了許多感人至深的場(chǎng)面來(lái):有一天中午放學(xué)后,吳老師冒雨帶她去一家診所看病,等老師回到自己家里時(shí),丈夫和女兒都餓得已經(jīng)泡方便面吃飽了;在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午,吳老師把自己的外衣送給了感冒了的曉惠,自己卻凍得渾身直打哆嗦;還有一次,老師正在為幾個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)作文,突然手機(jī)響了,原來(lái)是幼兒園的老師催她去接女兒,她抬表一看,已經(jīng)遲到快一個(gè)小時(shí)了……

  小麗拿起早已分好的花束,輕輕地放進(jìn)筆筒里,生怕把花弄壞了。這時(shí),和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗口投進(jìn)了屋子,給屋里的一切鍍上了一層金黃的色彩,小麗的臉上也露出了燦爛的笑容。她暗暗地在心里默念道:野菊花呀野菊花,把你們那最為漂亮的一面綻放出來(lái)吧,請(qǐng)你們代表我們?nèi)?3位同學(xué)的共同心愿,向老師獻(xiàn)上最為誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候吧!

  小麗插完花,又飛快地向教數(shù)學(xué)的胡老師家跑去……

教師節(jié)作文2

敬愛(ài)的老師:

  您好!

  光陰荏苒,經(jīng)過(guò)您四年多的教誨,如今我們已經(jīng)成為懂事的高年級(jí)學(xué)生。在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們踏著醉人的花香,迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié);厥淄拢覀兙拖氡磉_(dá)的是感謝老師一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

  語(yǔ)文,充滿夢(mèng)幻與樂(lè)趣。一任又一任的語(yǔ)文老師,是您帶領(lǐng)我們每天有感情地朗讀文章、詩(shī)歌,教我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)作文。我們標(biāo)點(diǎn)的使用錯(cuò)誤,筆順的書寫錯(cuò)誤,在您的火眼金睛下,一一被挑出;我們歪斜的字,不當(dāng)?shù)挠迷~,我們不準(zhǔn)的讀音,馬虎的態(tài)度,在您的教導(dǎo)下,在您不厭其煩的教導(dǎo)下,一一得以改正……謝謝您,語(yǔ)文老師,祝福您身體健康,工作順利!

  數(shù)學(xué),充滿美妙與神奇。一任又一任的`數(shù)學(xué)老師,是您帶領(lǐng)我們探索著這座神奇的殿堂。低年級(jí)時(shí)候,看到高年級(jí)大哥解著讓我摸不著邊的數(shù)學(xué)題,我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生莫名的敬畏感。在您的扶持下,我的數(shù)學(xué)知識(shí)日漸成長(zhǎng),如今我看到的數(shù)學(xué)是親切可愛(ài)的。有一次,我忘了把小數(shù)點(diǎn)后邊的零去掉,您毫不客氣地把這個(gè)細(xì)小的問(wèn)題圈出,讓我明白了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)……謝謝您,數(shù)學(xué)老師,祝福您家庭美滿,事業(yè)有成!

  英語(yǔ),充滿快樂(lè)與幽默。一任又一任的英語(yǔ)老師,是您帶我們探索著西方世界的表達(dá)思維;是您拉著我們的手,實(shí)現(xiàn)著走向世界的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想;是您你們采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式,讓我們愛(ài)上英語(yǔ);是您發(fā)揮了各種能量,讓我們敢于開口說(shuō)英語(yǔ)……謝謝您,英語(yǔ)老師,祝福您天天開心,快樂(lè)永遠(yuǎn)!

  科學(xué)老師,您帶我們探索了奇妙的世界;音樂(lè)老師,您帶我們領(lǐng)略了天籟之音的美妙;品社老師,您帶我們認(rèn)識(shí)了社會(huì);美術(shù)老師,您教我們?nèi)绾涡蕾p美,如何表現(xiàn)美;心理老師,您讓我們擁有著積極健康的心態(tài);后勤老師,您默默地為我們提供著更便捷的服務(wù),讓我們擁有更美好的環(huán)境……謝謝您,老師們,祝你們幸福安康,萬(wàn)事如意!

  老師——敬愛(ài)的老師!講臺(tái)上,書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了,我的老師,值此第30個(gè)教師節(jié),我們懷著十分的感情,十分的激情,對(duì)您說(shuō):老師,您是我們心中永遠(yuǎn)的天使!祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康,永遠(yuǎn)年輕,桃李滿天下!

  此致

敬禮!

  您的學(xué)生:XXX

教師節(jié)作文3

  明天就是教師節(jié)了。同學(xué)們都興致勃勃地準(zhǔn)備著給老師的禮物。我也不例外。

  放學(xué)以后,我早早地完成了作業(yè),就躲進(jìn)自己的小臥室里,冥思苦想該給老師什么禮物最好。送蛋糕?不行!我沒(méi)那么多錢,而且又不能跟家長(zhǎng)要錢;?不行!我才不送花呢,花用不了多久就會(huì)凋謝,而且又那么貴。想來(lái)想去都想不出到底該送什么禮物最好,最后還是媽**一句話提醒了我:“自己做一張賀卡送給老師吧,既不花錢,又能表達(dá)你對(duì)老師的敬意!睂(duì)了,我怎么沒(méi)想到呢?真笨!我趕緊動(dòng)手,開始制作賀卡。費(fèi)了好大工夫,才做成功了。在這張賀卡上,我請(qǐng)照相師給我拍了一張?zhí)貏e小的大頭貼,圓圓的,在大頭貼周圍,我用鉆筆刀將鉛筆殼鉆成花瓣貼上去,做成一朵花,用彩色筆再畫了很多花,這些花都被綠葉包圍著,襯托著,我在眾花之中。最后,我在下面用鋼筆工工整整地寫下了:沒(méi)有綠葉,哪來(lái)嬌艷的花?謹(jǐn)以此卡獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的老師!祝老師永遠(yuǎn)年輕!

