關(guān)于寫教師節(jié)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的關(guān)于寫教師節(jié)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于寫教師節(jié)的作文1
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是一個(gè)個(gè)老師們,在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導(dǎo)我:要熱愛祖國(guó)、要堅(jiān)持不懈、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過(guò)去了,老師們的話還常常那個(gè)在我耳邊響起。
我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中,當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí),第一個(gè)迎接我的是您——盧老師,這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。
我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了,年紀(jì)小,上課時(shí)總是很不規(guī)矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)悄悄話、做小動(dòng)作,導(dǎo)致成績(jī)下降,為此您還不少批評(píng)我?晌揖褪锹牪贿M(jìn)去,漸漸的在您的教導(dǎo)下,我漸漸的明白了做人的道理。
在我上二年級(jí)的時(shí)候,些孩子算是我的'‘強(qiáng)項(xiàng)’了,然而就在這門課上我也挨過(guò)您的批評(píng)。有一次書法比賽,報(bào)了名的同學(xué)您都叫到前排去練字,到我急切地說(shuō);“老師,還有我”可您卻說(shuō)“你寫的字那么難看,參加什么比賽,還不夠丟人的”您的這句話有點(diǎn)刺傷我,可是我還是服氣的,因?yàn)槟菚r(shí)候我寫的字也確實(shí)不好看。
經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習(xí),您教給我的知識(shí)讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那最好的關(guān)愛——批評(píng)讓我刻骨銘心、牢記在心中。
老師,當(dāng)了您六年的學(xué)生,我明白了;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。老師,如果您是一名園丁,我就是那顆小小的樹苗,您養(yǎng)育著我,您栽培著我,您關(guān)愛著我。啊!老師,我永遠(yuǎn)記住您!
關(guān)于寫教師節(jié)的作文2
十年前的一天,小朋友在建構(gòu)區(qū)中一邊拼搭雪花片一邊竊竊私語(yǔ)。Richard神秘地說(shuō):"你們知道嗎?Candy的名字叫史悅。"一個(gè)說(shuō):"啊,Candy也有中文名呀?"一個(gè)說(shuō):"唉,我早就知道Candy叫史悅了。"初次聽到小朋友直呼我的大名,一時(shí)還真有些接受不了。可是我冷靜地一想:"我常說(shuō)和孩子們是朋友,憑什么只許我直呼他們的姓名,而不許他們叫我的名字呢!我們不是常說(shuō)要尊重孩子,對(duì)待他們要平等、民主嗎?"于是我特地在一天晨間談話中,對(duì)小朋友說(shuō):"平時(shí)都是小朋友介紹自已,今天Candy也來(lái)自我介紹。我的名字叫史悅,My name is Candy……"小朋友一聽都興奮極了,一下子變成了"記者會(huì)",孩子們問(wèn)我的興趣愛好、生活……。在他們的眼里:老師是多么神秘呀!我高興地對(duì)小朋友說(shuō):"以后你們可以叫我Candy、史老師,也可以叫我史悅。"有的說(shuō):"我媽媽說(shuō)叫大人的名字是不禮貌的.,怎么辦?"有的說(shuō):"那我們還是就叫你Candy吧,Candy也是你的名字,就像我們叫好朋友一樣。"大家都笑了。那一天,我深深地感受到我和小朋友的心是貼得那樣的緊。
當(dāng)小朋友在叫我的Candy或是史悅時(shí),我都感到十分幸福,這種幸福來(lái)自于孩子與我的相互平等與信任,F(xiàn)在,他們都已走上工作崗位,只有美好的記憶永遠(yuǎn)留在我的心中.
關(guān)于寫教師節(jié)的作文3
英語(yǔ)課一下課,我們幾個(gè)班干部連作業(yè)都沒顧得上寫,就馬上裝飾起教室來(lái)。這次我和倪呈希都貢獻(xiàn)出了彩條,因?yàn)槲覀兌枷氚堰@次的班隊(duì)課搞好。
上課鈴響了,隨著隊(duì)歌的響起,文藝演出也就開始了。第一個(gè)節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧,他們表演得十分搞笑,惹得我們捧腹大笑,給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。第二個(gè)節(jié)目是張苗等四個(gè)人為我們帶來(lái)的歌曲《感恩的心》,讓人贊嘆不已。接下來(lái)是我和何彥文朗誦的詩(shī)《啊,老師》,我念得十分入迷,幾乎到了忘我的境界。因?yàn)橛芯湓?shī)詩(shī)是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年,交給了我們這么多知識(shí),卻不求回報(bào),所以,我只有朗誦好這首詩(shī),才能表現(xiàn)出我對(duì)老師的感謝。第四個(gè)節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
上課鈴響了,隨著隊(duì)歌的響起,文藝演出也就開始了。第一個(gè)節(jié)目是馬頡儀和楊呈昊表演的雙簧,他們表演得十分搞笑,惹得我們捧腹大笑,給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。第二個(gè)節(jié)目是張苗等四個(gè)人為我們帶來(lái)的'歌曲《感恩的心》,讓人贊嘆不已。接下來(lái)是我和何彥文朗誦的詩(shī)《啊,老師》,我念得十分入迷,幾乎到了忘我的境界。因?yàn)橛芯湓?shī)詩(shī)是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師教了我們那么多年,交給了我們這么多知識(shí),卻不求回報(bào),所以,我只有朗誦好這首詩(shī),才能表現(xiàn)出我對(duì)老師的感謝。第四個(gè)節(jié)目是蔣佳妮的走模特……
老師,您是火,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光,照亮了我們的道路;您是熱,溫暖了我們的心窩。
老師,在屬于您的節(jié)日里,謹(jǐn)獻(xiàn)上我深深的祝愿:祝您教師節(jié)快樂(lè)!
關(guān)于寫教師節(jié)的作文4
今天,是9月10日,一個(gè)特別的日子——教師節(jié)。
一大清早,筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?正當(dāng)她思索時(shí),突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過(guò)去,采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校,學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機(jī),這真是天助我也,這是個(gè)好機(jī)會(huì)!于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí),卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩(shī)。您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國(guó)花朵的'園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí),她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天,又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是,自言自語(yǔ)的說(shuō):“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會(huì)欣慰的笑!斌戕毕氲嚼蠋煹男,自己也抹了抹眼淚,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!
關(guān)于寫教師節(jié)的作文5
如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬,這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的眼睛,每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí),趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒,高挺的`鼻梁上架著一副眼鏡,時(shí)兒戴時(shí)兒不戴,戴上時(shí)像一位博士,不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具,還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文,印象非常深刻而且有趣。
記得有一次,我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣,非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口,仔細(xì)地涂上了藥,望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的時(shí)間,幫我補(bǔ)習(xí)功課,讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是,別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加,一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲,先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉,先開始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”,然后彎起細(xì)眉,苦口婆心地講道理,說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
關(guān)于寫教師節(jié)的作文6
說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌!办o靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當(dāng)想起你您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”
沒有陽(yáng)光,就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師們。
老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無(wú)華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽(yáng),讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的`寶庫(kù)。老師,我感謝您,您像春雨, 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前。老師,我感謝您,您像船夫,拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言,滲透我的心扉,滋潤(rùn)我的心靈。老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水。∪绻麤]有你,我們就沒有進(jìn)步。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。
老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無(wú)私,感謝您為我們的付出的一切。
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