  第二天,我一起床就迫不及待地往學(xué)校趕,連早餐都顧不上吃?墒堑任覛獯跤醯嘏苓M(jìn)教師,卻被眼前的景象驚呆了!只見講桌上堆滿了各種各樣的禮物,一樣比一樣貴重,一樣比一樣有派頭!最差的也是十好幾元的!我倒抽一口涼氣,猶豫了:我這禮物……是送呢,還是不送?躊躇半天,我還是把禮物放在了講桌上。這時(shí),我仿佛覺(jué)得有千百雙眼睛在盯著我,在嘲笑我。我在自己的座位上如坐針氈一樣,心里又想十五個(gè)吊桶打水――七上八下的,很不是滋味……

  上課了,老師走進(jìn)了教室。她看見了桌子上的禮物。我緊張地望著老師,生怕她發(fā)現(xiàn)我送的禮物,生怕老師會(huì)把我送的禮物扔出教室。

  忽然,老師拿起了我送的賀卡!我緊張得心都快從胸腔里跳出來(lái)了!該不會(huì)現(xiàn)在就扔吧!老師,你拿回去悄悄的扔吧,好歹也給我留點(diǎn)面子!我正這樣想著。老師微笑著問(wèn):“這是誰(shuí)送的?”同學(xué)們齊刷刷的把眼光投向我。我趕緊低下頭顱。我仿佛還聽到了輕輕的.譏笑和瞧不起似的鼻音!

  老師輕輕的向我走來(lái),拉著我的手對(duì)我說(shuō):謝謝你!同學(xué)!你送給老師的是世界上最好的禮物!

  我沒(méi)聽錯(cuò)吧!抬起頭,我看見老師正用她那雙慈愛(ài)的眼睛看著我,臉上溢滿了笑意。這是真的,老師收下了我送的禮物,收下了我對(duì)她的尊敬和愛(ài)戴!啊,老師,我最敬愛(ài)的老師!

教師節(jié)作文4

  突然我上三年級(jí)了,新的教師節(jié)來(lái)了。我還記得以前教過(guò)我的王老師、趙老師、楊老師和馬老師。

  回到過(guò)去,一年級(jí)的時(shí)候,迎接我的是一群——的老師、學(xué)生、家長(zhǎng),到處都是人。只有她,——,我的班主任王老師不一樣,手里拿著班級(jí)的號(hào)牌,領(lǐng)著我們進(jìn)了教室。她有豐富的知識(shí)。她的課生動(dòng)活潑,從內(nèi)心征服了我們。趙老師愛(ài)笑,聲音細(xì)而溫柔,聽起來(lái)像鳥一樣好聽。趙老師叫我名字的時(shí)候,聲音細(xì)而溫柔,就像媽媽叫我回家吃飯一樣。我站起來(lái),笑著回答她的問(wèn)題,老師也笑了。她友好地向我點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)我坐下。我全身都感到溫暖。多好的老師!

  一個(gè)暑假過(guò)去了,我又上二年級(jí)了。二年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了兩位好老師。其中一個(gè)是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師楊,另一個(gè)是我們的語(yǔ)文老師馬。這兩位老師很好,我很喜歡他們。楊小姐年輕漂亮,戴著一副紅色近視眼鏡,留著長(zhǎng)發(fā),普通話說(shuō)得很流利。言語(yǔ)幽默,風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和藹可親。她有時(shí)給你上一堂很難的課。說(shuō)她是認(rèn)真的,但有時(shí)也會(huì)善意地問(wèn)同學(xué)這個(gè)問(wèn)那個(gè)。是時(shí)候談?wù)勎覀兊?馬老師了。馬上課的時(shí)候,讀課文像的泉水,像起伏的大海,讓人百聽不厭;寫字,一行一行,一行一行,清秀工整,讓人百讀不厭。我也知道馬老師的一個(gè)秘密,就是喜歡手工花。這是在3月8日婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)帶到了馬老師的辦公室。馬老師突然笑著問(wèn)我:“你今天給你媽送禮物了嗎?”我說(shuō):“是的。”馬老師又問(wèn):“送了什么?”我說(shuō):“我給了我媽一朵自己親手做的花!瘪R老師又對(duì)我說(shuō):“我也很喜歡手工花。能不能送我一個(gè)?”“是的”。我高興地說(shuō)。下午把親手做的花送給馬老師,馬老師笑著接過(guò)來(lái),夸我做的漂亮,還謝我。第二天,我又把作業(yè)拿到馬老師的桌子上,發(fā)現(xiàn)馬老師把我送她的花放在她的筆筒里。我的心里充滿了喜悅,因?yàn)轳R老師喜歡我親手做的花,把它們放在筆筒里。這是我們的二年級(jí)老師楊和馬。

  謝謝各位老師!你像春雨一樣把知識(shí)傳授給我們,滋潤(rùn)著我們祖國(guó)的幼苗。在此祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!天天開心健康。祝三年級(jí)的李老師和范老師教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)作文5

  又是一個(gè)嶄新的天空,初升的太陽(yáng),新的學(xué)期如風(fēng)一般來(lái)到了。不知怎的,自己的小心臟又稍微的動(dòng)了一下,不僅是因?yàn)樯狭顺醵,還有……不一樣的老師。

  新學(xué)期的這天,心情是愉悅的,認(rèn)真的聽完一節(jié)又一節(jié)再次感到新穎的課,心中不止的感嘆著新學(xué)期的美好,忙碌而充實(shí)。不過(guò),除此以外,我還是最好奇物理了——這門初二新增加的課程,它會(huì)是怎樣的?老師又會(huì)是怎樣的?

  很快,上課鈴打斷了我的遐想,一位年輕的`老師走了進(jìn)來(lái)。那霎間,他的身上便綻放著光芒,吸引著我們的視感。他的一舉一動(dòng),似乎都在牽動(dòng)著每一位同學(xué)的心。

  “老師好!”并沒(méi)有像我們所想的,老師會(huì)說(shuō)“同學(xué)們好,坐下!”。只是微笑著做了一個(gè)我們看是“怪異”的動(dòng)作,他傾斜著朝我們鞠了一躬。在我們這些注意他的同學(xué)眼里,當(dāng)然,是一個(gè)大新聞。不過(guò),心中還是“小感動(dòng)”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個(gè)動(dòng)作,不只是代表一句回敬的話,更是對(duì)我們學(xué)生的一種尊重。心中也油然而生了一種對(duì)老師的敬佩。物理老師吸引我們的光芒變得越來(lái)越大,顯得很亮麗,很閃耀。

  緊接著,老師并沒(méi)有直接去講課本,而是講述著她成為老師的經(jīng)歷。老師把兩只手托在講臺(tái)上,開始滔滔不絕的講了起來(lái),但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著星星般耀眼的光芒,似乎所有的智慧都集中在哪里,讓我們跟隨著他的腳步,去探索,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我恍然大悟。原來(lái),一切的光芒都是源于他——如星般睿智的光芒。

  老師有時(shí)來(lái)回地踱著腳步,一邊思考著,一邊講述著一段段經(jīng)歷。講到高潮處,還不忘拿起一只粉筆,快步走到黑板前,飛快地寫下一段話。那些話語(yǔ)就像一只只即將飛起的小海鷗,每一句話都顯得那么激昂,我們津津有味的聽著。也一并注視著老師的每一個(gè)細(xì)節(jié),眼前正在講話的物理老師,一頭中分的黑色短發(fā),炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡,似乎都顯示著他的智慧。那流利的口才與哲理性的語(yǔ)言,更是突出了那如星般銳舍的光芒。

  時(shí)間老人不留一點(diǎn)兒情面,很快便逃走了。下課鈴想了,老師的講述,也戛然而止,結(jié)束了。留給我們的,只有無(wú)盡的回味思考,與那如星般睿智的光芒。

  老師帶給我們新的思維,新的知識(shí)……在新的征程里,我們一定會(huì)有新的希望,新的收獲。

教師節(jié)作文6

  九月教師節(jié)踏著輕盈的步子隨風(fēng)飄來(lái),教師節(jié)是老師您的節(jié)日,可您并不能歇歇,嘔心瀝血的老師您仍然在忙。

  是的,老師太辛苦了,當(dāng)老師不易,當(dāng)班主任更不容易,魏老師您每天總是比我們先到學(xué)校準(zhǔn)備好教學(xué)的一切,放學(xué)了又總是最后才走。課堂您悉心教導(dǎo)我們,課間耐心糾正我們的不是。

  我們班主任,是教我們識(shí)字吟文的語(yǔ)文老師,您也是我們可親可敬的`大姐姐。和藹可親的笑臉,彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮而又會(huì)說(shuō)話的眼睛。您待我們跟待自家孩子一樣,班上同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題,生活問(wèn)題,身體健康問(wèn)題,平安出行問(wèn)題,心理輔導(dǎo)問(wèn)題,總之事無(wú)巨細(xì)老師您全操心著。

  您對(duì)待工作的嚴(yán)肅認(rèn)真,讓我們明白當(dāng)一個(gè)老師的汗水與責(zé)任,每周四下午有兩節(jié)作文課,作文課是全班同學(xué)都不感興趣的課,每到作文課同學(xué)們都有種生無(wú)可戀的想法。沒(méi)有哪位同學(xué)一生來(lái)就會(huì)寫佳作,都是要經(jīng)過(guò)歷練和積累才能寫出打動(dòng)人心的作品。是的,沒(méi)有不會(huì)寫作的同學(xué),只有不愿動(dòng)腦動(dòng)筆的懶同學(xué)。就這樣老師您總是以一種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始”的不懈精神陪伴我們渡過(guò)每周的作文課,一次寫不好,第二次再寫,不行的話,再第三次重寫。您總是不厭其煩的一次次批改同學(xué)們的“佳作”,您忍著同學(xué)們張牙舞爪的草書,檢閱著一篇比一篇差的作文,我們上交的每篇作文老師您都會(huì)認(rèn)真批閱寫批語(yǔ),有寫的好的作文表?yè)P(yáng)繼續(xù)努力,寫的不好作文更是鼓勵(lì)下次加油趕上。

  凡事就怕認(rèn)真二字,老師您就這樣一遍又一遍悉心指導(dǎo)同學(xué)們寫作文,班上同學(xué)的寫作水平有了顯著提高。同學(xué)們不再怕上作文課了,寫作文也不用再搜腸刮肚,絞盡腦汁,費(fèi)盡心思作斗爭(zhēng)了。

  我們學(xué)生只管上學(xué)放學(xué)按時(shí)完成作業(yè)就好了,但是我們的老師,您卻如一臺(tái)不知疲憊的機(jī)器人一樣,操勞著班上所有事務(wù),使我們班級(jí)能正常運(yùn)行,您把整個(gè)身心撲在教育事業(yè)上,您關(guān)注著每位同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),親愛(ài)的老師,敬愛(ài)的老師,感謝您陪伴我們成長(zhǎng),您辛苦了,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上的,謝謝您教會(huì)我們:“人生路上唯有堅(jiān)持奮斗,才能破繭成蝶!”

教師節(jié)作文7

  今天是20__年9月10日,教師節(jié)這天上午,我們懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了煥然一新的第一節(jié)課,老師一上課,全班一擁而上,像過(guò)生日似的,老師臉上露出了牙膏廣告的微笑。

  老師看一看禮物,“高宇軒,你送的什么?”

  “水杯”

  “劉浩宇,你送的'什么?”

  “水杯”

  全是水杯,此時(shí),高宇軒說(shuō)了一句話,差點(diǎn)我的肚子沒(méi)有笑破,“祝老師水杯節(jié)快樂(lè)”。

  哈哈哈哈哈哈!

  你們以為這就是我們班的教師節(jié)嗎?錯(cuò),大錯(cuò)特錯(cuò),現(xiàn)在,有請(qǐng)我們班正宗的教師節(jié)大會(huì)閃亮登場(chǎng)。

  時(shí)光轉(zhuǎn)移到下午。

  我剛來(lái)到學(xué)校,看到了二班的黑板,心理出現(xiàn)了兩個(gè)打字“羨慕”,看到一班的我心里難受極了,再看一看我們班和往常一樣的黑板,長(zhǎng)嘆了一口氣,我們班好差勁!

  可是第二節(jié)課時(shí),我的失望一下子被李鑫林媽媽送上來(lái)的蛋糕給沖破了,第二節(jié)課一上,哦不!我把“下”寫反了,那就請(qǐng)你們倒過(guò)來(lái)看吧!

  從剛才說(shuō)起,蛋糕來(lái)啦,我們班立刻歡呼起來(lái),一群孩子沖上去畫黑板報(bào),王奧雪在黑板的上方和左右兩側(cè)畫上了氣球,雖然這是假的,但是我們的內(nèi)心里,氣球是真的。

  額外,我們送了幾個(gè)大字,順便在黑板上寫出——教師節(jié)快樂(lè),下面還畫了一個(gè)蛋糕。

  我們把窗簾飛快地拉上,四周像涂了一些墨水,我們有一種進(jìn)入電影院的感覺(jué)。

  這時(shí),暴力女紀(jì)律委員向我們咆哮“悄悄地!”我們無(wú)一不向世界女高音低頭。袁彤菲說(shuō):“咱們等到老師來(lái)時(shí),我說(shuō)‘起立’,我們一起說(shuō),‘老師祝您教師節(jié)快樂(lè)!老師,您辛苦了’”另外,我們還要蹲下,等老師來(lái)了,我們立刻站起來(lái)。另外,我們又派出幾位同學(xué)出去歡迎老師,我不知道王雅安,呂元杰他們?cè)鯓託g迎,我看了一看,捧腹大笑,原來(lái)他們聚在一起,靠著墻,拍手,“歡迎歡迎,熱烈歡迎,歡迎歡迎,熱烈歡迎!”

  語(yǔ)文老師像閃電俠一樣沖進(jìn)了教室,孩子們?cè)缫讯紫,不?zhēng)氣的同學(xué)們把笑聲傳到了老師耳朵里,我們立刻全體站了起來(lái):“老師,您們辛苦了,老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!”,一會(huì)兒,我們班所有的老師陸續(xù)來(lái)啦。

  在吃蛋糕時(shí),同學(xué)們卻用蛋糕畫人臉,本來(lái)熱愛(ài)和平的王雅安一下把我臉上畫了蛋糕,我也不得不自衛(wèi)了。

  教師節(jié),老師們的幸福日。

教師節(jié)作文8

  “天上星,亮晶晶,搭個(gè)梯子摘下來(lái)……”我趴在窗子上,望著天上閃爍的星星,腦海里蕩漾著我幼時(shí)的事,一條記憶的小船從遠(yuǎn)處駛來(lái),那上面載著我的張老師和她那永遠(yuǎn)閃爍的大眼睛。

  七歲那年,還沒(méi)有到上學(xué)的年齡,但我卻整日跟著姐姐們,硬要去學(xué)校讀書。有一回,我看到有一個(gè)小老師,長(zhǎng)得十分可愛(ài),我傻傻地跟在她后面,問(wèn):“我可不可以去你們班讀啊?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。從此,她成了我的.第一個(gè)班主任。

  上課了,張老師用她那清脆的聲音教我們識(shí)字,我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們希望看到她的微笑,她的微笑是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。有一天,姐姐的作文里寫了這樣的一句話:老師就像媽媽一樣,帶給我們溫暖。我幼稚地想:如果她是媽媽,那我不是可以整天和她在一起了嗎,那可真好!第二天一早,我便早早地來(lái)到學(xué)校,悄悄地問(wèn)她:“我愛(ài)你,我想叫你媽媽,行嗎?”她的臉一下子變得緋紅,輕輕地摸了摸我的頭說(shuō):“老師也像媽媽一樣愛(ài)你呢!”

  春天來(lái)了,我們?nèi)ビ瓮,放著風(fēng)箏,看著柳樹,摘著小花……

  “老師,垂柳姐姐的頭發(fā)又長(zhǎng)又美,有什么秘密嗎?”她的身邊是一群好問(wèn)的小天使。

  “有啊,它是用了'春雨'牌洗發(fā)水,這可比什么飄柔啊潘婷啊強(qiáng)多了!”

  “那是哪個(gè)理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊,他可真了不起啊!”

  “是春姑娘這個(gè)理發(fā)師啊,她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長(zhǎng)發(fā),還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢,還有桃花嬸嬸,小草弟弟……”

  “那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”

  “可以啊!”

  “花兒又什么有那么多顏色啊?”

  “因?yàn)樗鼈円⒓哟汗媚锱e辦的選美大賽啊!”

  ……

  春天的原野上,留下我們尋覓春的足跡。然而,好景不長(zhǎng),過(guò)完熱情奔放的夏天,我卻再也無(wú)緣見到她了,她調(diào)走了。那一年,有一個(gè)流淚的秋天。

  冬去春來(lái),我雖已長(zhǎng)大,但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍著灼人的光,指引著我走向一年又一年。

教師節(jié)作文9

  教師節(jié),我該做什么?

  金秋九月,秋風(fēng)送爽,又是一個(gè)教師節(jié)在向我們招手。掐手算算,明天就是我在母校的最后一個(gè)教師節(jié)了,準(zhǔn)確地說(shuō),不久以后,我就將離開我親愛(ài)的母校,離開我尊敬的老師,所以說(shuō),明天,將是我陪伴母校辛勤的園丁們度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了。在這教師節(jié)即將到來(lái)之際,一個(gè)讓我思考了很久的問(wèn)題卻遲遲沒(méi)有解開:教師節(jié),我該做什么?是為老師們獻(xiàn)上一束鮮花?是為老師制作一張賀卡?還是在早自習(xí)老師踏進(jìn)教室門口的那一刻為老師真切地說(shuō)聲:“老師,教師節(jié)快樂(lè)!”?我想,老師時(shí)時(shí)刻刻在為我們的學(xué)習(xí)、我們的健康成長(zhǎng)努力著,我們是不是應(yīng)該“送”給老師一個(gè)最棒的自己?

  對(duì)!教師節(jié),我要送給老師們一個(gè)特殊的禮物——做最棒的自己!做最棒的自己,改掉原來(lái)做事馬馬虎虎的壞毛病,到達(dá)認(rèn)真仔細(xì)的彼岸。昨天的數(shù)學(xué)正式作業(yè),我一做完就馬不停蹄地交給數(shù)學(xué)老師批改,只見老師認(rèn)認(rèn)真真地改起來(lái),目光停留在了最后一道應(yīng)用題上,看著數(shù)學(xué)老師的表情,好像很是疑惑!皝(lái),把數(shù)學(xué)書遞給我!睌(shù)學(xué)老師對(duì)前排的一位男同學(xué)說(shuō)。原來(lái),由于我的疏忽大意,將“3/2”抄成了“3/2”導(dǎo)致這一道應(yīng)用題錯(cuò)誤。如果這是在小升初的考場(chǎng)上,那5分不就白白丟掉了嗎?看來(lái),我這壞毛病的確應(yīng)該改改了。我決心——做最仔細(xì)的自己,絕對(duì)不讓馬虎成為成長(zhǎng)路上的絆腳石,讓老師看到一個(gè)做事認(rèn)真的自己。

  做最棒的`自己,承擔(dān)起做班長(zhǎng)的責(zé)任,帶著班級(jí)走向團(tuán)結(jié)友愛(ài),優(yōu)秀文明。六年級(jí),我當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng),由于有過(guò)多次當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到了做班長(zhǎng)的辛苦與不容易。這次榮升紀(jì)律班長(zhǎng),我很激動(dòng),當(dāng)然,肩上那沉重的責(zé)任也不容忽視。我決心——做最有責(zé)任心的自己,既然當(dāng)上了班長(zhǎng),就要承擔(dān)起班長(zhǎng)的義務(wù)與責(zé)任,我要讓老師們見證一個(gè)新的六(6)班的誕生,一群擁有夢(mèng)想的同學(xué)的誕生!

  做最棒的自己,上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真思考,樂(lè)于探究。

  做最棒的自己,課余時(shí)間多讀書,多增長(zhǎng)知識(shí),以知識(shí)來(lái)武裝自己。

  做最棒的自己……

  明天就是教師節(jié)了,是我最后一次為母校的老師們過(guò)教師節(jié)了,明天,就讓我們以嶄新的面貌,去迎接我們敬愛(ài)的老師,以我們的行動(dòng),去告訴老師,我們愛(ài)您!在這里,就讓我真誠(chéng)地向天下所有的老師表示敬意,真摯地想天底下所有的老師們說(shuō)一聲:“感謝您將我們培育成才!老師,辛苦了!老師,謝謝您!”

教師節(jié)作文10

  天早上的天氣陽(yáng)光明媚,我背著書包正出家門,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著好像在說(shuō)今天是你們老師的節(jié)日,這時(shí)我慌然大霧,這時(shí)我慌慌張張地回到我種菊花的花園,一打開花園的門就傳來(lái)了清香的味道,讓人感到舒暢的感覺(jué),這時(shí)我看了下手表,我連忙說(shuō)了一聲糟了上課的時(shí)間快到了有一次慌慌張張地來(lái)到了我們的母校,幸好老師才來(lái)到教室不然我又要發(fā)站了。

  到了下午,大家圍在一起不知在討論什么,這時(shí)我的好朋友向我走來(lái),我問(wèn)小宗:“他們?cè)谟懻撌裁,”小宗說(shuō):“他們?cè)谟懻撍屠蠋熓裁礃拥亩Y物,”小宗說(shuō);“你哪的什么花這么香送誰(shuí)的,”我說(shuō):“是菊花是送老師的禮物而準(zhǔn)備的”小總;“不好意識(shí)你見多時(shí)廣說(shuō)一下意思,”我說(shuō):“好這菊花能代表老師堅(jiān)韌不拔的精神所以我準(zhǔn)備了59朵菊花每朵代表我們對(duì)老師的一種意義,”小宗有問(wèn):“你好久送給老師呢?”我說(shuō):“1點(diǎn),”小宗看了下手表說(shuō):“已經(jīng)12點(diǎn)50分了你該去得了我說(shuō):“好我去哪菊花!

  下午1點(diǎn)到了我來(lái)到老師的辦公室,辦公室的門既開著老師既不在,這時(shí)我說(shuō):“正好給老師一個(gè)驚喜。我進(jìn)門的時(shí)候看見辦公事的桌子有老師的老花眼睛、有日歷、有地球儀、有筆筒、有墨水、有書簡(jiǎn)、有花瓶直什么樣的教材都有這是我走進(jìn)辦公室把老師的.花換成我自己種的菊花,這時(shí)辦公室成了花的樂(lè)園了,”清香的味道把我們的班主任吸影了來(lái),這時(shí)我藏在了辦公室的一個(gè)角落,看見老師為我的這份禮物感到欣慰。

  回到教室我把我的來(lái)龍去脈告訴了我的好朋友小宗,小宗說(shuō):“小胡我為你高興,”我說(shuō):“謝謝,”小宗說(shuō):“你的菊花解決了大家為老師的禮物的煩勞因該讓全班同學(xué)知道才行,”這時(shí)小宗站在桌子上叫了一聲大家快集合我來(lái)告訴大家一個(gè)好消息,這時(shí)全班同學(xué)圍在了一起,小宗便說(shuō):“小胡把我們?yōu)槔蠋煹亩Y物解決了大家可以不為送老師的禮物,愿意送的也一去送怒愿意送的就不送也壩。”第二天,班主任來(lái)到講臺(tái)便說(shuō):“是我們班誰(shuí)送我的菊花,”大家叫到:“是小胡同學(xué),”這時(shí)老師便表?yè)P(yáng)了我,我說(shuō):“老師這是我因當(dāng)能做的事情你為我們?nèi)找古淖鳂I(yè)我們不知怎樣感謝你還來(lái)不急你。這時(shí)教室里爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

  這天是我永遠(yuǎn)難忘的一天了。

教師節(jié)作文11

  我再次坐在窗前。窗外,郁郁蔥蔥的梧桐葉,碧綠的草地,不時(shí)有一群自由的鳥兒嬉笑著飛來(lái)飛去;厥淄,曾經(jīng)有一塊玻璃牢牢地囚禁著我的靈魂,使我無(wú)法釋放自我,沉浸在“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景中……

  小時(shí)候,我很孤僻,只有艾躲在窗邊教室的最后一個(gè)角落,那是我的個(gè)人世界。小伙伴們都不想跟蚊子一樣的搭檔玩,我?guī)缀踔皇嵌Z(yǔ)八卦,所以老師們都懶得提問(wèn)。 “很多人圍成一圈,我被鎖在靈魂的黑暗房間里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,我始終無(wú)法掙脫束縛。窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心如冰!蔽淖质俏耶(dāng)時(shí)心情的最好寫照。

  二年級(jí)來(lái)了一位新班主任,她教中文。她的第一堂課,(不知道有多久沒(méi)有得到老師的照顧,但我是第一個(gè)回答問(wèn)題的。全班一片嘩然。我驚呆了。我什至抱怨為什么她要反對(duì)心安理得的我,讓我承受巨大的壓力。

  不過(guò),我還是鼓起勇氣站了起來(lái),咕噥著回答,又看了她一眼。

  ” 她瞇著眼睛似乎是無(wú)害的,“你說(shuō)同學(xué)的話,你說(shuō)吧!”

  我咬了咬牙,臉紅了,又說(shuō)了一遍。

  然后是短暫的沉默,非常安靜。我仿佛感覺(jué)到了空氣的微妙變化?刂撇蛔∫鲂靥诺男呐K。

  “同學(xué),你的聲音能不能再大點(diǎn)?”她還在堅(jiān)持。

  所有人的目光都狠狠的聚焦在我的身上,一股熱氣從沉睡的心頭涌了上來(lái)。眼淚流了出來(lái)。我拼命喊出我的答案。

  我不敢抬頭,更不敢看她的臉。 ”啪,“爸爸,爸爸”,接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她慢慢地走到我面前,一字一句:“你有這樣的勇氣,叫自己你有沒(méi)有勇氣打開你的.心窗”

  滾燙的臉頰上,震動(dòng)他耳朵的聲音,正是震動(dòng)靈魂的聲音——不,那絕對(duì)是呼喚!我聽到了靈魂之窗外的呼喚!是的,正是這個(gè)聲音打破了我的精神枷鎖;正是這個(gè)聲音重塑了我的內(nèi)在力量;正是這個(gè)聲音,讓我心中充滿了信心和希望!

  七年后的今天,我再次坐在窗前,回首成長(zhǎng)的足跡,充滿自信和陽(yáng)光。這一刻,除了“感恩”兩個(gè)字,我的心是空的。真的,我要感謝這位從心底里重生我的老師;蛟S歲月可以模糊她在我腦海中的形象,久違的一句話早已升華為我的人生格言。

  窗外的呼喚,我永遠(yuǎn)記得!

教師節(jié)作文12

  開學(xué)了,認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)老師,聽他們一個(gè)一個(gè)地用自己的方式授課。望著抽屜里一大疊的課本和資料,望著教室里一張張陌生的面孔,再回想小學(xué)愉快的時(shí)光,心中不免有些失落。

  直到遇見你,我才知道生活總有小確幸!

  第一堂課,你邁著輕盈的步伐走向講臺(tái)。按正常的流程,班長(zhǎng)喊“起立”,我們說(shuō)“老師好”,老師回應(yīng)我們“同學(xué)們好”,你卻皺了皺眉頭,說(shuō)“老師不好”。你示意我們坐下,走到前門邊,重新走上講臺(tái),我們起立、問(wèn)好。我們稀稀拉拉地站起來(lái),你再次示意我們重來(lái)……一次,兩次,三次,四次……然后再分批次一組一組來(lái),好不容易完成了課堂常規(guī)的“師生問(wèn)好”。不用你自己介紹,我們?cè)谝槐楸橹貜?fù)的“老師好”中,已經(jīng)清晰地感受到了你在溫和語(yǔ)調(diào)里傳達(dá)的嚴(yán)厲。

  奇怪的是,重復(fù)這樣簡(jiǎn)單得粗暴、乏味得好笑的舉動(dòng),我們都沒(méi)有反感。你細(xì)致地評(píng)說(shuō)我們起起落落過(guò)程中的表現(xiàn),并將我們的表現(xiàn)計(jì)入了小組得分。那些原本不以為然的人,在小組同學(xué)的眼神警示下,悄悄收斂了散漫。課堂變得安靜、有序,我們飄飛的心,似乎都被吸回來(lái)了。

  看到“諸神歸位”,你開始發(fā)布指令,說(shuō)讓我們猜猜看,哪組的課前準(zhǔn)備符合你的語(yǔ)文課堂的要求。隨后你把語(yǔ)文課代表拉到走廊上,用幾乎耳語(yǔ)的方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈后,語(yǔ)文課代表再逐條公布具體要求。天哪,這哪兒是上課呀,這跟尋寶綜藝節(jié)目和猜謎游戲一般好玩。

  事實(shí)證明,你的課真的`好玩。你用夸張的動(dòng)作和幽默的語(yǔ)言,把我們帶入全新的語(yǔ)文天地。我們竟不知道,語(yǔ)文課本的“目錄”值得學(xué)習(xí)一整節(jié)課,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要特別留意單元導(dǎo)讀、預(yù)習(xí)提示和課后練習(xí)才能有的放矢,語(yǔ)文可以在很多領(lǐng)域自由穿梭……最讓我們服氣的是,通過(guò)游戲,通過(guò)合作朗讀,我們竟神不知鬼不覺(jué)地背完了課文的好幾大段,而且分析課文也能說(shuō)得頭頭是道,要知道,背課文和賞析句子,都是同學(xué)厭煩和頭疼的呀。

  你用獨(dú)特的方式告訴我們,學(xué)習(xí)確實(shí)可以生動(dòng)、有趣,語(yǔ)文學(xué)習(xí),確實(shí)可以靈動(dòng)起來(lái)。老楊,遇到你,真好!

  愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)!是的,孩子的愛(ài),就是這樣真誠(chéng)且直白。讓我們向孩子學(xué)習(xí),讓我們的愛(ài),讓我們的“良苦用心”,讓我們的殷殷期盼和美好祝福,也讓孩子們看得見,摸得著,感受得到。

教師節(jié)作文13

  在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我想給自己的老師送上祝福,老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生,在這特殊的節(jié)日里,我們?cè)趺茨懿桓兄x老師呢?

  我的班主任是從一年級(jí)一直教到我現(xiàn)在的王老師,她是一位女教師,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。是她把我從無(wú)知中喚醒,教給我豐富的知識(shí),讓我知道了知識(shí)的可貴與重要性。使我從一個(gè)不懂事的頑皮孩童,長(zhǎng)成一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生。

  小時(shí)候我總以為老師是最害怕的。經(jīng)過(guò)5年多的學(xué)習(xí)生涯,使我明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師會(huì)耐心地給我們講道理;每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,老師會(huì)熱情地幫助、支持我們。

  在5年級(jí)升6年級(jí)的期末考試中,我的語(yǔ)文沒(méi)考好,主要是粗心大意作文沒(méi)寫題目!作文是我驕傲的資本,每次考試我都能拿高分?蛇@一次,哎!記得發(fā)卷子的那天,王老師把我叫到身邊,親切地對(duì)我說(shuō):“你認(rèn)為你這次沒(méi)考好的原因在哪里?”我低下頭,小聲地說(shuō):“作文沒(méi)有寫題目!蔽乙詾樗龝(huì)像其他老師一樣,狠狠地批評(píng)我一頓。沒(méi)想到,王老師聽了我的回答,依然親切地對(duì)我說(shuō):“既然知道了原因,就要改正它,老師相信你!”我抬起頭,看見了王老師溫暖的笑容,在她的眼神里,我感受到了理解與鼓勵(lì)。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  有一次,上課時(shí)王老師有點(diǎn)來(lái)遲了,同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來(lái)說(shuō)話;有的隨意在教室里走動(dòng)。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),王老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見王老師的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。王老師嚴(yán)厲地說(shuō):“誰(shuí)讓你們這么鬧的`?”同學(xué)們沉默不答!敖o我把第十課課文抄五遍,抄!”大家都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來(lái)。過(guò)了一會(huì),也許是王老師不想耽誤給我們上課的時(shí)間,便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,你們不能浪費(fèi),你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧,就不能拿出書來(lái)看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率,那多好呀!”這是王老師對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間我就看書,了解更多的課外知識(shí)。

  冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)就有了一切”,王老師正是用這種無(wú)限的愛(ài)來(lái)奉獻(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生每獲得一點(diǎn)知識(shí),都滲透著王老師辛勤的汗水。是她,我才能成為一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。我和王老師之間的師生情,我將永遠(yuǎn)銘記在心。

教師節(jié)作文14

  老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞動(dòng)。

  記的有一次,您已經(jīng)發(fā)不出聲音了,但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病,卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。上課時(shí)我不由的聽見你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí),我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流,您向我走來(lái),親切的問(wèn):鑫雨,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?我為了讓老師不要在為我當(dāng)心,說(shuō):老師我沒(méi)事,您不要當(dāng)心,你要保護(hù)好自己的身子,別累壞了。老師可能是被我感動(dòng)了,流下了眼淚。

  一個(gè)暑假很快過(guò)去了,我們又走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識(shí),都離不開老師的教導(dǎo),都凝聚著老師的心血。一直以來(lái)我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師,現(xiàn)在又遇上了您,您對(duì)我的支持和信任,讓我真的很感激。從上一年級(jí)開始,媽媽就經(jīng)常教育我,父母塑造的是我的身體,但老師傳授的是知識(shí),塑造的是我的靈魂,所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。

  您只教了我一年的.語(yǔ)文,講課卻非常生動(dòng),每講一篇課文,就象聽了一個(gè)美麗的故事,您每次豉勵(lì)我發(fā)言,認(rèn)真的批改作業(yè),每改一篇作文都很細(xì)心,每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái),特別是用得好的句子,那紅色的波浪線,表示對(duì)我的鼓勵(lì),每一段評(píng)語(yǔ)是對(duì)我的贊揚(yáng),文章結(jié)尾的評(píng)語(yǔ),指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

  謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺(tái),您用自己的愛(ài)把我們培養(yǎng)成棟梁之才。我似茫茫大海中的一扁舟,您便似海上的燈塔。有了您,我們?cè)诿允Х较虻纳掷镎业搅顺隹凇?/p>

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求,到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老師們。

教師節(jié)作文15

  新的學(xué)期開始了,我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到中心校。剛剛來(lái)到教室門前,趙老師就笑容可掬地一邊伸出右手,一邊沖我說(shuō):“你好,歡迎你加入這個(gè)集體!”她的熱情弄得我一頭霧水,心里想:這人怎么這么古怪?在與趙老師的不斷接觸中,我發(fā)現(xiàn)她的古怪可不止于此。

  趙老師有嚴(yán)重的.“潔癖”。不信?你瞧,我們剛坐下來(lái),趙老師便一言不發(fā)地在教室中來(lái)回巡視,只要發(fā)現(xiàn)地面有紙屑或雜物,她立刻蹲下身子撿起來(lái),扔到紙簍里。再看那幾個(gè)平時(shí)不注意地面衛(wèi)生的同學(xué)的臉已經(jīng)紅到了脖子根。后來(lái)趙老師每次走進(jìn)教室的第一件事就是用目光在地面上搜尋。碰上這樣有“潔癖”的老師,我們?cè)僖膊桓译S手亂扔垃極了,第一個(gè)月我們班就奪得了流動(dòng)紅旗。

  趙老師說(shuō)話總是很有趣。有一回在課堂上背誦古詩(shī)《小池》,當(dāng)鄭楠背到“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛(ài)晴柔”時(shí),趙老師突然說(shuō)道:“停一下!‘愛(ài)晴柔'的‘睛'怎么寫?”鄭楠搔搔后腦勺說(shuō):“‘愛(ài)情柔'的‘情',就是豎心旁的‘情'!壁w老師不緊不慢地說(shuō):“是嗎?小小年紀(jì)就想談‘愛(ài)情’? ‘愛(ài)情'不都是溫柔的,過(guò)早談愛(ài)情是很兇險(xiǎn)的!”全班同學(xué)哄堂大笑!

  平常趙老師的性格很溫和,但要是“犟”起來(lái),就連校長(zhǎng)也要讓她三分!有一次,省里的人要來(lái)學(xué)校檢查,學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)列隊(duì)歡迎。其他班級(jí)的隊(duì)員都到了,因?yàn)楫?dāng)時(shí)趙老師正在上課,所以就差我們班的隊(duì)員沒(méi)到。班主任老師來(lái)了,她一句話擋得死死的:“下了課再說(shuō)!”大隊(duì)輔導(dǎo)員老師來(lái)了,她外甥打燈籠一一照舊。校長(zhǎng)親自來(lái)了,她卻說(shuō):“這只不過(guò)是一種形式,不能影響我上課!”校長(zhǎng)只好耐著性子在門外等。好不容易下了課,省里領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到了。雖然后來(lái)挨了校長(zhǎng)的批評(píng),可是她的“犟”脾氣依然如故。

  這就是我的古怪老師,她的“古怪”也悄悄地影響著我們。她的“古怪”使我們懂得了“一屋不掃,何以掃天下”的道理,讓我們改掉了粗心大意的壞毛病,培養(yǎng)了我們的責(zé)任心!

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